创建和谐环境 打造平安校园

创建和谐环境 打造平安校园（通用9篇）

篇1：创建和谐环境 打造平安校园

创建和谐环境

打造平安校园

一年来，我校以“三个代表”重要思想、科学发展观，立足于为教育事业改革与发展营造良好环境，按照建设“平安校园”的总体要求，坚持“预防为主，标本兼治”的方针，进一步加强学校安全工作，组织、动员并紧紧依靠广大师生，建立起维护校园安全稳定的长效机制，确保师生安全和学校稳定，促进学校持续、快速、健康、协调发展。坚持把德育放在学校工作的首位，全面贯彻教育方针；坚持把综合治理、创建平安校园列入学校管理的重要内容，常抓不懈，取得了显著成绩。现将我校创建“平安校园”工作汇报如下：

一、领导重视，组织健全

学校领导对创建“平安校园”工作非常重视，充分认识到创建“平安校园”是深入贯彻市委创建“平安登封”的重要精神和联系学校实际作出的一项重要决策，是实践“三个代表”重要思想的具体体现，是为学校教育教学活动的开展创设一个良好环境，是广大师生员工以及学生家长的热切期望和迫切要求。我们将“平安校园”创建工作作为学校总体工作的重要组成部分，并列入学校的议事日程。期初制订专门计划，努力做到教育在先，预防为主。专门成立了由王学伟校长亲自挂帅的创建领导班子，副组长由分管德育和保卫的徐要争副校长担任，领导班子其他成员包括政教处、教导处、总务处和各年级的负责人。实行一把手亲自抓，分管领导重点抓，教务、后勤、政教等职能处室具体抓，形成了职责明确、协调配合的组织领导机构，确保创建工作扎扎实实地得到深入开展。

二、部门配合，责任落实

我们认识到，创建平安校园，关乎到每个师生的利益，涉及到各个部门的工作。为此，学校要求部门配合，人人参与，要求全校教职员工进一步增强责任意识，育人意识、安全意识，时时、事事抱有“安全第一”的宗旨，对学生负责、对学校负责、也对自己负责。我们制定了安全目标责任书，层层签订，明确职责，营造氛围，强化教育。政教处和各年级主要负责对学生的法制安全教育，对学生进行常规安全检查和交通、防水、防火、防盗、防电等安全教育。教导处主要负责学生教育教学安全检查和实验室、图书室、阅览室、微机室和学生活动场所安全检查。总务处主要负责检查食堂饭菜质量及卫生情况、学校电路及各种开关、插座、各种用电设备完好情况、校舍、围墙等设施安全情况、消防设施质量及性能、楼道、楼梯、扶手、照明等安全情况。明确了责任，实施责任追究制，各处室、各年级能够在各自系统范围内主动开展自查、互查活动，学校政教处负责及时将创建“平安校园”的有关精神传达到相关部室及进行情况通报，同时负责对全体教职工进行安全教育和管理，政教处、总务处、教导处人员具体分工，各负其责，及时找出校园内的安全隐患，并提出整改措施。同时把安全工作作为考评各部室、班级和每位教职工的重要条件，在对班主任进行考评时，实行安全责任事故一票否决制。

三、措施有力，制度规范

1、为保证各项措施落实到实处，我们制定了各项制度。共分成六大类：第一类是安全保卫制度，如门卫制度、值班制度、实验室制度、重点部位保卫制度。第二类是教学安全制度，如社会实践制度、学生请假制度等。第三类是消防安全制度。第四类是卫生安全制度，如防疫制度、食堂卫生制度、食堂采购制度、紧急救护制度等。第五类是交通安全制度，如校园车辆停放制度。第六类是应急机制，如处置突发群体性事件预案、处置火灾预案、处置学生伤亡事故预案等。

2、定期对学校校舍和各项安全设备进行检查，消除安全隐患。学校定期检查学校的防雷系统，防止雷击等建筑安全事故的发生。定期对全校消防设施进行检查。每年的寒暑假和国庆、五一假前，学校领导都要对学校安全进行检查和整改，确保安全。

3、加强门卫和值班制度，实行24小时值班。白天由二名中层干部和学生会进行值日，检查学生的纪律，晚上各级安排班主任进行值班巡逻。加强门卫管理，不准社会上的人或车辆随便进入校园，如确需进入校园的要征得相关领导的同意，同时还要及时登记。不准住校学生私自出校门，如确需出校门的一定要征得班主任同意有班主任的签字。

4、加强对学生的行为规范养成教育和法制安全教育。学校制定了《学生手册》，组织学生学习《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，通过抓学生的仪表仪容、迟到旷课、完成作业情况、上课纪律、卫生习惯和广播操等方面，提高学生的行为规范。每年开展“做文明学生，创文明班级”活动，对文明学生和文明班级进行表彰。每学期我们都邀请公安、交通等部门来我校做报告，对学生进行法制、交通等安全教育。每学期还举办法制安全教育周活动，通过国旗下讲话、法制报告、黑板报、主题班会、法制小报等形式，增强学生的法制意识和安全意识，做到遵纪守法和自我保护。同时结合禁毒日、消防宣传日、爱滋病日、交通安全宣传月等，开展教育活动。在组织大型活动前，对全体师生进行安全教育，增强安全意识。

5、突出师德师风建设，提出“两个强调”。一是强调学校干部队伍要加强政治学习，用理论凝聚教师：要改进工作作风，用人格凝聚教师：要加强交流合作，用情感凝聚教师。二是强调学校教职工要具有“三爱”(爱学生、爱岗位、爱学校)、“三让”(让学生成才、让家长放心、让社会满意)、“三负责”(对学生负责、对学校负责、对事业负责)的思想境界。我们还要求每一位教职工要关心爱护学生，尊重学生人格，不准体罚和变相体罚学生。凡有体罚和变相体罚现象，不管对学生有没有造成伤害，都要对相关老师予以严肃批评和处理。此外加强对教职工的安全技术培训。如安全知识培训、消防器材使用培训、防火防盗知识培训等，提高教职工的安全意识和防范能力。

6、把好食品安全关，让学生吃得放心。关注学生饮食卫生，保障学生健康。定期对食堂负责人、工作人员进行卫生防疫及食品安全教育，坚决根除食品安全隐患是我校贯彻食品卫生安全的第一环节；严把进货关，为确保师生的饮食安全，学校食堂制定了一整套食品安全制度，严禁采购霉变、不符合食品卫生标准的食品。加强学校生活饮用水的管理，防止水源污染造成的疫病传播。按时清洗厕所，及时清理垃圾，以保持清洁卫生。不断改善学校卫生设施与条件，为师生提供足够的符合卫生标准的饮用水和必要的洗浴设施。

7、建立了问题学生档案。对这些学生跟踪教育和管理，要求他们定期写出思想汇报，政教处和年级指派了专门联系老师，定期找他们谈心，做好思想工作，使他们能遵纪守法，不出安全问题。政教处还及时查缴学生中的管制刀具和不健康书刊，消除了安全隐患。及时发现学生问题行为背后的心理问题，能及时化解学生心理发展中的矛盾与冲突，促进学生身心全面和谐发展。针对青少年学生的思想道德和心理现状，学校也积极开展一些德育研究，如家庭破裂子女的管理教育；后进生与青少年犯罪；中学生心理健康教育；人格障碍与预防犯罪；班集体建设；后进生转化“减负增效’’等。

8、学校、社会、家庭共建安全管理网络。构建学校、家庭、社会“三结合”的立体化教育网络。我们利用家长会、家长学校、家访等形式，向家长宣传家校配合的重要意义，主动向家长介绍学生在校表现情况，了解学生校外表现，积极探索家校配合的最佳途径，追求良好的教育效果。家长会每学期一次，家访每两年要对黑马新学生进行遍访，每学期和寒暑假家访各不少于五名。我们每学期还邀请法制副校长或法院的专家来校，普及法律知识，增强学生的法律意识和法制观念，预防未成年学生犯罪。我校安全工作多年来一直得到上级领导和社会各界的大力支持与配合，特别是公安部门的支持是我校做好安全工作的有力保障。为我校出谋划策，排扰解难。现在专门在我校设立办公室，进行全程监管。所有这些，都对我校安全工作给予了极大的支持和帮助，使我校的安全工作有了重要保障。

四、经费落实，技防到位

学校不仅注重安全工作的人防，而且注重安全工作的技防和设施预防。学校在经费紧张的情况下，仍在安全设施上加大投入，添置安全设备。在办公楼、教学楼、实验楼、公寓楼等重点部位安装红外线监视器、防盗门窗、应急灯等技防设备。

五、成效显著，力促平安

强烈的安全意识、严密的安全制度、优美的校园环境、完善的教学设施、一流的师资队伍、一流的管理水平使学校全方位的工作出现了前所未有的喜人景象。多年以来，学校未发生一起群体性事件和学校打群架事件，未发生一起火灾或爆炸事故，未发生一起师生食物中毒事件，未发生一起学生死亡事故，未发生一起学生违法犯罪情况，未发生一起校园骚乱事件或“法轮功”邪教、非法宗教等活动，学生认为在我校学习、生活有安全感。多次被评为综合治理先进单位。当然，我们的创建工作还存在着一些隐患，个别师生安全意识不强；个别制度还不够落实等现象还存在，需要进一步改进。创建安全文明校园是一项长期、复杂的工程，有赖于社会各界的关心、支持、帮助，有待于学校内部不断改革创新，拓宽工作思路，逐步建立适合校情的长效机制，以逐步巩固和提高创建成果，真正做到警钟长鸣，常抓不懈。今后，我们还将进一步提高认识，明确任务，狠抓落实，以求真务实的工作态度，扎实有效的工作方法，把本项活动同加强师资队伍建设、抓好学生思想道德教育、探索教育方法、继续落实安全责任制和增强师生安全防范意识紧密结合起来，不断推进“平安校园”创建活动的深入开展，为建设平安登封做出应有的贡献。

登封市直一初中

二○○九年一月六日

市直一初中百日安全活动方案

为了切实做好学生的安全稳定工作，维护正常的教育、教学和生活秩序，保障学生人身和财物安全，促进学生身心健康发展，经学校研究决定于4月-9月集中开展以“七防止”、“三杜绝”（即防火、防盗、防人身伤亡、防各类矛盾滋生和激化、防犯罪、防不法分子滋事、防非法组织煽动串联；杜绝任何组织和个人组织的非法活动、杜绝任何组织和个人私自组织的集体出游、杜绝任何情况下发生拒绝学生的正当请求行为，下同）为主要任务的“安全稳定校园百日创建活动”，具体方案如下。

一、指导思想

全面贯彻落实科学发展观，坚持“以人为本”理念，树立“责任重于泰山”意识，认真贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，从维护社会稳定的大局出发，切实加强学院维护安全稳定基础工作，认真搞好矛盾纠纷的排查调处工作，及时了解国内外形势和学院师生员工的思想动向，做好排查分析，及时预防、预测和掌握不安定因素;本着“教育先行、明确责任、教管结合、实事求是、妥善处理”的原则，从爱护学生这个根本出发做好学生的安全教育和管理工作，维护科信学院良好的教学、生活、工作秩序。

二、主要任务

对学生实施安全稳定教育；建立健全安全稳定信息网络，保持信息畅通；完善突发事件应急预案，健全应急机制，及时妥善处理各类安全稳定事故，做到“七防止”、“三杜绝”,维护学院和学生的安全，引导学生健康成长。

三、主要内容

活动的主要内容包括法制教育、防火、防盗、防毒等安全教育、交通安全教育、宿舍安全教育、食品卫生安全教育、社会实践安全教育、集体活动安全教育、教学实习安全教育、节假日安全教育、教学和生活设备安全教育、学习和生活中的安全教育等，以及教育广大学生不散布、不传播、不张贴违法宣传材料，不参加各种非法组织的串联和活动，自觉同不良现象作斗争。

四、步骤安排

“安全稳定校园百日创建活动”从现在开始，分三个阶段进行。

第一阶段：学习动员（4月1日-4月30日）

1、制定关于深入开展“安全稳定校园百日创建活动”的实施方案，召开全体教工大会，对活动做出安排，提出要求。

2、以班级为单位，采取个人自学、辅导员宣讲、班级研讨交流等方式深入开展活动。班级辅导员要切实组织好学习，要亲自参加学习和讨论。同时，学生安全稳定教育要根据不同专业、不同年级及青年学生的特点，从学生入学到毕业，在各种教学活动和日常生活中，特别是节假日前适时进行，并善于利用发生在学生身边的安全事故案例教育学生，防患于未然。

3、各级形成阶段总结报告。

第二阶段：深入实践、全面自查(5月1日-8月31日)

1、团委和各级主人切实组织好各层面的安全稳定教育实践活动，要通过开展各种贴近学生学习和生活实际的实践活动，充分调动学生接受和参与安全稳定校园创建活动的积极性和主动性。

2、每名学生要结合个人学习、生活实际和安全稳定教育实践情况，深入查找个人在安全稳定方面存在的薄弱环节。

3、每名学生要围绕个人在安全稳定方面查摆出的问题，制定切实可行的整改措施。

4、辅导员形成阶段总结报告。

第三阶段：考核评议、总结提高(9月上旬)

1、以班级为单位对活动情况进行自评;

2、学校对活动成效进行考评。

3、形成学校总结报告。

4、深入总结活动的成果，建立学校安全稳定的长效工作机制。

五、组织领导

整个活动要在学校的统一领导下进行，并成立学校“安全稳定校园百日创建活动”领导小组，其人员组成如下：

组

长：王学伟

副组长：徐要争

李建功

成员：王玉斌

高铁锤

王学齐

文作鹏

六、几点要求

一要加大工作组织力度。组织好对所带班级活动的指导和督促，切实负起责任，做到思想认识到位、组织部署到位、工作措施到位，确保活动不走过场，真正达到预期目的。

二要做好舆论宣传和引导。活动中要充分发挥各种校园媒体的宣传和引导作用，大力宣传“安全稳定校园百日创建活动”的意义、作用和效果。各级要及时、准确地向学校报送“安全稳定校园百日创建活动”情况的相关信息，学校将信息报送情况作为活动考核的一项重要内容。

三要务求取得实效。在“安全稳定校园百日创建活动”中，要力戒漂浮，务求实效。要正确处理学生日常学习与安全稳定教育的关系，统筹安排各项工作任务，抓学习、促安全，使“安全稳定校园百日创建活动”与各项工作相互促进，取得实实在在的成效。

登封市直一初中

二○○八年六月一日

一初中安全生产月活动方案

为了全面贯彻落实登封市教育局关于开展2008年“安全生产月”活动的通知精神以及为了全面普及安全防范知识，倡导我校的校园安全文化，增强全体师生的安全防范意识，保障教育教学的顺利进行，争取在本月的安全生产月活动中，做出实效，取得实绩，特制定本方案依照实行。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”方针，深入宣传贯彻《安全生产法》、《道路交通安全法》、《危险化学品安全管理条例》、《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规规章，广泛宣传安全发展的科学理念，不断提高广大师生员工安全文化素质。

二、组织领导

我校迅速成立本次活动月教育活动领导小组，努力做到教育在先，预防为主。专门成立了由王学伟校长亲自挂帅的创建领导班子，副组长由分管德育和保卫的徐要争副校长担任，领导班子其他成员包括政教处、教导处、总务处和各年级的负责人。各人分工负责明确，各司其职，各负其责。

三、活动组织

1.根据登封市教育局在全校大力营造“安全生产月”活动氛围。在学校门前悬挂横幅，在宣传栏内张贴标语和安全宣传画，营造社会、社区、家庭共同来关注安全的舆论氛围。

2.首先对学校内的安全隐患等问题进行全面的排查，而后对排查的安全隐患，精心研究制定专项整治方案，迅速启动各项整治措施及时消除安全隐患。

3.依据学校安全工作领导小组的有关演练工作安排，组织开展应急救援演练活动。制定《2008年应急预案演练工作计划》安排组织实施演练，以此来提高应师生们的应急处置能力和应急逃生能力。

4.根据上级下发制定的安全生产月活动口号，积极组织开展安全教育活动。围绕“安全生产月”活动主题，深入开展“安全进校园、知识进课堂”活动，各个班级要利用班会、校园广播等广泛开展平安校园主题活动。教育主题和内容中加大对师生进行预防交通事故、消防、卫生防疫、食品安全及其他伤害事故的安全教育。教育学生遵守交通法规，避免发生交通安全事故；教育学生没有成人带领不到水库、河塘等戏水、游泳，避免溺水事故的发生，根据各个年级段、各个班级具体情况，确定好主题进行相应的教育。

5.通过我校的校园网适时对学生进行安全生产方面的教育宣传，着力宣传“安全发展”理念科学内涵，宣传普及安全知识，提高广大师生的安全意识和自我保护能力。

6.根据我校本学期的教师安全教育学习培训计划安排，积极组织安全培训。特别要加强学校安全管理人员、各班主任、学校门卫传达人员的培训工作，提高安全意识和安全业务水平。

7.组织教职员工积极参加以安全生产法律法规知识、安全常识、防范知识、应急救援、逃生自救技能为主要内容的活动”。

8.各班开展一次安全生产为主题的安全板报、手抄报教育，在活动结束后，各班上交手抄报，学校将对各班进行一次评比。在本月的安全生产活动月中，我们将本着对上级负责，对社会、家庭负责、对师生负责的态度极力做好此项工作。

登封市直一初中

二○○八年六月一日

篇2：创建和谐环境 打造平安校园

打造平安校园创建和谐家庭汇报材料

为全面贯彻落实十七大的报告精神和学习贯彻新修订的《义务教育法》，提高全校师生的安全责任感，我校开展并实施了“打造平安校园，创建和谐家庭”的活动。《义务教育法》首先把中小学生安全工作写进了法律，这样把做好安全工作提高到法律层面，为学校做好安全管理，打造平安校园提供了法律保障。学校为了规范办学行为，根据本校实际情况，首先成立了以校长为组长、政教主任、教导主任为副组长、班主任为成员的“打造平安校园，创建和谐家庭”工作领导小组，制定出了《突发安全事故应急预案》、《安全事故应急制度》、《日常行为细则》等制度，学校和班主任签定了《安全目标责任书》，实施了各教室张贴报警电话等措施。由于制度落实到人，提高了广大教师学生的安全责任感，加之根据学校的周活动安排，举行安全知识、交通安全知识竞赛活动，聘请司法人员讲座有关法律安全知识等举措，通过活动和讲座进一步树立了广大师生的 法律安全意识。特别是班主任对学生管理得法，底子清楚，有组织、有计划、有落实、有专人负责、有措施、有效果，使他们能高高兴兴的上学来，安安全全的回家去。由于制度的完善，落实到位，责任清楚，自我校合校以来，从未发生过任何重大的事故。这应该感谢上级部门和主管部门领导，特别要感谢学区校长宋希才同志的大力支持关心、督促、检查、询问，才使我校有今天的平安校园以及千家万户的团结和谐的局面。

二○○七年十二月

篇3：创建平安和谐校园的应对之策

一、健全制度, 防范为主

学校作为教书育人的重要场所和主阵地, 必须有和谐安宁的环境做保障。每一个学生的健康快乐安全成长, 关系着千万家庭的幸福和未来, 维系着和谐社会的稳定发展, 决定着国家未来接班人的培养!我校作为一所省四星级高中, 省绿色平安学校, 始终把学生校园安全工作作为学校实现可持续发展的头等大事。近年来, 学校根据上级要求, 成立了安全工作领导小组, 校党委书记兼校长为第一责任人, 学校德育、保卫、团委等各职能处室, 三个年级部, 各位班主任建立管理网络, 层层签订责任状, 落实安全工作责任制, 细密分工、各司其职、点面结合。近年来, 学校已经初步形成了安全管理有序、防控有保障、整改措施到位、秩序井然、环境安定、校风学风纯正的的良好局面。

近年来, 结合校情, 学校提出在对学生实施安全管理、创建平安和谐校园中, 努力实施“一二三四五十工程”, 即创设一种居安思危、警钟长鸣的浓厚氛围;唱响两句安全口号:以人为本, 保证师生安全, 科学发展, 提高育人质量;克服“三种心理”, 即轻视、侥幸和应差心理;坚持“四个原则”, 即排查安全隐患, 明确问题责任, 落实整改措施, 追究相关责任;树立“五种意识”, 即责任追究意识、一票否决意识、常怀忧患意识、安全防范意识、团队合作意识;全力做好“十防教育”, 即防触电火灾, 防偷盗抢劫, 防溺水中暑, 防打架斗殴, 防食物中毒, 防交通意外, 防雷电地震, 防心理障碍, 防毒品艾滋, 防其他传染病及意外伤害, 等等。

二、强化管理, 注重落实

学校坚持以主题教育和常规管理为抓手, 实施精细化管理, 把学生校园安全工作落到实处。学校定期召开德育管理和班主任工作会议, 总结并布置相关工作, 开展平安创建的多项评比活动。落实各项防范措施, 坚持安全管理和教育教学两手都要抓两手都要硬。学校借异地新建的契机, 加大了安全工作人力物力的投入, 引进了高科技手段参与安全管理, 校园内建立起完备的监控系统, 二百多处摄像头全天候运行, 全方位监控, 做到人防、物防、技防并举, 监控、巡查、处置联动。学校还与县公安局、文化局、工商局、城管局等部门加强配合, 清理、整顿、取缔校园周边的网吧、游戏室、歌厅、茶吧等, 净化优化了校园周边的育人环境;学校多次邀请学校特聘的法制副校长和辅导员以及公检法等相关领导前来学校开设讲座或报告, 进行现场指导。通过多管齐下的防范措施, 师生的安全和学校的工作得到了有效保障。

学生安全责任重大, 在对学生的日常安全教育和管理上, 学校高度重视。在狠抓学生的日常安全管理上, 学校通过抓好以下十个方面的工作来保证学生的校园安全。 (1) 营造安全教育氛围。学校通过闭路电视、校园网络、校园广播, 以及橱窗、长廊、宣传栏、大屏幕、班级主题教育活动等多项安全宣传教育活动, 让学生树立安全意识, 努力创建和谐平安校园。 (2) 加强进出校门和课间管理。严禁校外闲杂人员进入校园, 及时排查、化解、消除不安全因素。 (3) 加强交通安全教育。我们多次组织主题征文、专题讲座等丰富多彩的教育活动, 教育学生为了自己和他人的安全和幸福, 必须严格遵守交通规则, 养成良好的文明交通习惯。 (4) 高度重视食品安全。 (5) 宣讲消防安全。 (6) 注意用电上网安全。 (7) 日常体育运动、实验安全。 (8) 日常行为安全。家校配合, 加强管控, 规范学生的日常行为习惯。 (9) 心理健康安全。学校要求广大教职工认真学习相关法律规定, 能根据新课程理论, 转变教育观念, 提高育人水平, 学校“心灵氧吧”“心理咨询室”正常工作。 (10) 编制安全手册。既强化了学生的安全防范意识, 又收到了良好的教育效果。

三、制订预案, 应急演练

我们根据江苏省平安学校标准和上级主管部门的具体要求, 结合涟水中学的具体学情校情, 制订了常规管理中可能遇到的突发情况下的应急处理预案并根据需要组织演练。

1. 突发事关生命险情。

人的生命重于一切。在发生学生突发疾病或遇到打架斗殴造成伤害等险情, 我们特别强调以人为本, 第一时间救人, 急送校医值班室或拨打120送医院救治, 确保师生的生命安全。然后再报告情况, 控制局面, 查明原因, 妥善处理。

2. 突发停电火灾等险情。

在发生突然停电或火灾的情况下, 校值班领导和坐班老师要迅速控制局面, 稳定情绪, 整顿秩序, 按照事先演练过的预案快速、有序、安全撤离危险区域。学校要求每位老师必须严格遵守师德规范的各项要求, 对不积极参与组织管理, 不顾学生生命安全而自己先撤离危险现场的“范跑跑”们要严肃查处。

3. 学生在途中突发交通事故。

如有学生在上学或放学放假期间发生交通事故, 接到消息的教职工要在第一时间到达现场, 迅速组织救治。要及时拨打120、110报警求助, 同时尽量保护好现场, 维护好秩序, 尽快通知家长, 协助警察和医生处理险情, 报告学校值班领导。

4. 不法分子危及师生生命安全。

校园内一旦发生师生的生命安全遭受犯罪分子的不法侵害等情况, 保卫科和学校值班人员作为第一责任人要迅速关闭大门, 勇敢围堵不法分子, 呼叫其他师生一起控制局面, 制服罪犯, 迅速拨打报警电话, 并向校值日领导汇报处置。

5. 传染性疾病流行暴发。

发生不可抗拒的传染病, 如流感、红眼病等, 应当按照上级部署和预案, 做好消毒、隔离、治疗等防控措施, 防止疫情扩散。

四、对新时期学生校园安全的几点认识和思考

1. 学校坚持强化对青少年学生的法纪教育、社会公德教育、传统文化教育、文明习惯教育、心理健康等方面的教育, 这些其实是抓好学生安全教育的根本。学生的法纪意识和法律观念增强了, 就会自觉遵守校纪校规, 才能做到令行禁止, 因此, 我们在今后的安全管理工作中, 将继续抓住这一根本, 不断探索、创新安全工作的新路子。

2. 班主任要把心理健康与德育教育管理有机结合起来, 进一步完善安全管理的长效机制, 加强对学生的理想教育、社会公德教育、普法教育, 使他们树立正确的世界观、人生观、价值观、安全观和生命观, 健康成长, 成人成才。

篇4：创建平安校园，构建和谐环境

【关键词】幼儿园 安全 创建

“创建平安校园，构建和谐环境”是当前幼儿园安全工作的主要目标，幼儿园教职工应牢固树立“预防为主安全第一”的思想，始终把安全工作放在第一位，做到警钟长鸣，扎实工作，大力推进平安校园创建工作，形成具有幼儿园特色的“平安校园”管理体系，为全校师生营造安全的学习、工作、生活环境。

一、提高思想认识，做好宣传工作

1.在“平安校园”创建工作中，幼儿园领导要经常通过安全会议不断提高教职员工的思想认识，让全体教职员工积极投入到创建“平安校园”活动中，坚持“预防为主”的方针。

2.开展“规范教育”、“师德教育”、“素质教育”、“法制安全教育”、“交通安全知识教育”，利用家园栏、宣传单对安全知识和文明礼貌进行宣传教育；将安全文明知识天天讲，月月讲，年年讲，使安全意识深入每位师生的心中，形成每个人的自觉行为、确保幼儿健康成长。

二、加强领导，健全制度，规范管理

1. 成立创建“平安校园”领导小组，落实安全工作的组织领导。明确责任、全面落实责任制和责任追究制。

园长是学校安全教育和管理的第一责任人；分管安全的副园长是具体负责人，负责学校的全面安全工作；门卫具体负责学校校园财物的安全检查；后勤人员负责学校房屋、消防设施、教学设备的维护；班主任是班级安全责任人，带班教师是所在班级的安全直接责任人。学校实行安全管理岗位责任制，层层签订责任书，一级对一级负责，并把履行学校安全工作职责的情况列入教职工年度考核范围。

2.检查网络健全，上报制度完善

实行安全工作检查制度，定期对校舍、教学设施、活动设施、生活设施、消防设施的安全状况及学校安全防护设施进行全面检查，做出检查记录和工作记录；建立大型活动审批制度，园所及班级组织的运动会、春游、大型演出、社会实践活动、公益劳动等大型户外活动，由分管领导提前填写好申请表，制定好活动应急预案，由园长签准，并报上级部门批准备案；坚持事故报告制度，对于学校发生的各类伤害事故及时上报，对隐瞒事故情况，不按规定上报者，将按规定追究相关人员的责任；建立安全工作考核“一票否决”制度，对于忽视安全工作，玩忽职守，疏于管理者严肃处理。教师违反安全工作制度，造成事故的，根据情况严肃处理。

3.加强门卫管理

健全24小时值班巡视制度，完善外来人员登记制度，并做好情况记录，切实把好校门入园安全关。外来车辆未经允许不得进入幼儿园内；教职工骑车上下班进入校园一律推车进出校门；家长车辆一律不进入校园，并要求在外面规定的停车位有序地摆放整齐，保障幼儿上放学高峰期路段安全畅通。

三、強化安全教育，构建平安校园

1.及时组织教职工学习县教育局各种安全文件及省市教育局的文件精神，分析、讨论各报刊、杂志、媒体报道的各类学校事故、案例，并引以为戒。

2.开展丰富多彩的安全教育活动。坚持开学第一课安全教育主题活动，将安全渗透到幼儿园一日生活中，提高师生的心理素质和应变能力，增强幼儿的安全意识；邀请交警一起开展交通安全游戏半日活动；开展大手拉小手活动；在全园广泛开展安全知识竞赛；对保育员加强春季、秋季传染病知识培训；对全园教职工开展消防安全、用电安全、防震避险等知识培训，通过培训、学习、演练等让师生掌握一些简单的自救技能，提高防灾减灾的意识和能力。

四、部门配合、齐抓共管、争取社会各界的支持

1.加强与城管局、工商局、卫生局、交警队、消防队的沟通，得到相关部门大力支持。每学期均有相关部门来园对周边环境进行集中整治，对我园的接送交通秩序、流动摊贩、饮食卫生安全、消防安全等进行指导，使我园安全工作在原有基础上更上一层楼，得到了社会各界的一致认可。

2.加强交通安全专项整治，高度重视家长、幼儿出行安全。由于进幼儿园路段小，接送高峰期容易拥堵，学校及时与交警部门联系取得帮助和支持外，每天还坚持派出工作人员到河边路段、丁字路口、校园门口引导家长摆放车辆，由于宣传到位及不懈的坚持，现在我园的接送秩序良好，家长已形成了一种自觉行为，受到家长和社会的一致好评，交警多次对我园做法表示赞赏。

五、做好家园配合，促进安全管理工作的合力

向家长宣传安全教育的重要性和必要性，增强家长的安全防范意识，让家长主动参与对幼儿自我保护能力的培养，切实将安全教育的内容延伸到每个幼儿家庭中。

总之，抓好幼儿园安全管理，创建平安校园工作是一项不断创新持久的工作，我们要进一步加强幼儿园安全科学管理，探索安全管理工作的新举措，实现幼儿园安全工作再创佳绩。

参考文献：

篇5：创建和谐环境 打造平安校园

洪泽县老子山镇九年制学校

学校是育人的场所，也是社会的重要组成部分。搞好平安创建，社会综合治理，实现国家长治久安，学校在其中具有特殊的地位和重要的作用。近年来，我校着眼于抓综合治理，保校园平安，促学校发展的目标，坚持依法治校，以德治校，标本兼治，把创建平安校园列入学校管理的重要内容，常抓不懈，取得了显著的成绩。一年来，我校教育教学秩序井然，全体师生员工努力杜绝违法犯罪及其它治安事件发生，为学校教育改革与发展奠定了坚实的基础。

一、增强责任意识，强化规范管理。

1、建立健全严格、规范的管理机制和规章制度。近年来，我校先后制订了从校长到后勤人员共四十五种岗位职责和行政管理、教育教学管理、后勤管理三大门类共六十三项规章制度，制订了《老子山镇九年制学校“依法治校”、“依法执教”实施细则》、《老子山镇九年制学校安全工作条例》等，内容包括纪律、卫生、安全保卫、学习、生活等各方面，涉及教学区、办公区、公共区、运动场等各个场所。2012年，为了进一步加强创建工作，我校又进一步明确了保卫工作职责、公共财产被盗赔偿制度和综合治理、创建平安校园工作及保卫工作例会制度、学生出入大门制度、外单位人员及学生家长来访制度、净化周边环境规定、校园活动安全管理规定等。管理制度的进一步健全、强化，使学校综合治理工作和创建工作不断规范。

2、建立综合治理承包责任制和目标管理责任制。我校综合治理、创建平安校园工作，实行承包责任制和目标管理制。学校党政主要领导对综合治理、创建平安校园工作全面负责，校长定期与教职工签定《安全工作责任书》，将创建平安校园的责任落实到每位教职工的日常教学和管理中，将创建平安校园的行动贯穿到学校各项工作中，实行安全工作

责任追究制和安全工作一票否决制。在此前提下，具体工作分解到有关处室、年级组，年初制定创建管理目标、学期和年终检查总结，有关处室组再将有关综合治理、创建平安校园工作具体分解到班级等具体部门，形成了学校内部的综合治理、创建平安校园网络，强化了群体管理的系统，使学校的综合创建工作时时、处处、事事有人管，有人抓。校级领导、中层干部每人管一条线，抓一个年级，推动了综合治理、创建平安工作层层落实。

3、加强综合治理、创建平安校园工作队伍的建设。为了适应创建“平安校园”的工作需要，我们对原来的学校保卫力量进行了充实、加强，重新组建了综合治理领导小组，由校长任组长，安全副校长为副组长，其他行政干部和年级组长为成员。在保卫过程中，我们做到每个重要设施都有专人保卫，每一个时刻都有保卫在巡查。除此之外，学校还建立了“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的管理机制，要求教职工共同参与学校综合治理、创建平安校园工作。我们建立了行政、教师、学生三结合的值班制度，做到了综合治理、创建平安工作常抓不懈，警钟长鸣。

4、充分调动各方面力量，努力增强教育合力。随着改革开放的不断深入，教育事业也得到了迅猛的发展，师生员工与社会的联系也越来越频繁，学校不再是封闭的世外桃源。社会上存在的消极因素、各类污染，也通过种种途径或渠道侵蚀着学校这块净土。学校综合治理、创建平安校园必须适应新的形势，走出校门，面向社会，汇聚各种力量，拧成一股绳，形成巨大合力。根据上级有关部门的部署，学校多次对学校周边环境进行摸底，并与老子山镇派出所和各居委会密切联系，进一步加大了校园环境的整治，营造文明安全的教学环境，清除了校园周边影响学校稳定的因素，杜绝了本校学生与社会不良青年的不正当来往，遏制了因进网吧而逃学的现象和行为。

二、抓住防范重点，措施落实到位。

1、重点防范，疏而不漏。目前学校最容易发生的问题是盗窃财物、打架斗殴和社会流氓的滋事。为防患于未然，我校采取的对策一是抓好大门的保卫工作；二是搞好教学楼、体育设施及各种教学仪器、物品的使用安全防范；三是建立昼夜值班执勤制度，规定时间的会客制度等，杜绝社会闲杂人员在校内流窜和非工作人员在重要部位逗留，取得了明显的效果。

2、严格防范，确保安全。学校安全处平时对各部门的综合治理、创建平安校园工作进行认真检查，及时通报有关情况，对存在的问题限时改进，结合评优评先、年终考核奖惩，实行综合治理、创建平安校园工作一票否决制。教导处对校内发生的违纪事件和不规范行为进行重点排查，并参与处理，有力的遏制了违纪现象。校综合治理领导小组常年坚持组织人员在教室、运动场、宿舍区巡视，加强课间巡查，多次对休息时间窜入我校骚扰的社会青年和进入校园、教室推销物品的人员进行教育。由于查处及时，打击有力，产生了巨大的威慑作用，有效的保证了学校的教育教学的正常的秩序，保障了全体师生的人身和财产安全。

此外，为确保师生大型集会的安全，一方面，学校特针对升旗、早操时的师生进出操场做了周密布置和细致安排，要求学生按规定顺序排队进出场，重点部位安排专人疏导人群。另一方面，象运动会等各项大型活动，学校均提前书面通知家长并作安全部署，专人负责安全，制定专项活动方案和《安全应急预案》，按规定及时上报教育主管部门。

3、重视硬件投入，安装技防设施。学校不仅注重安全工作的人防，而且注重安全工作的技防和设施预防。学校在经费紧张的情况下，仍在安全设施上加大投入。在学校重要部位安装了电子探头和电子报警器，使我校的安全防范标准大大提高，确保了师生安全。

三、强化育人意识，提高师生素质。

1、坚持德育为龙头。“智育不好出次品，体育不好出废品，德育不好出危险品”是我们工作多年的体会。结合青少年的特点，我们把爱国主义教育、理想教育、成才教育、纪律法规教育和党的基本路线教育作为学校德育工作中必不可少的部分，通过班级活动、团队活动、政治课等渠

道，具体落实到日常工作中去。如进行环保宣传的手抄报、漫画评比，征集校园文明宣传标语，开设时事政治讲座，地方文史知识竞赛，美化班级比赛等，取得了良好的效果。

2、坚持预防为主。培养学生遵纪守法的良好行为习惯，防患于未然，必须从小事抓起。我校在思想教育上主要抓“三制”：通过各级负责，建立师生人人参与的责任制；注重教育，建立人人明白的自我约束制；严格检查，建立奖惩兑现的考核制。每学年，学校都组织学生看“三防”录象，听“三防”讲座，进行“三防”知识考查，帮助学生掌握防灾知识；学校还聘请老子山镇派出所所长为我校法制副校长，来校给学生进行交通安全及法制讲座，通过鲜活案例的解剖，增强学生在校内外的安全意识；还通过组织观看电影、开展主题班会、国旗下演讲等活动，增强了学生的法制观念和自我防范、自我保护、自觉遵守各项规章制度的意识，达到了“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的目的。

3、加强师德建设，丰富业余生活。我校根据教师队伍建设的有关规定，认真开展教职工的教育管理。认真组织开展《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规的学习和培训，并严格按上级教育主管部门的要求，及时组织教职工参加普法考试。从思想上提高了教师对学生管理的重视和对校园安全工作的重视，使广大教师切实做到依法执教，形成了良好的校风、教风和工作作风。学校领导民主管理、依法治校，受到广大师生的好评。我校还积极组织教职工参加各类健康有益的活动，如晨练、棋类、球类比赛、书画比赛、歌咏比赛、教职工健身活动等，丰富了教职工的业余文体生活。

四、关注心理健康，加强家校合作。

1、心理健康教育走进课堂。教育是直指心灵的事业。只有重视心理健康教育，才是真正实践走进心灵的教育，为学生的终身发展和终身幸福奠基。当代青少年具有众多优良的个性品质，同时也确实存在一部分学生心理素质不高的问题，个别学生的心理问题还比较严重，这已成为校园安全的又一潜在隐患。为了平安和谐校园的创建，近年来，我校率

先将心理健康教育引进校园——专门设立了心灵驿站，师生随时可以到这里倾吐心声，调节情绪。心理辅导老师通过和学生一对一的交流，对他们在学习、生活中出现的问题给予及时地帮助和指导。

2、家校合作形成教育合力。我们深知，现代的教育是开放的，家长是学校亲密的合作伙伴，指导家庭教育是学校的一份责任已成为共识。我校始终坚持“为学生终身发展和幸福奠定基础”的办好理念，已有两千多名家长接受了“在岗培训”。学校邀请专家讲座、优秀家长经验交流、发放告家长书，多渠道地引导家长树立成才先成人的理念，走出重智轻德的家教误区，提倡建立学习型家庭，在和谐的家庭氛围中，家庭成员一起成长。

篇6：创建和谐环境 打造平安校园

———玉岗一中文明礼仪工作纪实

根据市教委关于创建文明礼仪示范学校的要求，为提高我校师生的文明习惯，大兴礼仪之风，促进精神文明建设上新台阶，确保学校教育教学工作稳步推进，我校按照上级有关文件要求，扎实开展了创建级文明礼仪示范学校工作。在文明礼仪教育方面开展了一系列的建设性工作。

一、健全德育领导机构，强化科学管理意识

学校建立了文明礼仪教育领导机构，校长为组长，德育副校长、家长委员会委员为副组长，政务、教务主任、行风监督员、家长代表为组员。此机构形成了学校、家庭、社会三方面结合的特色，体现了学校、家庭、社会三方面组成的文明礼仪教育网络。拟订完善了各级领导岗位职责，对各位领导作了具体的明确的分工，强化管理，向管理要质量，靠管理出效益，同时注重协作，扎扎实实开展工作。

二、制定和完善了学校礼仪教育的各种制度和实施计划，建立了计划实施、督促指导、总结交流、检查评比的制度，并进一步修订和完善了各项规章制度，规范了学校管理，营造了育人氛围，提升了师生礼仪水平。

三、开展礼仪教育，规正学生行为

学校以“礼仪教育”为先导，以“中学生文明礼仪教育研究

及养成教育”等研究为契机，积极开展德育研究实验活动和德育实践活动，引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人，努力提高学生礼貌意识，积极促进学生文明礼貌习惯的养成。

（一）、坚持开展文明礼仪养成教育。

学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育，让人人懂文明，人人争做文明学生。

1、坚持文明礼仪学习，宣传文明礼仪知识

每期开学初，对学生进行为期一周的的入学教育，主要内容是组织学生学习《中学生日常行为规范》《中学生守则》《青少年文明礼仪教育读本》，让学生明白做文明学生的准则。

2、美化学习环境，促进文明礼仪养成学校重视校园环境的美化，充分发挥了环境的育人功能。除了对校园的生态环境进行美化外，学校特别注重营造文明和谐的校园的人文环境，长期开展“书香校园”“书香假期”活动，在楼道、校园内设立文明、礼仪标语牌和文明礼仪宣传橱窗，如设置“请使用文明语言”“请讲普通话”“轻声、慢步”，“宁可绕道百步远，也不践踏半寸草”等标牌和“文明礼仪先进标兵”宣传橱窗等，让每一面墙，每一个橱窗都成为学生文明礼仪的引导者和监督者，促使学生文明礼仪习惯的养成。

3、积极开展班团活动，展现学生文明风采

学校规定每周一利用一节课时间开展班团活动，确定文明礼仪的活动主题，利用活动时间，让学生积极活动，自由发言、讨

论，对国内外、校内外的新闻及大事件发表评论，通过讨论，增强了学生在爱国、文明礼貌、环保等方面的意识，使学生深深体会到求知首先应该学会的是做人。

此外，学校坚持每周周一举行升国旗仪式，组织学生在仪式上发表主题讲话，利用升旗仪式中的国旗下讲话，有计划地进行爱国主义教育和文明礼貌教育。

（二）、不定期对学生仪表进行检查

学校多年来一直对学生仪表严格要求，每周对学生仪表进行不定期检查。所有学生一律穿校服，任何人不得佩戴首饰，不留长指甲，男生不留长发，女生不留怪发，不化妆，要求全体学生保持青少年的纯真和朝气。

经过多种方式教育、学习，同学们都能养成良好的文明礼貌习惯，见到老师和外来人员，都能主动地问候：“老师好”，“领导好”，“来宾好”；食堂就餐秩序井然；公交车上都能主动让坐。

四、加强班主任队伍建设，实行文明礼仪教育全员化。

加强学习培训，不断提高班主任的业务素质和师德及文明礼仪素质。

学校通过各种途径提高教师素质，如组织教师进行师德演讲比赛，提供机会让教师外出学习取经，创造条件为教师成才铺路。每年利用暑假举办班主任培训班。对全体班主任队伍，尤其是青年班主任进行基本功常规培训，从实际出发提高班主任的理论水平及管理技巧，组织教师学习有关新形势下班主任的基本素质要

求、班级管理技巧；学习名师的先进教育理念；听取全国模范班主任魏书生、高金英等老师的经验报告；组织优秀班主任上台作经验报告，开展班主任工作经验交流，进一步提高班主任实际工作能力和规范班主任常规管理。通过培训学习，切实提高了班主任的理论水平，转变了育人观念，激发了教师不断学习，锐意进取的意识。一支具有高度的敬业精神、优良的能力结构、良好的个性特征和工作成效显著的班主任队伍基本形成。

篇7：创建和谐环境 打造平安校园

——智德幼儿园创建黄石市“平安校园”综合事件汇报

智德幼儿园创建于2016年8月，坐落于罗桥二中对面罗金保障房小区内，是至德国学加盟园。幼儿园占地1800平方米，建筑面积1380平方米，我们坚持培养有爱心、高素质、有创新、能与时俱进的教师队伍。在教育教学中力求做到寓教于乐，以游戏为基本活动，将寓教育贯穿到幼儿的一日活动中。培养幼儿的兴趣，提高幼儿的各项能力，让幼儿学得无意、学得随意、学得乐意，在轻松快乐的氛围中健康成长。同时，解决家长的后顾之忧，提升幼儿园办学的知名度和竞争力，推动了幼教的进一步发展。我园在已成功申报大冶市“平安校园”的情况下，继续申报黄石市“平安校园”，我园紧跟上级指示，力创黄石市“平安校园”。现将我园的具体事件做一下综合汇报：

一、办园目标：

以“一切为孩子的平安快乐、健康发展为核心”，以“开启智慧之门，成就德才之路”为导向，坚持提高幼儿的素质与能力。以保育为基础，以教育为中心，努力提高师资的职业道德、保育、教育的能力。建设一支爱岗敬业、团结同事、热爱幼儿、教书育人、努力创新、以身作则、为人师表的队伍。积极开展保育、教育研究和改革，努力提高幼儿在体、智、德、美各方面全面发展。

我们智德幼儿园教育遵循五大法则：无条件尊重每一个孩子，关爱每一个孩子；让孩子在参与中学习，在实践中成长；积极建构孩子学习的“动力系统、知识系统、能力系统”；与孩子共同学习，共同成长；力求达到天地万物都是孩子学习的课堂。致力于培养“好身体”、”“好习惯”、“好品质”三好阳光儿童。我园特色课程包括至德国学、创意美劳、蒙氏课程、体智能课程、朗朗教育等，以满足幼儿的发展需要。办园以来,我园坚决贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，以“创建平安校园，构建和谐环境”为目标，认真执行上级文件精神及平安校园评估标准，动员和组织广大师生扎实开展创建活动，取得了显著成绩，实现了全园安全工作零事故。

一、加强组织领导 稳步推进创建工作

在工作中，幼儿园坚持全面贯彻执行《湖北省学前教育条例》、《中小学幼儿园安全管理办法》，努力建立健全安全长效机制，强化管理责任，落实具体措施，及时全面排查、清理和整顿幼儿园内安全隐患，努力创建一个管理有序、防控有力、整改迅速、环境安定、园风良好的安全文明园所。为确保幼儿园安全工作的正常开展，成立了以园长为组长，各部门责任人为成员的“平安校园”创建工作领导小组，结合我园实际情况，制订了《创建“平安校园”实施方案》，将创建活动的目标任务层层分解落实到部门，落实到班级，落实到每一位教职工，将安全工作与教师的先进评选挂钩，进一步增强了每一个教师职工的安全意识和责任心，做到分工明确，责任到人，目标一致，互相协调，分工不分家，上下一盘棋，确保为每一个幼儿营造一个平安温馨、幸福成长的乐园。

二、健全各项制度 确保管理规范有序

根据各部门各个岗位的工作要求，我园认真细致地重新修善和签订了各类人员的《安全工作责任状》，制定和完善了门卫安全、消防安全、食品安全、财务安全、大型玩具安全和外出活动安全等安全管理规章制度；建立健全的火灾事故、地震、雨雪灾害天气、房屋坍塌、踩踏事故以及大型活动等多种突发事件应急预案。

三、加强宣传教育 增强师幼防范意识 1.加强教师政策法规教育。定期组织全体教职工认真学习上级转发的各种安全教育、安全检查等文件，分析、讨论各报刊、杂志、媒体报道的各类事故、案例，使教职工在思想上、行动上对安全工作高度重视。

2.开展多种形式教育活动。一是加强家园共建活动，不定期开展和宣传共建活动，老师在园为幼儿作交通安全讲座，让每一个小朋友从小养成“红灯停，绿灯行”的文明交通习惯，并让家长一同参与交通知识宣传与检查工作。二是充分发挥幼儿园“主题墙”、“活动角”的作用，利用文字、图片、宣传画等资料对幼儿进行潜移默化的安全、卫生、心理健康等宣传教育。三是上好“安全教育”课，组织幼儿观看有关预防交通事故、防雷电、防溺水、防自然灾害等方面的科普宣传教育片，加强对幼儿的自救自护教育。每学期举行防震减灾自救疏散演练活动，全园156名幼儿在短短的2分钟内聚集到操场开阔地带。在对孩子进行安全教育的同时，还利用校讯通、“致家长的一封信”等形式加强与家长的沟通，提高家庭安全防护和教育的意识，家园同步，形成合力，培养了幼儿的自我保护意识。

3.利用信息报道做好宣传。工作开展的同时为了得到上级部门领导的支持与认可，我们还会把每次开展的活动信息写成报道上传到教育网，也加强了我园的宣传教育工作。

四、措施落实到位 全力提升“三防”水平

1.加大硬件建设。园内外都安装了监控设备，并与公安监控平台联网工作；园内地面全部改造成软质地面，楼梯拐角全部做成软包装；所有窗户安装防盗栓，还按消防部门的要求，配置了消防设施，并对这些设备定期检查更换，确保为幼儿提供一个安全、整洁的学习生活场所。2.加强门卫管理。保安配备必要的防护、通讯器材，落实24小时值班，节假日安排行政值班。幼儿进园离园坚持手把手接送卡制度，严把安全关口。

3.食品安全方面。每学期初我们都与供货商签订协议，强调送货制度，明确要求，保证食品的新鲜与安全，并要求供货商提供营业执照和卫生许可证及卫生检验合格证。每天由保健老师把好营养关，食堂人员把好操作关。组织食堂人员认真学习各种设备的使用方法，定期检查，以保证使用的安全性。每年组织食堂人员进行体检，体验合格持证上岗。非食堂工作人员不得入内，防止投毒等意外事件的发生，并严格执行食品卫生责任追究制度，杜绝一切不安全隐患的发生。

4.卫生保健方面。始终坚持常规卫生保洁制度，组织保教人员每天对内外进行打扫，对室内空气和幼儿餐饮具进行消毒，并落实班级自查、互查、园领导督查制度，确保幼儿有一个优美卫生的生活环境；坚持不懈落实卫生保健制度，正常开展晨检、午检、对新入园幼儿进行体检，有效防止和杜绝传染病在园内发生。在手足口、腮腺炎病流行期间，我园认真制定了应急预案，采取了有效的预防措施，由于卫生、消毒工作规范，无一例幼儿患病。

5.安全隐患排查。幼儿园内部坚持每日开展安全检查，安全隐患排查工作，并将检查结果进行安全总结并汇报中心学校。针对我园实际情况，重点检查教学设施、生活设施和食品、饮水，确保符合卫生标准，保障正常使用，无安全隐患。幼儿户外活动时加强安全防护和技术指导，防止意外伤害事故，教学内容符合幼儿年龄特点和地理、气候条件。同时会同有关部门，加强校园周边治安环境整治，为幼儿园创造良好的教育环境。

由于目标明确、各种安全制度和责任网络健全、措施得力、办园以来，我园156名幼儿无一人在园内外受到意外伤害，教职工没有一人上访和越级上访，未发生一起刑事案件；无一例集体食物中毒、园舍倒塌、火灾、踩踏等重大安全事故发生！今后，我们将进一步提高认识，明确任务，狠抓落实，以求真务实的工作态度，扎实有效的工作方法，把本项活动同加强师资队伍建设、探索科学教育方法、继续落实安全责任制和增强师生安全防范意识结合起来，不断推进“平安校园”创建活动的深入开展，为建设和谐教育做出应有的贡献。

2017

篇8：创建和谐环境 打造平安校园

1、学习问题引发的心理冲突, 主要表现:

专业与自己兴趣不符的冲突, 知识基础与学习内容的冲突, 学习期望与现实环境的冲突等。由于专业是家长选的, 不符合自己的兴趣, 而且没有及时调整认知导致厌学, 产生退学念头;由于初中知识基础差, 对英语、数学听不懂 (用来访者的话说是“听天书”) , 这种情况使学生产生了自卑、厌学等倾向, 睡觉、打闹等行为;期望获得知识和技能并能毕业后找到理想的工作, 但是又不知道怎么学 (来访者原话:“上课想学但不知道如何学) ;没有了升学压力, 失去了目标和方向, 很迷茫。

2、人际交往障碍, 主要表现:

自我封闭、人际交往不协调 (与家长、老师、同学等的不合) 等, 并导致心理孤独、抑郁、焦虑、自杀倾向等。网上对话、交友等冲淡了现实的人际交往, 而且无法给学生感情上的慰藉;性格内向与错误的认知导致了学生自身缺乏交往的主动性;青春期的逆反心理导致了交往不协调;交往受挫的情感体验使学生产生人际交往的畏惧;独生子女及其他环境使学生形成的自我中心的处事态度不利于人际交往。

3、情绪情感障碍主要表现:

情绪低落、烦躁、郁闷、有产生暴力倾向等。人际关系不协调, 没有安全感和归属感, 导致产生的烦躁不安、郁闷;谈异性朋友感情受挫导致情绪低落, 长时间不能走出低谷, 甚至产生自杀、报复的行为倾向;缺乏合理的情绪宣泄方式, 在某种委屈或压力下不能控制自己的情绪, 从而产生打架斗殴行为。

4、自我意识障碍主要表现:

高傲、自卑等。主要原因:不能正确的全面的评价自己。过高的看到自己的优点, 以自我为中心、高傲、自以为是等导致了脱离同学, 产生焦虑等情绪;过重地看到自己的缺点或不足, 如自己长得个子小、不好看等, 产生自卑倾向。由于不能正确认识自我, 又想引起别人的注意, 于是出现不少学生出现奇装异服、怪发、超出常模的言行举止。

目前, 学生的心理问题已经成为学校的重大安全隐患, 严重威胁着学校的平安和和谐, 这种情况应引起我们足够重视。

二、针对学生心理问题采取的措施

1、进行问卷调查, 把握学生心理状况

在新生入学2—3周左右, 用心理健康调查问卷对新生的心理健康状况进行调查, 有利于及时掌握学生心理发展状况, 了解学生个性心理特征及心理健康情况;有利于及时发现学生的心理障碍, 并有针对性的进行疏导;有利于对学生心理健康状况和心理素质发展的规律进行系统的监控、评价与研究;有利于界定不同年级、不同群体学生在心理健康教育、心理咨询和心理治疗方面的需要, 便于学校教学、管理、德育等工作的开展。

2、分析年级特点, 进行心理讲座

心理讲座能够有效地传播心理知识, 提高学生心理素质, 对学生心理问题出现有较强的预防效果。如根据中等职校不同年级学生的身心特点及面对的主要问题开展心理健康系列讲座。包括一年级学生的适应问题、学习问题, 二年级学生的人际交往、人

些社会学、科学发展史、科学家专家等作品;文科类学生要加强他们的探究能力和分析总结能力。对于新生, 要制定科学的人文阅读规划, 确定阅读书目;对于老生, 要根据他们的阅读情况, 及时进行调整。教师在行为上, 要以身作则, 在潜移默化中使得学生产生阅读的兴趣, 让他们认识到阅读的重要性。

生观问题, 三年级学生的就业心理、择业观念等问题。通过系列讲座及时地解决同学们比较关注的心理问题, 指导学生的学习、生活、成长及就业。

3、建立心理咨询室, 开展多种形式的心理咨询

建立心理咨询室, 创设安静、温馨的咨询环境。充分运用面对面、电话、邮箱和网络等多种咨询方式。对有心理问题或心理问题倾向的学生针对其具体情况利用咨询技术进行耐心、细致的心理疏导, 帮助其解决心理困惑或障碍, 同时对问卷调查中发现有心理问题的学生直接发出邀请进行沟通咨询。

4、心理教育与班级管理相结合, 建立信息沟通渠道

心理老师加强了和班主任的沟通和联系, 使心理教育更具针对性。一方面对班主任进行心理知识和技能的培训, 提高其班级管理能力;另一方面, 班主任可将有心理障碍的或者心理倾向的学生推荐给心理老师进行疏导, 从而把学生的心理问题消灭在萌芽当中;最重要的是建立了信息沟通渠道, 班主任会把学生的表现及时反馈给心理老师, 心理老师把握情况后再做针对疏导, 从而收到预期效果。

5、营造良好心理氛围, 促进学生心理健康

利用校园文化的多种形式, 营造良好的心理健康教育氛围。在校园增设心理健康板报专栏, 进行心理健康教育知识广播, 开展心理健康演讲会等, 广泛宣传心理卫生知识, 心理健康教育中心和咨询室的职责、原则和任务, 学校开展心理健康工作的方式、方法, 心理辅导与心理咨询的意义与作用, 提高学生对心理健康意义的认识水平, 并加强校风、学风建设, 以创造良好的心理健康教育的氛围, 对学生的心理健康起到潜移默化的作用。

6、开展课外心理健康辅导活动

坚持以学生为主体, 教师为主导, 开展课外心理健康辅导活动, 其目的是要让学生在活动中掌握心理常识, 锻炼、提高心理素质, 作为对课堂教学的有益补充。并通过观察学生的活动, 帮助学生及时发现自己在学习和成长中存在的心理问题, 了解增进心理健康的基本方法, 懂得如何去改变和纠正自己那些不健康的心理问题, 进而增强适应社会和心理自我调适的能力。

三、上下联动, 教育效果明显

通过全校上下联动, 心理教育和其他教育和管理的配合, 使学生教育收到了良好效果。通过心理测量发现我校学生心理健康总体水平有了大幅度提高。通过回访及班主任反映, 来访学生心理问题大都得到解决;问题生经教育后走上了正规的学习和生活。从整体看, 学校多年来没有发生重大恶性事件;学生违纪率呈下降趋势;因厌学导致退学的学生占得比例也越来越小;学生的言行举止越来越文明;学校的心理氛围、校风和学风得到良好的改善;毕业生绝大多数受到企业的欢迎等等。

总之, 学生心理健康教育工作是一项长期、重要、迫切的系列工程, 需要我们全体教育工作者的共同努力, 需要我们不断摸索、学习和总结, 需要我们动员一切可以调动的因素为之服务, 从而提高学生的心理健康水平, 创造平安和谐的校园。

[1]潘洪建, 魏游, 环蓉.大学生阅读:现状与对策[J].扬州大学学报 (高教研究版) , 2009 (05) .

[2]李强天.大学生阅读现状及成因探析[J].科技资讯, 2009 (34) .

[3]魏延庆.“人本”理念下的当代大学生人文素质现状分析[J].安阳师范学院学报, 2007 (04) .

摘要：在现阶段的中等职业教育中, 学生的心理问题已经成为威胁校园和谐的一个重要因素, 学生因心理问题导致自残、自杀、杀人的事情屡见不鲜。由于社会、学校、家庭及个人等多种因素的影响, 学生的心理健康问题日趋严重, 逃学、旷课、打架、酗酒、抽烟、自残等不良行为不断出现, 特别值得引起高度重视。本文认为加强心理健康教育是解决学生心理问题、创建平安和谐校园最重要的一环。

篇9：创建平安班级 打造平安校园

一、课上讲安全，提高安全工作的强度

教师要充分利用好地方课程——安全教育课对学生进行全面、系统的安全教育活动，让学生掌握更多的安全知识，提高防范意识。向学生传授交通、用电、防火、防震、防雷电、防倒塌、防踩踏、防重大安全事故的应急处理办法；掌握逃生的基本常识和准则，以提高对突发事件的应急处理能力，使学生具备：在事故现场，能第一时间保护自身安全的基础上，更好地保护学校、家庭财产安全的能力，达到我们教育的目的。任何课程资源都是对学生进行安全教育活动的载体，教师要在有效的教学活动中，结合实际教学内容，对学生进行有关安全方面的知识渗透，随时组织学生进行防火、防震等有关方面的逃生演练，并通过班级板报、画廊等宣传阵地对学生进行安全常识教育。

二、课间促安全，提高安全工作的宽度

学生的课间活动是丰富多彩的，它能使学生缓解课堂压力、放松心情，以便更好地应对下一环节的教学活动。但课间活动又具有很强的发散性和潜在的危险性，往往是学校安全事故的多发地带，也是我们广大班主任教师值得引起高度重视的薄弱环节。学生在奔跑中脚扭了、从滑梯上滑落摔伤了、与同学发生矛盾弄伤了、房上的落物滚落砸伤了等诸多安全事故向我们敲响了警钟。那么，我们如何在课间活动中有效避免此类事件的发生呢？这就要求我们班主任首先要树立牢固的安全意识；其次能指导学生多开展一些文明的、輕缓的、有益于学生身心健康的游戏活动，如跳皮筋、抛小球、踢毽子等。应尽量避免带有剧烈运动性质跑、跳活动。为了方便管理，我们也可在课间将学生按年龄及身体特点分成几个活动小组，每个小组都由组长负责，领导学生在规定的区域内分组开展课间活动，时刻关注组内成员的活动状况，尽量避免课间安全事故的发生。

三、课后倡安全，提高安全工作的广度

班主任教师，除对学生负有在校安全教育的职责外，对学生的校外安全教育也必不可少。首先，教师要把安全教育工作辐射到班内的每一位学生，对学生在家的活动状况进行适时掌握，可利用家访、书信、电话等通讯设备对学生进行定期了解，根据反馈的具体情况、具体事件、针对具体学生进行有效的指导活动，以达到安全辅导的目的。其次，教师可以倡导学生成立校外安全宣传小组，把校内学到的安全知识在自己的村屯进行定期的宣传、讲演活动，发挥安全联运机制，让其具有一定的安全成就感，以便今后能更好地投入到安全学习当中。在宣传活动的同时，学生可以在校外收集一些安全事故方面的素材，通过班级板报、宣传栏进行定期的刊载，宣传。利用主题班队会活动，对所收集的素材进行评论、演说。以鲜活的事例，提高学生的主体防范意识，为安全工作的有效开展奠定坚实的基础。

总之，安全工作任重而道远。安全无小事，小事促安全。作为班主任的我们，必须从细微处入手，从防范处着手，把安全教育工作落到实处、做到明处，为创建平安班级、打造平安校园，做出自己应有的贡献！