家庭沟通的程度

家庭沟通的程度（通用10篇）

篇1：家庭沟通的程度

为切实提高家庭的文明程度，以家风文明促乡风文明，以家庭和睦促社会和谐，以家庭美化促村容整洁，推进社会主义新农村建设，加快实力、富裕、文明、优美、和谐新十渡的建设步伐，经十渡镇党委、政府研究，决定在全镇家庭中开展“文明和谐家庭”创建活动，活动实施方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照党的十六届五中、六中全会精神，围绕我镇精神文明建设工作，以“文明和谐家庭”创建为载体，以提高广大家庭文明和谐程度为目标，构建家庭成员之间、家庭与社会之间、家庭与自然之间相互文明和谐的新型文明家庭模式，以家庭文明和谐促进社会文明和谐。

二、目标任务

通过活动开展，教育广大家庭成员讲学习、讲文明、讲诚信、讲团结、树新风。提高家庭成员的综合素质，进一步转变家风，促进和谐村庄，和谐社会的创建，进而促进社会风气的好转。年内使全镇50户家庭达到和谐家庭示范户标准，并不断创新工作载体，丰富工作内容，把“文明和谐家庭”建设开展得扎实有效。

三、“文明和谐家庭”标淮

总体要求：以家庭成员全面发展为基础，牢固树立社会主义荣辱观，弘扬男女平等，夫妻和睦，尊老爱幼，勤俭持家，邻里团结的家庭美德，实现家庭成员文明和谐，邻里之间文明和谐，家庭与社会文明和谐，家庭与环境文明和谐。

具体创建条件：

1、男女平等、共同发展。家庭成员认真学习并充分了解男女平等基本国策的相关知识；男女两性家庭成员在教育、劳动就业、家庭地位等方面享有平等的权利和机会，互相尊重，互相促进，共同发展。

2、遵纪守法、廉洁奉公。家庭成员理想信念坚定，爱党、爱国、爱社会主义；维护社会公德，严格遵纪守法，依法行使和履行公民的权利和义务；积极参加各类家庭助廉教育活动，家庭成员守廉、助廉、倡廉意识强，廉洁奉公，不以权谋私。

3、爱岗敬业、勤劳致富。家庭成员积极进取，勤于学习，努力工作，诚实守信，能够立足本职，在岗位上有突出成绩，能够勤劳致富，是实用技术带头人、种养业示范户，家庭收入逐年增长。

4、家庭和睦、邻里融洽。家庭成员之间尊老爱幼、民主平等、宽容谦让、互帮互助；夫妻之间互相忠实信任，互相尊重关爱；邻里之间相识相知，相互帮助，团结友善。

5、为国教子、以德育人。家庭学习氛围浓厚，父母带头学习、言传身教，家庭成员道德修养好、素质高；父母具有现代家庭教育观念，掌握科学的家庭教育知识和方法，家庭环境良好，有利于未成年人健康快乐成长。

6、崇尚科学、倡导文明。崇尚科学文明的生活方式，家庭成员积极参与健康向上的文化娱乐活动，文化生活丰富多彩；勤俭持家，科学理财，理性消费，家庭生活质量不断提高。

7、爱护环境、绿色环保。庭院环境达到净化、美化、绿化标准。净化即：居室内物品摆放有序；床上用品、地面干净整洁；庭院内保持清洁，柴草和有用材料堆放规范，无乱堆乱放；门前干净整洁，无杂草，无私搭乱建。美化即：庭院内外植绿种花，家居布置美观大方。绿化即：见缝插针植树栽果。

四、活动内容

1、组织广大家庭成员开展美在居室、美在庭院等活动，动员全镇家庭积极参与环境综合整治工作，使广大家庭成员积极行动起来，打扫家庭卫生，治理庭院环境，在庭院内及四周植树、种花、种草，努力创造整洁优美的人居环境；

2、开展 “好婆婆”、“好媳妇”、“好母亲”、“好妯娌”、“好邻居”等评选活动，营造宽容、谦让、平等、融洽的良好家风；

３、开展学习型家庭、节约型家庭、绿色环保家庭、平安家庭、和睦家庭等特色家庭创建活动；

4、开展 “争当合格家庭，培育合格人才”活动；

5、培育一批 “文明和谐家庭”示范户，表彰一批先进典型。

五、活动安排

第一阶段:宣传发动阶段（2007年9月20–9月30日）

制定十渡镇创建 “文明和谐家庭”活动实施方案，成立以党委书记为组长的十渡镇创建 “文明和谐家庭”活动领导小组。召开争创活动工作动员会，同时充分利用广播、入户等多种形式进行宣传，使文明和谐家庭创建标准、目的、意义家喻户晓，人人皆知，广泛动员全镇家庭参与争创活动。

第二阶段:全面实施阶段(2007年10月1日–2007年12月31日)

全面铺开“文明和谐家庭”创建活动，活动开展要因地制宜，结合本村特点，打造“文明和谐家庭”特色品牌。沿河村创建 “文明和谐家庭”要与开展诚信家庭、服务标兵家庭、和睦家庭、平安家庭、绿色家庭、清洁家庭的创建有机结合起来；山顶村在抓 “文明和谐家庭”创建的基础上，要与美德家庭、绿色家庭、平安家庭、和睦家庭、清洁家庭的创建有机结合，并通过“文明和谐”家庭风采展示等方式，推动活动向纵深开展。

第三阶段:总结表彰阶段(2008年１月)

镇“文明和谐家庭”创建活动领导小组在全镇评选表彰50户镇级“文明和谐家庭”先进典型。各村创建活动领导小组也要开展评选表彰活动。“文明和谐家庭”的评选，按照“男女平等、共同发展；遵纪守法、廉洁奉公；爱岗敬业、勤劳致富；家庭和睦、邻里融洽；为国教子、以德育人；崇尚科学、倡导文明；爱护环境、绿色环保”七项标准进行综合考评。以家庭为参评主体，采取家庭自评、群众评议、村级推荐办法进行，对评选出的镇级“文明和谐家庭”示范户，镇党委将授予“文明和谐家庭”示范户荣誉称号并颁发荣誉证书，对于村级“文明和谐家庭”各村要给予奖励。通过创建、评比、表彰推出一大批具有时代特色的“文明和谐家庭”典型，激发广大家庭的创建热情，营造 “人人文明、家家和谐、社会进步”的良好氛围。创建活动从2007年9月启动，开展系列活动，12月评出“文明和谐家庭”示范户，2008年初对示范户进行挂牌、表彰。

六、活动要求

1、加强领导，精心组织

各村要提高对此项活动重要意义的认识，切实把这项工作摆上重要议事日程，加强领导，制定活动方案，确定活动内容，成立创建活动领导小组，明确专人组织实施，明确责任，常抓不懈。

2、营造氛围、造成声势。

各村要围绕“文明和谐家庭”创建活动，充分利用各种舆论工具和有效形式，宣传“文明和谐家庭”创建的重要意义，宣传典型，扩大影响，造成声势，激励更多的家庭投身创建活动。

3、统筹结合、互相促进。

开展创建 “文明和谐家庭”活动，将作为新农村建设的一项重要内容，纳入全镇三个文明考核中。各村创建活动要与当前的新农村建设、环境整治等重点工作有机结合起来，做到各项工作统筹兼顾、相互促进。

４、规范程序、认真评选。

采取家庭自愿申报自评，群众评议，基层党支部推荐，逐级申报批准的形式，各村要严格按照程序进行评选申报。

5、开拓创新、扎实推进。

创建“文明和谐家庭”是一项系统工程，各村要探索创建活动有效形式，研究“文明和谐家庭”创建的新办法，新措施，总结推广创建活动的新经验、新做法，扎实有效推进创建活动的开展。

十渡镇创建文明和谐家庭活动领导小组名单

组 长：杨建坡党委书记

副组长：刘永玘镇 长

许广宝党委副书记

成 员：梁文菲纪委书记

蔡丰春组织部长

马振祥宣传部长

穆红霞副镇长

隗合忠党政办主任

赵 岩妇联主席

穆捍卫计生办主任李有忠文体中心主任刘文新宣传干事李 原党政办科员

下设办公室：

主 任：许广宝(兼)

成 员：隗合忠 赵

刘文新 岩 穆捍卫李 原 李有忠

篇2：家庭沟通的程度

家庭是以血缘关系为纽带的，每一个家庭成员都有着同样的利益关系。因此，有效的沟通能够让家庭形成一种和谐、友爱的关系，以此来增加家庭的凝聚力。很多父母认为在幼儿园阶段，孩子没有个人独立的思想，对任何事物是未知的，更觉得这一阶段孩子的教育职责在幼儿园教师的身上。这种想法显然不利于孩子的家庭教育。在缺乏沟通的情况下，孩子容易沉闷，家庭成员之间处于分散的状态，孩子也无法在这一时期感受到尊重和温暖。所以要提升家庭的凝聚力，沟通是不可缺少的。

2、沟通能够让孩子健康成长。

中国父母都有望子成龙，望女成凤的心理期望，所以在幼儿时期对孩子就有很高的期望，给孩子沉重的负担，但是很少有家长注重这一时期孩子的沟通，在思想上没有给予他们足够的重视和引导。相反，在幼儿园阶段重视孩子的沟通，并且话语和眼神上的肯定能够增强他们的自信心，感受到来自父母的尊重，从而形成健康的个性，拥有独立表达的能力。

篇3：家庭沟通的程度

1 对象与方法

1.1 调查对象

采用多级抽样方法, 于2010年11月至2010年12月对莆田学院和莆田卫校抽取649名医学生进行调查。年龄17～25岁, 平均 (21.1±1.42) 岁;男134名, 女515名;中专86名, 大专222名, 本科341名;大一244名, 大二232名, 大三148名, 大四25名;护理学专业208名, 临床医学专业127名, 药学专业146名, 助产专业146名。

1.2 方法

(1) 调查工具: (1) 匹兹堡睡眠质量指数量表 (PSQI) [3,4]。该量表由18道自我评定问题和5个由睡眠同伴评定的问题组成可划分为主观睡眠质量、入睡时间、睡眠时间、睡眠效率、睡眠障碍、睡眠药物应用、日间功能障碍7个因子组成。每个成分按0～3分等级记分, 各个因子的累积分为PSQI总分, 得分越高, 睡眠质量越差, 并将PSQI得分≤4、4～8、≥8作为评价医学生睡眠质量“好”“中”“差”的依据。国内和国外测试结果均表明PSQI有较好的信度、效度Cronbach’sα系数为0.84, 成为用来评价睡眠质量的重要工具。 (2) 家庭关怀程度量表[5,6]。该量表共5道题, 用于评价家庭适应度 (Adaptation) 、合作度 (Partnership) 、成长度 (Growth) 、情感度 (Affection) 、亲密度 (Resolve) 5个方面, 因而又简称为家庭APGAR问卷量表。总分是7～10分表示家庭功能良好, 4～6分表示家庭功能中度障碍, 0～3分表示家庭功能严重障碍。该作者及国外研究者应用报告, 再测信度相关系数为0.80～0.83。 (3) 自制的人口学特征量表包括性别、年龄、年级、专业、文化程度和是否单独居住等。 (2) 调查方法:采用问卷调查, 统一培训调查员告知其填写的注意事项, 被调查者集中并独立完成调查。调查表当场收回。发放问卷700份, 收回649份, 有效问卷回收率为92.7%。 (3) 统计分析:全部有效数据输入SPSS 13.0软件包进行分析处理。2个成组设计计量资料样本比较时用两样本独立样本t检验, 3个及3个以上完全随机设计计量资料样本比较时用随机设计方差分析。

2 结果

(1) 医学生睡眠质量状况:6 49名医学生PSQI总分为 (5.40±2.26) 分, 15.7%的医学生睡眠质量差。其中男生 (5.04±2.20) 分, 女生 (5.48±2.27) , 性别间有统计学差异 (F=0.104, P=0.042) 。睡眠质量差者81人, 占12.5%;睡眠质量中等者384人, 占55.5%;睡眠质量良好者188人, 占29.0%。 (2) 649名医学生家庭关怀程度总分为 (8.5 3±2.7 1) 分, 家庭功能良好 (n=1 8 8) 、一般 (n=3 8 5) 和障碍 (n=76) 医学生的PSQI总分分别为 (4.92±2.1 6) 分、 (5.58±2.25) 分、 (5.62±2.38) 分, 差异有统计学意义 (F=5.91, P=0.03) 。其中男生 (5.31±1.52) 分, 女生 (5.51±1.64) 分, 性别之间差别有统计学意义 (P=0.04) 。 (3) 家庭关怀对睡眠质量的影响: (1) 不同家庭关怀程度的医学生睡眠得分情况 (表1) , 不同的家庭关怀程度在睡眠质量、入睡时间、睡眠障碍、日间功能障碍之间差异有统计学意义 (P值分别为0.014, 0.016, 0.003, 0.046) 。 (2) 不同家庭关怀程度医学生睡眠质量频数分布 (表2) , 不同家庭关怀程度医学生睡眠质量分级频数数间有统计学意义 (P=0.01) 。

3 讨论

睡眠是一种重要的生理现象, 良好的睡眠被认为具有恢复性的作用, 能促进疾病康复和使人体生理功能更加旺盛[7]。本次调查结果显示, 15.7%医学生的睡眠质量存在一定的问题, 这可能与医学生这个特殊的行业决定的。在校期间功课繁重, 工作时又时刻肩负着病人生命的重要责任。女生睡眠质量低于男生, 而女生家庭关怀程度高于男生。这可能与以下原因有关:中国的家庭多数较为传统, 对家庭民主和灵活度要求不高。家庭是与睡眠关系最密切的场所, 家庭关系也是最重要的人际关系之间, 家庭矛盾及不良表达处理方式必然对睡眠产生不利影响, 并进一步降低患者的生活质量[8]。女生心思比较细腻, 喜欢向家人倾述自己的感受, 得到一定慰藉。但大学生活比较丰富多彩, 有些事情容易与父母产生代沟, 无法得到家人的支持, 更易产生失落感, 增加心理负担, 从而影响其睡眠质量。家庭是个体的支持系统, 家庭成员对其子女的关怀程度有重要的影响, 家庭成员之间应建立一个良好的家庭气氛, 真正做到彼此之间相互交流沟通。

摘要：目的 了解医学生家庭关怀程度与睡眠质量的关系。方法 采用匹兹堡睡眠质量指数量表 (PSQI) 和家庭关怀程度量表对649名医学生进行调查。结果 在被调查的649名医学生中PSQI总分为 (5.40±2.26) 分, 15.7%的医学生睡眠质量差;家庭关怀程度总分为 (8.53±2.71) 分, 不同家庭关怀程度医学生睡眠质量分级频数数间有统计学意义 (P=0.01) ;女生睡眠质量低于男生, 而女生家庭关怀程度高于男生。结论 提高家庭关怀程度对改善医学生的睡眠质量有重要的意义, 家庭成员之间应做到真正的交流。

关键词：睡眠质量,家庭关怀,医学生

参考文献

[1]冯国双, 陈景武, 杨秀珍.某医学院校学生睡眠质量调查及其影响因素分析[J].中华流行病学杂志, 2005, 26 (5) :328～331.

[2]戚东桂, 刘荣, 吴晓茜, 等.大学生睡眠质量及其影响因素调查[J].现代预防医学, 2007, 34 (5) :875～877.

[3]张作记.行为医学量表手册[J].中国行为医学科学, 2001 (特刊) :49～52, 59～61, 104～109, 124～125, 131～132.

[4]汪向东, 王希林, 马弘.心理卫生评定量表手册[J].中国心理卫生杂志, 1999 (增刊) :375～377, 194～197, 235～238.

[5]吕繁, 顾湲.家庭APGAR问卷及其临床应用[J].国外医学.医院管理分册, 1995 (2) :56～59.

[6]吕繁, 曾光.家庭关怀度指数问卷测脑血管疾病病人家庭功能的信度和效度研究[J].中国公共卫生, 1999, 15 (11) :987～988.

[7]王克其, 李绍忱, 冯美丽.在基础护理中增加睡眠评估的探讨[J].中华护理杂志, 2004, 30 (1) :58.

篇4：家庭沟通的程度

作为小区的物业服务企业，除了做好小区物业的基本服务与管理工作外，还必须注重与小区业主的沟通与交流，通过畅通沟通渠道，创新沟通方式，以融洽物业服务企业与小区业主之间的关系，增进彼此之间的了解，以取得业主对物业管理工作的理解和支持。通过物业服务企业与小区业主的共同努力和互相配合，为小区业主创造一个安全、文明、整洁、舒适的工作与居住环境，提升小区业主的服务满意度。

一、有效地设立免费联系与投诉热线，确保投诉电话有效畅通，主动接受业主的意见与建议

设立联系电话是听取业主意见、加强业主与物业服务企业之间沟通最直接、最有效的途径之一。但目前，大部分物业服务企业设立的联系电话流于形式。为方便业主联系，用于联系的电话最好选用顺口、好记的号码并设有多条线路，便于业主及时联系。

接受业主的服务与监督是提高业主满意度的有效途径。建议物业服务企业推出24小时800免费求助、投诉热线，主动接受业主求助、报修服务，接受业主的投诉，自觉、虚心地接受业主的监督。通过主动接受业主的服务与监督，虚心听取业主的意见与建议，提高业主满意度。

二、加强宣传，开辟宣传园地，促进社区文明风气的形成

大量案例显现，业主与物业服务企业之间发生误会与矛盾，大部分原因是因为物业服务企业在有关物业管理法律法规及相关物业事务方面的宣传力度不够。因此，物业服务企业应重视物业相关法律法规的宣传，用好舆论宣传形式。建议在小区出入口处或在业主集中的地方开辟管理宣传园地，通过宣传栏发表业主对管理工作的意见，体现物业服务企业对业主的尊重，吸引业主积极参与、配合物业管理工作。

通过这些宣传园地，物业服务企业可将具体的管理制度、服务程序和管理费收支情况、重大的管理措施等通告给业主，征求业主的意见，取得业主的监督。还可以向业主提供一些有关房地产、法律、经济等方面的咨询服务和商业信息，以满足业主多方面的需求。通过广泛、有效的宣传，增进业主的守法意识，使相关法律法规深入人心，促进社区文明风气的形成。

三、建设物业服务企业网站，建立企业报刊，充分利用新闻媒介进行小区的有效宣传

为了加强与业主之间的了解与互动，增进业主与物业服务企业的相关了解与支持，可以建立相应的网站，让业主通过网络了解物业服务企业。物业服务企业应适时更新内容，及时对网站进行维护，及时传递小区的管理动态、运作情况等信息，增进业主对物业服务企业的了解与互信。

还可以建立具有企业特色的报刊，搭建起物业服务企业与员工、业主进行沟通的平台，让业主来参与小区建设，为小区的建设出谋划策，提高小区业主的主人翁意识，倡导积极向上的小区文化。通过交流，形成物业服务企业、员工、业主的交流互动，提高物业服务质量。

四、设立物业服务企业总经理信箱，收集业主的意见与建议，接受业主的相关投诉

重视业主意见，接受与有效处理业主的意见，体现了物业服务企业的胸怀。一些业主对物业服务企业的管理制度、收费标准、员工服务态度等有意见，但又不愿当面指出或署名提出意见。业主的担心是可以理解的，一方面，业主怕日后受到物业服务企业员工的故意刁难或报复，使其生活或工作受到影响；另一方面，也不愿出头露面，成为众人关注的焦点。

为有效地收集业主的意见与建议，建议在物业服务企业办公地点、小区出入口处设立企业总经理信箱，业主可将对小区的建议、对物业服务企业工作中的意见或问题以书面形式投入信箱。这样，可打消业主相应的顾虑，物业服务企业管理人员定期开启总经理信箱，收集业主意见、建议与投诉。物业服务企业可以从中发现服务过程中存在的问题，从而采取措施，完善服务工作，满足业主的需求。

五、提供超值的个性化服务，使业主体会到小区物业的温馨，增进小区业主的荣誉感

作为物业服务企业，为业主提供常规服务是基础，在满足业主的基本需求后，营造温馨的氛围可在某种意义上加深业主的小区归属感与荣誉感。

例如，可以为新婚业主免费提供小区庆典布置，张贴喜字，铺设红毯。同时，在小区内播放浪漫欢庆的背景音乐，营造喜庆氛围。作为花小钱办大事的举措，在为业主提供方便的同时又营造了喜庆、温馨、详和的氛围，使业主感受到社区文化的温馨，体会到作为小区一员的荣誉感。

六、定期开展丰富多彩的主题社区文化活动，活跃小区文体生活，增进小区业主的归属感

随着生活水平的不断提高，业主已不再满足于物业服务企业提供的看看大门、做做卫生、管管设备等简单的事情，而是希望在确保小区安全、有效运行的基础上有更高层的服务，希望群体之间有更深层次的认识与了解，以克服城市化带来的人与人之间的隔阂。

为此，建议定期开展各种文娱活动，活跃社区文化气氛，丰富业主业余生活，加强业主与物业服务企业的沟通，同时也为业主之间搭建沟通的平台，增进业主之间的认识与了解。通过开展形式多样的文体活动，使业主达到强身健体、轻松娱乐的目的；通过开展各种专题的讲座、培训班等，拓展业主的视野，丰富业主的知识，最终达到提高整个小区文明素质的目的。

篇5：班主任的家庭教育感悟:沟通

家长发来微信：“金老师，您好!我把书已经买了。我们这家长可失败了，不合格的家长导致孩子的今天。谢谢金老师给我的提议。有我们这样不合格的家长，马妍就让您费心了，以后就麻烦您多多关照，谢谢!”我很高兴，立即鼓励道：“通俗易懂，很好看的!”

5天后，家长发来读后感：“金老师，您好!您推荐给我的书买回来了，这几天我在看着。我的确是一个不合格的妈妈，我欠姑娘的太多了。从现在开始我学习，我弥补，虽然有点晚，可我尽最大努力弥补，总比不弥补能好点!”家长的肺腑之言，令人好生感动。我鼓励家长继续读书，吸取百家众长，找到解决自己孩子问题的方法。

家长迫切希望孩子快速转变，又发来微信：“金老师，您好!您啥时间方便，我再拜访您。我觉得和您说话我能学到好多好多，意识到自己的不足。没有别的意思，就是想让马妍在短时期内有个好的转变，不过先从我们大人做起!”家长的心情是可以的理解，家长的反思更是真诚的，但教育是慢的艺术，需要一个长期的过程。于是，我做了一个长长的回复：

首先，我希望您不要期望孩子在短期内有一个脱胎换骨式的转变，因为冰冻三尺非一日之寒，孩子的问题是长期的积累纠缠而成的，当然不是一天两天可以解决的，需要一个过程。如果这一点不能接受的话，你将会非常焦虑，反倒对孩子的转变不利。要允许有这一个过程，要接受孩子的反复，心平气和地接受，然后再想方设法。

其次，还需要进一步学习。只有大量地阅读，才会对教育有客观地理解，对人生、生活全面的认识。只看一两本书，远远不够。我开学至今，光专业班主任方面的书就看了三本，最近又买回两本，而我已经当了27年班主任了，尚且需要不停地学习;何况你们教育之外的家长?

我最近非常忙，除了班主任、常规的教学工作外，还要负责唐南中学辩论赛的指导，我连睡眠都无法保证，中午根本沾不了床，晚上都要熬到很晚。

您再继续看，反复看，会有收获的。我在学校准备成立一个读书社，暂拟为海棠书社，争取把马妍同学吸纳进来，让她成为书社的骨干。当她读书多了，内心充盈了，辨别能力自然就提升了，情感上的问题也许就会解决的;但问题的关键还在于你们家庭里。

家长收到后极为认可：“好的，金老师，为了马妍我会看更多的书。那天见了您之后，第二天我就开始看书，并且做笔记，练字。马妍说，妈，你是不是受了啥刺激为啥开始看书，学习?我笑了一下，说我要和你一起学习，并且在你高考完之前妈妈是不会再看电视。我一定做到，我的手机除打电话外，再就是关注你的公众号。”我高兴万分，家长的榜样正是我所期望的：“敬佩你!你看书学习本身对孩子就是一种教育!”

家长进一步解释说：“原来我常在哪里做十字绣啥的，这几天我坚持看书，每天等马妍上床我还在看，等她睡了后我再上床。我要坚持，坚持到马妍高考完。等我把这几本书看完了，金老师再推荐我别的书。谢谢您!”我当然乐意了，转变了一个家长，等于成功转变了一个家庭。

大约一个月后，马妍家长兴高采烈地发来微信，并附了一张《守护幸福》一书照片：“(您推荐的)那两本我看了一遍，打算把这本看完，把前面的再看一遍。我觉得我看书收获很大，尤其是体会到我自身的不足，马妍在家的态度也有所改变。”

“非常好!”我回复到。

当初海棠书社的想法因为种种原因搁浅了，但我昨天见到马妍后，先是跟她开了几句玩笑：“你一天也不读书，充盈一下心灵?”她羞涩地说：“我看了!”并表示再借一本，我领着也来到我的书桌前，指着一摞书说：“你随便选，最上面那本《瞬变》是我最近在看的书。”她说：“那我就看这本!”我把我看过的书翻开，指着上面的勾画和批注，给她做示范。她欣然接受。

马妍在成长，因为家长在成长!

后记：本文写好后，我发给马妍妈妈阅读，家长表示写得很符合实际，然后又表达了自己读书的喜悦：“马妍最近是改变不小了，回家也能按时回来了，并且在手机的问题上也自觉多了，回家和大人的沟通也多了，这些都是我学习的作用吗?自从我开始看书后，我领悟到好多，我对马妍的唠叨也是在减少!”

家长教育是根，家庭教育是干，学校教育是枝，社会教育是叶，孩子成就是果。根深才能叶茂，此言得之。在孩子的教育问题上，有太多家长总期待着出现一位救世主式的人物，跟孩子谈一次心，讲一个故事，搞一个活动……孩子就幡然悔悟，来个脱胎换骨式的转变。我不否认确实有某些人在某些时候获得醍醐灌顶式的顿悟，但那也是极为罕见的;我也不否认在某些时候必须采取紧急措施，比如疾言厉色地呵斥等，但我认为教育更多的应该如同春风化雨，缓慢而润物无声。

凡是有这种把对孩子的教育寄托在他人身上的想法的家长，其家庭教育已经迈出的失败的第一步了!

篇6：家庭教育中的沟通方法有哪些

譬如“今天如何?”“学校好吗?”也别常用，“为什么?”因为孩子会不自觉地想保护自己。学着用一些日常生活来勾引出话题。

孩子有兴趣的电视节目或作业即是一个好开头。

篇7：走进学生家庭架起沟通桥梁

深入开“课内比教学，课外访万家”活动

“课内比教学，全员参与，一个不少；课外访万家，全面覆盖，一户不漏”的横幅标语，在晚霞中随风摆动。学校的老师在“课内比教学”中忙完一天的工作后，三三两两迎着晚霞秋风又踏上了家访的路途，这样的场景，已成为了近期该校固定的“风景”。

自10月中旬，该活动开展以来，每逢周末、傍晚，该校领导、教师都纷纷走出校园，走进学生的家庭。了解学生的家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等，听取家长对教育发展、学校办学、师德情况、班级管理、学科教学、后勤服务等方面的意见和建议，对家长关心的热点问题做好宣传解释。搭建教师了解学生、关爱学生、与家长沟通的桥梁。让家长了解学校，理解教师。

据了解，学校共辖3个村，现在有中小学生200余人、教职工22名。在家访活动中，教师走访学生家庭180余户，教师上门走访的家访率达100%，教师家访参与率达100%，教师撰写家访手记100余篇，收到家长意见及访后情况反馈表150余份。

篇8：家庭沟通的程度

在此, 拟在前人研究的基础上, 本文尝试构建我国农村居民家庭生活的幸福指数。所谓农村居民家庭生活幸福指数, 就是运用专门的测量方法, 对生活在特定时期、特定社会环境中的农民所做出的全面而又主观的自我幸福评判进行量化。如果说GDP、人均GDP是衡量国强与民富的标准, 那么农村居民家庭生活幸福指数就可以成为一个衡量农村居民幸福感的标准。农村居民幸福指数与GDP一样重要, 一方面, 它可以监控农村经济社会运行态势;另一方面, 它可以了解农村居民的生活满意度。可以说, 作为最重要的非经济因素, 它是农村社会运行状况和农民生活状态的“晴雨表”, 也是社会发展和民心向背的“风向标”。换言之:农村居民幸福指数, 是体现农村居民幸福感的“无须调查统计的”反应:是挂在人民群众脸上笑容多少的最真实反应。

指标体系的构建

美国经济学家、诺贝尔奖得主萨缪尔森上世纪50年代提出幸福指数的概念, 并得出一个幸福方程式:幸福=效用/欲望。从这个公式中我们可以看出, 一个人的幸福取决于欲望的多少和效用的大小, 它与欲望的多少成反比, 与效用的大小成正比。欲望是一种缺乏的感觉与求得满足的愿望, 它分为5个层次, 从下至上:第1个层次是人的基本生理需要, 第2个层次是安全需要, 第3个层次是归属和爱的需要, 第4个层次是尊重的需要, 第5个层次是自我实现的需要。效用是从消费物品中所得到的满足程度, 是对欲望的满足。

在此, 我们拟借助萨缪尔森的幸福方程式构建出中国农村居民家庭生活的幸福指数, 使其能够真正量化出农村居民的幸福感的大小。具体由以下几个步骤来完成:

首先, 我们细化一下农村居民的欲望。虽然说人类的欲望具有无限性的特征, 较低层次的欲望被满足后就会产生较高层次的欲望, 但是, 在一个人的特定阶段来看, 欲望却具有相对的稳定性。所以, 在构建我国农村居民家庭生活幸福指数指标时, 我们有必要分年龄段进行研究。英国莱斯特大学社会心理学家阿德里安·怀特 (Adrian White) 调查显示:健康、财富和教育与幸福相关。我们通过调查分析认为, 现阶段我国农村居民的欲望可以从家庭财富、家人健康、子女成绩、社会地位、生活环境、婚姻状况等几个方面进行深入研究。

其次, 我们可以将这些目标定量化。可以用表1来表示上述几个指标的具体数值。

再次, 我们建立效用函数来度量农村居民家庭生活的满意程度:

其中, A、B、C、D、E分别是相应的5个指标的指数, 换言之, a、b、c、d、e分别是农村居民对各个指标的偏好程度 (注意a+b+c+d+e=1) 。比如说, 某被调查者认为“家人健康”最重要, 那么相应地b的数值就比较大, 认为财富多少不重要, 则a的数值就应该比较小。最后, 我们可以通过萨缪尔森的幸福方程式来计算一下农村居民家庭生活的幸福程度:

幸福指数=效用/欲望=U/S×100%

这里, 分母S是个人的欲望的最大值, 从表1中可以看出, 最大的分值S=5。当U=5时, 表明个人的欲望全部得到了最大的满足, 幸福指数为100%, 此时最幸福。当U=0时, 表明个人的欲望一点也没有得到满足, 幸福指数为0, 此时最不幸福。按照幸福指数的大小我们可以把个人的幸福程度分为以下5种选项, 见表2:

问卷设计思路

本文调查问卷的设计思路是这样的:

首先, 我们选择辽宁省M市N村作为研究总体, 分为20-29岁、30-39岁、40-49岁、50-59岁、60-69岁、70岁及以上年龄段, 按照各占1/6的比例进行分层抽样。共选取60个家庭作为样本, 发放60份问卷, 回收60份, 回收率100%。

其次, 让被调查家庭确定各项指标的重要程度, 问题是:你觉得下面哪个选项对于生活幸福来说是最重要的?其中, 6个选项分别为:A, 家庭财富多少;B, 家人是否健康;C, 子女成绩好坏;D, 社会地位高低;E, 生活环境优劣;F, 婚姻是否美满。通过这道题目, 可以得出这个家庭对影响生活幸福的各因素的排列顺序。在量化上为了统一, 这6项按照重要程度, 分别赋予的指数值为:6/21、521、4/21、3/21、2/21、1/21, 这些值之和为1。

再次, 进行分项调查。按照表1, 要求被调查者在各分项指标上打“√”, 确定各项指标分值。根据前面建立的效用函数确定被调查家庭程度。

最后, 对所有被调查家庭求幸福程度的均值, 从而确定被调查群体的整体幸福满意度。

问卷的统计分析

1.最重要影响因素的分析

通过对问卷进行统计, 有27%的人认为影响幸福生活的最重要的因素是“家庭相对财富”, 另有相同比例的人认为影响幸福生活的最重要的因素是“家人健康”, 有20%的人认为是“子女成绩”, 有12%的人认为是“婚姻状况”, 有10%的人认为是“社会地位”, 只有5%的人认为是“生活环境”, 详见表3。其中:在20-29岁的人中, 60%的人认为是“家庭相对财富”或“婚姻状况”最重要, 没有人认为“生活环境”很重要;在30-39岁的人中, 有一半的人认为“家庭相对财富”最重要, 还有20%的认为“社会地位”重要, 没有人认为“生活环境”重要;在40-49岁的人中, 有40%的人认为“家庭相对财富”最重要, 有30%的人认为“子女成绩”最重要;在50-69岁的人中, 认为是“家人健康”、“子女成绩”重要的各占30%;在70岁及以上的人中, 超过半数的人都认为“家人健康”才是最重要的因素。

2.分年龄段幸福感的分析

通过对60个农村居民家庭的统计分析, 我们得到如下的结果:有17%的人觉得自己非常幸福, 有33%的人觉得自己很幸福, 有32%的人觉得自己比较幸福, 有15%的人觉得自己不很幸福, 有3%的人觉得自己不幸福, 详见表4。其中:在20-29岁的人中, 有80%的人对自己的生活比较满意, 其余20%的人觉得自己不很幸福;在30-59岁的人中, 有90%的人对自己的生活比较满意, 其余10%的人觉得自己不很幸福;在60-69岁的人中, 有80%的人对自己的生活比较满意, 其余20%的人觉得自己不很幸福或不幸福;在70岁及以上的人中, 有60%的人对自己的生活比较满意, 有30%的人觉得自己不很幸福, 有10%对自己的生活很不满意。

结论

借助于萨缪尔森的幸福方程式, 我们构建了评价辽宁省农村居民家庭生活幸福程度的幸福指数, 并依据幸福程度, 分为非常幸福、很幸福、比较幸福、不很幸福和不幸福5个层次。通过对M省N市的抽样调查结果可以看出, 辽宁省有超过80%的农村居民对自己的生活还是满意的。但是, 我们也要看到, 这种满意因年龄段不同而存在较大的差异:30-39岁、40-49岁、50-59岁这3个年龄段幸福指数普遍较高, 而20-29岁、60-69岁、70岁及以上这3个年龄段幸福指数偏低。究其原因, 可能与他们普遍对于财富、健康两个因素较为看重有关。年轻人因为家庭收入较低, 同时婚姻期望较高、磨合时间较短的矛盾, 造成幸福感较差;老年人则因身体状况不佳, 同时又缺乏医疗保障而幸福感较低。同时, 我们也注意到, 30-59岁的农村居民家庭生活幸福程度受子女成绩 (或成就) 影响较大。综合来看, “家庭相对财富、家人健康、子女成绩”是影响辽宁省农村居民家庭生活幸福程度的最主要因素, 相对来说, “婚姻状况、社会地位和生活环境”的重要性不是特别突出。所以, 当前提高辽宁省农村居民家庭幸福程度应该重在增加农民收入、健全农村医疗保障、改善农村医疗条件、提高农村教育水平等几个方面作出努力。

参考文献

[1].柳治国.新农村建设下农民的幸福感与收入的关系研究[J].农业经济, 2012 (4) :47-49.

[2].吴云勇.从统计学角度看幸福[J].统计教育, 2007 (9) :13-14.

篇9：家庭教育建议：与孩子有效沟通

于是不少父母抱怨：现在的孩子真是很不象话，好好地同他讲道理，他却不以为然，嘴硬得很，讲的理儿比你还多，有时还把我们父母的话看成是没有意义的唠叨，总之一个字——烦!父母为孩子烦，孩子嫌父母烦。这样，父母和孩子能坐下来交流才怪!

问题出在哪里呢?是孩子的问题，还是父母的问题?或者是沟通方法存在弊端?

沟通不畅，孩子当然会有责任，但更多的问题可能出在父母身上。父母内心的忧虑，语气的急促，心态的不平和，常常使谈话变得不讲究方法和效果，只剩下一味地情绪的宣泄，甚至变成单纯的埋怨、指责和不满，这样做的结果，自然是使听者产生排斥、逆反心理，沟通被迫受阻。

尊重和信任是沟通的前提，交流只能在这一基础上进行和完成。这一基础意味着沟通双方是平等的，代表着彼此是可以相互接纳的。

首先，父母要学会倾听。很多父母并不屑于认真倾听孩子的话，在父母眼中，孩子还没有成年，怎么会懂得比成人多呢?如果他们的观点与父母不同，自然是孩子错了，所以没必要倾听。因此，当孩子和父母交流时，父母要么表现出没有耐心，甚至以“忙”为借口拒绝倾听，要么心不在焉，一边干活，一边看电视，对孩子的话充耳不闻，这是完全错误的做法，轻而易举地关闭了沟通的大门。这一切出发点的依据都建立在父母是全知全能的“圣人”，而孩子只有虚心学习的份。这自然不是平等的交流了。因此，学会倾听，是沟通的第一步。假如孩子正为某事在气头上，要允许他发脾气，允许把不良情绪发泄出来，父母不妨先坐好，安静地等待孩子，安静地看着孩子，不去打断他的话，全神贯注地倾听，不左顾右盼，停下手边的工作，这等于告诉孩子：你是被我们在意的，我们在认真地听在注意你所说的感觉或问题。这样的态度，就使进一步的交流和沟通成为了可能。

其次，要对孩子的观点和分析作出反应，真诚地表达父母的真实感受。

注意，这里说的是真诚地作出反应，而不是敷衍，不是应付，真实地表达父母的感受，而并非只有训导和不容分辩的“裁决”。

不要总把孩子看得还小，孩子往往是非常敏感的，父母在与孩子的交流时语调中暗含的态度，同谈话的内容同样重要，甚至比内容更重要。想一想我们是用怎样的语调来同自己的朋友、自己的同事交谈的?而我们对孩子又是怎样说话的，是否居高临下、颐指气使了?是否对孩子大叫大喊、声嘶力竭了?这些不正常的反应都会影响到孩子与你的深层次交流：由于你的态度不真诚，情绪太过激，孩子本来要敞开的心扉往往会戛然而止。

第三，要学会选择恰当的谈话时机，有冲突时也要避免伤害孩子的自尊。

一天中什么时机是适合谈话的呢?生理规律告诉我们，下午5点-7点是生理活动最低点，迫切需要补充营养，恢复体力。所以，孩子放学回家刚放下书包时是不易谈严肃的话题的，因为一天下来的疲劳使人难以集中注意力，也不好控制自己的情绪。晚饭过后，心情逐渐开朗，这是比较好的时机，找到孩子的兴奋点，父母便可润物细无声地转达其观点了。冲突也许在所难免，原则是避免伤害孩子的自尊。批评不是攻击，批评只对事不对人，用建设性的意见代替批评，将批评转化为希望，转化为替孩子寻找出路，寻找前进的方向，这才是批评的最终价值之所在。

最后，要学会出谋划策，帮助孩子寻找解决问题的途径。

当孩子遇到问题时是需要父母帮助的，而不是一味的批评指责。我们很多的父母在孩子出了问题之后，大吼大叫一番，便没有了后续内容。这样做，只能造成孩子的逆反。其实，所有的孩子都希望在犯了错误之后能够悔改。但很多时候，他们更多的是手足无措，急需等待父母给以帮助。因此，父母需要做的，就是帮助孩子分析错误产生的原因，帮孩子出谋划策，度过难关。父母给出的指导要越具体越好，解决问题的途径最好和孩子一起讨论确定，在讨论的过程中有些细枝末节的小问题兴许就化解掉了。通过讨论方向会更明确，问题本身也会显得清晰、明朗，这都有助于问题的真正解决。

我们同孩子的交流主要靠语言，这是很正常的。但有时候，我们发现与孩子的语言交流存在障碍，孩子根本无法听进我们的劝阻或建议。那不妨改变一下方式，可以用书面信件的方式来进行。这样做的一大好处是避免了面对面交流的压力，更能够把握分寸，更理性。用书信交流一般可以做到心平气和，思路清晰，条例完整，在书写中，思想被触动也将触动对方，心灵被净化也将净化对方。作为家长不能怕麻烦，也许这样的一个交流方式，能让我们发现一个完全崭新的世界。

篇10：浅谈家庭中父母如何与孩子沟通

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摘要：

每个人在出生之时，都做了选择，包括四个部分：身体、父母、地点、环境。家庭即由此四种处境组成。这一切是人在灵魂投胎的时候，所选择进入的处境，即家庭环境，任何人都逃脱不了。家庭是一片天,父母是这片天的“掌权者”，也是孩子的第一任老师。一个孩子经常被我们看成什么样，经常被我们说成什么样，经常被我们怎样对待，在不久的将来，就会变成现实。父母无不希望孩子如自己所期望般成长成才，可是父母越大的期望总会造成自己越大的责任和压力，也造成孩子更大的负担。如今社会变化的脚步也日益加剧，人际关系的复杂和选择的多样性，使父母与孩子的沟通越来越少，家庭衍生的矛盾和问题也越来越多，日趋恶化，这也是许多家庭产生矛盾和问题的根由。

关键词：家庭，父母，孩子，沟通，方法

二十世纪初期，美国著名的精神科医师与精神分析师苏利文曾说，一部“人”的发展史，就是“人际关系”的发展史。每个人自出生起，便活在人际关系里。一个人6岁之前所受到的教育会影响他的一生。家庭就是你最初学会沟通的地方，而沟通也是建立和改善父母与孩子关系相当重要的一环，由於父母与孩子之间的关系非常亲密，加上父母对孩子较高的期望，以及受到一些传统固有模式的影响，往往使父母与孩子相处时容易产生摩擦，冲突，无法将对孩子的爱和善意适当地表达出来，有时甚至落入挑毛病，发牢骚，仇视的恶性互动循环中，以致和孩子无法沟通，关系不和谐甚或感到挫折，而且父母常不顾及孩子的想法与感受，容易失去孩子的信任，导致其总和父母唱反调或者无自我的服从。同时，在孩子与父母沟通的过程中，常因父母的专制、忽视或放任而产生父母并不关心自己，不理解自己的想法，从而使孩子不愿与父母再进行过多过深的沟通，也导致父母与孩子关系的疏远和僵化。许多心力交瘁的父母常不解：为什麼自己那麼关 1

爱孩子，反而造成亲子间更大的冲突与鸿沟，其中最大的原因就是父母与孩子之间的沟通有了障碍。那么家庭中父母该如何与孩子沟通呢？

一、学会尊重你的孩子

现在的人际沟通，最重要的一点就是尊重，因为人们都觉得没有尊重就没有交谈的必要。尊重是基础，也是前提，而父母对孩子的尊重尤为重要。

有一天晚上，一个二年级的小男孩，可能是玩累了，夜里尿床了，第二天早晨，悄悄把事情跟他妈妈说了，结果他妈妈在和邻居交谈的时候，很随意地就把这件事情说了出去。小男孩知道以后，非常生气，妈妈从来没有见过他发那么大的脾气。原因为何？因为小男孩感到他没有被妈妈尊重。很多父母自认为对自己的孩子非常了解，其实都是片面的。在这些粗浅的了解中，却又往往忽略了最为重要的一个核心问题——尊重。没有尊重，就不会实现很好的沟通。再比如青春期孩子的父母，大多数有翻看孩子日记、短信甚至QQ聊天记录的习惯。也许出发点是好的，希望通过种种迹象来了解孩子的想法和困惑。其实不然，这种行为给自己和孩子之间造成了一个无形的屏障——孩子缺少了一种被尊重的感觉，而家长呢，会成为他们眼里被仇视怀恨的对象，就此矛盾出现了。因此，如果自己的孩子处在青春期，更要懂得尊重他们个人的隐私和想法。

二、学会倾听孩子的心声

随着孩子的长大，不少家长会出现不同程度的焦虑，感觉孩子与自己的距离越来越远。尤其当孩子进入青春期，亲子之间的关系很容易变得紧张，甚至无话可说。青春期的孩子，部分是孩子，部分是成人，身体和心理变化明显。这一时期的亲子冲突之中存在的原因大多数都是因为父母没有认真的去了解、倾听自己孩子的想法，忽视他们的成长和变化，未随着孩子的长大给予他们应有的尊重，总觉得他们还是自己眼中那个不变的小孩，自己是他们的父母，什么都是理所应当，结果父母觉得孩子越大越难以了解，孩子又觉得父母越来越不了解自己。

有一个经典的小故事：在美国有一个大牌的节目主持人，他主持一档和孩子交流的话题节目。有一天，他问一个孩子：“假设你正驾驶着一架飞机飞行，飞机上满载着乘客，但是飞机突然没油了，你怎么办？”孩子不假思索地说：“我第一个跳伞。”这时，台下的观众哄堂大笑，他们没想到，孩子会这么鬼头，遇到问题的时候，居然想到自己逃命。等台下观众笑完了，主持人接着问：“然后

2呢？”孩子说：“赶紧去取煤油，然后去救他们。”这时候台下变得鸦雀无声了。所有的人都没有想到，在孩子单纯、幼稚的想法里，居然有这么善良而且博爱的心。主持人可贵在哪里？可贵在能把孩子说的话听完，正因为他把孩子的话听完了，他才能真实地、完整地了解孩子的想法。所以说，倾听，有时候是最有效的沟通方式，父母太把自己的想法放在心上，固执地认为自己是了解自己孩子的，就很难听到他们最真实的声音。

还有一个孩子，在路边蹲着看蚂蚁，这时候有个成年人过来，问他：“孩子你在做什么？”这个孩子说：“我在听蚂蚁唱歌啊！”成年人非常地奇怪问：“蚂蚁怎么会唱歌呢？”孩子说：“你又没有蹲下来，你怎么知道蚂蚁不会唱呢?”由此可见，有时候父母只有蹲下来，站在孩子的角度，才能真正听到他们的想法。而现实生活中，大部分父母都很忙，根本没时间“蹲下来”跟孩子互动沟通，或者没机会把孩子的话听完。但是，父母还抱怨说“孩子不愿意理我”，或者“一听我说就烦”。所以改变这种状况的前提，就是学会做一个会听自己孩子说话的父母。只有倾听孩子的心里话，知道他们想什么，关注什么和需要什么，才能有针对性地给予他们关心和帮助，也会使以后的沟通变得更加容易。孩子向你诉说高兴的事，你应该表示共鸣；向你诉说不高兴的事，你应该让他们尽情地宣泄，并表示同情；如果是向你诉说你不感兴趣的话题，你应该耐着性子听，表示你关注他们的谈话内容，你也可以使用“嗯”、“噢”、“是吗”、“后来呢”等词语，表示你在认真地倾听，鼓励孩子继续说下去。这样，不仅使孩子更乐意向你倾诉，也可以提高他们的语言表达能力。

三、和孩子平等沟通

说起平等，其实父母跟孩子之间肯定是不平等的。父母跟孩子怎么可能平等呢？一个是大人，一个是小孩；一个是监护人，一个是被监护人；一个掌握着家庭的经济命脉，一个是被抚养的对象；父母上有老下有小，困难重重，苦恼多多，权利也多多，孩子却不是这样，所以他们当然是不平等的。但是，在沟通当中双方在人格上是平等的，即使你的孩子再小，他也是一个独立的个体。这个世界上所有的人与人之间的人格都是平等的。然而现实生活中，大多数父母对孩子的沟通都是传统的单向权威式的。

一个10岁的男孩，被怀疑偷了邻居家的东西，邻居就来告诉他爸爸。他爸爸一听就把儿子给抓了回来，抓回来就打：“你拿人家东西没有？”“爸爸我没有拿！”“你再说，你拿了没拿？你看着，你今天要敢不说实话我不打死你！”“爸！我真的没有拿人家的东西！”“孩子，我可告诉你啊，你这一辈子有什么毛病都可以，但绝对不可以有这个毛病啊。你知不知道，你爸爸就是因为这个毛病而五进宫啊!”父亲气急了，把他吊起来打。怎么吊呢？倒吊着！头朝下，脚朝上，继续打。边打边骂，孩子哭着、喊着、挣扎着。听着孩子哭喊，这位父亲顺手抓起一个东西塞住了孩子的嘴。我们有点常识的人都明白，当一个人头朝下的时候，呼吸都很困难，而父亲又堵上了他的嘴。两分钟不到，孩子的脸色都不一样了，也不再挣扎了。这个时候爸爸才紧张了，赶快把孩子放下来，抽出嘴里的东西，背起孩子疯了似的跑向医院。可是已经来不及了，这个孩子没有被抢救回来。10岁的孩子，天真烂漫的年龄，就这样死在了亲生爸爸的手里。原因是什么？我是家长，我就打你了怎么着！我都五进宫了，你可千万不能啊！这是为了孩子，也是为了满足自己的需要。于是到现在也说不清楚邻居家的东西到底是不是这个孩子拿的。也许人家以为父亲都五进宫，儿子也好不到哪儿去吧。反正永远地不知道真相了。所以，在这种单向权威的家长制作风的控制下，是很难进行平等沟通的。

平等沟通是建立良好亲子关系的基础，父母要学会去关心自己孩子关心的事，和他们聊天，从他们想什么、关心什么入手。在和孩子沟通时，讲究技巧，与孩子是谈话而不是训话，要平等沟通。在相互交谈中做家长的特别要注意，一定要细心倾听孩子的叙说，了解他在学校的所见、所闻、所学、所想和所做之事，并要给予适当评说。把自己的观点和情感融入孩子的叙说之中，或夸奖、或批评、或提醒、或建议，充分体现父母对孩子的关注与尊重。

缺少沟通的生活是枯萎的生活，父母与子女的沟通是情感的需要也是成长的需要。在我们生活中，关于父母与孩子沟通的问题处处可见，就是一次或是一些微小的问题，在不适当的沟通中也会演变成巨大的摩擦和冲突。父母如果学会一些有效的沟通方式，以尊重、宽容、平等、鼓励的方式去对待自己的孩子，何愁孩子与自己的距离越来越远呢？

参考文献：

【1】 马跃如，曹裕.管理沟通【M】.湖南：湖南人民出版社，2010

【2】

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【4】