全国未成年人思想道德建设工作测评调查问卷新试卷

全国未成年人思想道德建设工作测评调查问卷新试卷（共12篇）

篇1：全国未成年人思想道德建设工作测评调查问卷新试卷

全国未成年人思想道德建设工作测评应知应会知识（小学）

班级__________姓名________成绩______

1.（Ⅲ-13-④）你觉得学校的思想品德课上得好吗？

①很好②比较好③不太好④不好

2.（Ⅲ-14-④）你参加学校、社区开展的公益活动吗？（例如义务劳动/慈善募捐/11.（Ⅲ-18-④）你觉得你们学校教师好不好？

①很好②比较好③不太好④不好 12.（Ⅲ-19-④）你们班的少先队小队长是由同学轮流担任吗？

①是②否

13．（Ⅲ-21-①）当地震发生时，你正在8楼的教室里上课，下面哪一种自救行为慰问孤寡老人）

①经常参加②偶尔参加③从不参加④学校、社区没开展过公益活动 3.（Ⅲ-15-①）你每天在学校锻炼身体的时间是否≥1小时？

①是②否

4．（Ⅲ-15-③）学校每年组织你们进行体检吗？

①是②否

5．（Ⅲ-15-④）你每天睡觉一般有多少小时？

①等于或多于10小时②等于或多于9小时，但少于10小时③等于或多于8小时，但少于9小时④少于8小时 6.（Ⅲ-16-①）你每天放学回家做作业一般需要多少时间？

①1小时或1小时以内②多于1小时，少于3小时③等于或多于3小时，但少于5小时④5小时或5小时以上 7.（Ⅲ-16-②）你学校在节假日、双休日给学生上课吗？

①是②否

8.（Ⅲ-16-②）你学校在节假日、双休日组织学生上课要交钱吗？

①是②否

9.（Ⅲ-16-③）你学校要求学生统一购买教辅材料吗？

①是②否

10.（Ⅲ-16-④）你们班的音乐、体育、美术等课程能否按时上课？

①能②不能

是正确的：

①打开窗户跳楼②跑到阳台上去③赶紧坐电梯下楼

④躲到课桌下，待初震结束后迅速撤离

14．（Ⅲ-25-②）对你平时的学习生活情况，父母的态度是：

①从不过问②偶尔问起③经常关心和询问 15.（Ⅲ-26）请在下列符合父母情况的方框中打“√”。

①父母在我面前能够做个好榜样。（符合比较符合不太符合不符合）②父母能够尊重我的小秘密。（符合比较符合不太符合不符合）③父母认识并了解我的朋友。（符合比较符合不太符合不符合）16.（Ⅲ-41-④）你对参观过的爱国主义教育基地和公益性文化设施（如博物馆、纪念馆、展览馆、美术馆、文化馆、名人故居等）所提供的展览、讲解等服务满意吗？

①满意②基本满意③不满意④从来没去过 17.（Ⅲ-43-④）校外活动场所（如青少年宫、青少年学生活动中心、儿童活动中

心、科技馆等场所）应该面向少年儿童开展免费或低收费的科普、文体等普及性活动，你对本地校外活动场所开展的活动满意吗？

①满意②基本满意③不满意④本地没有校外活动场所 18．（Ⅲ-55-④）为给少年儿童营造良好的成长环境，政府严禁在学校周围开设网

吧、电子游戏厅等。你对学校目前的周边秩序是否满意？ ①满意②比较满意③不太满意④不满意

19.（Ⅲ-63-①）我国国旗上的红色代表什么？

①中国共产党②中国人民③团结④革命

20.（Ⅲ-63-①）中华人民共和国国徽呈圆形，中心部分是五星照耀下的__________。

①人民大会堂②天安门城楼③万里长城④故宫 21.（Ⅲ-63-①）我国的国歌歌名是什么？

①黄河大合唱②义勇军进行曲③中国人民解放军进行曲④爱我中华 22.（Ⅲ-63-②）我国一共有_________个民族。

①48②52③56④6423.（Ⅲ-63-②）我国第二大岛是_______。

①海南岛②台湾岛③崇明岛④钓鱼岛 24．（Ⅲ-63-②）今年是中国共产党成立_______周年。

①70②80③90④100

25.请在下列符合你情况的方框中打“√”。（符合 比较符合不太符合不符合）①（Ⅲ-63-③）作为一个中国人我感到自豪。②(Ⅲ-64-③)我对未来的前途充满希望。③(Ⅲ-65-⑤)即使老师不在，我也不会作弊 ④(Ⅲ-66-①)面对失败，我能保持冷静不泄气。

⑤(Ⅲ-66-③)当我下定决心做一件事情，基本上能坚持到底。

⑥(Ⅲ-66-④)当犯错误的时候，我通常会感到惭愧，并能承认错误。26.（Ⅲ-63-④）下列三个选项中，哪一项中的所有人名和括号中的称谓全都符合？．．

①杜甫（革命烈士）钱学森（科学家）袁隆平（文学家）

②刘胡兰（革命烈士）李白（科学家）袁隆平（文学家）③方志敏（革命烈士）钱学森（科学家）曹雪芹（文学家）27.（Ⅲ-64-①）你对国家强盛、民族复兴有信心吗？

①充满信心②比较有信心③不太有信心④没有信心 28.（Ⅲ-64-②）你对你的家庭生活越来越好有信心吗？

①充满信心②比较有信心③不太有信心④没有信心

29.（Ⅲ-65-①）你的同班同学里有多少人会在节假日帮助父母做家务？

①很多②较多③较少④基本没有 30.（Ⅲ-65-②）小明是你学习上的竞争对手，最近却因病在家休养了一段时间，学校课程落下不少，老师让你利用业余时间给他补补课，你的态度是？ ①非常积极②比较积极③不太积极④ 不积极 31.（Ⅲ-65-③）学校组织同学们星期天去农场开展义务劳动，你的态度是?

①非常积极②比较积极③不太积极④ 不积极32.（Ⅲ-65-④）针对以下现象，请在符合你态度的方框中打“√”。

（明确反对不太认可无所谓赞同）

①有人将我国出土的文物贩卖到国外。②有同学用小刀在课桌椅上乱刻乱划。

③全国道德模范赵广军十几年如一日，无私帮助那些生活中遭遇不幸的人们。④造纸厂将没有处理过的污水直接排放到河里。

33.（Ⅲ-66-②）在学校课间的时候，有同学为了小事和你发生了冲突，你会怎么办？

①愤怒甚至动手②和他大声争吵③控制自己的情绪冷静处理④找机会报复

34.（Ⅲ-71）请在下列符合你情况的方框中打“√”。

（符合比较符合不太符合不符合）

① 我们的课外生活越来越丰富。

②我们喜欢看的图书、电视、演出挺多的。③老师、家长经常跟我们讲做人、做事的道理。

35.（Ⅲ-72）当你一个人在上学或回家的路上时，你害怕吗？

①害怕②不害怕

篇2：全国未成年人思想道德建设工作测评调查问卷新试卷

亲爱的家长：您好！未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们正处于思想道德品质形成的关键时期，他们的健康成长，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。我们根据调研工作的需要设计了该问卷，目的在于了解您对未成年人思想道德建设状况的真实想法。您的回答对我们进一步完善工作、促进未成年人健康成长具有重要的参考价值。本问卷仅供研究、分析之用。

答卷注意事项：

1、所有选项如果没有特别说明，每题只可选择一个答案，否则为无效答卷；

2、请在您认为合适的答案序号上打“√”，或按要求填写答案；

3、在“其他”栏目上请自填；

4、字迹要清晰，认得出来。

1.您的年龄：_________岁 2.您的性别：①男 ②女

3.您的职业是：①工人 ②农民 ③商业服务人员 ④军警 ⑤干部 ⑥职员 ⑦科技人员 ⑧医务人员

⑨教师 ⑩新闻出版人员 ⑾无业/下岗 ⑿进城务工人员 ⒀个体工商户 ⒁其他_______ 4.您的受教育程度是：

①未上过学 ②小学 ③初中 ④高中/中专 ⑤大专 ⑥大学本科 ⑦研究生 5.您孩子目前处于以下哪个教育阶段？

①小学 ②初中 ③高中 ④职高

6.（Ⅲ—8）中央高度重视净化社会文化环境、保护和促进未成年人健康成长，您知道本市在加强网吧监管、整治校园周边环境、推进扫黄打非等方面开展的工作吗？ ①知道 ②不知道

7.（Ⅲ—15-④）您孩子每天晚上的睡眠时间大概是多少？

①等于或多于10小时 ②等于或多于9小时，但少于10小时

③等于或多于8小时，但少于9小时 ④少于8小时 8.（Ⅲ—16-①）您孩子每天放学回家做作业需要多长时间？

①1小时或1小时以内 ②多于1小时，少于3小时 ③等于或多于3小时，但少于5小时 ④5小时或5小时以上

9.（Ⅲ—16-②）您孩子所在学校有没有占用节假日、双休日给学生上课的现象？ ①有 ②没有

10.（Ⅲ—16-②）您孩子所在学校是否存在任何形式的有偿补课现象？

①存在 ②不存在

11.（Ⅲ—16-③）您孩子所在学校有没有强制学生统一购买教辅材料的现象？ ．．①有 ②没有

12.（Ⅲ—16-④）您孩子所在学校的音乐、美术和体育等课程能否保证课时？

①能 ②偶尔被占用 ③经常被占用 ④根本就没开 13.（Ⅲ—18-④）您对孩子所在学校教师师德的总体评价是：

①满意 ②不满意 ③很不满意

14.（Ⅲ—24-④）假如您孩子考试不及格，您将会怎么办？

①非常生气 ②不闻不问 ③问清原因 冷静处理 ④打骂 15.您是否了解您孩子交友状况并给予指导？

①经常指导 ②偶尔询问 ③不闻不问 16.您的孩子上网吧玩游戏吗？

①不去 ②偶尔去 ③经常去

17.（Ⅲ—38-④）您对本地销售的少儿图书、音像制品的品种、内容是否满意？ ．．①满意 ②基本满意 ③不满意 ④很不满意

18.（Ⅲ—50）您对本地网吧管理的总体评价是（请根据自己的所见所闻作评价）：

①满意 ②基本满意 ③不满意 ④很不满意 19.（Ⅲ—55-④）您对您小孩所在学校的周边环境满意吗？

①满意 ②基本满意 ③不满意 ④很不满意

20.（Ⅲ—70）您对当地未成年人成长环境的总体评价是：

①满意 ②基本满意 ③不满意 ④很不满意 21.您的孩子每天在学校锻炼身体的时间是否≥1小时？

①是 ②否

22.您的孩子经常参与学校、社区开展的公益活动吗？（例如义务劳动/慈善募捐/慰问孤寡老人）

①经常参与 ②偶尔参与 ③从不参加 ④学校、社区没开展过公益活动 23.学校每年组织学生进行体检吗？

①是 ②否

24.你认为您的孩子和他身边的同学懂得感恩和孝敬父母吗？

①是 ②否

25.你认为您的孩子和他身边的同学能做到尊敬师长、团结同学吗？

①能 ②不能

26.当您的孩子在受挫折和打击的时候，能够做到不气馁，并冷静反思吗？

①能 ②不能

27.在向社会献爱心的活动中（如捐助灾区或贫困生/义务劳动等），您的孩子是怎样做的？你支持吗？

①非常积极、支持 ②比较积极 ③不太积极 ④不积极 28.您孩子所在的学校考试后按学生考试分数给学生排队吗？

①不排队 ②排队

29.您孩子所在的学校是按学生成绩分快、慢班吗？

①不是 ②是

篇3：全国未成年人思想道德建设工作测评调查问卷新试卷

一、未成年人思想道德建设工作测评的逻辑前提

所谓逻辑前提是指未成年人思想道德建设工作测评从逻辑上来说必要且可行。二要素兼具方可使测评走向现实。

1. 未成年人思想道德建设工作测评的必要性

此必要性由未成年人思想道德建设工作本身的重要性决定, 而未成年人思想道德建设工作的重要性主要归因于未成年人在国家和社会发展中的地位及思想道德建设之于未成年人思想道德素质以至全面发展的作用两方面。

目前, 我国18岁以下的未成年人约有3.67亿。[1]如果说成人是当今社会发展过程中正在发挥创造活力的一代, 决定整个社会的当下发展, 那么, 未成年人则决定整个社会的未来, 是未来的建设者和社会主义事业的接班人, 他们的成长发展无疑是一个举足轻重的问题。与成人相比, 未成年人仍处于生命过程的初期阶段, 在生理、心理、智力、道德意识、思维能力、文化水平、职业技能、自我控制能力等各方面都不成熟, 不仅要通过锻炼获得强健的体魄, 也要通过教育增长知识、完善心智、历练素质、增强能力。唯有如此, 未成年人才能有效地应对来自自然和社会的各种压力, 自如生存, 自由发展。社会的发展为未成年人创造了良好的物质条件, 但这显然还不足以使之成长为社会的坚实脊梁, 因为外因只有通过内因才能起作用, 而只有当未成年人自身的素质过硬, 才能成为社会发展的中坚力量。在各种素质中, 思想道德素质居于核心地位, 既是未成年人全面发展的基本方面, 又决定着未成年人成长发展的方向及价值。要提高未成年人的思想道德素质, 就要不遗余力地进行思想道德建设。未成年人思想道德建设, 可谓“未成年人健康成长的百年基业”[2], 对于未成年人自身的健康成长和全面发展, 对于每一个家庭的幸福安康以至整个国家、整个民族、整个社会主义事业的兴衰成败均至关重要。未成年人思想道德建设工作实实在在在做, 但其效果如何, 通过确定的测评体系兼顾定性和定量测评比以往的单纯定性评价或模糊评价具有显著的优势, 可使测评更为客观、全面, 因而可作为加强和改进思想道德建设, 提高未成年人思想道德素质的持续推动力。

2. 未成年人思想道德建设工作测评的可行性

未成年人思想道德建设工作测评是否具有可行性主要需考虑测评是否具有可操作性、具有内隐性的思想道德素质是否可以测度以及测评结果能否客观地总结成效、反映问题三方面。其一, 尽管未成年人思想道德建设工作非常繁杂, 而且也不是单一部门在做, 但只要是具体的工作无疑都是可以测评的。其二, 人的思想道德素质具有内隐性, 但必然会通过一定的外在行为反映出来, 而行为是具象的, 可以测度。同时, 思想道德素质所具有的稳定性也会使人的外在行为特点表现出一贯性。这又可以保证测度结果的有效性。其三, 充分考虑未成年人思想道德建设工作的诸方面, 科学设计测评体系并在实践中不断完善测评体系。同时, 通过定期或不定期的不同地域、不同年龄段、不同未成年人群体的测评减少单次测评的偏差。这样就可以保证测评结果客观、全面从而切实起到加强和改进未成年人思想道德建设工作的作用。

二、前五个测评维度与“工作成效评价”测评维度的关系

未成年人思想道德建设工作测评体系共设未成年人思想道德建设“领导体制和工作机制”、“‘三结合’教育体系”、“文化产品和文化服务”、“净化社会文化环境”、“未成年人特殊群体的教育管理”、“工作成效评价”六大测评维度。前五个维度主要反映未成年人思想道德建设的具体工作, 均可在一定程度上测度出未成年人思想道德建设的成效, 但均是从不同角度或个别方面测度或反映的, 缺乏对未成年人思想道德建设成效的集中反映与整体效果的展示。仅通过前五个维度的测度结果来评价总体成效, 难免因为缺乏直接反映总体成效的数据支撑而影响说服力。工作成效评价维度可以获取直接反映未成年人思想道德建设成效的信息, 与前五个维度的测度结果互相印证, 保证对一定地区未成年人思想道德建设工作评价的准确性。

从整个测评体系看, 如果说前五个维度是分支的、局部的测评, 工作成效评价维度就属于综合的、整体的测评;如果说前五个维度偏重过程性测评, 工作成效评价维度则偏重总结性测评。进行工作测评的直接目的就是为了进一步加强和改进未成年人思想道德建设。具体来说, 从未成年人思想道德建设成效如何, 是否需要改进和加强的角度, 工作成效评价测评维度意义更直接, 而从如何加强和改进, 从哪些具体方面和环节加强和改进的角度, 前五个测评维度的意义则更为重要。工作成效评价维度和前五个维度的测度结果存在一定的正相关关系, 增强了整个测评体系的严密性和科学性。

三、“工作成效评价”测评维度设计的逻辑解读

“工作成效评价”测评项目下设未成年人思想品质、未成年人文明行为、社会评价三项测评指标。未成年人思想道德建设的主要任务就是培育和提高未成年人的思想道德素质, 但思想道德素质具有内隐性, 因而仅设置未成年人思想品质测评指标是不够的。人的思想道德素质会通过其行为表现出来, 设置未成年人文明行为测评指标就弥补了思想品质测评指标的不足。同时, 未成年人思想道德建设工作效果如何, 不仅受其工作直接影响的未成年人会有一定的主观感受及行为反映, 成年人也会有一定的心理感受。由此, 围绕未成年人和成年人的主观感受设计的社会评价测评指标就显出了必要性和合理性。具体来说, 三项测评指标及分解的测评内容的设定又都有其设计依据。

1. 未成年人思想品质测评指标设计的依据

未成年人思想品质测评指标下设爱国情感、理想信念、道德品质、心理素质四项测评内容。该指标是对未成年人思想道德素质的直接考察。该测评指标及测评内容设置的依据主要在于两方面:

第一, 思想道德素质在未成年人成长发展过程中的重要作用决定了工作成效评价测评项目必须首先设定反映未成年人思想道德品质的指标。从素质的角度来说, 未成年人成长的过程, 就是其思想道德素质、科学文化素质、能力素质 (社会能力素质和专业能力素质) 、生理心理素质等各种素质不断发展的过程。其中思想道德素质居于核心地位, “是人的精神心脏, 是人的真正灵魂”[3], 决定和制约着其他素质的发展。良好的思想道德素质是未成年人成长成才的前提和基础。这不仅因为思想道德素质是成才必备的核心素质, 更因为它在个体成长过程中所起的导向、动力、保证作用。所谓导向作用是说良好的思想道德素质为未成年人成什么样的才, 成才为了谁, 成才为了什么指明正确的方向, 即, 成德才兼备的才;成才不仅为了自己, 也为他人、为集体、为社会;成才不仅为了个体的全面发展, 也为了国家、民族的复兴和社会的全面进步。所谓动力作用是说良好的思想道德素质会为未成年人的成长提供发展的动力, 即, 使其求知欲更加旺盛, 进取心更强, 产生对国家、社会、民族的强烈责任感、使命感, 建立和谐的人际关系, 形成坚强的意志品质, 用于克服各种困难。所谓保证作用是说良好的思想道德素质保证未成年人成长过程中不偏离正确的方向, 即, 使其掌握抵御不良思想侵袭的强大思想武器, 对各种思想和社会现象作出正确评价, 避免或及时矫正自己的错误或消极行为, 始终坚持自己的理想信念、朝着正确的方向发展。

第二, 现行政策规定的未成年人思想道德建设的主要任务是未成年人思想品质指标设定测评内容的基本依据。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 (2004年2月26日) 》 (以下简称《意见》) , 从“增强爱国情感”、“确立远大志向”、“规范行为习惯”、“提高基本素质”四个切入点提出了未成年人思想道德建设的主要任务。[4]由此可见, 未成年人思想品质测评指标下设的爱国情感、理想信念、道德品质、心理素质四项测评内容与未成年人思想道德建设的主要任务存在明显的对应关系。

2. 未成年人文明行为测评指标设计的依据

未成年人文明行为测评指标下设维护公共环境、遵守公共秩序、讲究礼仪礼节三项测评内容。这种设计重点考察未成年人的道德践履情况。

道德行为是一个人在内在道德意识的支配下直接作用于客观对象或客观环境的具体活动, 是道德素质的外在表现。人的道德素质如何, 不仅表现在一定的道德观念上, 更表现在道德行为中。孔子所主张的“敏于事而慎于言”、“讷于言而敏于行”均强调了行动的重要性。亚里士多德曾经说过:“在教育儿童时, 我们当然应该先把功夫用在他们的习惯方面。”[5]“从小就养成这样还是那样的习惯不是件小事情;恰恰相反, 它非常重要, 比一切都重要。”[6]道德习惯具有稳定性、长久性。良好道德习惯一经养成, 在日常生活中就会不断重复并强化良好的道德行为。一个人产生偶尔的道德行为不难, 但如果他本身并无坚定的道德信念, 就不会产生一贯的道德行为。正因为如此, 我们不能仅由个别行为判断一个人的道德品质, 而要看其经常的、一贯的行为表现再做评价。就某一类道德行为而言, 一个人在具体情况不同但类似的情形下, 在行为上都会做同样的处理, 这种行为就反映了其内在的道德意识。简言之, 思想道德素质虽然具有内隐性, 但其对未成年人行为的影响却是外显的, 道德践履情况必然反映未成年人的思想道德素质状况, 因而可通过道德践履情况判断未成年人思想道德建设的成效。

3. 社会评价测评指标设计的依据

社会评价测评指标下设成年人满意率、未成年人满意率、未成年人安全感、未成年人违法犯罪率、测评组整体感受五项测评内容。未成年人违法犯罪率是从消极方面反映未成年人思想道德建设成效的测评内容, 由于容易通过材料审核获得确切数据, 因而对准确评价一定地区未成年人思想道德建设的成效有重要的参考价值。除此项外, 其他四项均是从主观感受角度设定的测评内容。

未成年人思想道德建设不是简单地培养社会主义现代化建设的人才, 不是简单地进行人才培养的“社会化大生产”, 更重要的是促进未成年人健康成长和全面发展。未成年人同样也是活生生的人, 生活在丰富多彩的社会中, 他们的主观感受无疑也是思想道德建设成效的晴雨表。因而设置未成年人安全感、未成年人满意率测评内容有其必要性。

未成年人总是在成年人中成长发展的, 无论是在家庭、在学校还是在广阔的社会中, 他们的成长都不可能避开成年人的视线, 并且, 多数情况下, 他们还是成年人关注的焦点。这不仅因为未成年人是实现国家发展、民族复兴和社会进步的后备军, 更因为每个成年人都与一个或多个未成年个体有着各种直接或间接的关系。加之, 由于文化层次或社会阅历的关系, 成年人的感受力一般较未成年人更强。因而设置成年人满意率的测评内容对获得更丰富的信息、更全面地反映未成年人思想道德建设的成效更为有利。

此外还设置了测评组整体感受的测评内容。测评组组织和实施测评过程中, 可以感受到参与测评的有关部门及其工作人员的工作态度、当地未成年人的精神面貌、思想状况, 目睹某些未成年人的行为, 还可以直接感受到当地特有的社会文化环境和氛围, 得到无法由其他测评内容获取的信息, 其整体感受虽不能完全客观地反映该地区未成年人思想道德建设的成效, 但可以作为对其他测评内容的补充起到一定的平衡作用。

由上述对工作成效评价测评项目、下设的测评指标及分解的测评内容的解读, 我们不难体会此测评维度设计体现的严密逻辑。固然, 严密的逻辑并不必然保证测评体系的实用性和实效性, 但这显然是严谨的测评所要达到的基本要求, 也是保证测评体系的实用性和实效性的基本前提。

参考文献

[1]中共中央文献研究室.十六大以来重要文献选编 (上) .北京:中央文献出版社, 2005.

[2]殷泓, 王保纯, 张传亚.未成年人健康成长的百年基业.光明日报, 2005-01-25.

[3]李志红.公民思想道德素质研究.郑州:郑州大学出版社, 2005.

[4]中共中央文献研究室.十六大以来重要文献选编 (上) .北京:中央文献出版社, 2005.

[5]亚里士多德著.政治学.吴寿彭译.北京:商务印书馆, 1983.

篇4：全国未成年人思想道德建设工作测评调查问卷新试卷

（家长卷）

★1.本地的游戏机经营场所有无具有赌博功能的设施设备和赌博现象？A.有 B.没有 C.不了解情况

★2.本地相关部门有否坚持开展“扫黄打非”？A.有B.没有

★3.文化市场上有无宣扬淫秽色情、暴力、邪教、迷信、教唆犯罪及其他含有恐怖、残酷等妨害未成年人身心健康的出版物？A.有B.没有C.没留意

★4.您的孩子上学、放学时，有无公安干警在校园周边执勤？A.有B.没有C.不了解情况

★5您的孩子所在的学校附近有否设置交通标志线和其他交通安全设施？A.有 B.没有C.不了解情况

★6.您的孩子在放学时，有无专人维护校园门口道路的交通秩序？A.有 B.没有C.不了解情况

★7.您的孩子所在的学校周边有无“三无食品”，恐怖、迷信、低俗、色情的玩具、文具和出版物销售？A.有 B.没有C.不了解情况

★8.您的孩子所在的学校校园周边200米内有无互联网上网服务营业场所、电子游戏经营场所和彩票投注点？A.有B.没有C.没留意

★9.您的孩子所在的学校周边有无设立经营性娱乐场所和非法行医或以人工流产、性病治疗业务为主的诊所？A.有B.没有C.没留意

★10.您见到过经营者向未成年人出售烟酒的现象吗？A.见过B.没见过★11.您对您的孩子所在学校的周边环境满意吗？A.满意B.基本满意C.不满意D.很不满意

★12.当地有机构承担流浪儿童救助保护工作吗？A.有 B.没有C.不了解情况★13当地的乞讨、流浪未成年人有否得到及时的救助？A.有 B.没有C.不了解情况★14.当地有否设立特殊教育学校？A.有 B.没有C.不了解情况

★15.当地有否对生活确有困难的服刑人员的未成年子女开展帮扶工作，采取提供最低生活保障、纳入特困救助、家庭寄养等方式进行救助？A.有B.没有C.不了解情况★16.当地有为孤儿和残疾儿童的生活教育、医疗康复等提供服务的机构吗？A.有B.没有C.不了解情况

科学教育

★17.您的孩子所在的学校开设的思想品德课（思想政治课）有无减少课时和挪用现象？

A.有 B.没有 C.不了解情况

★18.您的孩子所在的学校有否开设地方课程和校本课程，进行地域文化、传统美德等优秀传统文化教育？A.有 B.没有C.不了解情况

★19.您的孩子对德育教育满意吗？A.满意 B.不满意

★20.您的孩子所在的学校有否坚持升降国旗、校会、班会制度？A.有 B.没有 C.不了解情况

★21.您的孩子在重要纪念日、节庆日、寒暑假，参加过学校组织的各类主题的教育实践活动吗？A.参加过B.没有C.不了解情况

★22.您的孩子所在的学校有否定期开展评选三好学生、优秀学生干部、先进集体等活动，树立先进典型，优化校风学风？A.有 B.没有 C.不了解情况

★23.您的孩子参加过社会公益活动吗？A.参加过 B.没有 C.不知道

★24.您的孩子所在的学校有否深入开展“阳光体育运动”，将学生体育锻炼列入教学计划？A.有B.没有 C.不了解情况

★25.您的孩子每天在学校进行多长时间的体育锻炼？A.不锻炼B.＜1小时C.≥1小时D.不了解情况

★26您的孩子所在的学校是否每学年都召开运动会？A.召开B.不召开C.不了解情况

★27.您的孩子所在的学校每年都组织学生体检吗？A.是B.不是C没留意

★28.您的孩子每天的休息睡眠时间能否≥8小时？A.能B.偶尔不能C.不能D.没注意

★29.您的孩子所在的学校有否全面实施《国家学生体质健康标准》？A.有 B.没有C.不了解情况

★30.您的孩子的体质达到及格等级了吗？A.达到了 B.没达到 C.不知道

★31.①您的孩子有无书面家庭作业？（小学一、二年级家长回答，中学生家长不答此题）A.有 B.没有C.不了解情况

②您的孩子的书面家庭作业量是否≤1小时/天？[小学三年级（包括三年级）家长回答，中学生家长不答此题]A.是B.不是C.没留意

★32.您的孩子在节假日、双休日参加过学校组织的上课或集体补课吗？A.参加过 B.没参加过C.不了解情况

★33.您的孩子参加过学校组织的各种形式的有偿上课、补课吗？A.参加过 B.没参加过

C.不了解情况

★34.您的孩子所在的学校有无组织学生统一购买教辅材料？A.有 B.没有C.不了解情况

★35.您的孩子所在的学校有无以赛促销代销现象？A.有 B.没有C.不了解情况

★36.您的孩子的音乐课、美术课、体育课有被挤占过吗？A.有 B.没有C.不了解情况★37.您的孩子所在的学校有否把职业道德教育纳入教师继续教育的必修课程，适时组织培训，开展主题教育?A.有 B.没有C.不了解情况

★38.您的孩子所在的学校有否严格师德考核，建立奖惩机制？A.有 B.没有C.不了解情况

★39.您的孩子所在的学校有无造成不良影响的失德现象发生？A.有 B.没有C.不了解情况

★40.您的孩子所在的学校是否重视教师的心理健康？A.重视B.不重视C.不了解情况

★41.您的孩子对其所在学校教师师德的总体评价是：A.满意B.不满意C.很不满意D.不知道

★42.您的孩子所在的学校校园内有无富有教育意义的挂图、画像、景观、设施等？A.有B.没有C.没留意

★43.您的孩子所在的学校校园内有无宣传栏、广播站、校园网、校报校刊或少先队鼓号队、队室等文化阵地？A.有 B.没有C.不了解情况

★44.您的孩子所在的学校有否举办过歌咏、书画、读书演讲、经典诵读、科技小发明等丰富多彩的校园文化活动？A.有B.没有C.不了解情况

★45.您的孩子所在的学校的学风是否良好？A.良好B.一般C.不好D.不了解情况★46.您的孩子所在的学校的教风是否良好？A.良好B.一般C.不好D.不了解情况

★47.您的孩子所在的学校的校风是否良好？A.良好B.一般C.不好D.不了解情况

★48.您的孩子与老师、同学的关系是否和谐？A.和谐B.不和谐

篇5：全国未成年人思想道德建设工作测评调查问卷新试卷

（小学生卷）

答卷注意事项：

1、所有选项如果没有特别说明，每题只可选择一个答案，否则该题无效；

2、请在你选择的答案序号上打“√”，或按要求填写答案；

3、字迹要清晰，认得出来。

你所在城市名称是_____________，年级是_____，年龄是____，性别是____。

1、你觉得学校的思想品德课上得好吗？

①很好 ②比较好 ③不太好 ④不好 2.当学校开展科技、文体等课外兴趣小组活动时，你会参加吗？

①经常参加 ②偶尔参加 ③不太参加 ④从不参加 3.你参加学校、社区开展的公益活动吗？（例如义务劳动/慈善募捐/去敬老院慰问老人）

①经常参加 ②偶尔参加 ③不太参加 ④从不参加 4.你每天在学校锻炼身体的时间是否≥1小时？ ①是 ②否 5．学校每年组织你们进行体检吗？ ①是 ②否 6．你每天一般睡足多少小时？

①等于或多于10小时 ②等于或多于9小时，但少于10小时

③等于或多于8小时，但少于9小时 ④少于8小时 7.你每天放学回家做作业一般需要多少时间？

①1小时或1小时以内 ②多于1小时，少于3小时 ③等于或多于3小时，但少于5小时 ④5小时或5小时以上

8.你学校在节假日、双休日组织学生上课要交钱吗？ ①是 ②否9.你学校要求学生统一购买教辅材料吗？ ①是 ②否 10.你们班的音乐、体育、美术等课程能否按时上课？

①能 ②不能 11.你觉得你们学校教师好不好？

①很好 ②比较好 ③不太好 ④不好 12．你知道火警电话号码是：

①110 ②120 ③114 ④119 13．对你平时的学习生活情况，父母的态度是：

①从不过问 ②偶尔问起 ③经常关心和询问

14.当你自己去本地的爱国主义教育基地或公益性文化场馆（如各类博物馆、展览馆、美术馆、科技馆、纪念馆、名人故居、公共图书馆、文化宫等）参观时，对你的收费方式是：

①免费 ②实行半票 ③实行全票 ④从来没去过 15.你对参观过的爱国主义教育基地或公益性文化场馆感兴趣吗？

①感兴趣 ②一般 ③没意思 ④从来没去过 16.为给少年儿童营造良好的成长环境，政府严禁在学校周围开设网吧、电子游戏厅和彩票投注点等。你对学校目前的周边秩序是否满意？ ①满意

②比较满意

③不太满意

④不满意 17.当你一个人在上学或回家的路上时，你害怕吗？

①害怕 ②不害怕 18.我国国旗上的红色代表什么？

①中国共产党 ②中国人民 ③团结 ④革命 19.我国的国歌歌名是什么？

①黄河大合唱 ②义勇军进行曲 ③中国人民解放军进行曲 ④爱我中华 20.（我国一共有_________个民族。

①48 ②52 ③56 ④64 21.我国发射的首颗探月卫星名叫_______。

①长征二号 ②神州六号 ③嫦娥一号 ④东方红一号 22.你对国家强盛、民族振兴有信心吗？

篇6：全国未成年人思想道德建设工作测评调查问卷新试卷

社区迎检准备明细

Ⅲ-22-

4、文明社区创建

把家庭教育情况作为评选文明社区的重要内容。有评选文明社区的标准，并将其中关于家庭教育的内容予以标注。

文明社区评选标准，向市里要（09、10的）

家庭教育方案、总结、活动记录、图片、简报、媒体报道等相关材料。

Ⅲ-

23、家长学校

社区建立家庭教育指导中心等家庭教育指导机构，利用广播、电视、网络等多种手段，形成多元化的办学模式。有家长学校的教学计划，有具体的活动记录。

家庭教育指导中心、家长学校教学计划、活动记录、图片、简报、媒体报道等相关材料。

Ⅲ-

27、社区未成年人教育协调组织

1）社区成立未成年人思想道德建设工作协调组织，掌握了解辖区内未成年人基本情况，组织未成年人开展活动，提供至少3次相关活动的材料。

未成年人思想道德建设工作协调领导小组、社区未成年人基本情况统计表（贫困、失学、业余辅导、救助对象等）、活动记录、图片、未成年人思想道德建设工作计划、总结、简报、媒体报道、典型材料等。

2）社区普遍建立共青团、少先队的工作机构，积极开展团队活动，提供至少3次开展团队活动的相关材料。

社区共青团、少先队组织机构，活动计划、总结、活动记录、图片、团员统计表、活动章程、活动简报、媒体报道等相关材料。

Ⅲ-

28、社区未成年人教育工作队伍

1）社区有负责未成年人教育工作的专兼职人员，社区职责分工中有未成年人工作的内容以及上一的负责人员的工作记录。

未成年教育组织机构、社区职责分工、未成年人教育工作方案、总结、活动记录（工作记录）、图片、简报、媒体报道。

2）建立教师进社区制度，有专门的社区教师组织指导学生在节假日开展活动，提供社区教师组织指导学生在节假日开展活动的相关材料。

未成年人教育进社区制度、教师队伍统计表、假期活动计划、总结、活动记录、图片、媒体报道、简报。

3）社区组建来源多样、专兼结合的未成年人教育工作队伍，提供社区未成年人教育工作队伍的人员来源及主要工作情况相关材料。

未成年人教育工作领导小组、未成年人教育工作队伍统计表、活动记录、图片、简报、媒体报道等。

Ⅲ-30、社区未成年人教育活动

社区利用寒暑假、双休日，组织未成年人开展文艺演出、体育比赛、科技制作、公益服务等活动，提供开展系列活动的相关材料（如文字、图片材料），若≥4次/年即为达标。

篇7：全国未成年人思想道德建设工作测评调查问卷新试卷

一、具体要求

1、提供的材料以被测时间前两的材料为主，“材料审核记录表”中有特别规定的除外；例如：Ⅲ—14日常德育 1）坚持升降国旗和校会、班会制度；对随机抽取的6所学校作材料审核，考核学校上一季度升降国旗、校会、班会活动的情况。这项指标只要提供上一季度情况的材料即可。没有特别说明的都要提供09和10的材料，如果是制度性的材料，管好几年的，那就只要提供一年的，如果09年以前的文件，一直延伸到现在还在执行使用的，那也只需要提供一的。

2、所有材料均须编号，编号格式如下：Ⅲ-1-①，“Ⅲ-1”代表第1个测评内容，“①”代表该测评内容中的第1个标准；为了便于检查，每个测评标准用一个档案盒或材料袋，如一个装不下，可以分装几个盒子或袋子，但尽量不要几个测评标准合用一个盒子或袋子。封面或侧面打印上该测评编号。

3、提供的材料须按测评内容分类归档成册，每册编写目录，通过目录将材料中直接相关的内容与各测评标准一一对应。此外，对材料中与测评标准直接相关的内容用下划线予以标注，以便于测评人员查找；

4、提供的材料应尽可能是原件。复印件要加盖公章，力求佐证材料的权威性和真实性；

5、提供的材料以最具说服力、最符合要求、最能代表被测评地工作水平的材料为宜，不宜面面俱到、求大求多。

6、可以通过电子索引在网上查询到的材料，提供电子索引即可，不必另行打印或复印。

7、“材料审核记录表”的记录应对照考评标准，简明扼要，清晰明确。如说明未成年人思想道德建设工作任务分工的情况，只需记录任务分工的文件名、出台时间即可；列举联合开展的主题实践活动，只需记录活动名称、开展时间和主办单位即可。

8、记录的各项内容要有相关材料印证。

二、在实地考察方面，重点要关注的是Ⅲ—55市场和市容环境。有三条测评标准：

1、加强对学校周边商业网点的管理，取缔从事非法经营活动的游商和无证照摊点，校园周边无“三无食品”、无恐怖、迷信、低俗、色情的玩具、文具和出版物销售。

2、校园周边200米内无互联网上网服务营业场所、电子游戏经营场所，600米内不得设立经营性娱乐场所和非法行医或以人工流产、性病治疗业务为主的诊所。

3、烟酒经营业主要在商店显著位置设置不向未成年人出售烟酒的标志，没有向未成年人出售烟酒的现象。

特别明确一下：校园周边是指学校任意一个点延伸出去600米内无从事非法经营活动的游商和无证照摊点，无“三无食品”销售，无恐怖、迷信、低俗、色情的玩具、文具和出版物销售。无酒吧、休闲屋、按摩房、洗浴中心、歌舞厅、麻将馆等经营性娱乐场所以及非法行医或以人工流产、性病治疗业务为主的诊所。校园周边200米内无互联网上网服务营业场所、电子游戏经营场所同样是指学校任意一个点延伸出去200米。600米和200米不能简单地理解为离校门200米。请各学校按照此标准自行在学校周边进行排查，列出违规经营单位的所在地址、经营内容和店名。请各学校务必请认真对照标准，逐一排查，于2011年8月4日晚六点前，完成排查任务，认真做好检查汇总，列出学校周边违规经营单位的统计表，材料一式三份，盖上学校公章。

另外，Ⅲ—20 校园文化的第2点：中学校园内有宣传栏、校报校刊、校园网或广播站，并在学校网站上开展“班级博客”、“文明小博客”活动，博客的内容要留存备查。

篇8：全国未成年人思想道德建设工作测评调查问卷新试卷

石桥中学落实创建全国未成年人思想道德建设

先 进 城 市 工 作 测 评 材 料

篇9：全国未成年人思想道德建设工作测评调查问卷新试卷

《全国未成年人思想道德建设测评体系》操作手册（2013年版）

（提供材料时间：2012年8月——2013年8月）

德育科部分（19项）

篇10：全国未成年人思想道德建设工作测评调查问卷新试卷

2012年未成年人思想道德建设调查问卷

表号：

城市名称：___________

制定机关：内蒙古自治区党委宣传部

国家统计局内蒙古调查总队

学校名称：___________

批准文号：国统制[2012]号

行政区划代码□□□□□□样本顺序码□□□有效期：2012年12月

亲爱的同学：

我们是内蒙古调查总队排出的调查员，为了解中、小学生的学习生活情况，请你配合完成以下调查问卷。问卷上不需要写上自己姓名，请你根据自己的实际情况和想法填写，我们将严格为你保密。

●每个问题仅选一个答案。

1．你每天在学校锻炼身体的时间是否≥1小时？

①是②否

2．你所在的学校经常开展助人为乐、尊老爱幼、拾金不昧等方面的教育吗？

①经常②不经常③没有

3、你被老师体罚过、或遭受到人格侮辱吗？

①有②没有

4.校外活动场所（如青少年宫、青少年学生活动中心、儿童活动中心、科技馆等场所）应该面向少年儿童开展免费或低收费的科普、文体等普及性活动，你对本地校外活动场所开展的活动满意吗？

①满意②基本满意③不满意④本地没有校外活动场所

5.你觉得学校周边环境好吗？（如社会治安、食品卫生等方面）

①满意②比较满意③不太满意④不满意

6.你所在的学校是否开展过学雷锋做好事、慈善募捐、慰问孤寡老人等活动？

①比较多②不太多③没有

7.你们学校开展“做一个有道德的人”等主题教育实践活动吗？（如国学经典传唱活动、网上祭英烈活动、优秀童谣传唱活动、向国旗敬礼活动等）

①经常②不经常③没有开展过

8.我国国歌的曲作者是谁

①聂耳②徐沛东③田汉④冼星海⑤不知道

9.你的同班同学里有多少人会在节假日帮助父母做家务？

①很多②较多③较少④基本没有⑤不清楚

10.学校经常组织我们开展丰富多彩的文体、科普活动。

①符合②比较符合③不太符合④不符合11.我们喜欢看的图书、电视、演出挺多的。

①符合②比较符合③不太符合④不符合12.网络、报纸、影视等大众传媒对我的道德发展有积极影响。

①符合②比较符合③不太符合④不符合13.你经常去网吧吗？

①去②偶尔③不去

14.我国国旗上的四颗小五角星象征着什么？

①工人、农民、商人、士兵②工人阶级、农民阶级、民族资产阶级、小资产阶级

③满族、回族、蒙古族、藏族④党委、政府、人大、政协⑤不知道

感谢你的合作

篇11：全国未成年人思想道德建设工作测评调查问卷新试卷

调查问卷（家长卷）

1.您对孩子所在学校教师师德的总体评价是：

①满意 ②比较满意 ③基本满意 ④不满意 ⑤很不满意 ⑥不了解

2.您知道本地以心理健康教育、家庭教育为主要内容的成长指导中心的地址、热线电话或者其他联系方式吗？ ①知道 ②不知道

3.在您周围，您觉得有没有未成年人进网吧？ ①有，较多 ②有，很少 ③没有 ④不了解 4.您对学校周边的环境满意吗？

①满意 ②比较满意 ③基本满意 ④不满意 ⑤很不满意 ⑥不了解

5.您参加过孩子所在学校的仪式教育活动吗（入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式）？

①参加过 ②没有参加

6.您对未成年人的成长社会文化环境是否满意？

①满意 ②比较满意 ③基本满意 ④不满意 ⑤很不满意 ⑥不了解 7.您对本地开展未成年人教育保护宣传工作效果是否满意？

①满意 ②比较满意 ③基本满意 ④不满意 ⑤很不满意 ⑥不了解 8.您的孩子参加过社区（村）组织的文体活动吗？

①经常参加 ②偶尔参加 ③从没参加过 ④不了解

9.您的孩子是否能够经常到本地的爱国主义教育基地和公益性文化设施参观学习？ ①经常 ②偶尔 ③从没去过

10.几年来，常州一直开展“八礼四仪”文明礼仪养成教育，引导青少年从小养成良好品格和文明习惯，您感到您所熟悉的孩子在讲文明礼貌方面有明显变化吗？ ①有明显变化 ②有所改观 ③没什么变化

县区 考察点 调查员 2018年常州市未成年人思想道德建设工作测评

调查问卷（学生卷）

1.你熟悉社会主义核心价值观吗？能不能说出几个来？ ①能 ②知道一部分 ③不能

2.你参与过学校或班级开展的“八礼四仪”活动吗？ ①参与 ②没有参与 ③没有这项活动 3.您所在的学校有没有开展文明校园创建活动？ ①有 ②没有 ③不清楚

4.您对您所在的学校文明校园创建活动的成效满意吗？ ①满意 ②基本满意 ③不满意 5.你所在的班级是不是正常上体育课？ ①是 ②基本做到 ③不能

6.你们学校有没有占用思想品德课、少先队课时间上语文、数学课的现象？ ①有 ②没有

7.你们学校有没有减少或占用音乐、美术等艺术课的上课时间和上其他课的现象？ ①有 ②偶尔有 ③没有

8.离你们学校校门口约200米左右地方有网吧、歌厅、游戏厅吗？ ①有 ②没有 ③不清楚

9.你对所在社区提供的文体活动设施、场所条件满意吗？ ①满意 ②基本满意 ③不满意 ④不清楚

10.您是否能够经常到当地爱国主义教育基地和公益性文化设施参观学习？ ①经常 ②偶尔 ③从没去过

11.你有没有在校外的文博场馆、爱国主义教育基地、校外实践基地参加过“八礼四仪”活动？

①经常参加 ②偶尔参加 ③从没参加过

篇12：全国未成年人思想道德建设工作测评调查问卷新试卷

一、学习雷锋“做一个有道德的人”主题活动

1.提供未成年人待人接物和基本生活能力培养的方案和开展活动的照片（共10张）

2.提供组织中小学生自办“节日小报”的活动情况的通知和成果汇编。

二、中华经典诵读

1、提供年度经典诵读实施方案和教学计划；

2、提供中小学校开展经典诵读活动的材料和照片（10张）；

3、提供运用“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”电视专题片为教案开展诵读活动安排和落实情况的材料；

三、心理健康教育（注：一中、恩玲中学完成。其他学区（校）根据实际上报）

1、提供校外未成年人心理健康辅导站的简介和图片

2、提供落实“治未病”工作理念，运用网络、电话、授课等多种形式开展教育活动的材料

3、提供心理健康辅导站专业工作队伍和志愿者名单、培训时间、计划和人数

四、学校教育

1、提供全县中小学校开展德育课的证明材料

2、提供全县中小学校运用各门课程德育资源，促进德育、智育、体育、美育有机融合的安排意见和考核结果的材料

3、提供中小学校建立家长委员会制度的具体措施和有活动记录的材料

五、家庭教育

1、提供家长学校的名单和开展活动的照片（每个学校2张）

2、提供开展“家长教子”有具体方案、措施和开展活动的照片（每个学校2张）

六、社区教育