“孝”在我心——主题班会

“孝”在我心——主题班会（精选5篇）

篇1：“孝”在我心——主题班会

孝在我心中初一主题班会教案

一、活动目的

1、使学生知道孝敬父母是中华民族的传统美德。

2、有目的地对学生进行养成习惯教育，即懂得孝。

3、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起、从点滴做起，以实际的行动来回报父母。

二、活动形式

小品、相声、讨论、图片展示等

三、活动时间

12月18日第四节

四、活动地点

综合楼②三楼多功能厅

五、活动过程

（一）主持人开场白，提出问题“为什么要孝顺？”

（二）什么是孝顺？

①从甲骨文方面解释孝顺的含义

②展示古今孝顺的2个事例

（三）小品《可乐**》

通过反映当今中学生存在的普遍情况，引出问题。

（四）现场采访：

1、观看小品后对提出的问题发表自己的看法

2、结合自身情况，说出自己在生活、学习中存在的一些不良习惯

（五）相声《拥有好习惯，孝顺咱爸妈》

让学生们认识到养成良好的习惯也是孝顺的一种表现。

（六）播放视频《 凌晨，小女孩……》

（七）家长朗读《致儿子的一封信》

通过信件让学生了解家长的.心声。

（八）家长与学生互动

学生：如何把良好习惯转化成对父母的孝顺之心、感恩之情

家长：学生这段时间的转变以及对学生今后的期望

（九）播放图片《你对我的好》

让学生感受家长对自己的好，加深对“孝顺”的理解认识。

（十）学生“宣誓”

对家长做出承诺，让家长放心。

（十一）班主任总结

 

篇2：“孝”在我心——主题班会

活动目的：

通过主题班会，让学生了解祖国的伟大成就,提高民族自豪感,培养学生朴素而深沉的爱国情感，增强爱国热情和集体荣誉感。活动过程：

一、歌曲导入（《我的中国心》）

1.听歌曲。(看幻灯片：著名运动员领奖场面瞬间)2.主持人讲话。

男：我们的祖国历史悠久！女：我们的祖国风光秀美！男：我们的祖国地大物博！女：我们的祖国人杰地灵！甲：每当我们仰望着鲜艳的五星红旗在庄严的国歌声中徐徐升起的时候，乙：心中就会升起一种神圣的情感。合：这就是我们对祖**亲深深的爱。

甲：《祖国在我心中》主题班会现在开始。

我们的国家成立于1949年10月1日，至今已走过了几十个春秋，大家想知道共和国成立时，举国欢庆的情景吗？让我们共同感受那激动人心的时刻吧！（播放视频《开国大典》）

男：同学们，刚才的场面壮观，震撼人心。

女：是呀，就从那一刻起，饱经战争沧桑与落后苦难的中国人民终于站起来了！中国像一只巨龙，屹立于世界的东方！

女：然而，那时的中国经济严重落后，国家事业百废待兴，政府和人民面对一个满目疮痍的面孔，但是中国人民并没有因此退缩，他们勇往直前！

男：勤劳智慧的中国人民一步一个脚印，不断取得经济发展的喜人成果，人民的生活水平也在日益提高。

女：下面我们来感受建国以年来农村的巨变。请欣赏情景故事《三代人的童年》（剧本）

男：通过上面的故事，我们感受到了祖国由穷变富，由弱变强的光辉历程，我们为祖国的日益强大感到骄傲。

女：同样令全国人民骄傲的还有在北京成功举办的第二十九届奥运会，即将举办的冬奥会和祖国接连发射的神舟载人航天飞船和蛟龙下水，第一个航空母舰和歼十出世。接下来，让我们重温那精彩的瞬间。有请我们的小记者出场，听听他们带来的报道。

（报道材料）

请欣赏诗朗诵《歌颂祖国》（学生朗诵）歌颂祖国

如果让我唱支歌，我会唱《我爱祖国》。

如果让我绘幅画，我会画《我的祖国》。如果让我作首诗，我会作《歌颂祖国》。如今，我正在写诗。我要歌颂祖国，歌颂她的美丽。

因为她珍存有万里长城、秦兵马俑； 因为她是苏杭、桂林的母亲； 因为她拥有西双版纳、西沙群岛。我要歌颂祖国，歌颂她的实力。

因为我们圆了航天梦； 因为我们申办奥运成功了； 因为我们加入了WTO。我要歌颂祖国，歌颂她的精魂。

因为她哺乳了雷锋、赖宁；

因为她培育了周恩来、邓小平； 因为她造就了司马迁、徐悲鸿。啊，祖国妈妈！

千万条河川是您飘散的头发，绵延的山脉是您绿色的血脉，洞庭湖的水是您那明亮的眼睛，青藏高原是您硬朗的脊梁，北京是您跳动的心脏，桂林山水是您头上的翡翠，梅树、牡丹点缀的大地是您身上的衣裳。

我愿化作一首诗、一幅画、一首歌，永远地歌颂着你：

我的母亲——中华人民共和国。

中国龙，腾飞吧，21世纪是你主演的舞台！我们感谢您给我们带来的幸福生活。

女：对您的祝福有千言万语，在活动即将结束的时刻，让我们亲手制作贺卡，写下对祖国妈妈的祝福，贴在许愿墙上吧！（配乐《今天是你的生日》

篇3：“孝”在我心——主题班会

关键词：辅导员,高校班级管理,班会建设,创新

高校是培养人才的重要阵地, 教书育人是每个辅导员的基本职责。辅导员要做好学生的思想政治教育工作, 必须具有正确的政治思想观念、满腔的工作热情和较高的文化修养。传统的主题班会往往很难调动起学生的积极性, 很多学生“谈班会色变”。所以要不断充结合学生的特点开展与时俱进的班会, 有效地激发全体成员参与集体活动的积极性, 使每个学生都得到关注和施展, 争取把主题班会设计成为一个大学生乐于参与的平台。

一、群体教育方式之一———班会

班会是进行群体思想政治教育的一个阵地, 能使学生养成其良好的行为习惯, 培养他们分析问题和解决问题的能力, 提高学生的思想品质, 培养学生的文化素养。在班级管理中充分利用好班会也是班级管理主要手段之一。开一节成功的主题班会, 必须把握好以下三个要素:主题、内容和形式。其中, 主题是灵魂, 内容和形式是展现主题的载体。

(一) 班会主题应具有针对性和原则性, “小”中见“大”, “大”中见“小”

班会主题要符合学生的心理规律, 具有时代发展的特点, 要结合学科性质通过各种各样的形式来对学生进行教育。例如, 我们可以围绕着人文精神、文明礼仪以及思想道德等几方面提炼主题, 使其主题鲜明、目标明确。选择主题时可以“小”中见“大”, 即从小事中见大事, 例如, 从班级里存在不良的行为规范谈对职业生涯规划的影响, 引发学生自主思考;也可以“大”中见“小”, 即大事中见小事。例如, 就目前关注的时事政治联系到自身进行思考, 材料小、立意新、兴趣浓。

(二) 班会内容应“常规”中见“创新”

在设计班会内容时应尽量考虑具有创新意义, 符合时代特点和丰富有趣的原则。例如, 安全稳定工作是高校的重点工作, 安全教育班会每学期都开展, 但常规的形式, 如:观看教育片、邀请专家作讲座等都不能广泛提起学生参与的热情, 所以, 针对这一内容我组织了安全知识“故事会”。班会之前我布置四个小组分别收集有关交通、饮食、防火和防盗安全的材料。在活动中, 各小组采用小品、话剧、相声等新颖的形式进行表演, 学生参与热情极高, 让学生在欢声笑语中体会到安全防范的重要性, 教育效果良好。

(三) 班会形式应凸现“以人为本”的教育理念

“以人为本”教育理念来自于人本主义教育理论, 人本主义教育理论作为一种新的教育思潮, 对整个世界所产生的影响无疑是巨大的, 并且在程度上来看是深刻的。具体说来, 教育的最终理念, 就是人的“潜能”是否得到充分展现, 人的个性是否得到张扬, 人主体人格是否得到自由。所以, 在组织班会时, 辅导员应借鉴建构主义教学理论和人本主义教育理论, 打破传统的“以教师为中心, 教师讲、学生听”教学模式, 让学生成为班会的主人, 辅导员作为指导者、帮助者和促进者, 利用情境、协作、会话等要素充分发挥学生的主动性、积极性和创新精神。

二、班会的分类

每学期召开的主题班会种类较多, 经归纳, 大致分为以下几类:开学班会、党团建设类、政策学习类、考试动员类、娱乐互动类、表彰颁奖类、期末总结班会。为了增进同专业不同班级间的了解, 互相学习借鉴, 在组织开学班会时, 我一般会申请能容纳200人的多媒体教室, 给本专业6个班级同时开班会, 通过制作PPT, 让学生直观了解班级考试成绩排名, 并布置新学期的任务。在学院“五四”表彰、“一二九”表彰等大型的表彰大会结束后, 我会在本专业召开小型的表彰颁奖大会, 通过为获奖学生逐一颁发锦旗和证书, 让获奖学生感受到成就感和自豪感, 也为其他学生树立了榜样, 常规的评优工作的教育意义被延伸了。

三、集思广益设计主题班会

在了解当代大学生性格特点的同时, 还要给学生自主设计班级活动的权利, 或者通过访问、调查的形式了解学生所感兴趣的班级活动形式。本学期我开展了“主题班会我做主”的班级活动策划征集活动, 收到很好的效果, 学生通过自行设计班级活动, 增强了班级主人翁的责任意识, 比如, 与毕业生交流的茶话会、通过互传纸条帮助舍友改掉小毛病等活动, 都体现了鲜明的80后、90后的新新人类特色。

在ppt演示演讲能力训练中, 由于演讲内容自拟, 所以每一位学生都展现了自己所关注或喜爱的主题。例如, 从“凤姐”现象所得到的启示、家乡的古典与现代、崇拜的足球明星等等, 都是学生感兴趣的话题, 再配上抒情的音乐, 学生在这样的活动中自由发挥, 听众们时而大笑, 时而认同, 时而沉思, 相比以前传统的“老师说学生听”的班级活动形式, 氛围更加的轻松愉悦了。

总之, 大学主题班会的开展不仅有利于提高大学生的思想政治觉悟, 更有利于大学生的人格完善, 时代精神、大学理念、校园文化等主流思想也可以借助主题来影响当代大学生因此构建符合实际的大学主题班会有重要的意义。广泛发动班级学生, 调动大学生参与建设的积极性, 让他们成为设计与管理的主体, 并用生动的形式将建设的成果呈现出来, 才能真正实现大学生自我学习、自我管理、自我服务的目标, 才能有效提高大学生的综合素质, 最终提高大学人才培养的质量与水平。

参考文献

[1].靳诺、郑永廷、张澍军, 《新时期高校思想政治工作理论与实践》[M], 高等教育出版社

[2].唐景莉、杨晨光、陈至立, 《在全国高校辅导员队伍建设工作会议上强调建设一支高水平高校辅导员队伍》[N], 《中国教育报》, 2006

[3].范洪涛, 《高校辅导员队伍建设探析》[J], 《科技创新导报》, 2008

[4].曹朝清, 《高校新生辅导员工作新探》[J], 《浙江万里学院学报》, 2005 (2)

[5].郝颖, 《学分制下高校辅导员工作初探》[J], 《重庆工商大学学报》, 2005 (1)

篇4：孝在我心中演讲稿

（乌江中心小学五2班）

各位老师、同学们：

大家下午好！

“爸爸，妈妈”是一个无比亲切的称呼，父爱母爱，一个蕴含了无限感动的词汇。在这个世界上，惟有父母对孩子的爱是最真挚，最无私的。可是，父母懂得爱，懂得奉献，我们是否应该拥有一颗感恩的心呢？今天，我演讲的题目就是——《孝在我心中》。

孝，是中华民族的传统美德。我国古代，有一个人叫鲍出，天生魁伟，生性至孝。一天他不在家，一伙强盗把他母亲劫走。鲍出闻讯后，怒发冲冠，抄起一把刀就不顾一切地追下去。沿途杀了十几个贼人，终于追上了劫掠他母亲的强盗，远远看见母亲和邻居老妪被绑在一起。他大吼一声，奋力上前。众贼见他来势凶猛，锐不可挡，吓得四散逃命。鲍出顾不上追敌，径直跑上前来，叩头请罪。跪着给母亲和邻居老人解开绑绳，将她们解放回家。后来战乱纷起，他就侍奉母亲到南阳避难。贼乱平定，其母思归故乡。可是路上跋山涉水，抬轿难行，鲍出思虑再三，就编了一个竹笼，请母亲坐在笼中，将她背回家乡。这就是二十四孝中“笼负母归”的故事。听了这个故事，我们都会被鲍出这一片孝心所打动。

亲爱的同学们，你们想过没有？从婴儿的“哇哇”坠地到哺 1

育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜？而我们，是否在父母劳累后递上过一杯暖茶？是否在他们生日时递上过一张卡片？是否在他们失落时奉上过一番问候与安慰？他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹。

爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐。学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。

篇5：孝在我心作文700字

“孝”是中华民族的传统美德，也是我国法律规定的义务。有了法律这层枷锁，父母长辈们可以与子女们共享天伦之乐。可是转念又想，如果去掉了这层枷锁，那又该是怎样的情景呢?

看见过这样的事：父母含辛茹苦地养育了一辈子的儿女，自己舍不得吃穿，子女吃香的喝辣的。到头来，自己老了以后，被儿女嫌弃，甚至抛弃。有的更残忍的会把父母用暴力赶出家门。看着这些令人发指的事件，就会想到自己的父母，父母养育我们，容易吗?如果没有父母，我们还在吗?还可以这样享受生活吗?

如果要说起孝，谁都能插上几句。但又有几个人做的比说的好听呢?答案几乎为否定。在这个机器取代人工的时代，人的心好像也被机器化了，变得冷血，猥琐，无情无义。难道孝也要被机器化了吗?颁布的法律要变成一具空壳了吗?

不一定!在现代社会中，也会有孝敬父母的感人事迹：田世国，一个普通的人，感动了全中国。他为母亲捐肾而且耗尽家财，并且为了不让母亲担心，并没有告诉母亲真相。在给他的颁奖词里写到：谁言寸草心，报得三春晖。这是一个被追问了千年的问题，一个儿子在用身体作出了自己的回答。他把生命的`一部分回赠给病危的母亲。在温暖的谎话里，母亲的生命也许依然脆弱，但孝子的真诚已坚如磐石。田世国让天下所有的母亲收获慰藉。“坚如磐石”呀!这是多么伟大的力量啊!在看他的故事的同时，想一想，如果自己遇到这种事会怎么做，会让“天下母亲收获慰藉”吗?我想不会。