曹川中学介绍

曹川中学介绍（共12篇）

篇1：曹川中学介绍

我校北依中条山，南临黄河水，是县东山区规模最大的一所农村寄宿制中学，其前身为平陆县第三中学，始建于1958年，占地面积26680平方米，建筑面积8299平方米。学校现有教职工84人，其中特岗教师21人，高级教师4人，一级教师31人，获省级以上教育教学荣誉称号5人,市级以上15人；现有教学班12个，在校学生600余人。

我校在县委、政府“12345”发展战略指引下，在镇党委、政府的大力支持下，在教育局的正确领导下，抢抓机遇，不断改善办学条件，1996年借助社会力量建成一座2066.03平米的教学楼，2003年通过校内集资工程队垫资方式建成一座3535.1平米的学生宿舍楼。自2008年实施教育资源整合和推进校安工程以来，完成学生餐厅、教师办公楼、改造围墙大门、硬化绿化校园、教学楼加固、取消明火取暖等工程项目，建成设施先进、功能完备的计算机教室、多功能教室、学生图书室、理化生实验室等配套资源设施，累计投资700余万元，使学校硬件建设工作迈上了标准化台阶。

我校依据教育局提出的“54361”发展思路，以“建文明和谐校园，办人民满意教育”为办学目标，以“立志、崇德、求知、健美”为校训，倡导“敬业、严谨、求是、高效”的教风，打造一支师德高尚、专业过硬、理念先进、作风优良的师资队伍，弘扬“团结、勤奋、文明、阳光”的学风，培养一支强学力行，身心健康，富于创新，适应社会的学生团体。我校坚持德育为先，育人为本，推行“规范管理，注重实效”的管理模式，大力深化课堂教学改革，积极构建有效课堂，注重内涵式发展，提升办学品味，教学质量连年提升，连续十年被县委、县政府或教育局授予“教学质量先进单位”荣誉称号。

发展无止境，奋斗无极限。我校将以一流的教育观念，一流的教学装备，一流的师资队伍，一流的教学质量，让学生舒心、家长放心、社会满意。

篇2：曹川中学介绍

一、学校简况

昌西市兴川中学位于昌西市兴川镇国家级4A风景区——邛泸风景区北岸，系一所高完中。学校现占地128亩，分校本部及东校区两个校区，校本部设高中、初中年级，东校区单设初中年级。学校现有在册教职工350人，学生8000余人。是教育部、人事部授牌的全国教育系统先进集体，现为四川省校风示范校、凉山州示范性普通高中、四川省卫生先进单位。学校以“校风正，学风浓，学生行为习惯好，教师爱岗敬业”着称，教育教学成绩突出，深受学生的喜爱和家长的信赖，已成为凉山州优质学校的代表。

二、办学理念

1、指导思想：建和谐校园，育栋梁学生，做精品教育

2、培养目标：让农家子弟受到最好的教育，让全体学生获得理想的发展

3、校 训：厚德尚学，励志笃行

4、校 风：勤、严、慧、实

5、教 风：勤育严教，为人师表

6、学 风：尊师重道，勤学好问

三、办学特色

1、立足农村，面向全州，坚持“勤、严、慧、实”的传统，校风正、学风浓、效益高，打造农村学校优质教育品牌。

2、让农家子弟受到最好的教育（圆

梦）。

3、让全体教师走专业发展的道路（追梦）。

4、让兴川中学成为梦想起飞的地方（造梦）。

四、教育科研

学校坚持“科研活校”。为教师和学校的可持续发展注入活力，助学校插上腾飞的翅膀。学校充分重视，教师积极参与，科研工作作为学校工作的重要组成部分，纳入学校的发展规划。目前学校独立承担多个省、州级课题及各种小专题研究，为教育教学提供了良好的科研支撑。

五、校园建设

学校坚持“发展兴校”。为了改变办学条件差的状况，学校制定了总体规划，加快硬件建设的步伐。近五年，学校投入近5000万元改造教育基础设施。新建学生宿舍12000平方米，可容纳4000余名学生住宿，新建东校区教学楼11192平方米，可容纳52个班教学，改扩建校

本部300米环形跑道塑胶运动场，扩建800立方米的污水治理设施。学校努力加快物态文化的建设，不断绿化、美化、净化环境，加强学校各场所的文化建设，为学校的建筑命了许多特色的名字：“励志楼、求真楼、尚学楼、思源堂、春华堂、芳芷轩、杜衡轩、滋兰轩、树蕙轩……”这些都在潜移默化中影响着师生，引导师生有崇高的追求。近年来，学校先后建成校园网络、电子图书馆、远程教育网等教育教学设施。2013年学校斥资两百多万元采购了75套电子白板系列设备，并于十二月中旬在校本部全部安装完毕并投入使用。目前，学校正积极推进征地、综合楼、食堂、东校区运动场的建设工作，进一步提升学校的硬件条件。

六、教学成绩

学校坚持树立“质量意识”。近年来教育教学成绩斐然，学校教育教学成绩充分体现我校“低进高出，高进优出”的办学特色，高考各项指标在全市乃至全

州均列前茅，同时，各项指标超额完成情况均列全市第一名。多年来有多名同学考入清华大学，有近千名同学考入全国知名大学，近万名同学进入高校深造。学校每年高考录取率均超过85，教育教学质量在凉山州享有盛誉。

近年来高考成绩如下：

2010年高考上省重点线116人，首次突破100人大关，比上级下达的指标超36人；上省本科线565人，超指标194人；文科进入全市前20名有8名，理科进入全市前20名有7人。

2011年高考上省重点线108人，名列全州第二名，超指标26人；上省本科线643人，名列全州第二名，首次突破600人大关，再创历史新高，超指标252人，其中文科上省本科线139人，名列全州第一名。进入全市理科前20名有9人，进入全市文科前20名有4人。

2012年高考上省重点线97人，超额完成上级下达指标11人；上省本科线635人，名列全州第二名，超指标148

人。其中文科上本科人数176人，名列全州第一名。z同学以628分成绩勇夺全州理科状元，z以617分成绩勇夺全州理科第三名并全州理科应届生状元，有9名同学进入全市理科前25名，有12名同学进入全市文科前25名。

2013年高考上省重点线123人，超指标37人；上省本科线695人，超指标177人。重点上线人数和本科上线人数均名列全州第二名，再创历史新高。z同学以665分成绩勇夺全州理科状元，z分别以614分、613分勇夺全州文科状元和第二名。z等9名同学进入全市理科前20名，z等9名同学进入全市文科前20名：再一次续写了我校高考的辉煌。

篇3：曹川中学介绍

我们都知道任何事物都不可能是完美的, 曹之先生的这本书当然也不例外。我在学习这本书的过程中发现了以下几个问题:

一、关于“善本”一词的最早出处问题

“善本”一词的最早出处, 一直是每个版本学者关心的问题。当然, 目前学术界对于这个问题还没有统一的定论。本书认为“善本”一词最早出于清吴任臣《十国春秋·吴越十三·僧羲寂传》:“羲寂曾语德韶, 智者之教惟新罗有善本, 愿借大力致之。德韶以闻忠懿王, 乃遣使航海, 传写而还。”据我所看到的资料, “善本”的一词出自宋代文献。《辞海》在“善本”一词条目后给出的例证是:宋欧阳修《欧阳文忠公全集·集古录跋尾》卷八《唐田弘正家庙碑》:“自天圣以来, ……学者多读韩文而患集本讹舛, 惟余家本屡更校正, 时人共传, 号为善本”。南宋叶梦德《石林燕语》:“藏者精于雠对, 故往往皆有善本”。黄永年《古籍版本学》:“善本”这个词语始见于宋代的文献。如江少虞《皇宋事实类苑》卷三一“藏书之府”第一八条:“嘉佑四年, 仁宗谓辅臣曰:‘《宋》、《齐》、《梁》、《陈》、《后魏》、《后周》、《北齐书》, 世间罕有善本, 未行之学官, 可委编校官精加校勘。”

由此可见, “善本”一词目前最早出处见于宋人文献而非清人文献。

二、关于刘向著录《别录》而非《七略》的问题

曹之先生的这本书在讲到“汉代版本目录”这一小节时, 把《七略》定为刘向所著。“《七略》著录的图书都是刘向等经过整理的‘定本’”。“由于《七略》是刘向、任宏、尹咸、李柱国、刘歆、王龚等古籍版本学家审定的本子, 从这个意义上说, 《七略》不仅是一个版本目录, 而且是一个善本目录”。“《七略》也是一个写本目录, 它是人工抄写而成的;《七略》又是一个帛书目录, 刘向等编目的最后一道工序, 就是抄在帛书上。”通过这些可以知道, 作者把刘向著《别录》和刘歆著《七略》弄混。

首先, 刘向、任宏、尹咸、李柱国等校书审定的本子是刘向著的《别录》而非《七略》。《汉书艺文志·序言》:“至成帝河平三年 (公元二十六年) 以书颇散之, 使谒者陈农求遗书于天下。召光禄大夫刘向校经传诸子诗赋;布兵校蔚任宏校兵书;太史令尹咸校数术;侍医李柱国校方技。而以刘向总领其事。”梁阮孝绪的《七录·序》云:“刘向校书, 辄为一录, 论其指归, 辨其谬误, 随竟奏上, 皆载在本书, 时又别集众录, 谓之《别录》。”

其次, 《七略》是刘歆在刘向死后二年《别录》的基础上成书的。它吸取了《别录》的优点, 甚至可以说成在某些地方是相同的, 但《七略》不能等同于《别录》。

另外, 也并未有资料记载任宏、尹咸、李柱国、刘向他们审定《七略》所著录的书籍。《汉书艺文志·序》云:“刘向卒后, 哀帝使其子歆嗣父之业, 乃徙温室书于天禄阁上, 歆遂总括群书, 撮其指要, 著为《七略》。”梁阮孝绪《七录序》:“会向丧之, 帝使歆嗣其父业, 乃徙温室书于天禄阁上。歆遂总括群篇, 奏其《七略》。”

另据余嘉锡的《目录学发微》和来新夏的《古典目录学浅说》也都明确指出刘向《别录》成后, 其子刘歆在《别录》基础上完成《七略》。

三、关于应用引文的问题

《中国古籍版本学》在介绍明代写本的特点和价值这一问题时有:“清编《四库全书》时, 组织学者从《永乐大典》中辑出佚书392种, 其中经部73种, 史部43种, 子部102种, 集部175种。”

单就这段文字来看, 从经、史、子、集中辑佚出的书应是393种, 而不是392种。作者引用的这段话出自:马朝军《四库全书总目研究·四库全书总目与辑佚学》社会科学文献出版社2004年出版。而《钦定四库全书总目》为:“今仰蒙指授, 裒辑成编者, 凡经部六十六种、史部四十一种、子部一百三种、集部一百七十五种, 共四千九百二十六卷。”王欣夫《文献学讲义》:“至清代修《四库全书》时, 朱筠建议把《大典》中失传的古书, 开局搜辑。已辑出的, 凡经部六十

六种、史部四十一种、子部一百三种、集部一百七十五种, 共四千九百二十六卷。”

不知道著者为何不引用《钦定四库全书总目》原文?

四、校勘方面的一些错误

1、关于书中纪年的一些错误

(1) 77页“绍兴六年 (1132年) 六月专门公布了《校雠式》”绍兴六年应为公元1136年。

(2) 219页“元初建立, 至元四年 (1268) 初罢。”至元四年应为公元1267年, 220页也存在同样问题。

(3) 333页“其父刘锦藻为光绪二十年 (1844年) 进士, 清末著名学者”。光绪二十年应为公元1894年。

(4) 354页“雍熙元年 (985年) 高文进画, 僧知礼刻《弥勒佛像》等”雍熙元年应为公元984年。

(5) 384页“图102清光绪十年 (1894年) 上海点石斋石印工厂图”清光绪十年应为公元1884年。

(6) 457页“图114清康熙十七年 (1708年) 林佶写刻《午亭文编》”康熙十七年应为公元1678年。

以上纪年分别查阅方诗铭、万国鼎的《中国历史纪年表》核实。

2、关于书中人物介绍方面出现的一些错误

(1) 57页“道安 (312~385) ”应为:道安 (314~385)

(2) 60页“孙惠蔚 (约448~517) , ”应为:孙惠蔚 (452~517)

(3) 71页“费长房, ……开皇十七年 (597年) 撰《历代三宝记》, 十五卷”。应为:费长房, ……开皇十七年 (597年) 撰《开皇三宝錄》, 十五卷”。

(4) 95页“王先谦《韩非子集解》”应为:王先谦《庄子集解》或王先慎《韩非子集解》。

(5) 126页“葛洪 (284~364) ”。应为:葛洪 (281~341)

(6) 140页“尤袤 (1125~1194) ”。应为:尤袤 (1127~1194)

(7) 140页“陈振孙 (约1183~1249) ”。应为:陈振孙 (?~1261)

(8) 155页和299页“曹寅, 字楝亭, 号荔轩, 汉军正白旗人”应为:曹寅, 字子清, 号荔轩, 又号楝亭, 清满洲正白旗人。

(9) 193页“周必大 (1126~1204) ”应为:周必大 (1126~1206)

(10) 230页“姚枢 (1201~1278) ”应为:姚枢 (1202~1279)

(11) 313页“周亮工, 字元亮 (一字减斋) , 号栎园”。应为:周亮工, 字元亮, 号栎园、缄斋。

(12) 314页“张海鹏 (1775~1816) ”。应为:张海鹏 (1755~1816) 。

另外《中国古籍版本学》这本书里的引文很多, 本人通过核对引文原书也发现一些问题, 鉴于篇幅的原因这里就不一一列出了。

毫无疑问, 曹之的《中国古籍版本学》是一部很有价值的书, 从1992年出版至今已连续出版三次, 并获得了许多荣誉, 还被译成繁文在台湾出版。毕竟中国古籍浩如烟海, 不可能毕其功于一役。真切盼望曹先生的这本书在以后再出版时更加完善, 更加完美。

参考文献

[1]方诗铭.中国历史纪年表[M].上海:上海人民出版社, 2007

[2]万国鼎.中国历史纪年表[M].北京:中华书局, 1978

[3]余嘉锡.目录学发微[M].北京:中华书局, 2007

[4]陈国庆.汉书艺文志注释汇编[M].北京:中华书局, 1983

[6]王欣夫.文献学讲义[M].上海:上海古籍出版社, 1986

[9]纪昀等.钦定四库全书总目[M].北京:中华书局, 1997

[10]辞海编辑委员会.辞海[M].上海:上海辞书出版社, 1983

[11]商务印书馆编辑部.辞源[M].北京:商务印书馆, 1964

篇4：六十年前的湟川中学

我们是老湟川的最后一届新生

1949年9月5日解放大军进驻西宁,宣告西宁解放,随即青海解放。9月中旬,西宁局势很快趋于平稳,我从乡下返回西宁去湟川中学报到。在这之前,我已于暑期报考了湟川中学,并以高分名列录取榜首。那年我在国师附小第三部(今西关街小学)应届毕业,报考仰慕已久的湟川是我的宿愿。湟川那时面向全省甚至全国招生,是当时很有名气的学校。我到学校注册报到,成为湟川的学生,那也是老湟川中学的最后一届新生。宿愿已偿,非常开心。

新生报到,编班上课。那时正值庆祝青海解放,并筹备庆祝新中国成立大会。我们每天下午准备庆祝大会的具体事宜。组织秧歌队、学扭秧歌,成立歌咏队、学唱新歌,还有办墙报、写标语等工作。操场上锣鼓喧天,大家情绪高涨。那些新歌《没有共产党就没有新中国》《解放区的天》《民主青年进行曲》《咱们领袖毛泽东》等愉悦欢快的歌声,激励着年轻人的心。我参加歌咏队又参加墙报编写,既忙碌又愉快。

10月1日那天,我们湟川的师生队伍前往小校场(今省政府大院)参加“西宁市各族各界庆祝中华人民共和国成立大会”,我们的歌咏队把那些新歌唱到了会场内外,非常响亮;我们的墙报贴在原省政府门前三棵榆处的大照壁上,满满当当,好不气派;我们的标语满大街到处都是。我们湟川的秧歌队工农形象打头,后面各种角色动作齐整、活泼热烈。我们的队伍和其他中学的队伍跟着解放军的队列整齐地行进在大街上。我们静坐在会场上,听领导讲话,呼喊口号,会后上街游行,锣鼓震天,口号嘹亮。我作为湟川队伍的一员,参加庆祝活动,心情格外激动,非常自豪。

那时西宁市的中等学校有:

原中央教育部所属学校两所。

1、国立湟川中学,校址在西郊贾小庄。

2、国立西宁师范学校,校址在西郊大营盘,今交通巷中段。

原省立学校五所:

1、省立西宁第一中学,今五中校址。

2、省立西宁简易师范学校,西大街北侧。

3、省立西宁女子师范学校,今十四中校址。

4、省立职业学校,今观门街小学校址。

5、昆仑中学,校址在现省军区。

昆仑中学的前身为青海省回教教育促进会立高级中学(最初为初级中学),这所学校实际是为马步芳培养军政人才的学校。

湟川中学成立于1939年,原称管理中英庚款董事会立湟川中学。上世纪30年代,董事会和中央教育部组成考察团,对西北教育事业进行考察后在西宁成立的一所学校,首任校长王文俊。王文俊在北京大学和北京一些中学中聘用了一批优秀教师,到湟川任教,使湟川一开始就具有了相当的教育资源优势。它起点高、教学严、质量优,为办好学校打下了坚实基础。很快形成了湟川教学严格,学术思想自由,成绩优异,文体活动丰富多彩,创名牌、出人才的优良校风。

调整充实提高

解放初期,人民政权刚刚建立,一切得从头做起,百废待兴,教育战线亦是如此。为了充分利用教育资源,调整教育结构,提高教育质量,1950年春季在省文教厅的领导下对西宁所属中学进行了大幅度的撤并调整。湟川也在其中。

国立湟川中学与省立一中合并,成立青海第一中学,校址在湟川中学。

省职业学校与昆仑中学合并,成立青海第二中学,校址在原职业学校,今观门街小学。

国立西宁师范学校与省立西宁简易师范学校合并,成立青海师范学校,校址在西郊大营盘。

省立女子师范学校改为西宁女子中学,校址不动,在今十四中地址。

合并调整后共有普通中学三所,中等师范学校一所。配备了领导班子,优化了师资力量,学生集中,各方面规模更趋完善,学校面貌发生了新的变化,由省文教厅管理,为以后办好学校打好了坚实的基础。

湟川中学合并前有教学班10个,初中各年级各两个班,高中一年级两个班,高二一个班,高三一个班,学生共约500余人。合并后共15个教学班,学生约800人。

加强思想品德教育——上大课

加强思想品德教育、普及马列主义基础理论知识,这在解放初期是各学校统一进行的首要工作。此项工作于1949年冬天就已开始。

由省文教厅统一组织,各校师生于每周六下午到省府礼堂集中上大课。请领导同志讲课,所讲课程主要如下:

1、社会发展简史。

2、政治经济学基础知识。

3、马列主义基础理论,如:历史唯物主义、马克思主义的认识论等。

4、五四运动以来青年学生的革命运动。

5、蒋介石及四大家族。

6、美国的垄断资本等。

……

讲课的领导同志记得有省人民政府主席赵寿山、省委宣传部部长孙君一、省文教厅厅长王志匀、省军管会文艺处处长刘瑞芳、省文教厅中教科科长王择等。新颖的课题与内容,生动而具体的讲解,使年轻学子们大开眼界,接受了党的阳光雨露的培养。

上大课期间最生动最活跃的就是各校师生争相唱歌,各校的啦啦队由高年级同学指挥,那些启发性的、鼓动的、批评的,善意讥讽的词语,通过啦啦队的热烈强劲的呼喊,把上课前唱歌的气氛推向了一个相当活跃的高潮。那时抽调各学校部分教师组成的教职员培训班,和学生一样坐在大礼堂的一角,这些老夫子们不善集体唱歌,在啦啦队面前显得相当的尴尬。啦啦队还在使劲地喊:“夫子队,来一个;夫子队,来一个!”

1950年春,学校整合完毕。新的学校,新的师生队伍,在文教厅的统一布署下各校进行了一个星期的始业训练,仍然是上大课的形式,由主讲老师讲课。上午讲课,下午讨论。上大课纪律井然,讨论会发言热烈,生动活泼。那时上大课的内容有社会发展简史、劳动创造了人、马克思主义的认识论、历史唯物主义、没有共产党就没有新中国等马列主义基础理论知识。经过一个星期的上课和讨论,学校的面貌有了明显的变化,师生的精神状态、生活纪律都有了新的进步。

湟川的特点

作为一所普通的中学,湟川有哪些特点呢?

首先它有一批年富力强、有真才实学的教师队伍。教学上的高起点、高标准、严要求是坚定不移的原则。湟川的数理化和外语教学是相当优秀的,它的毕业生有不少人考入了内地一些名牌大学,且成绩优异。教师在教学上的理念是严要求、讲民主、尊重知识、尊重学生,发扬学术上的民主作风。课内外紧密结合,提倡独立思考。紧密结合教学和思想动态的辩论会、主题班会经常穿插在课外进行,如在历史课的主题班会上允许学生对历史事件和历史人物有不同的看法,然后通过教师点评,达到共识或求同或存异。

其次是课外文体活动全面推开,成绩斐然。球类的高水平、话剧的高质量是湟川的又一特点。三大球和垒球的活动频繁,不但班级之间,校际间的比赛经常举行且频频夺冠,还记得我们的排球队还与归国志愿军55师的排球队进行过友谊比赛。

话剧是湟川的传统优秀项目,从抗日战争时期的《放下你的鞭子》到抗美援朝时期的《教师之家》都在社会上有一定的影响。而且在师生之间也培养有一批话剧上的尖子和爱好者。那年志愿军归国代表团来青海访问时,做慰问演出的首选节目是我们湟川的话剧《打击侵略者》。

课外活动的兴趣小组形形色色,异彩纷呈。

球类、音乐等文娱体育活动是课外活动的主体项目,非常活跃。惹人注目的其他兴趣小组的活动也大受欢迎。绘画、雅乐、歌咏……等艺术项目自不必说。而京剧、藏语、刺绣、雕刻也非常吸引爱好者,而且总是有辅导老师认真辅导。记得学校的文艺晚会上京剧折子戏演出,乐队和演员都由师生合作担任。另外人民礼堂开会,需要奏乐时,我们湟川的乐队往往就承担此项任务。所有这些课外文体活动的组织工作都是经过学生会,由学生自己组织、自己管理,请老师来辅导。

湟川是寄宿制的学校,学生住宿有集体宿舍,吃饭有大灶。而大灶不归学校总务处管,是学生们自己管理。每学期上灶的人集中选出总务一人、面粉组二人、膳食委员若干人,由这个机构管理伙食。总务和面粉组任期一个学期,每两人担任膳食委员,半个月一期,轮流担任时间不长,便于管理且不影响学习。那时伙食特好,一期结束时还要结灶,四菜、五菜甚至六菜,期期比赛哩。所以学生们的组织能力、社会活动能力、工作能力特强,也是这样磨炼出来的。

西宁高级中学

为了加强高中教育,1953年文教厅着手西宁高级中学的筹建。1954年秋季开学时,湟川中学和乐都中学的高中部划入西宁高级中学。地址在今火车站。两校高中部学生和任课教师随班迁入。我们班当时在湟川已经上完高中二年级的课程,划入高级中学后是高中三年级了。因为两校在主要课程上的教学进度有一定的差别,所以划入后班级没有打乱,那就是合而不分,各年级湟川是一班,乐中的是二班。就这样干净利落地组成的西宁高级中学在当时是青海的最高学府。

第二年暑期,我们班以西宁高级中学首届毕业生结束了中学的学习生活。而这所学校不久又改成师大附属中学。就这样我们这一班同学就有了两个母校,具有两个学校校友的双重资格。如今湟川中学和师大附中每逢扩大举行校庆时,都向我们发出邀请函,因为我们是湟川学生,从初一上到了高二,而我们又是西宁高级中学的首届毕业生。

优良校风代代相传

一个学校有一个学校的校风,这是它的传统。犹如一支部队具有这支部队的军风军魂一样。一个学校的校风与这个学校的创始人的学风有着密切的关系,一旦校风形成,便代代秉承下来,形成传统。不论以后的主持人和校名如何变动,而他创建时所形成的传统校风始终不会改变。

湟川这个学校不知为社会培养了多少人才,为青海和祖国的建设事业做出了不知有多大的贡献,而具有湟川特点的校风在该校一直相沿下来。“湟川”校名地域特色较强,所含文化和历史内涵丰富,令社会人士敬慕、令校友怀念。如今湟川和师大附中、五中、十四中等学校都在继续发扬自己的校风,发扬优良传统,成为重点名校。尤其是湟川,当年的优良校风犹在,始终在教育战线上独领风骚。祝愿湟川中学优良传统校风代代相传。

篇5：兴川中学听课周活动方案

为了加快我校青年教师成长的步伐，进一步引导广大教师自觉学习、努力拼搏、勇于创新、勤于锻练，建设一支高素质的.教师队伍，推进“一师一优课、一课一名师”优秀课例活动，经学校研究决定，在20**-20**学年度下期举行听课周活动。现将活动安排通知如下：

一、领导小组：

组长：z

副组长：z

参加成员：z 各年级备课组长

二、大赛形式：

各教研组首先进行组内评选，每组推选出2-3人参加本次“优课”的评选，由教导处组织，分成各教研组进行评比，最后每组评出参选“优秀课例、案例”，由学校倾力打造推出“晒课-优课的评选”。

时间：20**年3月30日————4月13日(第4、5周)

三、要求：

1、各教研组教师授课安排，请本周五交教导处汇总。

2、由教导处工作人员、各教研组长通知评委、相关行政前去听课。

3、听课记录交高建春处登记，并记录学时。

篇6：蒲川中学推普宣传周活动总结

2013年9月18日

蒲川中学推普宣传周活动总结

2013年9月11日至17日是第16届全国推广普通话宣传周，根据市教育局、市语委《转发省语委等九部问关于开展第16届全省推广普通话宣传周活动的通知》和渭语委《渭源县第16届全国推普宣传周活动方案》的文件精神，我校结合实际情况，大力宣传，广泛动员，开展了一系列丰富多彩的活动，使全校师生共同参与到推普活动中来，取得了良好的效果。现对本次推普活动总结如下：

一、领导高度重视，安排合理有序

为将推普周活动落到实处，学校领导高度重视，校长张治平亲自过问，教导主任杨雄刚分管负责，校团委、语文组具体承办，学校组织成立了专门的活动领导小组，做到分工明确，责任到人，具体指导本次活动的开展，明确了推普周活动的主题、时间、内容及具体要求。

二、活动丰富多采，注重实用实效

1.发布《蒲川中学第16届全国推广普通话宣传周倡议书》

活动周期间，在学校升国旗仪式上，向全校师生宣读了《蒲川中学第16届全国推广普通话宣传周倡议书》，希望全校师生充分认识推广普通话的重要意义，人人参与，坚持说普通话，写规范字，营造良好的校园语言文化氛围。倡议书发出之后，得到了学校师生的积极响应。

2．利用宣传橱窗做好推普宣传

为做好推普周的宣传工作，营造浓厚的舆论氛围，校语委办与有关科室结合，在醒目位置的橱窗张贴了宣传推广普通话为主题的宣传画，引起师生的广泛关注。

为实质推进宣传效果，还制作并在橱窗张贴了《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《普通话的重要性》、《推普知识》等共4个版面的内容，众多师生驻足观看和学习。

3.开展“我的中国梦”主题教育

我校以中华经典诵读活动为载体，组织举办丰富多彩的宣传活动。通过诵读、书写、聆听传统经典诗文，促使青少年熟悉经典，热爱中华传统文化。

4．利用黑板报使推普活动全面开花

为使推普活动全面深入地开展起来，校团委和语文教研组推出了3块以推普为内容的校园黑板报，每个班的教室内黑板报也更新了推普内容。黑板报内容围绕本届推普周主题，宣传内容为学生自选，形式琳琅满目，内容丰富多采，既覆盖了所有班级，也达到了预期效果。

5.在全校学生中开展“经典诗文诵读比赛”、“规范汉字书写大赛”。为传承、弘扬中华优秀传统文化，构建中华民族共有的精神家园，教育引导学生热爱祖国文字和书法艺术，养成良好的书写习惯，提高规范汉字书写水平，蒲川中学举办了以“推广普通话，共筑中国梦”为主题的“经典诗文诵读比赛”、“规范汉字书写大赛”。

我校共有初

一、初

二、初三三个年级参加了比赛，参赛作品分软笔楷书、软笔行书、硬笔楷书、硬笔行书共4种类别，参赛作品要求以规范汉字书写经典诗文。经过学校的广泛发动，同学们踊跃报名参赛，共有300多名学生参加了学校组织的规范字书写比赛。

本届推普周活动激发了我校师生说普通话写规范字的热情，增强了师生的语言文字规范意识，进一步推动了校园文化建设。也是对习总书记提出来的构筑中华民族伟大复兴的宏伟目标的积极响应，切实提高了我校关于提高了国家通用语言文字普及程度和应用水平的责任感、紧迫感和使命感。

篇7：蒲川中学住宿生住宿一日常规

1．住校生洗涮完毕，整理内务。被褥折叠、鞋子及生活用具等的放置要符合寝室统一要求，力求做到整齐、美观。值日生要做工好检查督促工作。

2．按时起床；值日生打扫寝室。

3、严格按时就餐，不准提前；用餐有序，自觉排队，讲究文明；严禁乱拿别人的饭盒、碗等。

4、准时到教室上课，上课、晚自习期间，一律不准私自回宿舍。

5、不准在住宿区喧闹或进行其他影响他人休息的文体活动。

6．按时就寝，晚自习下课后，要自觉做好就寝前的准备，熄灯后不准讲话、玩耍，严禁点蜡烛；打手电筒。

7、要主动配合室长做好宿舍的纪律、卫生工作，服从生活指导老师和值日、值周老师的管理。

8．严格执行”一日生活常规”，长期坚持，一定要养成良好的卫生习惯和生活作息规律。

9、有突发情况应由室长向值班教师报告，不喧哗起哄。

10、有事不能住宿时，必须要有请假条，否则按夜不归宿对待。

希望同学们团结协作、共同努力，管理好宿舍这个小家庭。

篇8：曹川中学介绍

有的放矢:让每个学生获得成功

“是一九中学这片沃土培育了我, 荣誉属于一九中学。”曹树华谦逊且真诚的性格给人留下了很深的印象。作为一名全国模范教师, 她始终坚信自己的荣誉与一九中学的培养密不可分。

1995年, 毕业于天津师范大学物理学专业的曹树华在一所初中校摸索了几年后, 来到了新的工作岗位———天津市第一九中学。在这里, 让她受益匪浅的是老校长王桂儒提出的办学理念:“挖掘学生的潜能, 让每一个学生都获得成功。”

“以前, 我始终认为老师教、学生学是一种有效的教学模式。”曹树华起初不理解这个理念的意义何在, 仍然按部就班地授课, 然而这种机械式的重复并没有获得明显的成效。“学生学业水平参差不齐, 学习态度更是迥异, ‘一刀切’的教学方法显然不能跟上时代的要求。尤其是物理学科, 很多学生一见题目就头疼, 想要获得好成绩, 谈何容易?”

曹树华开始重新审视自己的教学理念, 并认真体会着蕴含在“挖掘学生的潜能”字里行间的深层内涵。她耐心地研究教与学的各个环节, 力求从细节入手, 让学生更加合理有效地学习物理知识。从预习到作业, 曹树华针对不同层次学生的学习状况, 制订了不同的学习方略, 并按照学生对知识的理解程度分组进行教学设计, 布置教学任务。

“要想让每一个学生都获得成功, 就要因人而异, 因材施教。作为一名物理教师, 不仅要把每一张电路图摸透, 还要对每一个学生的学习状况乃至心情的变化了如指掌, 这样才能更好地为他们的成长服务。”

随着教学实践的不断深入, 曹树华也意识到了自己在教学过程中存在的一些瑕疵, 比如语言不够丰富, 表情过于僵硬等诸多细节, 这些都影响着学生的学习效果。“很多学生都畏惧我, 觉得我颇为严肃, 抱怨我讲课不够生动。”也许是性格使然, 曹树华的教学风格是平实的, 讲授系统而有层次。由于物理学习本身需要严谨的逻辑思维和缜密的科学态度, 学生的注意力稍有分散, 就会造成知识的混乱和欠缺。如何丰富自己的教学手段, 从而弥补单一的教学风格, 活跃课堂气氛, 成了当务之急。

为了培养学生学习物理的兴趣, 让学生更好地理解物理学科的知识体系, 她贴近学生的实际生活, 不断补充鲜活的信息, 开展探究式学习, 让这门看似玄妙、学习起来又颇有难度的学科, 变得生动活泼, 化繁入简。

“以前学习物理, 学生死记硬背公式, 结果一遇到考试就无所适从。而新课程要求在教学过程中课堂联系实际。”于是, 在曹树华的物理课上, 大可以到万有引力与“神舟七号”, 小可以到圆周运动与下雪摔跤, 都渗透着物理思维的点点滴滴;对于那些“车迷”学生, 她还通过讲述汽车的操作原理, 来补充活塞运动等一系列相关知识。当学生不再机械地背诵乏味的公式, 听起课来自然变得津津有味, 学起来也轻轻松松。

为了减轻课堂负担, 提高学习效率, 曹树华更加注重课前预习和课后巩固。每堂课前, 她都细致地备好学案, 把知识体系和教学要点加以梳理, 并以填空的形式发给学生, 帮助学生更充分地理解和吸收。经过近一年的试验, 许多原先对物理学科不感兴趣的学生开始主动向她请教问题, 师生互动, 教学有的放矢, 从而形成良性循环。

大爱先行:学生背后的有力支撑

曹树华刚刚踏上一九中学的讲台就被委以重任, 成为了高中班主任。学校领导的信任给予她极大的鼓励, 与此同时, 面对新的环境、新的角色、新的职责, 她也无可回避地承担起了压力与挑战。

“第一年当班主任, 给我印象最深的是一个学生给我提出的意见。”

那件事发生在期末的时候, 班里的学生主动找到了曹树华, 并向她大胆谏言:“我们做错了事情被您批评, 做好事的时候却从来得不到您只言片语的表扬。”这句话对曹树华触动很大, 她意识到自己在班主任工作中的不足, 除了角色感不强外, 还有情感投入的缺失。“这就是为什么我对第一年的班主任工作没有太多深刻记忆的原因, 因为我还没能全情投入到自己的工作中, 忽略了每一个学生的感受。”

面对工作上的挫折, 曹树华并没有退缩, 而是勇敢地面对它, 并且脚踏实地地重新上路。她深信一九中学是个宽容的校园, 无论领导抑或学生, 都会给予自己最大的包容, 而她所需要做的, 就是坚定不移地将班主任工作做好。

“当老师就要当班主任, 这是我在读大学时就持有的信念。”在曹树华看来, 班主任工作与教育教学工作密不可分, 是教师生活中不可或缺的部分, 也是难得的机遇和体验。当这种信念变成一种习惯的时候, 她前进的动力就更大了。“既然问题出现在我和学生之间的关系上, 那么要想做一个合格的班主任, 我应该主动作出调整”。曹树华兑现着自己的诺言, 她重视以学生为主体, 兼顾每个学生的“细枝末节”, 除关心他们的学习状况外, 还了解他们的内心世界乃至情绪上的细微变化。每逢新学期伊始, 曹树华会根据学生的不同情况送上一个笔记本, 写上一句鼓励的话, 让他们从中感受教师对他们的赏识与希望。她还针对独生子女的特点, 精心设计班会活动, 对学生进行生命教育、挫折教育、感恩教育, 使学生学会尊重、学会关爱、学会宽容, 以积极的人生态度和拼搏进取的精神, 对待生活、对待生命。她始终记得大学录取通知书上的那句话———欢迎你, 未来人类灵魂的工程师!“作为教师, 作为班主任, 需要努力提高的, 不仅仅是学生的成绩, 还有身心各方面的品质, 而要想做到这一点, 就需倾情付出我全部的爱。”

现如今, 曹树华已然成为了一九中学的骨干教师, 她用四个字来总结自己16载的班主任生涯, 那就是“爱、严、细、勤”。寥寥几字, 说来简单, 实际操作却又困难重重, 需要付出爱心与耐心。“在处理‘爱’和‘严’的关系上, 很容易出现矛盾。”曹树华意味深长地说。在她看来, 严格管理并非意味着要和学生拉开距离, 如何弥补客观上造成的误解, 那就需要“爱”字先行。

曹树华的班里有一个学生, 父亲去世了, 母亲患病。曹树华不断地为这个学生提供帮助, 鼓励她做生活的强者。每逢周末, 她便把这个学生带到家里辅导功课。为了给学生创造良好的学习环境, 她将自己的孩子送到奶奶家。看着学生感激的泪水, 又想起自己孩子委屈的眼神, 曹树华百感交集。但她深知疼爱自己的孩子是做母亲的本能, 而给学生以母爱是教师崇高的师德和本分。

有一年, 曹树华接手了教师生涯中较为棘手的一届毕业班。这个班问题层出不穷, 学习成绩很不理想, 师生关系紧张。“当务之急, 除了提高他们的学习成绩, 还需要让他们认识到毕业考试的重要性和紧迫感。而一味教条严肃地处理每一件事, 只会激化师生之间的矛盾。”曹树华细心地发现, 这个班虽然问题重重, 却很有爱心和凝聚力。他们在过去一年里, 始终坚持照顾一位孤寡老人。在第一次和学生见面时, 曹树华就赠予他们“高尚情操, 持之以恒”八字箴言。她告诉学生, 这八个字同样适用于学习, 并鼓励他们将这一品格发扬到学习中来。她还亲自出款设立了奖学金, 为每次考试提供奖品。一些爱美的女生成绩提高后获得了艺术像框, 一些爱睡懒觉的男生则得到了小闹钟……这些看似并不丰厚的奖品背后, 却隐含着曹树华对每个学生的关爱和了解。当然, 这个从前的“问题班”也摇身一变, 学习气氛空前高涨。

曹树华凭着真挚的爱, 细心地针对每一个学生的特点, 因材施教, 引导学生探索成功之路。她不仅让学校办学理念的精髓得以延续, 更让这种先进的教育理念深入每一个教育者的内心。从2002年至今, 曹树华获得了天津市第四届“双优课”物理学科一等奖, 被评为南开区名班主任、天津市优秀班主任、全国模范教师、全国中小学优秀班主任等。如今, 走入学校教务处的曹树华, 肩上的担子变得愈发沉重, 但是她依旧不骄不躁。她一边帮助青年教师逐渐迈向成熟, 一边继续坚守在教学一线, 担任着物理教学和班主任工作, 为莘莘学子奉献自己的知识与爱心。

一个报考了师范大学物理学专业的学生这样评价她:“我选择当老师, 正是因为曹老师崇高的人格魅力感染了我, 我选择物理学专业, 就是因为曹老师渊博的学识魅力激发了我。”

“这是我刚从事工作时所不曾体会到的, 如今的这些回报也是我当初所预料不到的。感谢一九中学给予我的支持和包容, 让我对教师职业有了更深刻的认识。我希望通过自己的努力, 能让更多的学生受益, 让他们在未来的道路上获得成功!”曹树华的笑容依然谦和, 却又无比亲切, 一如那无形的春风, 不易察觉, 却极富感染力。

篇9：曹川中学介绍

本刊讯（杨华记者田怀江）3月10日，达川区人民政府副区长孙瑜明走进达川中学，了解关心学校近期工作状况，特别对高三管理和教学工作作了详细的了解，并作了相关指导。

在达川区教科局党组成员、区教科局工会主席、达川中学负责人孙韵带领达川中学校级领导的陪同下，孙瑜明对全校校园作了巡视，尤其对整洁的校园环境和良好的教学秩序给予了好评。当她走到魁星楼，看到大门口LED展示屏播放的随州二中校长王桂兰风靡全国的开学演讲中“怕吃苦，苦一辈子，不怕苦，苦一阵子。当你不去拼一份奖学金，不去过没试过的生活，整天挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，玩着网游，干着80岁都能做的事，你要青春干嘛”和“恰同学少年的你们，在最能学习的时候你选择恋爱，在最能吃苦的时候你选择安逸，自恃年少，却韶华倾负，却不知道青春易逝，再无少年之时。人生有两条道路可以选择：要么吃苦十年，精彩五十年；要么安逸十年，吃苦五十年”那两段文字时，连声说好，称之随时可以给出入的学生在精神上起到警示的作用。在高三楼层通道，她看到这里摆放着该校曾经在高三百日冲刺誓师大会上老师和学生宣誓的誓词，教室门口张贴者各班学生的决心书和奋斗目标，教室后面悬挂着学生百日宣誓时的签名，以及教学楼悬挂的高考冲刺的励志标语，等等，她称赞学校为高三冲刺营造了良好的氛围。孙韵等学校领导向孙瑜明汇报了学校开学来的相关工作情况，特别是高三工作所采取的一系列措施，表示将凝聚全校力量认真抓好高三后期管理，以期今年高考发挥出最佳的效果，取得更好的成绩。孙瑜明和陪同的学校领导一起对教育发展的方向、今年人代会关于教育热点话题、学生的培养目标等作了探讨交流，也对学校历年来高考的情况和今年高考预期作了了解，强调要加强毕业学生跟踪和艺体生发展的了解，加强对学生引导和教育，力争让更多学生结合自己的优势能有更好的发展。该校陪同领导也对考入清华的郭厶铭、杨凡，曾经夺得达川区文科状元的李俊枫、伍莹，考入华中科技大学的罗小虎，考入解放军陆军军官学校的王正阳，考入川音参加中国好声音的段欣芮等学生的一些情况作了介绍。

临别，孙瑜明告诉大家，“我今天没有惊动任何人，也没和谁打招呼，一上班就一个人赶过来看你们，一是想了解学校开学来的基本情况，二是给学校的高三工作打打气鼓鼓劲。学校目前运行状况很好，大家一定要把各项工作抓细抓好抓落实，希望能在今年六月喝到你们的庆功酒。”陪同的学校领导表示将全力投入学校工作，以不负领导的重托，不负家长的期望。

篇10：嘉川中学自主经营食堂实施方案

为确保学校饮食卫生安全，不断提高师生生活质量，按照《中华人民共和国食品卫生法》、《食堂安全管理制度》、《学校卫生工作条例》及上级有关要求和学校实际，特制定学校食堂自主经营实施方案。

一、食堂、小卖部管理基本原则

1、学校统一管理，切实服务于师生生活原则。

2、营养与地主口味搭配原则。

3、微利经营原则。

4、公开、透明管理原则。

二、经营实施细则

成立膳食委员会，学校专门配备团长和采购员。

（一）人员聘用办法及待遇：

1、食堂要招聘厨师长1名，其余按每80名学生数配1名厨房工作人员。

2、公开向社会招聘，年龄在50岁以下，需持《健康证》、《卫生知识合格证》，有一定的工作经验。

3、报酬：从食堂利润中支付。

4、须与招聘人员签订用工合同。

（二）人员管理办法

学校食堂在总务处的统一领导下，由团长具体负总责，主持食堂全面工作。体现责任承包下的分组管理

（三）物品采购、，入库、出库管理

所有材料采购均实行比选定点采购。根据供应商的资质、实力、信誉、价格等因素由学校研究决定供应商供货资格。

由厨师长和团长提出供货采购需求单后，由采购员按照需求单上的物品与供应商联系，供应商送货到食堂后，由采购员、团长、厨师长验货签字，并按要求将货物入库保管。出库时仍须由团长、厨师长签单出货。

（四）加工、供餐环节管理

为了科学管理，学生就餐方便快捷，由学校统一配餐，食品要做到科学、营养搭配。早餐为营养餐。提供稀饭、包子、馒头、花卷和小菜。午餐和晚餐都提

供一晕一素一汤，合理搭配。晚自习后加餐时为学生提供牛奶、面包、水果、火腿肠、小吃等。

（五）资金管理环节

资金由学校财务室统收统支，专帐管理。

1、收入：星期天下午各班主任到班收齐学生生活费，交到学校财务室。教师或其他人员就餐需买票。

2、支出：供货商凭采购员、团长和厨师长工，共同签字的单据，经学校审核通过后再到财务室结账。

3、结余：每月公布一次帐目，结余部分进入学校大帐，由学校统一安排使用。

篇11：曹川中学介绍

主办：团支部

音体美组

2013年5月11日

蒲川中学2013年庆七一歌咏比赛

总策划：蒲崇武张星晔

策划：侯海祥杨雄刚

艺术指导：各班主任

舞台设计：蒲崇武(对联、横幅)史东方、侯海祥

音响：侯海祥

摄像制作：刘华

舞台节目总负责：杨雄刚(准备 连接)

主持：张小玲 张子正

演出时间：2011.12.10

演出地点：会议室门前

评委：蒲崇武 张星晔陈永平杨雄刚陈树林李润虎侯海祥朱来云 王旭霞辛巧红

统分：年小兰

奖品书写：蒲崇武

评奖：

1、以10分制打分，取掉一个最高分和一个最低分，记平均分。

2、全校进行评比，节目奖奖前六名的优秀表演者。

篇12：曹川中学介绍

蒲川中学 2013年6月19日

蒲川中学“全民禁毒宣传月”活动总结

根据渭源县禁毒委员会《2013年全县禁毒宣传教育工作实施方案》的文件要求和县教体局《关于开展2013年禁毒宣传教育工作的通知》的文件精神，为建立健全禁毒宣传教育工作长效机制，进一步提高全校师生共同参与防毒禁毒的宣传防治工作力度，以及减少毒品对师生的极大危害，现将本月禁毒宣传教育工作总结如下：

一、加强领导，成立宣传活动领导小组

我校高度重视，明确开展禁毒防治工作的重要性和必要性，提高认识，迅速成立了学校禁毒宣传教育活动领导小组，由校长张星晔任组长，教导主任陈永平、团委书记侯海祥任副组长，各科科任教师和班班主任为成员，加强对禁毒防治工作的领导与实施。

二、认真部署，制订禁毒宣传活动方案

学校召开了专门的《全民禁毒宣传月》活动动员大会。并把《禁毒宣传月》活动与安全工作相结合，将禁毒宣传工作列入学校6月安全生产月系列工作的重点之一，确立了活动主题——“学生不吸毒，校园无毒品”，制订了禁毒宣传月活动方案，讨论并布置了禁毒宣传活动的工作。帮助学生树立正确的理念，建立一种有利于身心健康的行为方式，从而避免可能导致吸毒的危险行为。

三、组织活动，扎实开展禁毒防治宣教工作

1、通过国旗下讲话、早会安全教育、广播站广播等多种形式学习宣传《禁毒法》，把学习宣传《禁毒法》贯穿整个禁毒宣传活动全过程。6月13日，利用阳光体育活动时间，校长张星晔给全体学生作了一个禁毒专题讲座。

2、各班组织出一期以“禁毒”为主题的黑板板，要求在6月15日前完成。学校组织出一期内容丰富的禁毒宣传栏。发动学生撰写有关“禁毒”的广播稿，每天课外活动时间由广播员全校广播。

3、各班组织召开禁毒主题班会活动，还要动员学生走出校园、走进社区，参与社会禁毒宣传活动。

4、开展观看毒品电教片活动。6月18日，下午3：30，我校组织师生在学校多媒体教室观毒品电教片活动。通过此次活动进一步提高对毒品的危害意识，看完电教片后，学生进行小组讨论，纷纷说出自己的观后感，端正了今后的学习态度。

总之，在禁毒宣传月活动期间，我校紧紧围绕宣传主题，扎实开展禁毒宣传活动，大力普及防毒禁毒知识，提高了全校师生对禁毒工作的认识，增强了社会责任意识。

2013年6 月19日

蒲川中学禁毒附件

（一）蒲川中学禁毒附件

（二）蒲川中学禁毒附件