流河小学五年级下册全册体育教案

2024-04-26

流河小学五年级下册全册体育教案（通用7篇）

篇1：流河小学五年级下册全册体育教案

第39课

学习阶段:水平三

学习目标:学生能积极参加考核活动,努力争取好成绩;培养好

学上进的精神品质。

学习内容:立定跳远(考核)学习步骤:

一、情景导入

教师活动: 1.教师组讲解游戏<角力&的方法和示范游戏的方法。2.组织游戏。3.参与游戏。4.巡回指导。

学生活动: 1.理解游戏的方法。2.自主的游戏。

3.要积极的向高水平的同学挑战。4.注意安全。

二、完成考核

教师活动: 1.教师组织考核前的练习。2.讲解考核的方法。3.组织考核。

学生活动: 1.积极的进行考核前的练习。2.理解考核的方法。3.考出自己的最好水平。

三、练习,掌握技能

教师活动: 1.教师提出长绳的练习要求。2.组织练习。

3.组织小组间的一分钟长绳的比赛。

学生活动: 1.理解教师提出的要求。2.进行练习。

3.积极的热情进行比赛。

第40课

学习阶段:水平三

学习目标:学生乐于参与跳绳运动的学习;发展身体协调能力。

学习内容:短绳 50米x8 学习步骤:

一、情景的导入

教师活动: 1.教师讲解小游戏<角力&的方法和和示范。2.提出要求,组织游戏。3.参与游戏。

4.组织游戏的比赛。5.巡回的指导。

学生活动: 1.认真的听教师的讲解,理解游戏。2.自主、积极的参加游戏。3.积极的进行比赛。

二、熟能生巧

教师活动: 1.提出要求,分发器材。2.组织分组的练习。3.组织计时的练习。

学生活动: 1.理解教师的要求。2.自主的进行练习。

3.努力的完成练习,提高自己的成绩。

三、艰苦的练习,提高自己

教师活动: 1.讲解50米x8的练习方法提出要求。2.组织练习。

3.注意同学们的生理反应。

第41课

学习阶段:水平三

学习目标:

1、让学生在快乐的传球活动中,感受到篮球运动所带来的乐趣。

2、培养学生的协调能力和积极参与、团结合作的精神。

学习内容:趣味传球

学习步骤:

一、队列、小游戏

活动教师:

1、师生问好并组织学生进行分散队列练习。

2、组织学生分散三人一组,自主创编传球小游戏。

3、鼓励学生表演并交流、评价。

4、组织学生分散三人一组继续游戏。

学生活动:

1、分组队列练习时,做到认真、步伐整齐,表现出良好的精神面貌。

2、分散三人一组创编传球小游戏时能做到相互配合、相互协助。

3、认真观看同学的表演积极参与交流、评价。

4、分散三人一组继续传球小游戏,能创编出更有趣味性的游戏。

二、迎面传球运动

教师活动:

1、组织学生三人一组迎面传球。

2、组织学生进行表演, 鼓励学生自我展示。

学生活动:

1、积极参与迎面传球练习。

2、认真观看同学的表演,具有强烈自我展示欲望。

三、迎面传球比赛

教师活动:

1、组织学生表演迎面传球并在组长带领下积极参与练习。

2、组织学生迎面传球比赛并穿插表演, 鼓励学生自我展示。

学生活动:

1、认真观看同学的表演能在组长带领下积极参与练习。

2、积极参与比赛并为同伴加油、喝彩且认真观摩表演。

四、快乐的放松

教师活动:

1、组织学生跳舞蹈——《幸福拍手歌》。

2、组织学生交流、评价。

学生活动:

1、与老师一起跳舞蹈,快乐的放松。

2、积极与老师、同学交流、评价。

第42课

学习阶段:水平三

学习目标:在快速跑中完成正确的动作;培养学生不怕困难、勇往直前的坚强意志。

学习内容:50米加速跑截住空中球

学习步骤:

一、情景导入

教师活动:1.教师组织队列起步走、原地三面转法。教师呼口令,并提示动作要领。2.教师组织游戏。讲解游戏的要求和方法并邀请一组同学进行示范。3.组织游戏。巡回指导,进行小结后继续游戏。

学生活动:1.认真的听好讲解和观看示范。

2.在教师的安排下进行游戏,热情的投入到游戏中去。积极的和同学配合完成游戏。3.认真的总结游戏的中存在的问题。总结后继续游戏。

二、合作探究、掌握技能

重点:积极摆臂,加快步频。

难点:跑的自然、放松、快速。

教师活动:1.教师请同学示范摆臂动作和站立起跑。进行讲解和对比并提示动作的要领。2.教师示范站立式起跑的动作并讲解要领。3.以各种姿势和信号练习同学们的起跑反应。4.以站立式起跑进行50米跑练习。5.进行50米的追逐跑。

学生活动:1.进行站立式起跑的复习。相互间进行纠正。2.听好信号进行起跑练习。提高自己的反应能力。

3.认真的完成50米跑练习。通过教师组织的练习方式来提高自己的速度。4.要改正姿势,要用正确的姿势完成练习。

三、放松自我

教师活动: 教师示范放松的动作,讲解方法。

学生活动: 在教师的组织和带领下放松自己,让自己尽快的恢复,以便更好的下一节课的学习。

第43课学习阶段:水平三

学习目标:在活动中体验小组合作,共同完成任务。

学习内容:跳短绳、踢毽子

学习步骤:

一、游戏激趣,活跃身心

教师活动:

1、组织学生常规训练

2、组织学生游戏:贴烧饼

学生活动:

1、体育委员整队,检查出席人数。

2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。

3、围成一个圈进行贴烧饼游戏,注意安全充分活动。

二、小组合作,自主练习踢毽子

教师活动:

1、布置每个小组的分组练习要求。

2、巡视指导,督促练习。

学生活动:

1、按老师布置的要求分组练习:小组中二个踢单毽、二个踢盘踢、两个对踢。

2、分组比赛,比一比哪个小组得分多,比赛中按单毽、盘踢、对踢进行,不参加比赛的同学做裁判。

组织:自主分散,集中比赛

三、小组合作,自主练习跳短绳

教师活动:

1、提出练习要求,组织学生分组练习。

2、组织学生比赛。

4、组织学生自评。

学生活动:

1、认真按老师布置的要求进行练习:一个单跳,一个向后跳,一个向前交叉跳,一个向后交叉跳,一个单足跳,一个双飞,小组合理安排进行练习。

2、参加比赛,争取好成绩。

3、对自己一小组的表现进行点评。

篇2：流河小学五年级下册全册体育教案

级

体

育

（学年）

教

学

设

计

学校：班级：教师：时间：2

1、体育课堂常规仰卧起坐

一、教学内容：

体育课堂常规仰卧起坐

二、教学目标：

1、初步学习、了解体育课堂常规，培养学生良好的组织纪律性

2、通过仰卧起坐的练习进一步发展腰腹肌力量。

三、教学重点：课堂常规的重要性

教学难点：遵守课堂常规的持久性

四、教学过程：

（一）、体育课堂常规

概念：在体育课的学习过程中，大家所必须要遵守的行为准则。

1、上课的时间、地点的安排

2、体育课中运动服、鞋的要求

3、身上不宜带比较锐利的东西

4、体育课上关于迟到、早退等情况的处理

5、场地、器材的要求

6、师生关系的要求

（二）、仰卧起坐

两人一组，老师计时，学生轮换进行一分钟仰卧起坐，看一看哪一名同学做的最多。

（三）、结束部分

1、集体放松

2、教师讲评小结

2、双手胸前传接球运球接力

一、教学内容：

双手胸前传接球

运球接力

二、教学目标：

1、初步学习篮球传接球的技术，正确掌握篮球双手胸前传接球的基本手型。

2、通过练习发展身体灵敏、协调素质。

3、在活动中养成良好的意志品质，主动学习，敢于展示自己，树立自信。

4、学会与他人合作，培养集体主义及团队精神。

三、教学重点：正确掌握小篮球双手胸前传接球的基本手型教学难点：传接球动作的协调连贯

四、教学过程：

（一）、准备部分

1、课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生

2、准备活动：

（1）、慢跑操场两圈

（2）、徒手操：头部运动、肩部运动、体侧运动、踢腿运动、腹背运动、压腿要求：认真积极，全心投入组织：四列横队

（二）、基本部分

1、双手胸前传接球

1）、教师镜面示范完整动作； 2）、教师分拍讲解传、接的动作要领；学生听口令徒手练习。3）、学生两人一组练习动作； 4）、相互指导动作； 5）、教师巡回纠正错误 6）、对于出现错误较多的动作重点讲解 7）、再次练习，提高动作准确性

要求：掌握基本的传接球的手型组织：成广播体操队形---散点；

2、运球接力：

1）、示范讲解动作要领以及游戏规则和方法。2）、小组尝试练习。3）、集体听口令练习4）、分组比赛 5）、讲评

要求：提高控球能力，运球的动作正确组织：四路纵队

（三）、结束部分

1、集体放松

2、教师讲评小结

3、队列队形：向左转走跳短绳

一、教学内容：

队列队形：向左转走跳短绳

二、教学目标：

1、使学生初步掌握体育活动中常用行进间队列练习。初步掌握向左转走的动作要领。

2、通过跳短绳练习,发展学生的弹跳力和身体的协调性，提高快速跳绳的能力。

3、培养学生的注意力、观察和判断力。发展动作的准确性和节奏感。

三、教学重点：姿势正确、动作整齐

教学难点：快速摇绳，提高快速跳绳的能力

四、教学过程:

（一）、准备部分

1、课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生

2、准备活动：

（1）、慢跑操场两圈（2）、广播体操

要求：认真积极，全心投入组织：四列横队

（二）、基本部分

一、队列练习：向左转走

1、全班呈一路纵队在老师的带领下进行原地踏步走、齐步走、向左转走，由教师动作示范结合语言讲解，再进行分解动作练习与连贯动作练习

2、指导学生分组练习

3、认真跟随老师，听从老师口令

4、仔细观察老师动作

5、认真按要求练习，分组练习，每人轮流发令

6、分组练习、轮流

7、集体练习

8、集体汇演

要求：与同伴积极配合，争取作到动作一致组织：成广播体操队形；

二、跳绳

1）、教师示范讲解动作要领。2）、原地无绳练习。3）、集体1分钟练习。4）、分小组练习。

5）、教师巡视，纠正错误

要求：动作到位，积极练习。组织：广播体操队形---—散点

（三）、结束部分

1、集体放松

2、教师讲评小结

4、双手胸前传接球跑：高抬腿跑

一、教学内容：

双手胸前传接球跑：高抬腿跑

二、教学目标：

1、初步学习篮球传接球的技术，正确掌握篮球双手胸前传接球的基本手型。能做出大腿高抬、前脚掌着地的原地高抬腿跑的动作。

2、通过练习发展身体灵敏、协调素质。

3、在活动中养成良好的意志品质，主动学习，敢于展示自己，树立自信。

4、学会与他人合作，培养集体主义及团队精神。

三、教学重点：正确掌握小篮球双手胸前传接球的基本手型教学难点：传接球动作的协调连贯

四、教学过程：

（一）、准备部分

1、课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生

2、准备活动：

（1）、慢跑操场两圈

（2）、徒手操：头部运动、肩部运动、体侧运动、踢腿运动、腹背运动、压腿要求：认真积极，全心投入组织：四列横队

（二）、基本部分

1、双手胸前传接球 1）、教师镜面示范完整动作； 2）、教师分拍讲解传、接的动作要领；学生听口令徒手练习。3）、学生两人一组练习动作； 4）、相互指导动作； 5）、教师巡回纠正错误 6）、对于出现错误较多的动作重点讲解 7）、再次练习，提高动作准确性

要求：掌握基本的传接球的手型组织：成广播体操队形---散点；

2、高抬腿跑：

1）、集体按口令练习原地高抬腿跑。

2）、指名说一说原地高抬腿跑的要点和动作要求。

3）、集体听口令练习原地高抬腿跑，动作不要太快，主要是大腿抬高，前脚掌着地。4）、分组按教师的节奏行进间高抬腿跑练习5）、讲评

要求：前脚掌着地、大腿高抬组织：广播体操队形

（三）、结束部分

1、集体放松

2、教师讲评小结

5、队列队形：向右转走跳短绳

一、教学内容：

队列队形：向右转走跳短绳

二、教学目标：

1、使学生初步掌握体育活动中常用行进间队列练习。初步掌握向左转走的动作要领。

2、通过跳短绳练习,发展学生的弹跳力和身体的协调性，提高快速跳绳的能力。

3、培养学生的注意力、观察和判断力。发展动作的准确性和节奏感。

三、教学重点：姿势正确、动作整齐

教学难点：快速摇绳，提高快速跳绳的能力

四、教学过程:

（一）、准备部分

1、课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生

2、准备活动：

（1）、慢跑操场两圈（2）、广播体操

要求：认真积极，全心投入组织：四列横队

（二）、基本部分

一、队列练习：向右转走

1、全班呈一路纵队在老师的带领下进行原地踏步走、齐步走、向右转走，由教师动作示范结合语言讲解，再进行分解动作练习与连贯动作练习

2、指导学生分组练习

3、认真跟随老师，听从老师口令

4、仔细观察老师动作

5、认真按要求练习，分组练习，每人轮流发令

6、分组练习、轮流

7、集体练习

8、集体汇演

要求：与同伴积极配合，争取作到动作一致组织：成广播体操队形；

二、跳绳

1）、教师示范讲解动作要领。2）、原地无绳练习。3）、集体1分钟练习。4）、分小组练习。

5）、教师巡视，纠正错误

要求：动作到位，积极练习。组织：广播体操队形---—散点

（三）、结束部分

1、集体放松

2、教师讲评小结

3、下课

6、立定跳远

一、教学内容：立定跳远

二、教学目标：

1、使学生初步掌握少年武术操1-4节的动作要领。

2、通过立定跳远的练习,发展学生的弹跳力和身体的协调性，提高跳远的能力。

3、培养学生的注意力、观察和判断力。发展动作的准确性和节奏感。

三、教学重点：动作流畅，协调

教学难点：一摆二蹲三起跳，动作流畅

四、教学过程:

（一）、准备部分

1、课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生

2、准备活动：

（1）、慢跑操场两圈（2）、广播体操

要求：认真积极，全心投入组织：四列横队

二、立定跳远

1）、教师示范讲解动作要领。2）、原地一摆二蹲三起跳练习。3）、集体向前跳练习。4）、分小组练习。5）、两人合作比赛跳。

6）、教师巡视，纠正错误。

要求：动作到位，积极练习。组织：广播体操队形---—散点

（三）、结束部分

1、集体放松

2、教师讲评小结

3、下课

7、跳过去钻回来跳绳

一、教学内容：跳过去钻回来跳绳

二、教学目标：

1、使学生初步掌握几种跳、钻的方法。

2、通过跳绳练习,发展学生的弹跳力和身体的协调性，提高一分钟跳绳的能力。

3、培养学生的注意力、观察和判断力。发展动作的准确性和节奏感。

三、教学重点：反应快速

教学难点：动作流畅

四、教学过程:

（一）、准备部分

1、课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生

2、准备活动：

（1）、慢跑操场两圈（2）、广播体操

要求：认真积极，全心投入组织：四列横队

（二）、基本部分

一、跳过去钻回来

1、由教师动作示范结合语言讲解，再进行分解动作练习与连贯动作练习

2、指导学生分组练习

3、认真跟随老师，听从老师口令

4、仔细观察老师动作

5、认真按要求练习，分组练习

6、分组比赛

要求：反应快速组织：四路纵队

二、跳绳

1）、教师示范讲解动作要领。2）、原地无绳练习。3）、集体1分钟练习。4）、分小组练习。

5）、教师巡视，纠正错误

要求：动作到位，积极练习。组织：广播体操队形---—散点

（三）、结束部分

1、集体放松

2、教师讲评小结

3、下课 8、2分钟25米往返跑投篮

一、教学内容：

2分钟25米往返跑投篮

二、教学目标：

1、通过练习让学生主动参与，培养体育活动兴趣、爱好和坚持体育活动的好习惯。

2、通过情境教学，增强在奔跑中主动参与学会协调转身和提高终身体育锻炼的意识和能力，加深学生动作的印象。能使85%的学生能够正确做出单手肩上投篮动作，加强篮球基本技术

3、通过教学建立和谐的人际关系，尊重和关心他人，和良好的相互合作精神、个人和集体的和谐关系

三、教学重点：提高学生的耐久跑能力

教学难点：抬肘、伸臂、压腕

四、教学过程:

（一）、准备部分

1、课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生

2、准备活动：（1）、关节操

要求：认真积极，全心投入组织：四列横队

（二）、基本部分

一、2分钟25米往返跑

1、由教师示范讲解：在快速跑中快速转身

2、指导学生分组练习

3、认真按要求练习，分组练习

4、分组比赛

要求：反应快速组织：四路纵队

二、投篮

1）、教师示范讲解动作要领：抬肘、伸臂、压腕。2）、原地徒手练习。3）、分小组练习。

4）、教师巡视，纠正错误

要求：动作到位，积极练习。组织：广播体操队形

（三）、结束部分

1、集体放松

2、教师讲评小结

3、下课

器材准备：篮球若干

教后反思：本课的主题内容的选择和针对教学重点安排的教学程序是合理的。本课选择的主题内容为“快速跑”，整堂课贯彻了“快速起动及运用”的教学思路。本课的教与学的策略是较为适当的。在快速跑与篮球教学部分，均设计了自主、探究、激励等学习策略，较好地激发了学生的主体意识，也较好地规划了学生的参与方式。课上，采用了直观教学、整体与分解教学等教学方法，设计了反应、追逐球等练习手段，较为有效地促进了学生掌握快速起动的动作技能。让学生带着疑问探索“投篮”，培养了学生发现问题、分析问题、解决问题的意识和能力。使学生学会了学习的方法，拓宽了篮球学习的思路，促进了学生思维的迁移，为学习其它篮球技术起到举一反三的作用。

本课的教学效果较为显著。全课学生学练较为投入，也表现出吃苦耐劳的行为。学生通过课堂上的多种反应跑和加速跑练习，在一定程度上发展了奔跑能力；学生在篮球比赛中积极对抗、斗智斗勇，体现了适度的身心负荷。全课学生学习了起跑、起跑的运用等方法，基本掌握了快速起动的技能，能在比赛中运用行进间传接球和投篮技术，并表现出了同伴间的友善关系及合作行为。

9、各种姿势起跑蹲踞式起跑

一、教学内容：

各种姿势起跑蹲踞式起跑

二、教学目标：

1、通过各种形式的自然姿势的起跑，使学生初步掌握各种姿势的起跑方法，培养正确自然跑的身体姿势，发展灵敏、速度和一般耐力素质，提高奔跑能力。

2、让85%的同学知道蹲踞式起跑的知识和动作要求、能初步做出起跑的动作。了解蹲踞式起跑的每个环节及要领，能按要求进行练习。

3、能积极参与学习活动，表现出积极的态度和浓厚的兴趣；能感受到运动的乐趣。

三、教学重点：了解蹲踞式起跑动作，能做到听口令快速起动。教学难点：如何做到蹬地有力。

四、教学过程:

（一）、准备部分

1、课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生

2、准备活动：（1）、关节操

要求：认真积极，全心投入组织：四列横队

（二）、基本部分

一、各种姿势起跑

1、由教师示范三种姿势：全蹲、俯卧、背向

2、指导学生尝试练习

3、分组比赛

要求：反应快速组织：四路纵队

二、蹲踞式起跑

1）、教师示范讲解分节动作要领：第一阶段：各就各位姿势，第二阶段：预备姿势，第三阶段：鸣哨。

2）、原地听教师口令分阶段练习。3）、分小组练习。

4）、教师巡视，纠正错误 5）、集体听口令练习比赛。

6）、总结：比较，与前面的三种方法比较，得出蹲踞式起跑的优势。要求：动作到位，积极练习。组织：广播体操队形

（三）、结束部分

1、集体放松

2、教师讲评小结

3、下课教后反思：

跑是田径运动的基础项目，在小学六年级体育教学与学生的体育锻炼中，跑是毕不可少的内容。起跑，作为一个动作环节对于各种形式的跑都非常重要，特别是短距离跑，它要求学生用最短的时间，最快的速度跑完全程，起跑可使学生获得最快的初速度。

教导蹲距式起跑的要领和方法：前脚距起跑线一脚的距离，后脚距前脚一脚到一脚半的距离；双手放在起跑线后，两手距离与肩同宽或稍宽一些；当听到预备时，提臀，使臀部高于肩，肩超过起跑线；听到发令声后，两脚用力后蹬；两手推离地面，迅速摆臂，逐渐加大幅度。

通过本节课学生对蹲踞式起跑有了一定的了解，并基本掌握动作方法，但由于蹲踞式起跑是个技术性较强的动作，在以后还需加强练习，尤其是起动后重心提得太高还有待于改进。另外在教学过程中还应加强一下几点：

第一，是对学生情况的掌握不很全面，没有充分考虑到个体差异。蹲踞式起跑“预备”阶段中，按照要求需要学生四指并拢紧贴起跑线，身体的重量落在两手和前脚之间，这一点没有充分考虑到弱小学生，由于手臂手指力量不够，身体的重心平稳前移没有按要求做到。可以解决的方法是让学生用拳面支撑，以减少身体对手指的压迫，从而达到身体重心的平稳前移。

第二，是在脚的位置的选择教学中太禁锢学生思想，束缚学生手脚了。我带学生一起找脚的位置的时候，没有充分强调有力脚放在前面，导致绝大多数学生是和我一起做，一样右脚在前，左脚在后。

第三，组织纪律有待加强。在练习过程中发现学生有点乱，在组织纪律上有点差，并且有的学生在练习过程中抬腿太多，导致了直腿起跑动作，这是必须要进行纠正的。

10、行进间高抬腿跑仰卧起坐

一、教学内容：

行进间高抬腿跑仰卧起坐

二、教学目标：

1、通过练习高抬腿跑练习，发展学生身体灵敏、协调素质，提高奔跑速度。通过仰卧起坐练习，发展学生的腰腹力量。

2、在活动中养成良好的意志品质，主动学习，敢于展示自己，树立自信。

3、学会与他人合作，培养集体主义及团队精神。

三、教学重点：大腿高抬，前脚掌着地教学难点：控制好频率与步幅

四、教学过程：

（一）、准备部分

1、课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生

2、准备活动：（1）、慢跑操场两圈

（2）、徒手操：头部运动、肩部运动、体侧运动、踢腿运动、腹背运动、压腿要求：认真积极，全心投入组织：四列横队

（二）、基本部分

1、行进间高抬跑 1）、教师镜面示范原地高抬跑的完整动作，提示大腿高抬，前脚掌着地； 2）、学生根据教师的击掌速度练习。3）、学生两人一组练习动作； 4）、相互指导动作； 5）、教师巡回纠正错误 6）、对于出现错误较多的动作重点讲解 7）、教师示范行进间高抬腿跑的动作要领 8）、学生练习9）、讲评，纠正错误，指导注意步频和步幅的关系要求：大腿高抬，频率快组织：成广播体操队形

2、仰卧起坐：

1）、集体按口令两人一组练习。2）、1分钟时间练习。3）、讲评

要求：动作正确组织：广播体操队形

（三）、结束部分

1、集体放松

2、教师讲评小结

3、下课

器材准备：垫子若干

11、一分钟投篮运球接力

一、教学内容：

一分钟投篮运球接力

二、教学目标：

1、通过练习让学生主动参与，培养体育活动兴趣、爱好和坚持体育活动的好习惯。

2、通过情境教学，增强在运球过程中主动参与学会协调转身和提高终身体育锻炼的意识和能力，加深学生动作的印象。能使85%的学生能够正确做出单手肩上投篮动作，加强篮球基本技术练习。

3、通过教学建立和谐的人际关系，尊重和关心他人，和良好的相互合作精神、个人和集体的和谐关系

三、教学重点：提高学生的控球能力

教学难点：抬肘、伸臂、压腕

四、教学过程:

（一）、准备部分

1、课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生

2、准备活动：（1）、玩球

要求：认真积极，全心投入组织：四列横队

（二）、基本部分一、一分钟投篮

1、由教师示范讲解动作要领：抬肘、伸臂、压腕

2、指导学生分组练习

3、认真按要求练习，分组练习

4、巡视指导，纠正错误动作

要求：看准篮球，投准组织：四路纵队

二、运球接力

1）、教师示范讲解游戏方法规则。2）、学生分小组练习。3）、学生比赛。4）、讲评

要求：动作到位，积极练习。组织：四路纵队

（三）、结束部分

1、集体放松

2、教师讲评小结

3、下课

器材准备：篮球若干

12、行进间高抬腿跑跳绳

一、教学内容：

行进间高抬腿跑跳绳

二、教学目标：

1、通过练习高抬腿跑练习，发展学生身体灵敏、协调素质，提高奔跑速度。通过仰卧起坐练习，发展学生的腰腹力量。

2、在活动中养成良好的意志品质，主动学习，敢于展示自己，树立自信。

3、学会与他人合作，培养集体主义及团队精神。

三、教学重点：大腿高抬，前脚掌着地教学难点：控制好频率与步幅

四、教学过程：

（一）、准备部分

1、课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生

2、准备活动：

（1）、慢跑操场两圈

（2）、徒手操：头部运动、肩部运动、体侧运动、踢腿运动、腹背运动、压腿要求：认真积极，全心投入组织：四列横队

（二）、基本部分

2、跳绳：

1）、集体按口令两人一组练习。2）、1分钟时间练习。3）、讲评

要求：动作正确组织：广播体操队形

（三）、结束部分

1、集体放松

2、教师讲评小结

3、下课

器材准备：垫子若干

13、快速跑接力仰卧起坐

一、教学内容：

快速跑接力仰卧起坐

二、教学目标：

1、通过练习快速跑练习，发展学生身体灵敏、协调素质，提高奔跑速度。通过仰卧起坐练习，发展学生的腰腹力量，提高一分钟的数量。

2、在活动中养成良好的意志品质，主动学习，敢于展示自己，树立自信。

3、学会与他人合作，培养集体主义及团队精神。

三、教学重点：快速启动，快速转体

教学难点：明白频率与步幅对于速度的关系

四、教学过程：

（一）、准备部分

1、课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生

2、准备活动：

（1）、慢跑操场两圈

（2）、徒手操：头部运动、肩部运动、体侧运动、踢腿运动、腹背运动、压腿要求：认真积极，全心投入组织：四列横队

（二）、基本部分

1、快速跑接力 1）、教师讲解示范游戏的方法，规则以及注意事项 2）、学生练习，比赛。3）、讲评，提问：步频和步幅与速度之间有什么关系？ 4）、指名回答

要求：启动速度快，转体快组织：四列横队

2、仰卧起坐：

1）、集体按口令两人一组练习。2）、1分钟时间练习。3）、讲评

要求：动作正确组织：广播体操队形

（三）、结束部分

1、集体放松

2、教师讲评小结

3、下课

器材准备：垫子若干

14.跳绳仰卧起坐

一、教学内容：

跳绳仰卧起坐

二、教学目标：

1、进一步掌握仰卧起坐中躺下时肩着地，起来后肘触膝，臀部不离地的动作要领，提高动作的准确性，提高身体的腰腹力量。使80%的学生能在一分钟之内完成30个仰卧起坐的完整动作。

2、通过练习，进一步提高学生一分钟之内跳绳的个数，掌握正确的跳绳的方法。

3、通过练习，培养学生积极参加活动，通过团队合作，增强自信心，提高克服困难的能力。

三、教学重点：肩着地，肘触膝，臀不离地

教学难点：提高腰腹力量

四、教学过程：

（一）、准备部分

1、课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生

2、准备活动：

（1）、游戏：大鱼网（2）、徒手操

要求：认真积极，全心投入组织：散点

（二）、基本部分

1、跳绳 1）、教师讲解镜面示范跳绳的动作； 2）、学生自主练习。3）、一分钟练习，纠正错误动作 4）、讲评；

要求：动作正确，速度快组织：成广播体操队形；

2、仰卧起坐： 1）、讲解动作要领 2）、学生自主练习3）、1分钟练习4）、讲评

要求：肩着地，肘触膝，臀不离地组织：四列横队

（三）、结束部分

1、集体放松

2、教师讲评小结

3、下课

15.投掷仰卧起坐

一、教学内容：

投掷仰卧起坐

二、教学目标：

1、进一步掌握仰卧起坐中躺下时肩着地，起来后肘触膝，臀部不离地的动作要领，提高动作的准确性，提高身体的腰腹力量。使80%的学生能在一分钟之内完成35个仰卧起坐的完整动作。

2、通过练习，使学生初步掌握原地侧向投掷轻物时引球，转体，快速挥臂的动作要领，培养正确的挥臂姿势。

3、通过练习，培养学生积极参加活动，通过团队合作，增强自信心，提高克服困难的能力。

三、教学重点：原地侧向投掷轻物

教学难点：引球，转体，快速挥臂

四、教学过程：

（一）、准备部分

1、课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生

2、准备活动：

（1）、游戏：大鱼网（2）、徒手操

要求：认真积极，全心投入组织：散点

（二）、基本部分

1、原地侧向投掷 1）、教师讲解镜面示范原地侧向投掷的动作；口诀：一引二转三挥臂，快快投出得第一。2）、学生边喊口诀，边练习。3）、简化口诀，听教师口令练习4）、指导纠正错误动作； 5）、小组练习，比一比自己进步了没有？ 6）、讲评

要求：动作正确，速度快组织：成广播体操队形；

2、仰卧起坐： 1）、讲解动作要领 2）、学生自主练习3）、1分钟练习4）、讲评

要求：肩着地，肘触膝，臀不离地组织：四列横队

（三）、结束部分

1、集体放松

2、教师讲评小结

3、下课

器材准备：体操垫若干小彩球若干

16、双脚跳过垫子游戏仰卧起坐

一、教学内容：

双脚跳过垫子游戏仰卧起坐

二、教学目标：

2、通过练习，使学生初步掌握双脚同时跳过垫子的动作要领，进一步提高学生的跳跃能力，发展腿部力量。

3、通过练习，培养学生积极参加活动，通过团队合作，增强自信心，提高克服困难的能力。

三、教学重点：双脚跳过垫子

教学难点：蹬地有力，屈膝缓冲

四、教学过程：

（一）、准备部分

1、课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生

2、准备活动：（1）、徒手操

（2）、游戏：左躲右闪

要求：认真积极，全心投入组织：散点

（二）、基本部分

1、双脚跳过垫子： 1）、教师讲解镜面示范双脚跳过垫子动作； 2）、学生自主练习。3）、集体练习比赛 4）、讲评；

要求：动作正确，双脚同时起跳组织：四路纵队；

2、仰卧起坐： 1）、讲解动作要领 2）、学生自主练习3）、1分钟练习4）、讲评

要求：肩着地，肘触膝，臀不离地组织：四列横队跳绳

2、（三）、结束部分

1、集体放松

2、教师讲评小结

3、下课

17、投掷前滚翻

一、教学内容：

原地侧向投掷前滚翻

二、教学目标：

1、通过练习，使90%的学生初步掌握原地侧向投掷轻物时引球，转体，快速挥臂的动作要领，提高投掷的远度，培养正确的投掷动作。

2、通过教学使80%的学生掌握前滚翻中一蹲二撑三低头，团身滚动像圆球的动作要领，发展学生灵巧、协调和平衡素质。

3、通过练习，发展学生的灵活性和协调性。培养学生展示自我和合作意识。

三、教学重点：双手胸前投篮时以及前滚翻时动作正确。

难点：身体依次着垫，滚动圆滑

四、教学过程：

（一）、准备部分

1、课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生

2、准备活动：（1）、徒手操

（2）、游戏：木头人

要求：认真积极，全心投入组织：散点

（二）、基本部分

1、原地侧向投掷

1）、指名讲解示范动作要领 2）、学生徒手练习3）、分小组练习4）、讲评

要求：快速挥臂，掌握动作顺序组织：四列横队

2、前滚翻 1）、教师边讲解边示范前滚翻的动作；教授口诀：一蹲二撑三低头，团身滚动像圆球 2）、学生边喊口令边自主练习。3）、集体练习4）、讲评；

要求：一蹲二撑三低头，团身滚动像圆球组织：成广播体操队形；

（三）、结束部分

1、集体放松

2、教师讲评小结

篇3：流河小学五年级下册全册体育教案

一、教材分析

(一) 教材结构分析

小学英语新课标强调, 以“贴近生活”为基础, 以“激发学生的英语学习兴趣”为动力, 以“培养学生良好的语言能力”为突破点。本节课的教学正是这种指导思想的具体体现。本节课是《小学英语》五年级下册第四单元第一课第一课时。这一单元的课题是《Shopping》, 根据课题可以明确本单元的核心教学内容是“购物”。通过分析教材, 我设立本单元的学习总目标是使学生能运用英语说出一些生活中常用的物品名称, 能表述如何在商店中购物, 能读懂商品价格, 并将商品价格转化为文字信息, 能制作简单的购物单。本单元共四课, 第一课共三个环节, 分别是Look and listen, Listen and learn, Work with your friend。第一课创设一个商店购物的语境, 使学生能听懂对话, 读懂并会表述商品价格, 能进行购物活动的交流, 能表演课文内容。其中第一环节Look and listen是利用图片展现一个商店购物语境, 学生通过看图, 听对话, 在语言和图片之间建立起意义联系, 从而了解对话所表达的意义, 再通过角色表演巩固所学语言, 扩展对话内容。

(二) 教学目标分析

新课标强调知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度的有机结合。在这种教学理念的指导下, 结合对小学高年级学生心理特点、认知规律以及小学英语学科特点、课本的教材结构的分析, 我设计了以下教学目标。

1、认知目标:

(1) 能听懂、会说本篇对话;

(2) 能听懂、会说新单词:Walkman、brand、prefer、hundred、test.

(3) 能运用“What can I do for you?”、“Which…do you prefer, A or B….?I prefer…”进行口语交际。

2、能力目标:

通过分组练习和角色表演练习, 发挥学生的想象力, 使学生能进行小组合作, 增强其参与意识、合作意识和竞争意识, 培养其团结协作能力及初步运用英语进行交流的能力。

3、情感目标:

通过活动和游戏, 进一步提高学生学习英语的兴趣, 树立学生学好英语的自信心。

(三) 教学重点、难点分析

1、重点:听懂对话, 能通过角色表演扩展对话内容。

2、难点:学生运用“Which…do you prefer, A or B…?I prefer…”进行口语交际;百位数英语的拼读。

二、教法和学法指导

(一) 依据

我面对的学生是11—12周岁的学生。处在这一年龄段的学生, 好奇心强, 形象思维占优势, 抽象思维处于初级发展阶段。从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发, 依据英语教学直观性、兴趣性、活动性和主体性原则, 这节课我将通过看、听、说、演、练、唱等一系列教学活动, 采用多媒体、磁带、图片、实物、模型等教具教学, 充分调动学生眼、耳、口、手、脑等多种器官, 让学生在直观的教学情境中主动地愉快地学习, 完成预期的教学任务。

(二) 使用的教法和学法指导

1、教法。

主要采用情景教学法、愉快教学法、演示法、讲解法、谈话法等教学方法, 既面向全体学生, 又注重因材施教。借助一些直观教具, 丰富学生的感性认识, 帮助他们对知识的理解。让学生在创设的情景中学习, 通过倾听、观察、比较、讨论、积极与他人合作, 共同完成学习任务。这样既有助于学生掌握知识、又激发学生的学习兴趣, 培养其团结协作能力, 让学生在“乐中学”, 又在“学中乐”。

2、学法指导。

在教学中, 我将指导学生使用观察法、讨论法、模仿练习法、游戏法、小组合作法等学习方法, 让学生理解对话, 巩固所学语言, 扩展对话内容。培养学生敢于开口, 积极实践的良好学习习惯。

三、教学程序和教学效果

(一) 组织教学, 创设氛围

演唱上单元所教的英文歌曲:“Months and Seasons”。 (既复习了旧知, 又营造出一种宽松愉悦的教学气氛, 使学生在唱唱做做中迅速进入最佳的学习状态。)

(二) 复习旧知, 做好铺垫

提问:“When is the Spring Festival?/When is your birthday?/What’s the date today?” (既复习巩固了旧知识, 又为新知识的学习埋下了伏笔。)

(三) 创设情景, 导入新课

创设情境:今天是何平的生日, 妈妈和她一起去商店购买生日礼品, 并与售货员展开交谈。引出课题:Shopping。 (由于情境贴近生活, 学生感到亲切自然, 激发了学习兴趣。)

(四) 结合生活, 学习新知。多种形式, 练习巩固

1、多媒体展示图片 (何平和妈妈走进一家商店, 与售货员进行交谈) , 引导学生观察图片。

提问:“她们会说些什么呢?”“她们的对话如何用英语表达?” (这样既锻炼了学生的观察力和想象力, 又设置了悬念, 调动了学生的好奇心, 激发了他们的学习欲望。)

2、播放磁带中的前四句对话, 并用多媒体展示出来。

先学习几个生词:walkman、brand、prefer。只需听懂、学会发音和理解含义, 下一课时将专门学习。 (主次分明, 着重听说能力的培养。)

3、在教师引导下, 让学生听懂每句话的意思。

这里, 可用苏格拉底法让学生自己得出正确结论。 (充分发挥了学生学习的主体作用, 使学生积极主动参与教学活动)

4、重点学习句型“Which…

do you prefer, A or B….?I prefer…”。多媒体演示各种实物:水果、玩具、文具, 让学生练习说“你更喜欢什么?” (利用直观教具, 通过替换练习, 突破了教学难点。)

5、采用多种形式, 让学生通过自读, 互读, 指名读, 开火车读, 分小组读, 角色扮演读等多种多样的形式来练习对话。

(在使学生知识得到巩固的同时, 提高了学生的语言能力, 更创造出一种和谐、融洽的教学气氛, 使学生保持振奋、饱满的学习情绪, 提高了合作意识, 培养了团结协作能力。)

6、采用同样的方式学习后四句对话。

展示图片, 听磁带, 多媒体展示对话, 学习生词“test、hundred”、理解句子含义, 多种形式练习巩固。

(五) 角色游戏, 巩固知识。运用句型, 扩展对话

把全班学生分成五个组, 即五个“商店”, 每组由一名学生当售货员, 其它学生充当顾客。顾客可以到任何一家“商店”“购买”自己喜欢的物品。教师到各组去指导, 同时教师也当顾客, 购买物品。 (通过分组的角色游戏, 学生所学语言在运用中得到了巩固和扩展, 听说能力得到了锻炼, 每个学生的创造个性得到了展现, 进一步激发学生的学习热情, 增强他们学好英语的信心。小组分工合作, 增强了学生的参与意识、合作意识和竞争意识, 培养了他们团结协作能力。)

四、教学反思

篇4：流河小学五年级下册全册体育教案

b€"Do gu€#7 ji€"？ f€"Vn g€"V bo h€？ xi€？

（）（）（）（）

ji€鄌 ji€#9 m€鄌 xi€醤 zh€鄋g zh€鄋g

花（）（）菜草（）（）弃蚊（）（）单

二、请你用“√”在括号里选择正确的读音或汉字。（3分）

混沌（h€鷑 h€鵱）莲花落（lu€？ l€鄌）聪颖（y€#5n y€#5ng）

洗（澡操）莫（名明）其妙（幸辛）亏

三、按要求答题。（12分）

1.选择恰当的词语填在相应的括号里。（3分）

激动感动沟通连接反映反应

王明听了李老师的话深受（）。可见文雅、和气、宽容的语言，不但（）了人们的心灵，而且（）出一个人的思想情操和文化修养。

2.根据要求写词语。（5分）

（1）把下面的词语补充完整，并完成练习。（2分）

缕缕（）香平（）无奇高深（）测豁然开（）

（2）根据提示写词语。（3分）

①写作文时，我想用、等四字词语来形容一个人的口头语言表达能力。

②“今天晚会来的都是娱乐圈的大腕！”这句中“ ”是新词。我还知道的新词有：、、。

3.连线。（4分）

问候语 “真对不起，让您久等了！”

道歉语 “您辛苦了！”

慰问语 “张华最近忙吧！请转达我对他的问候！”

告别语 “希望不久的将来还能在这里欢迎您！”

四、按要求写句子。（8分）

1.小时候和祖父在园子里干活是一件快乐的事情。（换一种说法，使表达的思想感情更加强烈）（2分）

2.我们的日子清苦。我们的精神生活是丰富的。（用关联词语把这两句话连成一句话）（2分）

3.体会下面句子的特点，照样子续写一个句子。（4分）

花开了，就像花睡了似的。鸟飞了，就像鸟上天似的。虫子叫了，就像虫子说话似的。

，就像。，就像。

五、拓展积累。（4分）

小时候，你一定也学过不少童谣、谜语，回忆一下，并把它们写下来。

童谣：

谜语：

六、根据课文内容填空。（11分）

1.君子不失色于人，。

礼到人心暖，。

2.《我和祖父的园子》一文，“我”回忆了、、等童年在园中玩耍的情境，表达了作者之情。

3.“黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。”句中第一个“长”的意思是，第二个“长”的意思是。

4.《谈礼貌》一文在开头引用古训之后，通过、、三个事例来说明“礼貌待人”的重要性。

七、阅读感悟。（23分）

（一）阅读课文片段，细心回答问题。（9分）

一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。

1.“爸爸的叮嘱”指的是。（2分）

2.请用一个词语概括一下文中的“我”所看到的这一幕。（1分）

3.“我”推开病房的门，为什么怔住了？（3分）

4.“一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。”这句话你是如何理解的？请写下来。（3分）

（二）认真阅读短文，轻松回答问题。（14分）

春天的心

①早春的一个中午，煦风微送，晴空万里。阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下，暖暖地照在每个人的身上。

②公园里，一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼唤，一面夸张地舒展着身姿，一面怒放着鹅黄娇嫩的花朵。

③我忍不住了，就用手里的摄像机记录下这早春的时刻。

④不知什么时候，竟涌过来一大帮十几岁的孩子，他们一来到这片迎春花面前，便使劲儿地唤着花朵，有的还把脸埋进了迎春花的枝条里面，他们完全陶醉了。

⑤冷不丁地，一个男孩跑到我面前，对我说道：“叔叔，你能不能为我们录一段像？”看到他脸上花苞似的期待，我怎能不答应呢？我准备为他们录像。可就在这时，一个女孩走到他面前，小声地说了几句话。随后，就见那个男孩皱着眉头想了想，又和其他几个孩子悄悄地说着什么。然后，那个男孩大声对其他孩子说道：“叔叔摄像机里面的电不多了，为了能够快些录完，咱们就来一种新颖的方式，围着迎春花跳着跑一圈儿怎么样？”他的话刚说完，刚才那个女孩就和另外几个孩子（激烈热烈）响应起来。于是，那帮十几岁的孩子就排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，整齐而有节奏地微微弯下身体，并起双脚跳着跑。我一边给他们摄像，一边纳闷儿：这些孩子怎么了？我并没有跟他们说摄像机里电不多了呀！况且，就算是要快些摄完的话，他们围着迎春花跑一圈儿就可以了，可为什么要并着双脚跳呢？

⑥当我为那些孩子摄完像，并将录像带交给他们后，他们向我致了谢，一起向公园里别的地方走去。可是，这个时候，我却突然发现他们当中的一个女孩，走路（竟然果然）一跛一跛的。她，是个残疾孩子。

⑦我恍然大悟：原来，刚才那些孩子之所以要并起双脚，围着迎春花跳着跑，是为了她，是为了让她和他们一样，在这如画的春天里留下一个完美的记忆。

⑧那一刻，看着那些离去的身影，我忽然感到：其实，这早春里最美的景色不是那些迎春花，而是这些灿烂纯真的孩子。他们都有一颗春天的心，就像那轮春天的太阳，明亮、温暖，向四周散发着光芒！

1.联系上下文理解下面词语的意思。（1分）

恍然大悟：

2.用横线在文中的括号里选择合适的词。（2分）

3.第⑤段中说“一个女孩走到他面前，小声地说了几句话”，请想一想，女孩会说些什么，并将其写下来。（3分）

4.短文第⑦段中“我恍然大悟”，这里的“我”明白了，刚才那些孩子并起脚跳着跑，是为了。（2分）

5.读完全文，你感受到作者所说的“春天的心”是一颗怎样的“心”？（3分）

6.你最喜欢文中的哪一个人物？为什么？谈谈你的见解。（3分）

八、习作。（30分）

篇5：流河小学五年级下册全册体育教案

1.正确、流利、有感情的读课文。

2.理解并领悟渔船上的船员勇于战胜困难的精神。

3.培养学生“面对困难我不怕，解决困难我有办法”的精神。

教学重点：

领悟船员战胜困难的精神。

教学难点：

培养学生战胜困难的精神。

教学准备：

多媒体课件

教学方法：

以读代讲，合作探究。

教学过程：

一、教学导入

师：看多媒体画面(海面上一条渔船里装满了鱼，一人说回家喽!)问：同学们你们看到了什么?是啊，辛苦了一天的渔民终于要归航了，他们能平安顺利到家吗?我们看课文《归航》板书课题。

二、学习课文

1.自由读课文，读准字音，标出不认识的字，并说出课文写了一件什么事。

2.再读课文，同桌合作探究并回答下列问题

(1)作者是哪国人叫什么名字?

(2)渔船什么时候归航的?说明了什么?

(3)渔船归航时遇到了什么情况?从哪里看出的你能读出来吗?

(4)渔民们是怎样应对困难的?你领悟到了什么?

(5)生活中遇到困难你会怎样做?

3.集体订正，畅所欲言，各抒己见。重在第四、五题的讨论与探究。突破教学的重点与难点。

4.指名读课文，要求正确、流利、有感情。

三、作业

一篇面对困难的态度与做法的日记。

四、教师总结

是啊，人生的舞台就像大海一样有他的多面性，我们从小就要有“面对困难我不怕，解决困难我有办法”的思想。相信同学们一定会成为生活中的勇者与强者。这节课就上到这里，谢谢同学们，下课。

板书设计：

归航

发生发展XX结局

返航波涛突起勇战凶险平安到家

篇6：流河小学五年级下册全册体育教案

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第19课舞台上的布景教学目标：

1、欣赏各种舞台上的布景，感受舞台布景对于剧情的重要性。

2、分工合作，制作一个舞台布景，充分发扬团队精神，体验合作的快乐。

教学重难点：如何制作舞台布景。教具学具：布景所需物品教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、引导阶段

欣赏舞台上的布景，说说这些布景给人怎样的视觉效果，在剧情中起到怎样的作用。《牡丹亭》沈皋王聿豹

该剧舞美设计采用中性布景与传统“守旧”相结合的手法，以装饰性、概括性的特定舞美形象贯穿全剧，使人产生联想。整个设计超脱了对具体场景地点的描绘，其浪漫风格与戏曲表演虚拟手法相结合，体现出汤显祖原作的精神，也解决了戏曲表演中舞台美术的时空跨越问题。全剧以2块大幕，6块高低不同的硬片作为基本造型元素。大幕中的一块作为全剧固定的背景，上面绘有亭子、假山、垂柳以及大片云纹形象；色彩以灰绿色为基调，但在天幕灯光下可以自由变化。元代《戏曲壁画》

“散乐”是宋代以后广泛流传的一种正规雅乐之外的“俳优歌舞杂奏”，演出形式丰富多样，有戏曲、歌舞、杂技等，一般有乐队伴奏。当时的许多贵族官吏家族都有散乐艺人。本图为幞头、穿戏装的艺人（山西洪洞广胜寺明应王殿壁画）。殿内壁画即为著名的元代戏曲壁画。这幅壁画共绘出演员和场面人员十一人。演员的服饰，基本是元

代时期的圆领或交领、宽袖或窄袖袍服。幞头也有硬脚幞头及软脚幞头。

2、小组讨论准备演出什么内容，议一议我们的舞台背景可以借鉴刚才欣赏到的哪些形式。

3、发展阶段

（1）小组为单位，画出舞台布景的草图。

（2）根据收集到的材料，商讨哪些可以用于制作舞台布景。（3）小组制作

三、学生制作，教师辅导

四、完成布景之后请同学们演一演，乐一乐。

五、收拾整理

六、课后拓展：用绘画的形式记录舞台布景及演出场面。教学反思：

第20课珍爱国宝--古代的青铜艺术教学目标：

1、引导学生欣赏古代青铜艺术，了解青铜艺术的发展史及其特色。

2、指导学生学习欣赏的基本方法，提高审美能力。教学重难点：了解青铜器的发展，欣赏青铜器艺术的方法。教具学具：课本、图片教学过程：

一、组织教学

二、讲授新课：

（一）引导阶段：

1、播放幻灯片，初步让学生浏览，导入本节课要学习的课题：珍爱国宝--古代的青铜艺术。

2、让学生来说自己所了解的青铜器及其发展过程。（课前布置学生收集相关内容）

3、师：我国古代青铜器的铸造，远在四五千年前的夏代就已经开始出现。商带和西周是青铜器铸造的鼎盛时期。

（二）发展阶段：

1、欣赏教材中的青铜器图例：先让学生看书中的图例以及下面的文字说明。

2、探讨怎样来欣赏，请学生来说说。

3、归纳欣赏的基本方法：（1）从造型上来欣赏，根据不同用途，青铜器有各种不同的造型。

（2）从纹样上来欣赏，青铜器上常有动物纹、几何纹以及人事活动等图案，反映当时人们的社会生活和思想观念。（3）从文字上来欣赏。

（三）根据上面几点欣赏的基本方法引导学生欣赏青铜器艺术（幻灯）：夏：乳钉纹爵商朝的青铜器：

1、兽面纹方鼎。

2、四羊方尊

3、青铜纵目面具西汉时期：长信宫灯战国时期：

1、虎噬鹿青铜器座

2、宴乐攻战壶东汉时期：铜奔马

（四）师出示现代的青铜器，引导学生欣赏，看看与古代的青铜器又有什么不同。

（五）知识窗：青铜是红铜和锡的合金，也有的是红铜和铅的合金。红铜加了锡、铅以后，使铜的熔点降低，硬度加强，因为呈青灰色，所以叫青铜。

篇7：小学健康教育五年级下册全册教案

教学目的要求

1、使学生认识扁桃体生长的位置、结构及扁桃体的作用。

2、使学生了解产生扁桃体炎症的原因及发炎时的应急措施。

教材重点难点

重点是扁桃体在人体的位置、结构及作用难点是认识产生扁桃体炎的原因和如何治疗。

教具和学具

放大的课文插图或扁桃体挂图、模型

教学过程

师：今天，我们学习有关身体健康的一项内容：扁桃体的自述。

我们班上一共有42位同学，有誰患过扁桃体炎的，请举手。呀!还真不少，一共有18位同学患过扁桃体炎。下面请几位生过这种病的同学谈谈你患扁桃体炎的时候有什么感觉。

生：我的扁桃体经常发炎，每次发炎都伴有发烧、喉痛，要打好几天青霉素针，慢慢才会好„„ 小时候，我患过扁桃体炎，由于发烧太厉害，爸爸半夜送我到医院。医生一检查就说：“扁桃体肿得十分厉害，而且有些地方开始有脓性分泌物了。”他建议等病好后干脆把它切除掉„„

医生说我扁桃体明显肥大，说是慢性扁桃体炎所引起的。我经常感到咽部肿胀，很不舒服。师：为什么这么多同学患扁桃体炎呢？扁桃体是人人都有的，任何人都不例外。大家来看这幅挂图，扁桃体在口腔后部、咽喉的两旁，一边一个，可以说是“天生一对”，好像是守护咽喉的两个卫士。大家再仔细看看，扁桃体的表面是不是很平整？生：不是!师：对!扁桃体的表面有许多的小口，我们称它为“隐窝口”，问题就出在隐窝口这里。因为隐窝口里经常淤积着食物的残渣，口腔里的细菌在这里繁殖、生长。平时这些残渣会被隐窝口里的粘液腺排挤出来，再加上扁桃体能产生白细胞，有防御、消灭外来入侵病菌的本领，所以不会有炎症出现。一旦遇到大量病菌“入侵”，扁桃体的防御能力敌不过入侵者时，人就会生病。所以当人疲劳、受凉、睡眠不好时，抵抗力下降，扁桃体就会红肿，咽喉会疼痛，人会发烧。一般情况下，及时使用抗菌药物，很快就能治好。如果经常反复发作，严重影响工作和学习，就要考虑彻底根治的办法——切除，因为经常发作会引起人体的许多疾病，如风湿热、风湿性关节炎、肾小球肾炎等等。

当扁桃体发炎时，要多喝水、多休息、多吃易消化的食物。另外，还要多用盐开水漱喉。今天我们学习了《扁桃体的自述》，知道了什么是扁桃体，什么是扁桃体炎，在扁桃体发炎时应注意什么，大家都记住了吗？生：记住了!师：这节课，我们就上到这里。

2、体格检查

教学目的要求

1、教育学生认识体格检查的重要性

2、让学生了解什么是体格检查前的准备工作及应该检查的内容。

教材重点难点

重点是教育学生认识定期进行体格检查的重要性，做到不漏检。

难点是教育学生发现自己体检中有些项目不合格的时候，如何再去做进一步的检查，以确保发现问题，及时医治。

教具和学具学生找出自己历年来体格检查的记录，了解自己生长、发育的情况。

教学过程

师：上节课，我们学习了什么？

生：上节课，我们学习了《扁桃体的自述》。

师：那么，你们知道在扁桃体发炎时应注意什么吗？(学生回答)师：今天，我们共同学习新课：

2、体格检查。你们参加过学校组织的体格检查吗？生：参加过。

师：学校组织的体格检查，一般都在什么时候？生：放暑假前。

师：这就对了，因为这是一学年即将结束的时候。这一学年来，你的身体生长、发育的状况和前一年比较有了什么样的变化，长高了多少，体重增加了吗，肺活量有没有变化等等，都要有所了解，这些都说明了体格检查的重要性。现在，大家知道学校为什么要定期进行体格检查了吧？生：知道了!师：什么，大家回忆一下，每次体格检查的时候，都检查些什么内容？

生：听心肺。量身高、称体重。还要查视力。还要我们向一个小铁桶里吹气。师：那是测量我们每一个人的肺活量的。还有什么内容？生：医生还要揉我们的肚子。

师：那是检查我们的腹部，主要是查一查我们的肝等内脏有没有异常的现象。

每次在体格检查前，保健老师还要告诉我们：明天早上大家先不要吃早饭，要抽血，抽完了血再吃早饭。那是检查什么呢？

生：听我妈妈说那是检查肝功能的。师：你说的对!生：老师，他妈妈是医生。师：怪不得他懂得这个。

以上的检查，只是一般的检查内容。如果在体检中发现身体的某一部分有较大的疑问，医生还会建议你去做进一步的专项检查。比如说你经常咳嗽，医生就会要你去做一次透视或拍片(胸片)检查。如果你感到自己的心脏经常不舒服，医生就会要去做一次心电图检查。还有如B超检查，大、小便检查等等，都属专项检查，是为了进一步确定你的身体是不是健康，需不需要治疗。总之，体检可以及时发现问题，掌握自己身体的生长、发育情况。现在，大家知道为什么要定期进行体格检查了吧!希望大家今后一定要以积极的态度认真参加体格检查，这样才能保证自己时时保持健康，将来更好地参加祖国的建设。

3、预防传染病

教学目的要求

1、使学生认识为什么要预防传染病。

2、使学生知道什么是传染病，传染病是怎样传播的以及怎样预防等基本卫生常识。

教材重点难点

重点是让学生知道究竟什么是传染病，哪些病属传染病。难点是开展持久的爱国卫生运动，彻底预防传染病。

教具和学具

传染病方面的有关资料、挂图、录像带教学过程

师：上节课我们讲了《体格检查》一课，今天，我们一起学习新课：预防传染病。我们班上有哪位同学曾经得过传染病？

生：去年夏天我得过痢疾，一天拉十次肚子，后来到医院一查，才知道是菌痢，于是又打针、又吃药，防疫站的叔叔还到家里来消毒。一个星期后，我才慢慢好起来。有一年秋天，我“打摆子”，妈妈说这是蚊子传播的一种传染病，叫“疟疾”。生病期间，我一会冷、一会热，最后打针、吃药才好起来。

师：这些同学得的都是传染病。有哪位同学知道，什么是传染病呢？生：老师，我知道，传染病就是能把病传给别人的病？

师：是啊!自己得了病已是很痛苦的了，还会传染给别人，可见这种病的危害有多大。所以我们要积极预防传染病。要预防传染病，首先就要知道什么是传染病，传染病是怎样传播的？刚才这位同学已经说出了传染病的主要特点，但说法还不科学，应该说由病原体引起的，能在人与人、动物与人或动物与动物之间相互传染的疾病，叫做传染病。现在大家知道了吗？生：知道了。

师：每一种传染病都是由一定的病原体引起的，如痢疾是痢疾杆菌引起的，肝炎是肝炎病毒引起的，疟疾是由疟原虫引起的。因此，我们把能引起传染病的病原体叫做传染源，也就是说，患有某种传染病的病人叫传染源。

有了传染源，是不是就能传播传染病呢？有了传染源，还必须有传播途径、易感人群，这样传染病才能传播开来。

什么是传播途径，哪位同学知道？

生：我知道，传播途径就是传播的方法。

师：可以简单地这么说，传染病传播途径有很多，如：

1、空气传播：包括飞沫、尘埃的传播。如麻疹、百日咳、流感、肺结核等呼吸系统疾病，都可通过空气传播。

2、水传播：健康的人一旦饮用受到病原体污染的水，就可能被感染而生病，如霍乱、伤寒、甲型病毒性肝炎等，都可通过水传播。

3、食物传播：所有的肠道传染病，如霍乱、痢疾、乙型病毒性肝炎等，都可以通过被病原体污染的食物传播。

4、接触传播：有直接接触传播和间接接触传播两种情况，前者如狂犬咬人使人患狂犬病；后者指使用被病人污染的用具而得病，如急性结膜炎。

5、动物传播：有些动物身上或体内存在着病原体，健康的人受到这些动物的侵袭，如蚊虫的叮咬，就会患病，如疟疾、乙型脑炎等。

以上就是我们所讲的传播途径。我们知道了传播途径，就可以采取有效措施，积极预防传染病了。怎样预防呢？下面请大家齐声朗读课文最后一段。(学生齐声朗读)师：这里特别要强调，管好水，不喝生水是重要的预防措施。大家知道，1999年，全国发生大面积的洪灾，党和政府十分关心灾区人民的身体健康，采取了积极、主动的措施，使灾区没有发生传染病的传播，确保了灾区人民的身体健康。如果是在解放前，那就难以想象了，还不知道有多少灾民会既受洪水之苦，又受传染病的折磨。事实告诉我们：还是社会主义好，还是共产党好。

4、积极参加课外体育活动

教学目的要求

1、认识怎样合理、科学地安排课外体育活动。

2、认识在进行课外体育活动时应注意些什么，怎样才能达到强身健体的目的。

教材重点难点

重点是什么是合理的课外体育活动。难点是如何坚持科学的活动方法。

教具和学具

有关体育锻炼的录像带及录像机、电视机

教学过程

师：上节课，我们学习了《预防传染病》，有誰能说说什么是传染病。(学生回答)师：今天，我们要学习新课：

4、积极参加课外体育活动。同学们，你们喜欢体育活动吗？生：喜欢!师：很好!我们都喜欢体育活动。但是，活动内容的安排要科学，在教师有计划的指导下进行活动，才能达到强身健体的目的。怎样才算是科学安排呢？

生：要有活动小组，要有具体的活动内容，要有老师的指导。

活动的时间不能过长。不然，过于劳累反而会影响身体，影响学习。还有，有的活动要分男、女活动小组。

师：大家讲得都对!每次活动后，大家都要耗费许多体力，活动完了我们还应该做什么呢？生：要加强营养，多吃些好东西。

师：对了!加强营养是很必要的，这样才能补充体力，但不一定要吃许多好东西，不然，大家不都变成小胖子了吗？营养过剩也是不好的。你们能不能说一说，你最喜欢的体育活动项目是什么？生：我最喜欢的是冬天里长跑，夏天里游泳。我最喜欢的是踢足球。

师：你们讲得很好。每年到了冬天，学校里都要组织冬季长跑活动，有哪位同学知道冬季里为什么有那么多的叔叔、阿姨、同学喜欢长跑呢？

生：长跑能锻炼身体，增强体质，使腿部的肌肉发达，特别是能锻炼心脏。长跑能锻炼一个人的意志，他以后不论干什么事，都能有决心干到底。

师：有道理，长跑确实能锻炼人、磨练人，可是刚才讲的还很不全面，如果你想强壮、健美、聪明，通过坚持不懈的长跑，就能实现，这是因为它：

1、能增强大脑皮质的功能，经常长跑的人，往往精力充沛，不易疲劳；

2、能增强心脏、血管系统的功能，使心肌发达，心跳有力，改善血液循环，降低血液中甘油三酸酯和胆固醇的含量，使人少患心血管病；

3、能增强呼吸系统的功能，使胸廓增大，使呼吸肌更发达，肺活量增加；

4、还能增强人体运动系统的功能，使肢体抗压、抗弯、抗断的能力增强；

5、可以减轻体重，使身体更健美；

6、可以使精神振奋，有助于治疗机体和精神的失调，不仅可以治神经衰弱，而且对某些精神病人也有一定的疗效。

可见，长跑活动是一项多功能的运动项目。当然，除了长跑活动外，还有游泳、跳绳、跳高等等，也能达到健身目的。那么，不管开展什么样的课外体育活动，我们必须要注意些什么呢？请大家打开课本，齐读课文中关于在进行课外体育活动时应注意的几个问题。(学生齐读课文)师：这节课我们就讲到这里。

5、“饥不择食”要不得教学目的要求

使学生知道“饥不择食”会给身体产生不利影响说明“饥不择食”要不得的道理

教材重点难点使学生知道“饥不择食”会给身体的健康带来麻烦。

通过一些具体实例介绍一些事物如果在饥饿情况下食用，会对人的身体产生不利影响，进一步说明“饥不择食”要不得的道理。

教具和学具

挂图、录像带

教学过程

师：同学们，今天我们学习新课，请同学们齐读课题：“饥不择食”要不得。师：谁能解释一下课题？生：我知道！“饥不择食”说的是人饥饿难忍的时候，看到什么都想吃。

生：他们只说对了一半，应该说人在饥饿的时候，不能忘记选择有利于健康的食物来吃，不然的话会对身体不好的。

师：什么是“饥肠响锣鼓”？生：就是肚子饿得咕咕叫。

师：大家想一下，在什么时候肚子会咕咕叫？生：我在上完上午第四节课的时候肚子会咕咕叫。生：我的晚上做完作业上床睡觉之前，肚子会咕咕叫。„„„.师：好了！大家说的都很好，都有肚子会咕咕叫的体会。那么，我再问大家：这时你最想吃的是什么？生：最想的是能有一顿美味大餐！

生：得了吧，还美味大餐呢！什么能吃就吃呗！省得饿的心也发慌。

师：这个同学讲得很好，人在非常饥饿的情况下，是不容你去选择的，往往是见什么能吃就吃，哪怕是平时不爱吃的食物也要先吃一点，这就叫做“饥不择食”，大家懂了吗？生：懂了！

师：哪些小朋友，在“饥不择食”的情况下，身体感到不舒服的？

生：因为我肠胃不太好，有时候空腹吃了香蕉后，感到肠胃非常不舒服。

师：对！香蕉是凉性的水果，肠胃不好的人对它很敏感，特别是在饥饿空肠的情况下，吃了它会引起胃痛、腹泻的毛病。另外，香蕉里含有较多的镁元素，人体血液中含有钙、镁等元素，通常情况下它们是平衡的，不会对人的身体产生不利的影响，可是空腹吃了香蕉就会造成人体中钙、镁元素的不平衡，特别是对有心血管毛病的老人来说是很不利的。那么，在什么情况下吃香蕉是科学的呢？生：吃饭以后，可以吃一根香蕉，这样可以帮助消化。

生：人在上“火”的时候，适当吃一些“凉性”的水果，可以适当地降“火”。师：小朋友真懂得不少，讲的都很好。除了香蕉以外，还有什么不能空腹多吃呢？生：生大蒜。

生：生大蒜是做菜时的配料，这样使菜更好吃，同时生大蒜有刺激性，可以杀菌，这是听我妈妈说的。师：讲的很好。生大蒜有强烈的辛辣味，有刺激性，空腹吃下去会对胃粘膜、肠壁造成刺激，会引起腹部的疼痛、不舒服，所以在空腹的情况下，不要吃生大蒜，特别是肠功能不好的人就更不要在空腹情况下吃生大蒜。还有哪些食物在空腹的情况下是不能吃的，小朋友知道吗？生：我知道，冷饮！

师：是的，在夏天小朋友最喜欢吃冷饮了，可是在什么情况下是少吃或不能吃，小朋友知道吗？生：我妈说过，人在出大汗的时候是暂时不能吃冷饮的，因为“一冷”、“一热”会使人生病的。生：冷饮吃多了会对胃不好！

师：小朋友讲的很好，空腹吃冷饮会使人的消化道如胃、肠受到冷的刺激，一次、两次可能影响不大，但是如果经常在空腹情况下吃冷饮，会对人的消化系统甚至心脏造成伤害，我们可不能为了一时的“痛快”，而伤了自己的身体啊！小朋友记住了吗？特别是炎热的夏天。生：记住了。

师：当然，人在饥饿的情况下还有一些食物是不能空腹食用的，课文中也介绍了不少，小朋友可以阅读课文。

（生阅读课文第二大部分）

师：关于“饥不择食”要不得的道理，小朋友都清楚了吗？生：清楚了。师：不仅我们自己要清楚，还要向自己的父母、四周的邻居们宣传这个道理，使大家不要饥不择食，好吗？生：那这些食物应该在什么时候才能吃呢？

师：我是说，有些食物是不能在空腹时食用的，只要人不是在“饥肠响锣鼓”的情况下食用，当然是可以的了。

师：这堂课我们就上到这里，下课！

6、青春初期人体的变化

教学目的要求使学生知道人一生要经过两个生长高峰期使学生了解男女进入青春发育期各自的主要变化和不同

教材重点难点

人的一生要经过几个生长高峰期青春发育初期人体有哪些明显的变化

教具和学具

有关儿童身体重变化的曲线图，血液成分挂图以及有关儿童生长发育和加强营养、锻炼方面的资料。

教学过程

导入新课

师：自然课上，我们曾经学过有关人的生长发育的内容，大家说说现在我们正处在一生的什么重要阶段？（学生回答）

师：当然，人生长发育的时间有早也有迟，有快也有慢。但都要经过两个生长期，目前我们正处在第二个生长期。在第一个生长期，我们都还小，完全由父母来照顾我们。现在，我们又进入第二个生长期__青春期，我们都已经懂事了，因此在这个时期我们除了由父母来照顾外，很大程度上还需要我们自己照顾自己，过好青春期。学习新课

师：要过好青春期，就必须了解这个时期有关人体变化的情况和特点，以及应注意的问题。我们先来了解一下课文上说的男女生进入这个时候的年龄差异。（学生回答）

师：我们的身体在这个时间都有哪些主要的变化呢？（学生回答）

师：我们先了解身体外形的变化。大家可能听过“蹿个子”的说法，比一比，我们班哪些同学已经明显地“蹿个子”了？（学生比较，回答）

师：在这个时期，女生平均要长高5_10厘米，男生平均要长高7_12厘米，因此，经过这个时期，男生的个子普遍会比女生高一些，当然，这是一个平均比较。

我们再比比“蹿个子”的同学体重有什么变化（出示一两位学生的体重变化数据）。除了身高、体重有明显的变化外，还有一个重要的方面，就是男女性别的差异。请大家阅读课文的有关内容，对照一下自己有这些变化吗？已经有了哪些变化？男生和女生、女生和女生也可以分别交流。（学生比较，回答）

师：这些变化都是人必然经过的生理阶段，有点不好意思谈也是正常的，但不必为此大惊小怪，其实这是生理科学，并没有什么神秘的。

除了以上变化外，这个时期第二个方面的明显变化又是什么呢？（学生回答）师：对，我们先研究第一个变化，由于这个时期的心脏和肺部功能增强，所以在单位时间里虽然心跳和呼吸的次数略有减少，但完全能够适应生理上的需要了。

关于造血功能的增强，我们来看看血液成分图（出示血液成分图），在这个时期里，人的血红蛋白和红球数在明增加。这时女生由于其生理特点，要特别注意补充铁和蛋白质，避免贫血。

最后是男女运动功能出现差异，比如女生的肌肉不如男生结实，因此在运动的能力上一般也比男生要弱一些，所以，体育教学大纲对男女生的运动要求就不一样（列举几种不一样的项目要求）。当然，女运动员比一般男性要强得多，那是经过特殊而科学的训练的结果，而现在你们处在生长发育期，是人一生中关键的转折时期，课文上用了一个词叫“飞跃”，所以，在这个时期要特别注意关于人体健康的科学。我们的成长关系着将来社会主义事业接班人的素质水平，因此我们在这个时期讲究健康科学，提高身体素质，也是为了国家，为了未来。在这个时期要注意的问题很多，但最基本的是课文中提到的注意营养，加强锻炼。

7、青春初期的心理卫生教学目的要求

让学生了解小学高年级学生在心理上的一般变化。让学生学习一些促进心理健康的基本知识。

教材重点难点

发现自己近阶段在心理上有些什么变化心理变化哪些是好的，哪些是不够成熟的教具和学具录音带、录像带教学过程

1、导入新课

师：同学们，还记得你们一年级时怎样看六年级同学的吗？（学生回答）

师：现在你们已经六年级了，你们又是怎样看待一年级的小朋友的？（学生回答）

师：这个变化是多么的大啊！为什么会有这么大的变化呢？

2、学习新课

师：你们已经长大了，知识增多了，能力增强了，心理也随着慢慢发生变化。在你们的眼光里，看一年级小朋友特别小，尤其是觉得他们的行为十分幼稚、好笑，这就是“长大”了的表现之一。现在再要你们像一年级小朋友那样玩、那样说、那样行动，你们做得到吗？（学生回答）

师：你们虽然觉得自己已经长大了，可是你们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈怎么看你们呢？把你们当成大人了吗？大家举例说说。（学生回答）

师：对，大人看你们，就像你们看一年级小朋友那样，在他们的眼光里，你们始终是

他们的孩子，再大也是小的。所以，他们总是要提醒你们，对你们不太放心。你们对这些，一般是怎么想，怎么对待呢？（学生回答）

师：这都说明你们正处在青春发育心理变化的时期。在这个时期，除了上面说的变化外，还有其他方面的变化，比如你们在一二年级时，男女同学在一起手拉手地做游戏要，加想一下，那时候你有没有感到不好意思？现在有什么感觉？（学生回答）

师：这也是青春发育时期心理的重要变化。这些变化和身体的变化在同步进行着。当然，除了这些变化，其他的方面也在变化（让学生看课文第三小节），上面说的变化在你身上也有吗？（学生看书、议论）

师：说说你在这些方面的表现。（学生交流）

师：你们说的这些变化，哪些是好的，哪些是不好的呢？（学生交流）

师：从你们的这些变化，老师很高兴地看到你们又长大了，也进步了。但是，你们毕竟年记还小，经历也少，因此在很多地方也还不够成熟，比如遇事容易冲动（举例），想法往往比较简单等等。这就需要多听听别人的意见，不该坚持的就应该坚决放弃，不要一味地只相信自己的想法。

从以上内容的学习，我们知道了随着年龄的增长，人的心理也在起着变化。这种变化是进步的表现、成长的表现，是走向成熟的表现。正因为这样，成长就不可能没有缺点，只有不断改进，加强学习，才能成长得更快、更好。

怎样才能不断改进，成长得更快、更好呢？看看课文最后两小节，上面说希望我们做到些什么？（学生小组讨论，教师组织学生交流）

师：在看书和参加活动方面，随着科技的发展，希望大家加强对电脑和科技知识的学习，不断跟上现代化的发展，使自己成长得更好、更全面。

8、青春初期的体育锻炼

教学目的要求

使学生知道在青春发育期适当的进行体育锻炼会更好的促进青春期发育使学生了解女生适宜选择哪些体育锻炼项目

教材重点难点

青春发育期为什么要适当的进行体育锻炼在进行体育锻炼过程中，应注意哪些问题怎样使自己在青春发育期长的更健壮

教具和学具

挂图、录音带、录像带教学过程

1、导入新课

师：请同学们回忆一下第6课学过的内容：在青春发育初期，人的身体外形有什么变化？内脏功能有哪些明显的变化？

生：在青春发育初期，人的身体外形变化有：身高的增长加快，出现第二性征。内脏功能的明显变化是：心脏功能增强，造血功能增强，男女运动功能出现差异。

师：要使自己在青春发育期长得更加健壮，除了注意增加营养外，还要注意什么呢？生：加强体育锻炼。

师：这一节课让我们一起研究青春初期的体育锻炼的问题。

2、学习新课

师：青春发育期一般指10-20岁这个阶段。你们正处在这个阶段，在这个阶段适当地进行体育锻炼有什么作用呢？（学生回答）

师：你最喜欢哪些项目的体育锻炼？为什么？（学生回答）

师：刚才同学们说的这些项目中，哪些项目适合你们身体发育的特点？为什么？（学生讨论后回答）

师：哪些项目不太适合你们？为什么？（学生讨论后回答）师：同学们讲得很好。你们这个时期的骨骼、肌肉生长发育很快，肺活量增长明显，适宜的活动项目有：跑步（50-800米）、跳跃、投掷、球类、体操中、游泳等。这些活动，可以发展你们的速度、力量、耐力、灵敏度、柔韧性等身体素质。但不宜进行大运动量和大强度的活动，比如5千米、1万米的长跑，超过自身承受力的举重等。

以防止骨骼变形，影响心、肺功能的正常发育等。下面，请同学们读一读课文第2自然段。（学生朗读）

师：谁来说一说：你们适宜进行的体育活动有哪些？为什么？

生：我们适宜进行的体育活动有：短跑、跳跃、球类、体操等。因为在这个阶段里，我们的骨骼、肌肉生长发育迅速，神经兴奋性比较高，灵活性好。

生：还可以适当地进行游戏以及中长跑训练，因为这时我们的肺活量增长明显。师：在锻炼过程中应注意什么？

生：在锻炼过程中应注意的是，我们这个时期的骨骼肌肉以及内脏的发育还不完全，骨骼容易变形，心、肺功能还比较弱，所以不适宜进行大运动量和大强度的体育活动。

生：在锻炼过程中要注意听取老师的指导，掌握各种正确的运动方法，量力而行，循序渐进，注意安全，不要盲目自信，以避免发生意外。

师：你们讲得很好。男生与女生在体育锻炼方面有没有不同要求？生：有。

师：我们班上，男生跑50米最快的是几秒钟？女生呢？（学生回答）

师：男生掷垒球最远的是多少米？女生呢？（学生回答）

师：一般情况下，男生的体育成绩比女生好，为什么？（学生回答）

师：这是男女生的生理特点不同的缘故。因此，女生应该比男生适当减轻运动量。另外，女生与男生在体育项目的选择方面也有所区别，女生适宜选择艺术体操、健美操、体育舞蹈等。请同学们看书中的插图，说一说这些女生在进行什么项目的体育锻炼？你是不是也喜欢这些活动？（学生回答）

师：现在我问女生一个问题，假如你在月经期间，身体不舒服，偏偏遇到上体育课，这时该怎么办？（学生回答）

师：女生来月经是一种正常的生理现象。遇到这样的事，应该向体育老师讲清楚，不要怕难为情，老师会适当予以照顾的。那么，女生月经期间在体育锻炼方面，有哪些需要注意的问题呢？请同学们看课文中最后的一段（“女生在月经期间„„形状的不正常发育”。）。需要说明一点，如果有的女生痛经或月经量太多，可以在体育老师批假后休息（停止上体育课）。

通过今天的学习，你懂得了在青春初期的体育锻炼中，应注意些什么？

生：应该注意听取老师的指导，掌握各种正确的运动方法，量力而行，循序渐进，注意安全。师：希望同学们把今天学到的知识运用在今后的体育锻炼之中顺利地渡过青春发育期。

9、毒品及危害

教学目的要求

认识各种毒品。

了解毒品给人们带来的危害

教材重点难点

了解毒品对人类的危害知道青少年必须远离毒品。

教具和学具

有关禁毒宣传画、宣传片、VCD光盘，以及婴粟、鸦片的图片。教学过程

师：今天我们来学习一堂新课：

9、毒品及危害。师：前天，我们组织观看了电影《林则徐》（或VCD禁毒光盘），同学们能不能谈谈自己的感想？生：林则徐真伟大，他敢烧掉英国人的许多鸦片。生：林则徐是我国的民族英雄。生：那些吸毒的人死得也太惨了。

师：小朋友讲的都很好。有哪些小朋友见过毒品？

生：我看过叫海洛英的毒品，是白色的粉未状的，不过是在电视上看到的，真正的我没有看过。生：我见过叫“杜冷丁”的毒品。师：在哪儿看到的？

生：我爷爷生病时，在医院里我看到护士阿姨给我爷爷打针时用的，是装在玻璃管里的。

生：我在电视里看到一些年青人，在吃了一种淡蓝色的药片以后，就会拼命地摇头、拼命地跳舞，好像停也停不住似的。

师：对了！那种淡蓝色的药片也是毒品，叫摇头丸。师：大家看一看，这是什么花？它很漂亮吗？生：它的顔色很艳，很好看。生：它就叫罂粟花。

师：有哪位小朋友知道这种花是干什么用的吗？

生：是给人看的。

师：这就是生产毒品的花，叫罂粟花。别看它开花的时候很漂亮，顏色也很艳，可是它是毒花，许多毒品都是从这种花里提炼出来的。

师：它开花的初期是很好看的，可等它长老花落了，顶部就生成了一个球状物，种花的人就会用小刀在球状物上划一条口子，这时就会有白色的浆状物流出来，种花人就把许多浆状物集中起来，用特别的方法提炼，最后就提炼出了膏状的黑色物，这就是我们平时所说的毒品___鸦片，或者就叫鸦片土。

师：小朋友看（教师指着图片毒品___鸦片）它就是鸦片。过去，有些人患了胃病，医生就给他吃一点点鸦片，胃就不痛了，所以鸦片能镇痛。但是不能对它有依赖性，不然就会成瘾了。师：在电影《林则徐》里，那些人是怎样吃鸦片的呢？

生：他们拿一个筒状的东西，塞一块黑乎乎的东西在筒的另一端，对着灯在烧，一会就冒烟了，他在筒的这一端拼命的吸。

师：对了！这就是吸鸦片，就是吸毒。时间一久，他们就会变成骨瘦如柴、面黄肌瘦的“鸦片鬼”了。师：鸦片是一种初级的毒品，经过不断的提纯、加工就会生产出吗啡、可卡因以及海洛英等等毒品来，其中海洛英是现在吸毒者最常用，危害也最大的一种毒品。

师：当然，毒品的种类有很多种，但它们的危害是一样的，那就是最后致人死亡。毒品的价格是昂贵的，吸毒者越吸瘾越大，量也越大，最后就成了倾家荡产的穷光蛋了。生：那他们不会不吸吗？

师：他们控制不了自己，发瘾的时候，浑身难受无比，什么方法也控制不了，只有再去吸毒。为了筹集买毒品的钱，他们最后也会走上犯罪的道路。大家看看，这些吸毒的人（指图片）最后的结局是可悲的，都悲惨地死了。

师：我们国家，历来重视禁毒工作，但是受世界毒品泛滥大环境等因素的影响，毒品问题仍在发展、蔓延，禁毒的形势仍是十分严峻的。所以，面对毒品我们应采取什么态度？生：不碰它。

生：要检举、揭发那些吸毒的人。生：要认真做宣传工作，要大家都不去沾它。毒品就卖不出去了。师：小朋友讲的都很有道理，如果大家都从我做起，毒品就会消灭了。

师：好了，这堂课大家学习得很好，回去以后，应主动做好宣传工作。让大家都懂不沾毒品的道理，好不好？生：好！师：下课。

10、环境污染的危害

教学目的要求

让学生知道什么是环境污染、污染源及污染对人类造成的危害。让学生了解对几种污染源的治理方法。

教材重点难点

重点是认识环境污染的危害性。难点是对两大污染源的治理办法。

教具和学具

挂图、录像带教学过程

师：今天，我和大家共同学习新课：

10、环境污染的危害

（一）有谁知道什么是环境污染吗？

生：我知道，环境污染就是不卫生！师：就这些吗？还有谁知道？

生：环境污染就是人类生活的环境受到污染，比如说水啊、空气啊等等。

师：**同学说得很好，水污染和空气污染是两大重要的环境污染！什么是水的污染呢？生：水的污染就是水不干净，有泥沙！

师：水里有泥沙，就是水的污染吗？不，并没有这么简单！水里如果有我们肉眼看不见的有毒物质，如铅、砷、汞、镉、铬等溶在中间，人畜饮用了，会直接造成对身体的伤害，甚至导致死亡。生：这么厉害！

师：这些有毒的水大多来自工厂。工厂里没有按照排放的净化标准排放污水，就造成了江、河、湖、海里的水含有多种有毒物质。1950年，日本就因为工厂排放含有汞的废水污染了海湾，导致九州地区不少人耳聋眼瞎，神经失常，全身弯曲，最后惨叫而死，整个湖面上漂浮着许多死鱼，损失惨重！工业废水只是造成水污染的一条途径，其次还有什么呢？哪些同学知道？生：老师，我知道，还有化学污染、生物污染。

师：对！下面我们把课文中描写化学污染、生物污染的内容集体朗读一遍。（学生齐读）

师：水与人类的关系太大了，每天我们都离不开水，所以我们要采取坚决的措施，保护好水源，使它不受污染。要做到这一点，必须注意：

1、不在河流上游盖医院、建工厂。

2、工厂里的废水必须经过净化处理合格后，才能排放。

3、大力宣传不向江河湖海里倾倒垃圾和其他废物。师：什么是空气污染呢？

生：空气污染就是空气不干净，有灰尘和其他有毒的气体混在其中。

师：不错，简单来说可以这么讲。一个人如果经常吸入不干净的空气，轻者影响视力、呼吸，出现头晕、恶心等现象，重者还可以引起癌症。据了解，生活在空气被严重污染地区的中小学生，会经常感冒，身体抵抗能力大下降。历史上英国曾发生过“烟雾事件”，结果有几千人死亡。现在大家知道了吧，空气污染与水污染一样，对人、畜也能造成伤害，甚至导致死亡。和需要洁净的水一样，我们也需要洁净的空气。如何使空气洁净呢？以下几点值得注意：

1、科学处理烟尘、工业废气等，尽量降低其中的有害成分。

2、汽车一律使用无铅汽油。

3、大力植树造林，净化自然环境。

4、生活区和工厂区不混建，严格分离。

这些有效措施大家都记住了吗？不仅自己要记住，还要向家里人、周围群众宣传，让大家都来保护我们的环境。

11、环境污染的危害

（二）教学目的要求

使学生知道废渣和噪声也是污染，也会对人类造成危害。使学生了解对废渣和噪声污染的治理方法。

教材重点难点

课文着重介绍了如何治理废渣和噪声污染。

难点是废渣污染的危害有哪些？噪声污染的危害有哪些？治理办法有哪些？

教具和学具

放大了的废渣——环境——人体关系示意图录有噪声和轻音乐的录音带。教学过程

师：上节课，我们学习了《环境污染的危害》，了解了造成环境污染的两大污染源。今天这节课，我们继续学习造成环境污染的另外两大污染源及其所造成的危害：

11、环境污染的危害

（二）。水的污染主要指的是什么？如何治理水的污染？（学生回答）

师：空气被污染后，对人会产生哪些危害？我们应采取哪些措施？（学生回答）

师：除了以上两种污染外，还有废渣的污染，也是严重的环境污染。谁知道什么是废渣的污染？生：废渣的污染主要指乱倒垃圾。因为垃圾很脏，会危害人的健康。师：废渣的污染主要就指垃圾吗？

生：不是，主要指的是工业生产的废弃物。

师：对！废渣对人、对环境造成的危害，有时不是很快就能察觉的，需要一个较长的时间。比如说，化工厂倒出来的废渣里，就会有许多有毒的物质，这些有毒的物质经太阳照射，就变成有毒的气体散发到空气中。有毒的物质也会经雨水冲刷，进入到土壤、江河水里，这样又会污染到植物和水中的鱼虾等。家禽、家畜等吃了这些含有毒素的植物，本身也就被污染了。当人们吃了这样的家禽、家畜、鱼虾等，就危害到人的健康了。

这里是一张放大了的示意图，哪位同学能把刚才讲的废渣、环境、人体三者之间的关系说一说？（同学回答）

师：如何治理废渣污染呢？

生：不乱倒有毒废渣，要倒在指定的地方。师：还有吗？

生：搞好综合利用，变废为宝。变废为宝就是搞好科学的回收，在有毒的废渣中提炼出宝贵的材料。有毒的废渣经提炼后，就变成无毒的了。

师：**同学讲得很好。下面请大家听录音。（放录音）好听吗？生：有的好听，有的不好听！

师：不好听的就是噪音，它也能污染环境。人们听了噪声后，会觉得心里很烦、失眠。长久下去，还能使人记忆力减退。特别是对老年人，还会引发心脏病、高血压等，严重的会造成死亡。大家说，噪声的危害大不大？生：太大了。

师：如何治理噪声？下面请大家打开课本，集体朗读课文最后一段。（学生齐读课文）

师：这节课我们就上到这里，下课。

12、旅游有利于身心健康教学目的要求

使学生知道旅游是一项增长知识、锻炼身体、培养团结友爱精神的活动。

使学生了解外出旅游不管是全家外出，还是学校集体外出，还是相好朋友外出都必须记住的旅游十点。

教材重点难点