小学五年级体育课教案

在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的《小学五年级体育课教案》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：小学五年级体育课教案

小学五年级体育课游戏教案

小学五年级体育课游戏：篮球游戏

教学目标：

1、认知目标：熟悉球性，提高控球能力。

2、技能目标：发展反应速度、灵敏协调能力。

3、情感目标：体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。

4、个性发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神。 教学内容： 篮球：运球游戏 重点：高、低运球 难点：运球按拍球方法

一、开始部分

1、集合整队;

2、师生问好;

3、宣布课的内容;

4、检查服装;

5、组织队形：如图。 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。

引入课的内容：同学们在观看篮球赛时，双方队员出神入化的球技、球员健美的风姿。同学们一定也想象他们一样，掌握熟练的篮球技术。但是，要掌握熟练的篮球技术，必须通过长时间的训练、多练习。那么，今天就让我们一起练习，为打好比赛打下基础。

二、准备活动： 球操。

(1)头部运动; (2)腹背运动; (3)体转运动; (4)正、侧压腿; (5)腕踝关节运动。

组织队形：扇形(学生在三分线外站立，教师在三秒区内) 教法：教师领作，学生跟随练习。 要求：动作协调、到位。

三、基本部分 篮球：运球游戏

(一) 耍球游戏：

1、 师示范几种耍球方法： (1)双手抛接球; (2)环绕交接球; (3)原地两手交换推滚球。

2、学生自耍球练习。

教师和学生一起练习，激发学生练习的积极性。 组织队形：散点

(二)原地运球游戏：

1、原地高、低运球： 教法：

(1)让学生在原地用自己喜欢的方法进行原地运球练习。 (2)教师巡视，了解学生掌握运球技术情况。 (3)教师讲解示范高、低运球按拍球方法。 (4)学生练习，教师巡视指导。 (5)学生展示。

比一比：谁的运球技术水平高。 看一看：谁的运球技术动作优美。 (6)组织学生自评、互评、教师点评。 组织队形：散点

2、运球捅球游戏：

(1)教师讲解游戏方法及规则。

方法：在半场以内任意运球，设法捅掉别人的球，并保护好自己的球。 要求：边运球边抬头观察别人动作，注意保护球。 (2)进行游戏。 (3)小结游戏情况。 组织队形：散点。

四、结束部分

1、 放松：“笑”。

俗话说"笑一笑，十年少"。现代医学也认为：笑，能消除神经的紧张;使肌肉放松，对肢体的放松起着良好的效果。

方法：学生两人一组面对面站立，看着对方的面部表情，从而发自内心地笑。

要求：全身心地投入到放松活动之中。 组织队形 ：同课的开始。

2、小结：对学生练习中表现出的不怕苦、不怕累、积极向上的精神给予表扬。提出希望，激励学生继续进行篮球运动，使篮球成为我们的终身伙伴。

3、布置回收器材。

4、宣布下课，师生再见

第二篇：小学五年级体育课教案：篮球游戏

学校：新安小学教师：董成龙课型：新授课时间：40分钟

教学目标：

1、认知目标：通过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中运用技术。

2、技能目标：学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形成能力;发展反应速度、灵敏协调能力。

3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价;体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。

4、个性发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神;能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。 教学内容：

篮球：运球游戏

重点：高、低运球

难点：运球按拍球方法

一、开始部分

1、集合整队;

2、师生问好;

3、宣布课的内容;

4、检查服装;

5、组织队形：如图。X X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X X

Δ

要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。

引入课的内容：同学们在观看篮球赛时，双方队员出神入化的球技、球员健美的风姿。同学们一定也想象他们一样，掌握熟练的篮球技术。但是，要掌握熟练的篮球技术，必须通过长时间的训练、多练习。那么，今天就让我们一起练习，为打好比赛打下基础。

二、准备活动：

1、教师带领学生沿篮球场跑1圈

2、球操。

(1)头部运动;

(2)腹背运动;

(3)体转运动;

(4)正、侧压腿;

(5)腕踝关节运动。

组织队形：扇形(学生在三分线外站立，教师在三秒区内)

教法：教师领作，学生跟随练习。

要求：动作协调、到位。

篮球：运球游戏

(一)耍球游戏：

1、师示范几种耍球方法：

(1)双手抛接球;

(2)环绕交接球;

(3)原地两手交换推滚球。

2、学生自耍球练习。

教师和学生一起练习，激发学生练习的积极性。

组织队形：散点

(二)原地运球游戏：

1、原地高、低运球：

教法：(1)让学生在原地用自己喜欢的方法进行原地运球练习。

(2)教师巡视，了解学生掌握运球技术情况。

(3)教师讲解示范高、低运球按拍球方法。

(4)学生练习，教师巡视指导。

(5)学生展示。

比一比：谁的运球技术水平高。

看一看：谁的运球技术动作优美。

(6)组织学生自评、互评、教师点评。

组织队形：散点

2、运球看数报数：

方法：原地做左、右手、高低交替结合的运球练习，看老师手势，报出数字。

要求：抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球。

组织队形：散点。

3、运球捅球游戏：

(1)教师讲解游戏方法及规则。

方法：在半场以内任意运球，设法捅掉别人的球，并保护好自己的球。

要求：边运球边抬头观察别人动作，注意保护球。

(2)进行游戏。

(3)小结游戏情况。

组织队形：散点。

2、行进间运球：

(1)行进间直线运球练习。

①教师讲解练习方法。

②学生练习。

③小结。

组织队形：略

(2)行进间曲线运球练习。

①教师讲解练习方法。

②学生练习。

③小结。

3、以行进间直线运球、行进间曲线运球进行运球接力比赛。

1、放松：“笑”。

俗话说"笑一笑，十年少"。现代医学也认为：笑，能消除神经的紧张;使肌肉放松，对肢体的放松起着良好的效果。 方法：学生两人一组面对面站立，看着对方的面部表情，从而发自内心地笑。

要求：全身心地投入到放松活动之中。

组织队形 ：同课的开始。

2、小结：对学生练习中表现出的不怕苦、不怕累、积极向上的精神给予表扬。提出希望，激励学生继续进行篮球运动，使篮球成为我们的终身伙伴。

3、布置回收器材。

4、宣布下课，师生再见。

第三篇：五年级小学健康教育课教案

五(1)班安全健康教育课教案

第一课时 迎接青春期的到来

教学目标：

1、认识什么是起青春期。

2、认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。

教学重点：认识青春期的身体发生的变化，正确迎接青春期的到来。

教学难点：正确迎接青春期的到来。

教具(课前准备)找一找自己身体的各个部位有没有变化，或开始有了什么变化。教学内容及过程

一.导入新课

1.与学生谈论青春期的话题

2.板书课题：迎接青春期的到来

二.新授

1、讨论：

你们知道什么是青春期吗?

你身体的各个部位发生了什么变化?

2、师针对学生的发言小结

3、课堂总结：

(1)迅速长高。

(2)心肺功能明显增强。

(3)肌肉的发育十分迅速

(4)体重增加。

(5)神经兴奋性加强。

4.为了今后的强健的身体，我们现在该怎么做?

归纳：

(1)养成良好的习惯。

(2)加强营养、合理安排饮食。

(3)不吸烟，不喝酒。

(4)保持正确的坐、立、走姿势。

(5)加强体育锻炼。

(6)保护好嗓子，不大声喊叫。

教学反思：

使学生了解青春期基本的生理和心理常识，从容面对青春期生理和心理的变化，正确处理青春期中可能会遇到的一些问题和困难，以积极乐观的心态，迎接青春期的到来。

1 步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变化;让学生体验青春期的心理特征。

开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种变化;让学生能正视自身存在心理卫生问题，通过列举学生身边的事例，阐明不健全的心理将严重影响青少年健康成长的道理。

1、每个人都不喜欢揭示自己的隐私，更何况是学生呢?而对于这一框来说，如果不能真正的从学生自己身上的一系列变化谈起又很难揭示青春期的种种变化。

2、自我意识的迅速发展是青少年心理发展的突出表现之一，他们喜欢按照自己的观点和生活方式，安排自己的学习处理人际关系。极易产生“逆反心理”。

第二课时 保持良好的情绪

教学目标：

1、教育学生知道什么是“情绪”及它与我们工作学习的关系。

2、认识到不管在任何情况下都要能控制自己，不然就会自己给自己背上思想包袱，影响学习和工作。

教学重点：认识到“良好的情绪”与我们工作、学习的关系。

教学难点：要学生学会控制住自己的情绪，不过度高兴，也不过度悲伤。

教具(课前准备)学生准备：想一想自己过去在遇到成功和失败的时候，是怎样控制自己的。

教学内容及过程

师：同学们?什么叫做“情绪”?

生：简单的说，情绪就是心情。

师：当你心情好或者说情绪好的时候，你的表现什么样?

(生交流)

师:是啊,不少同学都有这样的体会,当一个人情绪好的时候,干什么事都特别有劲.可见良好的情绪不仅对工作、学习有利，对人的健康也有利，不是吗?相反，当一个人情绪不好的时候，整天无精打采，好象在生一场大病似的，对健康当然也十分不利了。你在情绪不好的时候是怎样的?

(生交流)

师：我觉得你不该这样对自己，这不是明摆着要影响自己的健康吗?

我们要学会控制自己的情绪。不论遇到高兴的或不高兴的事，都不要影响自己的情绪，这就是控制住自己。

第三课时 预防脊柱弯曲异常

教学目标：

1、教育学生认识什么是脊柱弯曲异常

2、使学生懂得怎样预防脊柱弯曲异常

教学重点：认识什么是脊柱弯曲异常

教学难点：始终不渝地做到六个预防

教具(课前准备)几幅有脊柱弯曲异常的人体照片或挂图

教学内容及过程

三.导入新课

1、上节课我们学习了什么?

2、揭示课题：预防脊柱弯曲异常

四.新授

1、出示挂图，讨论：美不美?

什么是脊柱弯曲异常?

2、师针对学生的发言小结

3、课堂总结：

4.为了今后我们现在该怎么预防?

归纳：(1)保持正确的坐立走姿势;

(2)桌椅高度要适中，做作业光线要足;

(3)养成用双手、双肩扛提重物的习惯;

(4)不要连续看书、做作业，要适时休息;

(5)积极参加体育锻炼;

(6) 如有脊柱异常弯曲的，要及早矫治。

教学反思：

课在教学设计上体现了课程生活化、开放化、活动化的基本理念，捕捉住儿童生活常做的“坐 立 走”的姿势，并给予正确的引导。让学生自己去读书、走路，形成对比，找到榜样形成习惯。在练习站的活动中，我设计了学生观看每周操场上的升旗仪式的场面，让孩子直观感受到站姿生活中的重要。通过排队实践体验，是每个学生有启示与锻炼的机会。课堂上出现的几个孩子高兴的跳了起来，还有的孩子靠在桌子上，评委同学能及时指出这样“坐 立 走”的缺点，进一步提升了他们对“坐 立 走”的姿势认识。和老师赛一赛谁走得精神，拉近了师生的距离。设计中让孩子把自己的名字贴上，使孩子自主评价自己的姿势，不仅让学生了解自己的表现有激发了他们饱满的精神风貌。

课堂上通过引导学生观察、讨论、读儿歌，直观地认识到“坐 立 走”姿势的重要。这种认识不是教师灌输的，是学生在生活中体悟到的。在生活中始终关注学生在课堂上是否能做到“坐 如钟”、发言时“站如松”、走路时“行如风”，不断地观察及时地表扬鼓励，指导学生养成正确的“坐 立 走”姿势并形成习惯，真正的视课堂为生活的一角，学以至用，知行合一。

第四课时 预防肺结核

教学目标：

1、教育学生认识什么是 肺结核

2、了解肺结核的传染途径及预防方法。

教学重点：认识肺结核的危害及传染途径

教学难点：始终不渝地预防肺结核

教具(课前准备)有关肺结核的挂图

教学内容及过程

一、导入新课

1.上节课我们学习了什么?

2.揭示课题：预防 肺结核

二、新授

1、交流课前收集的有关肺结核的资料，让学生初步了解肺结核的危害。

2、谈谈肺结核是怎样传播的。

3、教师总结：一种是空气中结核杆菌，通过人的呼吸进入人人的肺部，在那里繁殖、生长，人就会被传染肺结核。另一种是血液传播。

4、说说患肺结核的病人，有哪些症状?

5、大家一起朗读“预防的措施有”下面一段。

教学反思：

.在今后的教学中，我还可以尝试让学生来命题，再采取抽签的方式，想必更能提高学生学习的兴趣，也给学生创设探究学习的机会，让学生围绕自己或别的同学确定的主题展开讨论。教师课前要进行精心的教学设计，凡事“预则立，不预则废”，要想上好一节课，教师要花很多时间在课前的准备工作上。充分利用校外的教学资源，如访问家有医生、护士的亲友，收集来自医院的信息，也可以通过报纸、杂志、上网等方式，培养学生搜集和处理信息的能力。

第五课时 什么叫健康

教学目标：

1、了解人体健康的定义。

教学重点：健康的定义

教学难点：为什么说心理健康是身体健康的保证

教具(课前准备)多媒体演示

教学内容及过程

1、

导入：健康是什么?大家动脑筋想一下(先不要看书)

2、

健康包含的几个方面(讲述)：

(1) 生理(身体)健康：这是健康的基础，指人体结构完整，生理功能正常，是其他各项健康标准的基本条件

4 (2)心理健康：具有同情心与爱心，情绪稳定，具有责任心和自信心，热爱生活，和睦相处，善于交往，有较强的社会适应能力，知足常乐;心理健康是身体健康的保证。

(3)道德健康：最高标准是无私奉献，最低标准是不损害他人。不健康标准是损人利己或损人不利己;是身体健康和心理健康的发展，高于它们。

(4) 社会适应健康：是指不同时间内在不同岗位上时各种角色的适应情况。适应良好是指能胜任各种角色，适应不良是指缺乏角色意识(如在单位是好工作人员，在家不一定是好父亲或好母亲)。能促进身体，心理，道德健康发展

3、

阅读课文，观察图示，了解一下健康包含的这几个方面知识。

4、

重点讲述一下青少年的心理健康的表现，对比不健康的表现，指引学生改变不良习惯，培养健康的意识与行为。促进学生德，智，体全面发展

5、

指出青少年学生经常存在的一些问题，分组讨论：

(1)如何处理与同学之间的关系，特别是差生

(2)如何对待残疾人

(3)怎么处理和父母之间的关系

(4)关于自己的健康 教学反思：

学起于思，思源于疑，疑解于问。提问是课堂教学的重要手段，然而课堂提问只能照顾到个别学生，不利于全体学生的主动参与，多媒体计算机的交互作用及网络交流工具解决了这个问题。

在课堂上如果光是教师讲、学生听，那学生的主体作用也就无从谈起。所以本节课我设计一个游戏《你健康吗?》，将生活呈现在课堂上，学生亲自参与实践，比教师自己讲解更具说服力，取得了事半功倍的效果。教学内容改变了原有脱离学生生活实际、远离现实社会的内容，体现出科学知识指导健康的价值。

第六课时 皮肤的功能与保健

教学目标：

1、让学生懂得保护皮肤的方法。

2了解有关皮肤的知识。

教学重点：懂得基本的保护皮肤方法

教学难点：懂得基本的保护皮肤方法

教具(课前准备)广播、录像、幻灯、多媒体

教学内容及过程

一、皮肤的组成表皮层、真皮层、皮下组织。

二、皮肤的作用。

5 1是机体阻挡微生物和有还事物的第一道防线。

2通过辐射、对流、传导 形式或散发或吸收些热量、调节温度、排出废物。

3感觉器官。

三、 学会保护的方法。

四、 总结。

教学反思：

本节课，我利用课件出示自学目标，给足学生的学习时间，放手让学生自学。首先利用计算机展示学习目标，让他们在浓厚的兴趣驱使下边读边思。利用多媒体计算机网络创设问题情境，可以激发每一个学生的学习兴趣，培养学生发现问题、探索问题、解决问题的能力，改变了教师占据课堂的主要地位和大部分时间，增加了学生学习的时间和空间，调动了学生积极主动地参与教学活动。

第七课时 煤气中毒的预防和处理

教学目的：

使学生了解为什么会引起中毒，怎样预防中毒，以及，一旦发生中毒应该如何处理?

教学教时：一教时

教学重点：

煤气中毒的概念;发生煤气中毒的常见情况;煤气中毒的预防;发生煤气中毒时的处理。

教学难点：煤气中毒的预防。 教学内容及过程：

1、教师讲解：

每年秋末冬初，都是煤气中毒的高发季节。煤气中毒通常指急性的一氧化碳中毒。一氧化塘无色无味，常在意外情况下，特别是在睡眠中不知不觉侵入呼吸道，很快造成人的昏迷并危及生命。

2、在日常生活中，发生煤气中毒的常见情况：

(1) 教师出示图片并讲述发生煤气中毒的常见的几种情况; (2) 学生分小组讨论。

3、煤气中毒的预防;

(1) 教师播放录像，学生观看 (2) 学生观看录像后进行讨论

4、发生煤气中毒时的处理

(1) 学生以日常经验来说说怎样进行处理 (2) 同学模拟演练

第八课时 吸烟的危害

教学目标：

1、通过学习，使学生认识到吸烟对人体有那些危害。

2、引导学生不吸烟，并能主动劝说身边吸烟者自觉戒烟。 教学重难点：

怎样做到自觉不吸烟，宣传吸烟对人体危害性。 教学准备：

教师：出示一组吸烟带来的危害图片。

学生：在日常生活中吸烟所带来的危害事例。 教学时间：一课时 教学过程：

一、导人新课：

1、吸烟危害健康已是全世界公认的事实。青少年正处于生长发育的旺盛时期，身体的各部分，都比较娇嫩，尤其不能吸烟。

2、板书课题：吸烟的危害

二、讲解新课

1、出示挂图：

我们先来看看身边豆油有哪些吸烟的危害。

2、读课文

2、

3、4自然段并指名回答，吸烟的危害主要有哪些? (1)引起尼古丁慢性中毒： (2)引起肺癌：

(3)浪费金钱，牙黄口臭： 学生讨论回答

3、再读课文第四段，重点了解世界为宣传戒烟工作所做的努力。 (学生总结)

4、学生自主讨论内化。 5月31日“世界无烟日” 商店不出售香烟 不做香烟广告

三、总结课文

四、作业练习：

1、吸烟对人体造成那些危害?

2、你准备怎样劝他人戒烟? 教学反思：

通过查阅大量资料，制定了这一节的多谋体课件，主要目标就是通过教学，使学生对周围的吸烟现象进行一个深刻的思考，认识到吸烟对自身，对他人所造成的深度影响，从而达到主动远离烟民，不主动吸烟，奉劝他人积极戒烟的效果。

第九课时 饮酒与健康

教学目标：

1、通过学习，使学生认识到饮酒对人体的危害。

2、引导学生不饮酒，并主动劝说身边的人 饮酒 要做到适度、适量不酗酒。 教学重难点：

了解酗酒对人体会造成那些危害?引导学生建立良好的生活方式和卫生习惯。

教学准备：

教师准备：出示一组吸烟带来的危害挂图。

(打架斗殴)(带来疾病)(酿成车祸)(影响仪表) 学生准备：收集在日常生活中饮酒所带来的危害。 教学过程：

一、

导人新课

1、在精神文明建设不断取得成效的今天，为了促进健康，我们青少年很有必要认识饮酒与人体健康的关系。

2、板书课题：饮酒与健康

二、讲解新课

1、出示挂图：

过度饮酒会给我们的生活带来极其严重的危害。

2、读课文第一 自然段，分析讨论酒精的特点与饮酒的危害。 (1)“醉酒”现象 (2)急慢性疾病 (3)让人讨厌

3、读课文第三自然段，认识到青少年千万不要学喝酒。 (学生总结)

三、总结课文：

四、作业练习：

教学反思：

在教学方式上，充分体现了自主学习、合作学习、探究学习的教学理念。在教学过程中注重引导学生进行“探究发现学习”，运用多媒体创设了多个有利于学生合作学习、主动探究的教学情境，把学习的主动权完全交给学生，鼓励和引导学生在具体的教学情境中积极思考，大胆实践，锻炼和提高了学生自主提出问题、分析问题和解决问题的能力，使学生真正成为学习的主人。如：学生通过大屏幕寻找有疑惑、有创意、值得思考的问题，培养学生的“问题”意识和建构新知的能力。

第十课时 食品的选购

教学目标：

1、通过学习，使学生认识到食品的分类情况有以及食品的选购的基本要领。

2、引导学生正确选购食品，树立正确、科学的饮食习惯。 教学重难点：

指导学生 正确而科学的选购食品。 教学过程

一、导入新课

1、随着人民生活水平的不断提高，市场上商品日益丰富，精加工和 半成品的食物越来越多，这要求我们对食品加工和包装知识多了解一点。

2、板书课题：食品的选购

二、讲解新课

1、讲解食品分类： 主食和副食

主食：粮食类

副食：荤菜 素菜 水果 点心

2、读课文

2、

3、

4、自然段并指名回答，如何正确选购食品 (1)生产日期： (2)保质期： (3)保存期：

(4)食品中的配料 ：

(5)是否有正规厂家，有无注册商标。 学生讨论回答

三、总结课文

四、作业练习

谈谈你在购物是会注意到课文中提到的内容了吗?

第十一课时 家庭食物的储存

教学目标：

1、让学生明白食物的储存对健康的重要性。

2、掌握家庭食物的储存的方法。 教学重难点：

使学生学会家庭食物的储存方法。 教学准备：

几幅有关照片或者挂图 教学时间：一教时 教学过程：

一、导人新课

出示课题：

师：请同学们读课题

你们知道家庭长用的食物的储存方法吗?

(学生讨论回答)

二、

讲解课文

1、简单讲一下课前了解的情况-----------

2、同学自读课文

(1)思考：家庭各种食物在储存时，要注意什么? (2)学生自学课文并讨论以上问题。

(3)师生共同讨论：(学生根据课文

1、

2、

3、4段回答) 肉、奶、蛋类 鱼、虾等水产品 蔬菜、水果类

三、

总结课文

四、

布置作业

说说你家的食品是如何储存的? 板书设计：

家庭食物的储存 肉、奶、蛋类

鱼、虾等水产品 蔬菜、水果类

教学反思：

通过学习，同学们掌握了食品储存的基本方法和原则，能够帮助父母储存食品了，对于学生生活技能是个提高。同学们都为自己的进步而欢呼雀跃。

第十二课时 社区卫生

教学目标：

1、明白社区卫生的重要性。

2、学习掌握搞好社区卫生应该注意的问题。 教学重难点：

掌握搞好社区卫生应该注意的问题。 教学准备：挂图等 教学时间：一教时 教学过程：

一、

导入新课

同学们。社区是大家学习生活中一个重要场所，我们都很关注社区的卫生状况。我们如何能更好地搞好社区的卫生呢? 板书课题：社区卫生

二、

讲授新课

三、

今天我们要学习与大家生活密切相关的内容。(社区卫生)

1、 齐读课文第一段，提出问题

师：同学们，你们这样看待社区卫生这个问题呢? 生：学生举手回答。

2、指名读课文第二段，讲解并提出问题。 师：我们怎样做好社区卫生呢?

生：交流发言

3、引导学生讨论 (1)不乱扔垃圾

(2)搞好绿化、美化工作。

(3)加强食品卫生管理。防止消化道疾病的发生。

三、总结课文

四、作业练习

调查你所在的小区的环境卫生工作情况? 板书设计：

社区卫生

(1)不乱扔垃圾

(2)搞好绿化、美化工作。

(3)加强食品卫生管理。防止消化道疾病的发生。

教学反思：

在清理垃圾的过程中，发现都是生活垃圾，比如皮带、纸巾、鞋子、饮料瓶;还有甚至挂在树枝上，一看就知道是对面的村民扔的。学生用实际行动感染每一个社区人员。

第十三课时 临考前的情绪调节

教学目标：

1、认识临考前情绪的调节的重要性。

2、学习掌握复习临考前情绪调节方法。 教学重难点：

掌握正确的情绪调节的方法。 教学时间：一课时 教学准备：挂图等 教学过程：

一、导人新课

同学们，复习迎考是大家学习生活中的一件大事，老师和家长都很关注这个问题，那么我们怎样才能发挥好，并考出好成绩呢? (指名回答)

二、讲授新课：

今天我们还要来学习与大家考试密切相关的内容。 (1) 齐读课文第一段，提出问题 师：同学们，你是怎样看待考试的呢? 生：同学举手回答。

(2)指名读课文第2段，讲解并提出问题。 师：我们应该怎样做临考前情绪调节? (学生交流发言)

(3)读课文第三段讲解并提出问题。 师：考试要树立正确的目的。 (学生读第三段回答)

(4)读课文第三段，讲解并提出问题。 师：考试前要有足够的提出问题。 (学生读第三自然段回答)

三、总结课文

四、作业练习

1、考试前怎样进行情绪调节?

2、通常你采取什么方法调节临考前的情绪? 板书设计：

临考前的情绪调节 要树立正确的目的 要有充分的自信心

要有足够的休息

第十四课时 考试期间的卫生

教学目标：

1、教学生认识考试前做好卫生的重要性。

2、掌握做好考试期间卫生的方法。 教学重难点：

使学生学会做好考试期间的卫生的方法。 教学准备： 几幅有关照片或者挂图。 教学时间： 一教时 教学过程：

一、 导入新课

1、出示课题

师： 请同学们读课题。

你们知道考试期间有哪些卫生?

二、 讲解新课

师： (简单讲一讲课前了解的情况--------)请同学们自读课文(学生自读课文)

师;注意考期卫生，不仅有益于身心健康，还会收到良好的学习效果。 (学生根据课文

1、

2、3段内容回答) 师：它有什么重要特点吗? (学生根据课文回答) 我们应该如何做好考前卫生? (分别讲解7点)

三、总结课文

四、巩固练习

你考试时心情紧张吗?谈谈你印象最深的一次考试。 教学反思：

课堂氛围是师生共同在课堂上创造的心理和环境氛围。良好的课堂氛围能增进师生的情感交流，会产生更多的师生互动，学生愿意更多地表达自己。要充分运用教师语言的艺术，老师的话不一定多，但要能给学生以启发和引导。教师在与学生交流中，不断地使用鼓励、表扬的语言，对学生的思考加以肯定，这样做既能增强他们的自信心又能极大地提高学习的欲望。老师在主导教学时应努力营造出一种宽松、愉快的课堂氛围，针对不同类型的学生，提高他们的学习主动性，使学生在活动中得以轻松地展现自我。那么，学生就会把对老师本人的喜欢迁移为对健教学科的热爱。

第十五课时

“饥不择食”要不得

教学目标：

使学生知道“饥不择食”会给身体产生不利影响，明白“饥不择食”要不得的道理。

教学重点难点：

使学生知道“饥不择食”会给身体的健康带来麻烦。

通过一些具体实例介绍一些事物如果在饥饿情况下食用，会对人的身体产生不利影响，进一步说明“饥不择食”要不得的道理。

教具和学具：挂图、录像带

教学过程：

1.今天我们学习新课，请同学们齐读课题：“饥不择食”要不得。

2.谁能解释一下课题?

3.什么是“饥肠响锣鼓”?

4.大家想一下，在什么时候肚子会咕咕叫?

5.大家说的都很好，都有肚子会咕咕叫的体会。那么，我再问大家：这时你最想吃的是什么?

6.同学们讲得很好，人在非常饥饿的情况下，是不容你去选择的，往往是见什么能吃就吃，哪怕是平时不爱吃的食物也要先吃一点，这就叫做“饥不择食”，大家懂了吗?

7.哪些同学，在“饥不择食”的情况下，身体感到不舒服的?

(空腹吃了香蕉后，感到肠胃非常不舒服)。

香蕉是凉性的水果，肠胃不好的人对它很敏感，特别是在饥饿空肠的情况下，吃了它会引起胃痛、腹泻的毛病。另外，香蕉里含有较多的镁元素，人体血液中含有钙、镁等元素，通常情况下它们是平衡的，不会对人的身体产生不利的影响，可是空腹吃了香蕉就会造成人体中钙、镁元素的不平衡，特别是对有心血管毛病的老人来说是很不利的。那么，在什么情况下吃香蕉是科学的呢?

(吃饭以后，可以吃一根香蕉，这样可以帮助消化。人在上“火”的时候，适当吃一些“凉性”的水果，可以适当地降“火”。)

8.除了香蕉以外，还有什么不能空腹多吃呢?(生大蒜)。

生大蒜有强烈的辛辣味，有刺激性，空腹吃下去会对胃粘膜、肠壁造成刺激，会引起腹部的疼痛、不舒服，所以在空腹的情况下，不要吃生大蒜，特别是肠功能不好的人就更不要在空腹情况下吃生大蒜。

9.还有哪些食物在空腹的情况下是不能吃的，知道吗?(冷饮)

在夏天小朋友最喜欢吃冷饮了，可是在什么情况下是少吃或不能吃，小朋友知道吗?

人在出大汗的时候是暂时不能吃冷饮的，因为“一冷”、“一热”会使人生病的。

冷饮吃多了会对胃不好!

空腹吃冷饮会使人的消化道如胃、肠受到冷的刺激，一次、两次可能影响不大，但是如果经常在空腹情况下吃冷饮，会对人的消化系统甚至心脏造成伤害，我们可不能为了一时的“痛快”，而伤了自己的身体啊!

10.人在饥饿的情况下还有一些食物是不能空腹食用的，课文中也介绍了不少，请大家阅读课文。

11.总结：关于“饥不择食”要不得的道理，同学们都清楚了吗?

不仅我们自己要清楚，还要向自己的父母、四周的邻居们宣传这个道理，使大家不要饥不择食，好吗?

教学反思：

本节课设计的出发点就是通过课外调查和课堂交流两大核心来完成教学目标，从实际效果上看，基本上达到了预期，但也存在一些问题，如在调查表设计和实施过程中，每个同学都参与了，但如何科学系统地评价他们在活动中的表现，如何把握他们参与的程度等问题，就值得去研究。另外，我还思考一点：如何把合理膳食这一观点让同学们内化并指导自己生活?这恐怕还需要家庭、社会、学校都来关心青少年的饮食健康。

第十六课时 毒品及危害

教学目标：

1. 认识各种毒品。

2.了解毒品给人们带来的危害

3.教学重点难点： 了解毒品对人类的危害

教学过程 1.导入： 2.新授

我们看过电影《林则徐》(或VCD禁毒光盘)，同学们能不能谈谈自己的感想?

同学们讲的都很好。有哪些同学听说过或见过毒品?，在哪儿见到的?

(在电视上看到的叫海洛英的毒品， 在医院里“杜冷丁”的毒品等)。

看图片：大家看一看，这是什么花?它很漂亮吗?

它就叫罂粟花。

谁知道这种花是干什么用的吗?

这就是生产毒品的花，叫罂粟花。别看它开花的时候很漂亮，顏色也很艳，可是它是毒花，许多毒品都是从这种花里提炼出来的。

它开花的初期是很好看的，可等它长老花落了，顶部就生成了一个球状物，种花的人就会用小刀在球状物上划一条口子，这时就会有白色的浆状物流出来，种花人就把许多浆状物集中起来，用特别的方法提炼，最后就提炼出了膏状的黑色物，这就是我们平时所说的毒品___鸦片，或者就叫鸦片土。

看图片毒品___鸦片，它就是鸦片。过去，有些人患了胃病，医生就给他吃一点点鸦片，胃就不痛了，所以鸦片能镇痛。但是不能对它有依赖性，不然就会成瘾了。

在电影《林则徐》里，那些人是怎样吃鸦片的呢?

吸毒。时间一久，他们就会变成骨瘦如柴、面黄肌瘦的“鸦片鬼”了。

鸦片是一种初级的毒品，经过不断的提纯、加工就会生产出吗啡、可卡因以及海洛英等等毒品来，其中海洛英是现在吸毒者最常用，危害也最大的一种毒品。

当然，毒品的种类有很多种，但它们的危害是一样的，那就是最后致人死亡。毒品的价格是昂贵的，吸毒者越吸瘾越大，量也越大，最后就成了倾家荡产的穷光蛋了。

吸毒的人他们控制不了自己，发瘾的时候，浑身难受无比，什么方法也控制不了，只有再去吸毒。为了筹集买毒品的钱，他们最后也会走上犯罪的道路。大家看看，这些吸毒的人(指图片)最后的结局是可悲的，都悲惨地死了。

16 我们国家，历来重视禁毒工作，但是受世界毒品泛滥大环境等因素的影响，毒品问题仍在发展、蔓延，禁毒的形势仍是十分严峻的。所以，面对毒品我们应采取什么态度?

大家讲的都很有道理，如果大家都从我做起，毒品就会消灭了。 3.小结：

这堂课大家学习得很好，回去以后，应主动做好宣传工作。让大家都懂不沾毒品的道理，好不好? 教学反思：

这堂课的设计我力图将生活和课堂打通，所以，我让学生走向社会，到生活中去了解吸毒危害，让生活为课堂教学服务。在课堂上，各小组通过交流、讨论并派代表把调查的过程、收集的资料及自己的感受介绍给同学，孩子们采用了不同的方式，富有感情地介绍了关于毒品危害的方方面面的资料，具体而全面地展示了毒品对人们的危害，孩子们的感受是深刻的。而后，我又让学生自由选择自己最喜欢的方式来表达学习收获，告诫人们时刻提高警惕，珍爱生命，远离毒品。这样课内与课外有机融合，就扩大了课堂的教学空间，使教学向社会延伸。使课堂教学的终点不是在下课铃响的那一刹那，而是真正延伸到学生的生活里、生命里，为他们的终身发展服务。

第十七课时 近视了，怎么办

教学目标：

1、让学生了解近视是怎样形成的。

2、学会保护视力的方法。 教学重点：

造成近视的主要原因，如何预防。 教学难点：

为什么说患了近视的同学，一定要到医院验光检查，配戴一幅合格的眼镜。 教具(课前准备)

眼球构造图 教学过程

1.绝大多数近视 眼是由于用眼卫生习惯不好而引起的。 (1)阅读和写字的姿势不正确。

(2)在阅读或写字时不注意光线的强弱。

(3)生活与学习制度不健全。 (4)先天的因素。 2.预防近视眼

(1)看书写字时，眼睛与书本的距离应保持30厘米，特别要注意写字姿势的正确。

(2)看书写字持续时间不要过长，应1小时休息15分钟。 (3)不要躺着、坐车、走路看书。

(4)光线和照度不可过强，不能过暗，光线不要直接照射在书本上。 (5)生活要有规律、要究竟卫生，加强体育锻炼、增强体质，并养成良好的用眼习惯，平时，还要注意合理营养。

(6)坚持认真做好眼保健操。

3.患了近视眼一定要到医院验光检查，配戴一副合格眼镜。 (1)配戴眼镜前应作散瞳验光，确诊是否近视眼。

(2)配戴眼镜，应该是度数合适的眼镜，度数不要过深或过浅。

(3)配戴眼镜后，仍然要注意用眼卫生，防止加深。要定期旧上检查视力，如有发现视力下降，就要重新配戴。

课堂小结：

师：今天我们一起学习了近视后怎么办?

师：得了真性近视又该怎么办?(学生回答) 师：配戴眼镜应该注意哪些问题呢?(学生回答) 反馈检测：

(1) 得了假性近视的同学，我们大家要经常督促他们自觉矫治。

(2) 要关心自己的眼睛，每一个月检查一次视力，发现减退，及时矫治。

第四篇：五年级小学健康教育课教案

教学目标：

1、认识什么是起青春期。

2、认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。 教学重点：认识青春期的身体发生的变化，正确迎接青春期的到来。

教学难点：正确迎接青春期的到来。

教具(课前准备)找一找自己身体的各个部位有没有变化，或开始有了什么变化。 教学内容及过程 一.导入新课

1.上节课我们学习了什么?

2.板书课题：迎接青春期的到来 二.新授

1、讨论：

你们知道什么是青春期吗?

你身体的各个部位发生了什么变化?

2、师针对学生的发言小结

3、课堂总结：

(1)迅速长高。

(2)心肺功能明显增强。 (3)肌肉的发育十分迅速 (4)体重增加。

(5)神经兴奋性加强。

4.为了今后的强健的身体，我们现在该怎么做?

归纳：

(1)养成良好的习惯。

(2)加强营养、合理安排饮食。 (3)不吸烟，不喝酒。

(4)保持正确的坐、立、走姿势。 (5)加强体育锻炼。

(6)保护好嗓子，不大声喊叫。 板书

1、迎接青春期的到来

2、什么是青春期

3、青春期身体发育的变化

4、重视青春期的卫生 第二课：保持良好的情绪 教学目标：

1、教育学生知道什么是“情绪”及它与我们工作学习的关系。

2、认识到不管在任何情况下都要能控制自己，不然就会自己给自己背上思想包袱，影响学习和工作。 教学重点：认识到“良好的情绪”与我们工作、学习的关系。

教学难点：要学生学会控制住自己的情绪，不过度高兴，也不过度悲伤。

教具(课前准备)学生准备：想一想自己过去在遇到成功和失败的时候，是怎样控制自己的。 教学内容及过程

师：同学们?什么叫做“情绪”? 生：简单的说，情绪就是心情。

师：当你心情好或者说情绪好的时候，你的表现什么样?(生交流) 师:是啊,不少同学都有这样的体会,当一个人情绪好的时候,干什么事都特别有劲.可见良好的情绪不仅对工作、学习有利，对人的健康也有利，不是吗?相反，当一个人情绪不好的时候，整天无精打采，好象在生一场大病似的，对健康当然也十分不利了。你在情绪不好的时候是怎样的?(生交流) 师：我觉得你不该这样对自己，这不是明摆着要影响自己的健康吗?

我们要学会控制自己的情绪。不论遇到高兴的或不高兴的事，都不要影响自己的情绪，这就是控住自己。 板书

1、保持良好的情绪

2、什么是良好的情绪

3、具有良好的情绪的重要性

4、为什么要控制自己

第三课：预防脊柱弯曲异常

教学目标：

1、教育学生认识什么是脊柱弯曲异常

2、使学生懂得怎样预防脊柱弯曲异常 教学重点：认识什么是脊柱弯曲异常 教学难点：始终不渝地做到六个预防

教具(课前准备)几幅有脊柱弯曲异常的人体照片或挂图 教学内容及过程

三.导入新课

1、上节课我们学习了什么?

2、揭示课题：预防脊柱弯曲异常 四.新授

1、出示挂图，讨论：美不美? 什么是脊柱弯曲异常?

2、师针对学生的发言小结

3、课堂总结：

4.为了今后我们现在该怎么预防? 归纳：(1)保持正确的坐立走姿势;

(2)桌椅高度要适中，做作业光线要足; (3)养成用双手、双肩扛提重物的习惯; (4)不要连续看书、做作业，要适时休息; (5)积极参加体育锻炼;

(6) 如有脊柱异常弯曲的，要及早矫治。 板书

1、预防脊柱弯曲异常

2、脊柱的正常弯曲

3、脊柱弯曲异常的原因

4、脊柱弯曲异常的预防 第四课

预防肺结核 教学目标：

1、教育学生认识什么是 肺结核

2、了解肺结核的传染途径及预防方法。 教学重点：认识肺结核的危害及传染途径 教学难点：始终不渝地预防肺结核 教具(课前准备)有关肺结核的挂图 教学内容及过程

一、导入新课

1.上节课我们学习了什么? 2.揭示课题：预防 肺结核

二、新授

1、交流课前收集的有关肺结核的资料，让学生初步了解肺结核的危害。

2、谈谈肺结核是怎样传播的。

3、教师总结：一种是空气中结核杆菌，通过人的呼吸进入人人的肺部，在那里繁殖、生长，人就会被传染肺结核。另一种是血液传播。

4、说说患肺结核的病人，有哪些症状?

5、大家一起朗读“预防的措施有”下面一段。 板书

1、预防肺结核?

2、什么是肺结核?

3、结核病的传播途径?

4、肺结核病的主要症状?

5、肺结核病的预防措施? 第五课

什么叫健康 教学目标：

1、了解人体健康的定义。

教学重点：健康的定义

教学难点：为什么说心理健康是身体健康的保证 教具(课前准备)多媒体演示 教学内容及过程

1、导入：健康是什么?大家动脑筋想一下(先不要看书)

2、健康包含的几个方面(讲述)：

(1)生理(身体)健康：这是健康的基础，指人体结构完整，生理功能正常，是其他各项健康标准的基本条件

(2)心理健康：具有同情心与爱心，情绪稳定，具有责任心和自信心，热爱生活，和睦相处，善于交往，有较强的社会适应能力，知足常乐;心理健康是身体健康的保证。

(3)道德健康：最高标准是无私奉献，最低标准是不损害他人。不健康标准是损人利己或损人不利己;是身体健康和心理健康的发展，高于它们。

(4) 社会适应健康：是指不同时间内在不同岗位上时各种角色的适应情况。适应良好是指能胜任各种角色，适应不良是指缺乏角色意识(如在单位是好工作人员，在家不一定是好父亲或好母亲)。能促进身体，心理，道德健康发展

3、阅读课文，观察图示，了解一下健康包含的这几个方面知识。

4、重点讲述一下青少年的心理健康的表现，对比不健康的表现，指引学生改变不良习惯，培养健康的意识与行为。促进学生德，智，体全面发展

5、指出青少年学生经常存在的一些问题，分组讨论： (1)如何处理与同学之间的关系，特别是差生 (2)如何对待残疾人

(3)怎么处理和父母之间的关系 (4)关于自己的健康 第六课：皮肤的功能与保健

教学目标：

1、让学生懂得保护皮肤的方法。

2、了解有关皮肤的知识。

教学重点：懂得基本的保护皮肤方法

教学难点：懂得基本的保护皮肤方法

教具(课前准备)广播、录像、幻灯、多媒体 教学内容及过程

一、皮肤的组成表皮层、真皮层、皮下组织。

二、皮肤的作用。

1是机体阻挡微生物和有还事物的第一道防线。

2通过辐射、对流、传导 形式或散发或吸收些热量、调节温度、排出废物。 3感觉器官。

三、 学会保护的方法。

四、 总结。

第五篇：小学五年级体育教案及说课稿

前滚翻

授课年级：五年级 授课教师：李维忠

一、说教材

本次课授课年级为五年级，根据小学体育课程标准，五年级学生属于水平三的范畴，则本次课学生的学习内容应是在原来已掌握的翻滚技能的基础上进一步巩固和提高学生的翻滚能力的内容。 根据课标的要求，本次课学习目标主要有以下几点：

1、认知目标：让学生了解前滚翻的作用和意义——保护自己;

2、技能目标：通过练习培养学生的前滚翻能力;

3、情感目标：激发学生学习的兴趣和培养学生克服困难、团结互助的 精神。

根据以上的学习目标本人确定了本次课的学习内容为：

1、学习前滚翻的方法;

2、前滚翻接力;

重、难点。重点：翻滚时的低头、团身。难点：团身收腹、动作连贯。 口诀：两臂撑垫成蹲撑，两腿蹬地快低头，团身滚动像圆球。

二、说学情

小学生天性好动、好玩、好奇。这样的天性应该予以保护，而不是抹杀，由于兴趣是人对某种事物积极探究的认识倾向，是对事物的注意而引起的感情状态，是出于对某些事物的好奇而产生的。所以说要想保持学生的这种好奇心，就要求教师在教学过程中要不断的设计出能吸引学生、使之产生好奇的教学情景。本次课我主要通过提问一些我们在生活中所遇到的问题来诱导学生进入教学内容，通过自主练习、学生展示、老师指导纠正、翻滚接力跑等内容来完成教学任务。

三、说教法

1、自主练习：上课时前提问学生：我们怎么才可以低头看到天呢?学生们可能会有各种不同的回答，老师根据这些回答汇总出本次课的学习内容——前滚翻。接着老师简要地介绍翻滚的种类，有前滚翻、后滚翻、侧滚翻等。下面同学们根据原来学过的翻滚动作自由练习，自由组合，多人一垫互相学习共同进步。老师巡回指导，发现问题及时解决。

2、展示：小学生天生爱表现自己，能得到老师和同学们的肯定是他最大的荣誉，所以让学生展示自己的动作，是激发学生学习的主要途径之一。

3、教师讲解示范：教师标准、完整的示范动作是学生学习的原动力。小学生具有超常的模仿能力，天生的好表现致使他们敢于模仿，乐于模仿，而且并不在乎模仿的对错、好坏，追求的是一个“乐”字。

四、说学法

1、体验：通过老师的设疑和学生的自主练习，充分调动学生学习的兴趣，较好体现学生的主体作用。

2、创造：学生想象力丰富，在练习中通过各种不同的练习方法来加深翻滚动作的技能。如学前滚翻教学时，采用不同方法使学生明理前滚翻技术的内在，并能通过完成翻滚动作，创造出新动作。

3、展示：通过学生的个体展示，使同学们直观的获取多种的翻滚方法，再结合师生之间、生生之间的评价，激发学生的学习和创新欲望，更为有利学生掌握翻滚动作。

4、应用：利用翻滚接力跑，加深翻滚在生活中的作用和意义。 最后简要小结本次课的教学过程，感谢同学们与老师完成了一节丰富多彩的体育课，希望同学们在今后的生活中能应用到今天所学到的技能。