小学五年级篮球体育教案

小学五年级篮球体育教案（共15篇）

篇1：小学五年级篮球体育教案

小学五年级篮球体育教案

一、教材分析

篮球是广大学生十分喜爱的一项运动，篮球运球属于(水平二)基本内容的主题教材之一。本课是在学生对篮球运动有了初步认识的基础上，用“篮球运球”作为教学内容， 因为它具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以培养学生积极进取、勇于拼搏的精神，同时，篮球运动是在有规则约束的情况下进行的运动项目,对于培养听从指挥、团结协作等行为习惯有很好的促进作用。同时它所独有的游戏性、趣味性也容易吸引学生，能很好地体现新课标下的体育教学理念。

二、学情分析

本次授课对象是五年级的学生,他们模仿能力强，求知欲强，好胜 心强，思维敏捷，反应快。但学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。

三、教学目标

根据学生的身心发展及教材要求，我把教学目标定为以下几点：

1、认知目标：通过学习使90%的学生初步掌握篮球运球技术动作要领和球性的练习方法.

2、技能目标：通过教学，使学生掌握控球、运球的技能并在实践中灵活运用. 。

3、情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。

四、重点及难点：

本课是第一课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗浅，所以本课的教学重点定为用手的感觉控制球，教学难点是手脚动作协调一致。

为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、展示评价、教学比赛等方法来完成教学任务。

五、场地与器材

根据教学内容与活动的需求：篮球场一块、篮球41个、录音机一台。

六、教学程序

根据人体生理机能活动能力变化规律，结合本课的教学目标和学生的实际情况，我把本课时的`教学程序分为“激发兴趣阶段——师生互动阶段——游戏应用阶段——恢复身心阶段”四个部分。接下来我分别描述一下各阶段的主要任务：

一、激发兴趣阶段

二、师生互动阶段、

三、游戏应用阶段

四、恢复身心阶段

(一)、激发兴趣阶段

因为人体从相对静止状态到运动状态要有一个适应的过程，那么根据学生的生理与心理发展的特性，我采用了“启发思维”的方式，通过设疑来引起学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望。提问学生：你们玩过篮球吗?认识姚明和易建联吗?你们还认识哪些篮球明星呢?让他们回忆篮球场上运动员精彩的动作。以他们为榜样，和他们比本领，激发学生的求知欲，由浅入深启发学生积极思维，然后引出本次课的学习内容——篮球运球。

围绕学生的兴趣，在教师带领下，学生发挥想象做各种各样的玩球动作和小篮球游戏，在轻松愉快的心境下热身。

(二)、学习技能部分

这一部分是课的主体部分，是解决“教与学”的重要部分，是解决教学重点、难点的关键。在教学过程中，应发挥学生的主体地位，给学生充分的学习空间，积极启发学生进行思维、创新.这个环节我主要采取了以下步骤：

1、讲解示范法：教师讲解示范是体育教学方法核心之一，教师带有启发性地讲解示范，不仅能使学生了解动作的要领、方法和树立正确的动作概念，而且还能促使学生进行思维，引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。

这个环节我通过设疑：“如何才能将篮球拍得又多又好”?引导学生带着问题认真学习，领悟运球口诀，找到问题的答案。

运球口诀

两腿稍分开 膝盖弯一弯 手腕要灵活

把球往下拍 要想和球做朋友 掌心坚决不拍球

2、体验学习法：亲身体验是掌握技术的最好途径。在学生找到解决问题的方法后，充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间。师生间互动，让学生正确掌握运球技术，并且让学生在练习中大胆创新，发现更多的练习方法。

3、展示评价：由于学生的表现欲强，在尝试练习后，我给学生提供了一个自我表现的舞台，让学生充分展示创新的成果，同时也给其他学生提供了一个相互学习的机会。并且在这个基础上对学生的展示技术进行评价，从而使学生更积极地进行练习。

(三)、游戏应用阶段：

竞赛性的游戏不仅可以使学生获得胜利的喜悦，也可以培养学生的竞争意识和团结协作精神，提高学生的社会适应能力。所以，这个阶段我主要安排了“运球接力跑，保卫家园、冲过封锁线”等游戏体验到篮球的乐趣，培养学生的团队精神，体现出合作性学习的趋势。

(四)、恢复身心部分：

这一部分是人体活动由动态恢复到静态的一个部分，安排了韵律操这一内容，可以让学生在轻快的音乐声中得到充分放松，使身心得到恢复。 小结

七、课后反思

本课以“健康第一” 为指导思想，以新课程标准为依据，以“游戏竞赛”为主线，通过设疑来激发学生的学习兴趣。在教学过程中通过教师的语言诱导、激励以及音乐渲染等手段，创设和谐、民主、活跃的课堂气氛，充分发挥了教师的主导作用，让学生通过自主、互动、尝试、体验的主体过程，掌握技术，促进身心健康发展，让全体同学们自评、互评鼓励学生在课后进行锻炼、应用，培养学生的终身体育意识，使课堂达到新课标的要求。

篇2：小学五年级篮球体育教案

教学内容：1.篮球游戏

2.蚂蚁搬家 教学目标：

1.通过小篮球游戏活动熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术。

2.学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形成能力，发展反应速度.灵敏能力。

3.提高教学，使学生在自主练习中学会合作.学会评价.体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。

教学重点：高.低运球

教学难点：运球按拍球方法。

教学准备：篮球42个

标志桶28个 教学过程:

一、开始部分

1、体育委员集合队伍，清点人数，报告人数，2、师生问好，3、宣布上课内容及要求。

4、队列练习（原地左右转发）

二、准备好的

1、蛇形跑操场，2、徒手操

①头部原运动 ②肩部运动 ③扩胸运动 ④腹背运动 ⑤体转运动 ⑥踢腿运动 ⑦弓步压腿 ⑧手指运动 ⑨手腕踝关节

3、游戏:蚂蚁搬家

讲解示范游戏内容和规则，学生分成人数相等的四个小组进行游戏。ΩΩΩΩΩΩΩΩ ¤ ΩΩΩΩΩΩΩΩ ¤ ΩΩΩΩΩΩΩΩ ¤ ΩΩΩΩΩΩΩΩ ¤

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三、基本部分

1、篮球游戏

教师示范几种耍球的方法，教师和学生一起练习，指导学生的动作，①双手抛接球 ②环绕交接球 ③原地交换推滚球

2、原地运球游戏

篇3：小学五年级篮球体育教案

本次课贯彻“健康第一”的指导思想,通过在教师指导下的趣味性练习,激发学生参加体育活动的兴趣,享受篮球运动所带来的快乐,促进学生身体素质的均衡发展。通过校园花式篮球的学习,让学生了解篮球、认识篮球、热爱篮球。通过小组间合作学习,让学生体验学习过程中成功的乐趣,培养同学间团结协作、勇于进取的精神。在发挥教师主导作用的同时,体现学生的主体性,合理评价,寓教于乐,课堂教学既面向全体学生,又关注个体差异,达成健身益智与立德树人的目标。

二、教材分析

校园花式篮球是新兴体育项目之一,它具有益智健身、趣味性强的特点,深受学生们喜爱。本课主教材安排了两手同步运双球,该项技术是校园花式篮球练习的一个基础动作,通过多种形式的针对性训练突破重、难点,即手对球的协调控制及手臂、指腕的柔和用力完成向下按压球与向上迎引球,提高两手运双球的能力,促进大脑的均衡发展;游戏《串糖葫芦》集素质训练、团结协作及趣味益智性于一体,本课选自校本教材《校园花式篮球》双球教学内容的两手同时运球单元教学计划第一课时。

三、学生分析

该水平段学生已经学习了单手运球技术,对单手运球技术有了一定的基础,但弱侧手对球的控制能力比较弱,左右手运球能力存在差距,因此,需要增强弱侧手运球能力,让两手同步运双球更加熟练与协调。小学生对校园花式篮球充满着好奇,两手同时运球练习让学生们都产生一种跃跃欲试的热情,达成运动参与的目标。教师通过启发学生思考、讲解示范、分层教学、组织比赛等循序渐进的组织过程,促使学生运用小组合作的形式完成学生的自练、观摩、互动、比赛等学习过程,让全体学生掌握两手同时运球技术动作,能够连续运球10次以上,其中30%的同学能够达到熟练运球20次的优秀等级。

四、教学安全措施

教师在课前对场地器材进行安全检查,设计规划活动地点及器材的摆放。教师在课的开始部分检查学生服装,明确提出课堂要求,强调课堂常规,提醒学生练习时注意安全,发生丢球、跑球时要及时捡回。课中发现安全问题时及时解决,随时排查安全隐患。课后做好课堂评价,总结教学活动表现出的优缺点。

五、教学流程

作者简介：翟国胜，高级教师，河北省骨干教师，唐山市名师，唐山市“十佳教师”，多节体育课荣获省市教学比赛一等奖，二十余篇论文在《中国学校体育》等杂志发表，出版专著《校园花式篮球》，完成三项省市课题研究。

点评:

一个大胆的尝试冲破了在小学体育课堂中运用“纯竞技运动技术进行教学”的思维模式,值得点赞。一个有益的实践凸显了一个学校在体育与健康课程校本化开发过程中的辛勤耕耘,值得学习。一个朴实的设计彰显出一个学校一节常态体育课的真实味道,值得品味。

回看教案,学习目标可观测性较强,教学流程较为清晰自然,教师与学生的活动明确而到位。在“趣”字当头上,融入几个游戏活动,趣味性高;在“花”字串联中,围绕花式基本动作的学习,针对性强;在“实”字处理上,大部分学生都能参与其中;在“球”字活动中,内容与过程的设计均能围绕着“球”来练习,一物多用。

抱着学习的态度,再领会文章的设计意图,也有几点值得商榷的地方,值得探讨。第一,从纵向上看,关于教学内容部分的撰写,是否都是内容,是否与教师活动或者学生活动相混淆,值得细细思考;关于运动负荷部分的撰写,在次数与时间的基础上是否要加上“强度”一小栏,可以慢慢讨论。第二,从横向上看,教学内容、教师活动、学生活动,是否要一一对应,值得研读。第三,在学习单个技术动作学习的基础上,可否将球类运动技能的教学融合于一些比赛或者游戏情境中进行。在小学阶段,可以将一些带有攻防意识的游戏设计贯穿于单个技术的练习之中,以期提高球类教学的趣味化程度、促进学生球类技术动作的掌握、增强学生的攻防意识。以上文字,算是一个多年从事篮球教学与训练的老师与作者的一个共同研讨,并非是真正意义上的点评。毕竟本人的水平也有限,未能达到点评的层次。如有不当之处,敬请批评指正!

点评人:江苏省盐城市第一小学教育集团袁志欢

一、教学指导思想体现体育新课程性质与理念

1.教师“通过开展校园花式篮球的两手同时运球与游戏练习”体现了新课程的“实践性”与“健身性”要求,即“身体练习为主要手段,提高学生的体育与健康实践能力”和“提高体能和运动技能水平,促进学生健康成长”的具体要求。

2.教师“以‘趣’字当头,各环节的设计通过激情导趣,让学生快乐体验,合作学习”的思想符合新课程倡导的理念,即“激发学生的运动兴趣”,“强调在课程目标的确定、教学内容和教学方法的选择与运用方面,注重与学生的学习和生活经验相联系,引导学生体验运动乐趣”。

二、教学目标具体,可观察与可评价

“三维目标”明确、简洁、具体,课时层面“目标引领内容”体现清晰。尤其对技能目标的设计非常具有操作性、可观察与可评价性:如,“通过学习,掌握小篮球两手同时运球的动作技术,能够达到连续运球10次的标准”,教学目标的三要素非常清晰,明确学生通过本课学习所要到达的程度是“连续运球10次”,检测性强。

三、教学过程规范有序,遵循体育教学规律

1.开始准备部分规范务实。除一般课堂常规外,既有“队列练习”的要求,又有充分的热身活动,如“蛇形慢跑”、“接力取球”、“趣味球操练习”共设计持续“5分钟”活动时间,为《校园花式篮球—两手运双球》的学习做好身心准备。

2.基本部分的内容搭配合理,关注学生身体全面发展。既有“两手运双球”教材内容,又有“课课练”—“串糖葫芦”游戏,在学习“两手运双球”的过程中既有“自主练习”、“结组练习”、“学生示范”,又有“模仿练习、集体练习”等,体现课堂教学过程中“主体与主导和谐并存”的思想。

四、教学方法、策略得当,发展学生运动能力为主

在本课的《校园花式篮球》的学习过程设计来看,教师没有拘泥于“技术细节”的学习,而是通过口诀的归纳总结,学习“两手运双球”基本“范”,这从本课技能目标“连续运球10次”也可反映教师的设计意图,体现了体育新课程要求的“降低运动技术学习的难度与广度,发展运动能力为主”的思想理念。

五、改进建议

1.关注“准备活动”内容既要有一般性准备活动,更应该有针对性的准备活动,针对本课学习“两手运双球”,是否应该有“运球”的练习,而不仅仅就安排一般的球性练习。

2.“两手运双球”的学习环节,除了原地的练习外,是否应该考虑多种形式与变化的练习,如,次数的变化、方向的变化、位置的变化、频率的变化、距离的变化等。通过类似2~3种的变化练习,不仅提高学习的趣味性,同时发展学生的体能与花式篮球的实践运用性。

篇4：小学五年级篮球教学设计

关键词：设计理念；教学分析；教学特点；教学目标

中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2011）12-075-01

一、设计理念与思路

1.坚持健康第一的指导思想,从篮球的运球着手,激发兴趣,让学生喜爱篮球运动。

2.以学生发展为中心,重视学生的主体地位和关注学生的个体差异，结合五年级学生心理特点，选择篮球运球这个内容。

3.在教学中采用游戏法等教学方法，将技能练习于游戏中，通过形式多样的练习，让学生积极参与，从而能够自觉主动地学习，体验学习的乐趣，实现篮球运动的锻炼价值，增进友谊，促进学生健康，全面和谐发展。

二、教学分析

篮球运动是广大少年儿童十分喜爱的球类项目，主要是发展学生基本活动能力，提高速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性，本课运球教学，旨在它具有的游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进学生身体、心理社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式，是小学生最喜爱的活动内容。

三、教学特点

培养学生对篮球运动的热爱，本次课主要通过自练、示范、互动、比赛等教法，使单一的运球变得有趣丰富。通过启发思维、讲解示范、分组轮换和分组不轮换等方法来完成教学任务。

四、教学目标

体验篮球的运球动作，感受篮球的乐趣。通过学习和比赛，激发学生的运球兴趣，协调等素质。培养学生的合作意识和社会适应能力，提高自信心，形成积极主动、乐观的生活态度。

五、教学重点和难点

重点：手控制球——稳。难点：运球手型。

六、教学过程

课堂常规——熟悉球性——学习行间运球——放松小结。

1、课的开始，通过提问引出本课学习内容。

2、利用小游戏调动学生的积极性，活跃课堂气氛。

3、复习原地运球，利用不同形式学习行进间运球技术。

4、游戏运球看信号比赛，发展学生上下肢的灵活性。

5、课的尾声在老师的带领下放松、下课。

七、场地器材

1.标准篮球场一块；2.篮球48个；情趣导入：

1．集合整队。2．师生问好。3．导入本课内容：同学们好！今天老师和同学们一起学习篮球，通过学习跟篮球成为好朋友，让篮球听我们的话，好不好啊！——好！4．反应游戏：快找朋友。用简明语言阐述游戏方法并提出要求，在老师的带领下，学生跟着老师一起练习。方法：在老师带领下学生成两路纵队走和跑，当老师说出数字“3”，学生立即组成三人一组，做出不同的模仿动作。当老师报出数字“1”学生练习时必须完成一定的个数，然后归队成走或跑。

师生活动：

1.听老师口令，学生随老师的口令，动作一同练习徒手。2.思想集中，认真练习。3.反应迅速，动作准确、到位。

组织：1.成四列横队站立。2.在老师的带领下绕线走和跑。

激起兴趣：

一、篮球：1.复习左右手原地运球。2.行进间胸前击掌抛接球练习。3.行进间身后击掌抛接球练习。4.行进间胯下传球练习。5.行进间走步运球练习（右手去，右手回）。6.行进间小跑运球练习。

重点：手控制球——稳难点：运球手型

方法：学生边走边抛接球、运球练习,体会动作要领,在老师的提示下注意动作连贯。

教师活动：

1.指导学生复习原地运球。2.启发学生自抛自接练习（示范）。3.老师引导学生做示范，师生互评，老师再示范、讲解正确动作方法，学生自己体会抛接球，运球。4.老师示范讲解，学生练习进一步提高。5.学生展示，教师讲评。

学生活动：

1.自己认真体会抛接球动作，注意接球点。2.小组活动，观察模仿，自主体验，提高效率。3.学生展示，师生互相评价。

二、游戏：拍球看信号比赛

方法：分小组，每组第一位同学拿球，听到老师口令后，拿球同学迅速抱球跑到指定地点，跟着老师手上的球而变换拍球动作，当看到老师双手抱球，学生迅速拿球跑回给下一个同学，依次进行，先到的为胜

教师活动：

1.讲解游戏方法、规则。2.让学生了解比赛的方法及规则，知道怎么玩。3.组织比赛并为学生加油。在比赛过程中老师指导并纠正错误动作。4.积极参与比赛，团结合作竞争。

学生活动：1、比赛中体会动作。2、吸取经验，力争胜利。3、学生展示，师生互评。

师生活动：

1.老师与学生一起放松（学生跟着老师做放松活动）。2.教师引导学生做自我评价（自评、互评）。

要求：

篇5：小学三年级篮球体育课教案

篮球运动是广大青少年比较喜爱的球类项目之一，篮球运动能够发展学生的跑、跳、投等一些基本的活动能力，对于提高青少年身体的灵敏、速度、耐力等素质有着重要的作用除此以为还能够培养学生勇敢顽强、机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。运球在小学低中段已多次出现，但由于学生练习强度和密度以及兴趣的原因掌握的程度却并不是很理想，特别是手型和球感上，所以针对以上问题我设计了本课目的是为了激发学生的学习兴趣，培养学生终身体育的思想意识。本课从学生的兴趣着手，让学生感受篮球运动的乐趣，喜爱篮球运动。在篮球运动中健身，促进学生健康成长。

学情分析

三年级的学生正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有一定的了解但却充满了好奇，有较强的模仿能力，也具有一定的运动能力；三年级的男生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的体育课，但大部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却心存顾虑，虽然三年级的学生对运球有了一定的学习和练习，但在手型和作动上还存在着较大的问题，综合以上两个问题我决定采用降低难度和游戏教学的手段来激发学生的学习积极性，从而改变学生对篮球的认识。

教学目标

1．课程目标：提高学生对篮球的兴趣及认识，了解篮球运动的起源和发展，培养积极参加体育活动的意识。

2．技能目标：通过各种形式的练习，提高学生的运球水平。

3．身体目标：通过练习提高学生的速度、灵敏、肌肉力量等素质。

4．学生的心理目标：通过各种形式的练习，培养学生创新、合作精神，增强竞争意识、团队精神、表现意识。建立良好的人际关系，增强学生的自信心。

教学重点和难点

1．重点：要用手腕去控球

篇6：小学五年级篮球体育教案

学习目标：

1、初步学习行进间的运球，通过比赛使学生对篮球运动产生浓厚的兴趣。

2、培养学生开动脑筋、积极参与、团结合作的精神。学习内容：玩篮球 学习步骤：

一、篮球小游戏 教师活动：

1、体育委员整队，师生问好。

2、组织学生集体猜谜：“圆圆像个大西瓜，人们爱玩它，没 人去吃它，抢了又丢它”引出本堂课。

3、组织学生分散两人一组创编篮球小游戏以熟悉球性。

4、组织学生表演并交流、评价。

5、组织学生分散两人一组继续游戏，进一步熟悉球性。

学生活动：

1、集合队伍时能做到“静、齐、快”表现出良好的精神面貌。

2、注意听老师讲谜语，踊跃猜谜。

3、分散两人一组创编篮球小游戏时能相互配合、相互协助。

4、认真观看同学的表演积极参与交流、评价。

5、分散两人一组继续篮球小游戏,能编出更有趣味性的游戏。组 织：四列横队：

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二、行进间运球 教师活动：

1、组织学生表演行进间运球并交流、评价其次老师讲解、示范动作。

2、组织学生分散两人一组学习行进间运球。

3、组织学生行进间运球比赛。学生活动：

1、认真观看同学的表演积极参与交流、评价，且认真观摩老师的动作。

2、分散两人一组行进间运球时能做到相互观察比较、相互纠正动作。

3、积极参加行进间运球比赛，气氛活跃。组 织：二人一组分散

三、绕物运球比赛 教师活动：

1、组织学生放置障碍物比赛,评出“最快、最佳” 小组。

2、组织学生表演行进间绕物运球。

3、组织学生行进间绕物运球比赛并穿插表演。

学生活动：

1、各小组放置障碍物，争取做到“最快、最佳”。

2、认真观看同学的表演具有强烈的比赛欲望。

3、积极参与比赛并为同伴加油、喝彩且认真观摩表演。

组 织：图示

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四、快乐放松

篇7：体育教案－小学五年级体育教案

 

 

年级 ： 五年级

 

人数：  48人

 

执教者：蒋建宏

 

日期：1910月27日

 

 

 

 

 

 

组   织   教   法   与   要    求

 

 

 

 

一、整队

二、师生问好

三、宣布本课内容

1、“双龙戏圈”

2、十字接力

 

男                     女

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1、  跟学动物跑

学小鸟飞、小兔跳、鸭子走

 

 

 

 

 

 

一、师示范讲解

二、学生练习

三、纠错

四、再练习

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、师示范、讲解。

二、生练习一次。

三、十字接力两次。

 

 

 

 

 

一、放松

2、《铃儿响叮当》师生共舞

二、小结

三、洗手

四、收回器材

 

 

 

 

 

 

30-----35％

 

 

 

寓教于乐，玩练结合，力求营造愉快教学，成功教学思想。学生

积极配合兴致极高，各个环节一气呵成，真正达到小场地、小器

材的“大”作用。

篇8：小学五年级篮球体育教案

贯彻新课程理念, 以“健康第一”为指导, 依据《义务教育体育与健康课程标准 (2011年版) 》 (以下简称《课标》) , 遵循运动技术动作形成规律和五年级学生身心发展特点, 结合原地双手胸前投篮基本技术的教学特点进行了本课的设计。让学生在“感知—模仿—体验—运用与拓展—评价”的学习过程中, 充分挖掘学生的特长和兴趣爱好, 身心得到全面、和谐地发展。

二、教材分析

原地双手胸前投篮是《课标》水平三的教学内容, 原地双手胸前投篮是篮球基本技术动作之一, 也是篮球比赛得分中的一个非常重要的手段, 对今后学习单手肩上投篮技术动作奠定基础。原地双手胸前投篮适用于力量较小的学生, 这种方法虽然出手点较低, 但出手前球的稳定性好, 出手力量大, 便于与双手胸前传球动作相结合, 技术动作比较相似, 学生学习起来比较容易。原地双手胸前投篮主要掌握正确的持球手型, 投篮时蹬地、伸臂、翻腕、拨指动作协调连贯, 双手用力均匀。

教学重点:蹬地、伸臂、翻腕、拨指。教学难点:全身协调用力。

三、学情分析

五年级学生处于身体发育的重要阶段, 他们思维活跃, 有很强的求知欲和表现欲。在四年级时, 学生已经学习并掌握了双手胸前传接球动作, 对篮球运动非常感兴趣。在此基础上, 学生自己尝试过双手胸前投篮, 但技术动作不规范, 投篮的命中率较低, 他们渴望学习正确的投篮技术动作来提高投篮命中率, 享受篮球带来的快乐。通过篮球运动, 有效促进身体协调性的发展, 提高灵敏、速度、力量、弹跳等综合素质, 培养团队合作精神。

四、教法与学法

通过教师的引导, 让学生理解原地双手胸前传球和原地双手胸前投篮的相同点和不同点, 建立蹬地、伸臂、翻腕、拨指、全身协调用力投篮的动作概念。通过教师的讲解与示范, 使学生形成正确的动作表象, 培养正确动作的学习。

通过分层教学, 关注学生差异, 满足学生不同需求, 让每名学生获得成功的喜悦, 激发学生的学习兴趣。通过竞赛, 评价学生的学习情况, 提高学生的学习积极性, 培养学生团队合作精神。

学生通过自主学习、模仿、合作学习和展示, 建立正确的原地双手胸前投篮技术概念, 掌握原地双手胸前投篮的技术动作, 充分发挥学生的自身特点, 让每名学生的个性得到发展, 能力得以展现, 培养互助互评的学习习惯和勇于战胜困难的勇气, 提高对篮球运动的学习兴趣。

点评:

一、整体设计思路方面

从单元设计来看, 本课属于第二次课——原地双手胸前投篮, 众所周知, 一旦教学中涉及到“投篮技术”, 往往会让学生的注意力集中在投进篮筐与否上面, 而容易忽略对技术本身的学习和掌握。另外, “投篮”属于技术的“应用”方面, 技术学习掌握的情况往往会对投篮结果有决定性作用。但作者很巧妙地通过不同远度和高度的运动条件的设置来逐步达到“感知—模仿—体验—运用与拓展—评价”的设计思路。通过不断练习与反馈, 潜移默化地达到预设的目标。

二、教学目标层面

从本文“技能目标”的表述来看, 较为清晰明确, 一方面可操作性较强, 可以很好地完成对目标本身的量化评价。从这一点来说, 制订出清晰明确且能够“量化”的教学 (学习) 目标, 基本上就能够看出一节课大致的轮廓, 尽管在一定程度上, 本课设定的技能目标还存在宽泛的情况, 但个人认为, 能够朝着可操作可评价的目标设计的方向进行表述, 应该是本设计的一个亮点。这或许从另外一个视角对“目标引领内容”的解读与诠释, 对于“教学 (学习) 目标”到底该如何制订和表述, 确实值得大家认真思考和实践。

三、建议

撰写教学设计是一个综合性、系统性很强的任务, 即便是不能够面面俱到, 最起码也要有针对性地聚焦到某一个 (些) “点”上, 如, 该设计中的指导思想、教材分析、学情分析等依然还处于泛泛而谈的基础上。在此提出几点建议, 供商榷:

1.在教学设计中要尽可能设计出教学流程。教学流程一目了然, 每个环节前后的逻辑关系能够很清晰地体现出来。

2.教学重难点把握和突破不足。本节课以“投篮”为主要内容, 在一定程度上, 已经弱化了对重点和难点的把握, 尤其在组织实施过程中, 对重点和难点还没有形成有效突破, 也就是说, 设计的系列活动, 学生往往会将精力集中到投中与否当中, 而会忽视对技术本身的学习, 造成重难点在操作中弱化的现象。值得一提的是, 如果将基本部分中的几个活动的游戏规则与方法再细化或者改进一下, 效果或许更好。

限于本人的认知水平, 不当之处敬请谅解。

点评人:宁夏银川市实验小学田龙

点评:

本教学设计的教材选取适合五年级学生的身心特点, 两个教材的搭配有利于上下肢负荷的控制;教学流程完整、流畅、可操作性强, 符合教学实际;各环节练习安排循序渐进, 过渡自然;采用的教学方法有自己的独特见解, 能够很好地激发学生学练的积极性。在教学中能够充分体现学生的主体地位。建议在教材分析时加入促进健康方面的分析;教学目标制订和表述需优化, 重点、难点的选取应更准确、细化;围绕重难点设计练习, 进一步加强练习的针对性。

篇9：小学五年级篮球体育教案

（略）

二、教材分析

原地快乐运球练习使适龄一年级学生掌握正确的触球部位，以及养成良好的运球身体姿势，为熟练掌握运球突破技术打下良好的基础。

动作做法和要点：

要点一：手掌的边缘触球，手掌心不能触球。要点二：保持正确的身体姿势，体会手按拍球和迎引球的动作。要点三：拍球部位为正上方，力量适当。

【常见错误与纠正方法】

常见错误现象及原因纠正方法手打球运球时用手去打球，而不是用手腕、手指按拍球。学生仔细观察并体会正确的原地运球的手型，并通过反复练习巩固动作。

运球时低头看球运球时低头看球，不注意观察场上情况。加一些辅助的熟悉球的练习，增加球感；增加眼不看球的原地运球。手指并拢运球时，五个手指不分开，减少控球面积。组织学生观察运球时手指接触球的正确方法和手型，强调运球时五指自然分开，以增大控球面积。可采用从原地慢速地运球，体会手的动作，逐渐加快练习速度。

三、单元教学建议

单元第1课时：

（一）学习内容

1.熟悉球性；2.复习原地拍球。

（二）动作要领

两脚开立，两腿弯曲，上体前倾，上体自然分开，用手指触球（手心空出），以肘关节为轴，臂上下屈伸，当手触球时，小臂和手腕有一个随球上下的缓冲动作，而后小臂下伸，手腕向下按压将球拍向地面，如此反复进行。

（三）教学重难点

重点：五指分开，自然弯曲，难点：球反弹时的手腕的緩冲动作。

（四）教法提示

1.通过语言提示和评价激励，让学生的拍球动作准确；2.在比赛中，教师要不断渗透诚信的品质。

（五）练习方法提示

1.自主拍球：每人一球，散点自主练习拍球；2.拍球比多：1分钟计时，看谁拍球次数多；3.拍球比快：规定次数，比一比谁先完成；4.听信号拍球：学生根据教师给出的各种信号，如哨声、掌声等，有节奏地拍球；5.拍球接力：四人一组，每人运球10次，看哪一组最快完成。

单元第2课时：

（一）学习内容

原地快乐运球

（二）动作要领

两脚开立，两腿弯曲，上体前倾，上体自然分开，用手指触球（掌心空出），以肘关节为轴，臂上下屈伸，当手触球时，小臂和手腕有一个随球上下的缓冲动作，而后小臂下伸，手腕向下按压将球拍向地面，如此反复进行。

（三）教学重难点

重点：按球正上方；五指自然分开、弯曲。

难点：上下按压。

（四）教法提示

1.教师注意练习中的信息反馈，及时纠正错误，重点提示学生体会触球部位；2.听信号练习时，教师要不断变化信号，刺激学生，提高学生的练习兴趣。

（五）练习方法提示

1.学生每人一球，集体和分组练习原地运球，重点体会手触球的部位；2.集体听教师口令，模仿教师运球动作，体会手触球的部位和手型；3.原地半蹲高运球和低运球：让学生半蹲，左右手交替运球；4.听信号运球：学生根据教师给出的高运球—低运球—高运球—低运球的口号，有节奏地运球；5.教师讲解并示范游戏“蚂蚁运粮”的动作要领及游戏规则，同学们仔细听讲并模仿“蚂蚁运粮”的游戏动作，在不违反游戏规则的前提下快乐游戏。

单元第3课时：

（一）学习内容

1. 原地抛接球；2. 原地运球游戏。

（二）动作要领

手腕柔和发力。

（三）教学重难点

重点：手对球的控制能力。

难点：上下按压。

（四）教法提示

1.运球练习时，提示学生注意手腕柔和发力；2.“石头、剪刀、布”游戏时，提示学生加强对球的控制能力。

（五）练习方法提示

1.球性练习：抛接球：每人一球，将球向空中抛起，看谁抛得高接得牢。熟练后增加难度，可以增加击掌后接球的练习；2.运球比低：每人一球，两人一组，要求拍得低又不能失误；3.边运球边“石头、剪刀、布”游戏：两人一组，每人一球，一手原地运球，另一手进行“石头、剪刀、布”游戏，要求既不运球失误，又要争取游戏胜利。

单元第4课时：

（一）学习内容

原地运球考核

（二）动作要领

两脚开立，两腿弯曲，上体前倾，上体自然分开，用手指触球（掌心空出），以肘关节为轴，臂上下屈伸，当手触球时，小臂和手腕有一个随球上下的缓冲动作，而后小臂下伸，手腕向下按压将球拍向地面，如此反复进行。

（三）教学重难点

重点：运球速度快。难点：上下按压。

（四）教法提示

1.语言提示原地运球的考核要求和考核标准；2.让学生在充分活动的基础上，进行考核。

（五）练习方法提示

篇10：小学五年级体育教案

游戏要求：学生相互合作，共同取胜。

师：1、结合前面的内容，充分利用教学器材---跳绳，组织学生进行二人三足跑接力游戏，距离为14m。

2、老师讲解游戏方法及规则、要求。

3、强调学生在绑跳绳的时候要把多出来的绳子处理好，以免产生不安全因素。

生：1、学生自己动手绑好跳绳，可自己选择规定范围内比较合适的位置绑腿。

2、学生对所要进行的.练习熟悉，然后在老师的指导下进行比赛，看哪队获胜。

设计意图：

1、让学生自己动手选择不同的方法绑腿，发挥学生的自主创造能力，增强学生的社会适应性。

篇11：小学五六年级体育教案

体育课教案

第十周第1课

教材

一、跳绳：跳短绳(考核)

二、自选项目：排球或篮球

任

务

一、通过跳短绳的考核，检测学生跳绳能力，掌握技术情况，发展跳跃能力。

二、培养学生克服困难，拼搏向上的精神。

内

容

课的`内容

教师活动

学生活动

时

数

量

准备部分

一、课堂常规(略)

二、准备部分

1、队列、慢跑

2、徒手操、伸展运动

3、专门性练习

1、体委组织整队

2、教师宣布本课内容，任务

3、教师指挥，口令

4、组织：四列横队

1、学生听口令站队

2、学生听口令练习、模仿

1

5

30

5

弱

中

强

中

弱

基本部分

一、跳绳：跳短绳

(考核)

二、根据学生兴趣选择练习项目(排球或篮球)

一、组织：共分四组分别考核

*、教法：

1、宣布考核方法，注意事项及要求

2、编组考核

3、根据学生兴趣安排其它练习项目

二、组织：自由形成小团体，锻炼或比赛

*、教法：

1、教师布置器材，观察

2、小组长负责

一、练习：

1、充分做好准备活动

2、学生练习

3、考核开始

*、要求：听从指挥，遵守规则

二、练习：分别在球类场地活动

*、要求：听从组长领导，自觉遵守纪律

结束部分

一、放松活动

二、总结

三、下课

1、教师组织领做

2、指出本课优点与缺点

3、组织：四列横队

1、学生模仿

2、学生听，提问

体育课教案

第十周第2课

教材

一、身体素质练习

二、武术：少年拳第一套

任

务

一、通过素质练习，使学生掌巡回锻炼的方法，增强学生身体素质。

二、改进少年拳第一套(1-4)动作要领。

三、培养学生勇敢顽强，机敏果断等优良品质。

内

容

课的内容

教师活动

学生活动

时

数

量

准备部分

一、课堂常规(略)

二、准备部分

1、队列、慢跑

2、徒手操、伸展运动

3、专门性练习

1、体委组织整队

2、教师宣布本课内容，任务

3、教师指挥，口令

4、组织：四列横队

1、学生听口令站队

2、学生听口令练习、模仿

1

5

30

5

弱

中

强

中

弱

一、身体素质练习

二、武术：少年拳第一套1-4节

重点：

1、动作到位有力手眼协调配合

2、垫步弹踢，马步横打

一、组织：分四组巡回锻炼

*、教法：

1、讲解示范

2、学生练习

3、时间控制

二、组织：四列横队

*、教法：

1、完整示范动作

2、分解示范并讲解要领

3、听口令进行分解练习

4、分组练习

5、互相指导并纠正错误

一、练习：

1、翻越障碍

2、云梯移行

3、蛙跳

*、要求：在完成次数或时间的情况下尽量保证动作质量

二、练习：

1、震脚架打

2、蹬腿架打

3、垫步弹踢

4、马步横打练习

5、1-4动作练习

6、分小组成套练习

7、互相指导练习1-4

*、要求：步型正确上下肢动作要协调

结束部分

一、放松活动

二、总结

三、下课

1、教师组织领做

2、指出本课优点与缺点

3、组织：四列横队

1、学生模仿

篇12：小学五年级体育与健康课教案

小学五年级体育与健康课教案

课题 奋勇争先，团结拼搏 教学 目标 水平(三) 运动参与：通过让学生主动参与各种跑的游戏学习， 具有积极参与体育活动的行为 运动技能：使学生掌握正确的跑的基本动作，并能运用到生活中去 身体素质：发展学生的灵敏、协调、奔跑等素质 心理健康：培养学生的`观察能力，培养学生独立与合作完成活动的意识 教学 程序 教学内容 教师活动 学生活动 活跃 情绪 激发 兴趣 阶段 1、课堂常规 2、游戏： 六不成七 1、 课前准备器材，检查场地 2、 学生成四列横队 3、 师生问好 4、 宣布本课内容 1、 教师讲解游戏方法 2、 指导学生进行游戏 1、 学生成四列横队 要求：做到“快、静、齐” 2、 师生问好，检查人数 3、 组织：散点 要求：注意安全，动脑练习发展 能力 合作 探究 1、 跑： 50米加速跑 2、 游戏： 播种与收割 3、 游戏： 寻找目标合作跑 1、 教师讲解跑的动作要领，体会由慢到快加速跑的过程 2、 教师讲解游戏的方法与要求 3、 教师对各小组提出合作要求 教师讲解游戏规则 教师巡回指导，督促游戏 1、学生按教师要求进行50米加速跑 要求：动作放松，由慢到快 2、学生在游戏过程中遵守规则注意安全 3、学生讨论改进跑线后四组同时出发寻找目标 稳定 情绪 恢复 身心 阶段 1、 下肢柔韧练习(双人) 2、 小结本课 1、 在教师带领下进行柔韧练习 2、 教师小结，布置归还器材 1、 学生和教师一起练习 2、 学生自我小结，归还器材 器材 小沙包20只 纸板28块 图纸16张 铅笔4支

篇13：小学五年级篮球体育教案

课的一开始, 体育班长就按常规要求向体育教师汇报:“报告首长, 我班50人, 已经集合完毕, 请首长指示!”

师:同学们, 听到体育班长向首长报告了吗?那么, 你们就是解放军, 想不想当一个优秀的士兵?

设计意图:这种开始的方式目的是让学生对体育产生兴趣, 并以最积极的状态进入到学习环节, 让他们感觉自己是学习的主人, 从而激发他们的学习兴趣。本课就是一个很好的尝试, 在整队和师生问好时, 我课前安排好军事报告方式, 直接过渡到课的主题上来, 抛弃了传统那种按部就班、一成不变的课的导入方法, 制造悬念, 使学生产生好奇, 注意力集中, 为本课的继续奠定了基础。

活动一:队列操练

教师通过语言描述, 带学生进入情景。

师:小朋友, 军人可有很多的本领呢?请同学们跟着我练习军人的操练:踏步、转身、敬礼, “扛枪”“瞄准”“扛枪”“刺杀”“骑马”等动作。

随着音乐《闪闪的红星》的响起, 同志们, 请在草地分组进行练习。

设计意图:教师先播放《闪闪的红星》的主题曲, 以集中学生的注意力, 接着来模仿军人的各种动作让学生仿做, 学生的思维会活跃起来, 观察会更加仔细, 从而动作也学得更像, 这种学习效果颇佳。

活动二:抛掷手榴弹

通过用语言描述, 把学生带入情景。

师:咱们来玩“手榴弹” (自由抛接纸球) 好吗?大家熟悉的玩法有哪些呢?

把学生分散开, 自由组合, 安全地进行练习, 并让他们动脑大胆地运用各种方法进行抛接 (自抛自接、互抛互接、背后抛接, 双手抛接等) 。

设计意图:组织方法很灵活, 把学习权放给学生, 由他们自己组合, 自己想象学习, 这样更有利于发挥他们的自主性, 可以很轻松地想更多的抛接动作, 这样, 学生的主体地位也得到了体现。同时, 再通过教师的巡回指导与语言提示, 以鼓励学生学习的积极性, 从而使他们树立信心。

活动三:学习军人投掷手榴弹的本领 (轻物投远)

教师通过语言描述, 引导学生进入情景。

师:各位小解放军们, 要想当一名优秀的解放军可不是件容易的事, 每个人都得学会投掷手榴弹的本领, 这样, 我们才可以消灭敌人、保卫祖国。

师:接下来, 我们比试一下看谁投得远, 大家可自由组合, 相互学习, 到时候一定要把自己的动作告诉老师呀!

小组长带领本队小朋友到自己的领地去学习本领, 教师适时地参与到他们当中去, 引导他们相互学习、相互比较, 找到自己最适合的投掷方法。

师:做启发引导性示范 (放慢投、快速投、向地下投、向前上方投) , 请学生指出缺点。

师:前后四次有什么不同?哪次远?

指名让学生回答 (快速投、向前上方投远) 。

师:对, 那么, 同学们知道如何投的远了吗?

师生共同小结得出轻物投远的动作要领:高举过头, 挥臂有力。

引导学生按正确的方法分组练习, 相互指导体验动作。

设计意图:发挥小组长的作用, 带领学生们分散自由练习, 学生的主体性充分地得到了体现。由于教师的参与和语言提示、再加上学生自主的创新学习, 师生间形成一种互动的学习氛围, 学生的学习效果非常好。

活动四:情境———打击敌机 (轻物投准)

(号声:集合)

师:我们的解放军同志刚刚接到电报, 有敌人来了, 我们做好战斗的准备, 用我们的手榴弹瞄准敌机狠狠打击!看谁投得准!

在两个篮球架上拉一条铁线, 挂上逼真的“敌人”“飞机”, 学生在两边战地的线上准备好, 让体育委员牵引“飞行”并配以声音, 以击中多少敌机判断胜负。

随着游戏的进行, 逐步提高要求。

师:经过战士们的努力, 我们击落了很多敌人的飞机, 你是怎么击落的呢?说一说你的体会好吗?

先请几名学生说一说方法, 然后师生共同小结出轻物投准的动作要领:高举过头, 挥臂有力, 瞄准目标, 猛力攻击。组织学生再次体验练习, 各小组推荐优秀选手代表本组比赛。

设计意图:形式新颖、练习贴近学生生活实际, 学生的学习兴趣高。学生当裁判, 既能及时判断胜负, 又能让学生有一定的积极性, 使他们在玩中学到了技术。

活动五:游戏———炸碉堡 (轻物投远投准)

情景:刚才我们把敌人的飞机歼灭了, 打了个漂亮的胜仗。我连又接到新的战斗任务:乘胜追击, 打败敌人!

师:我们分四组炸敌人的碉堡, 由各组的小组长负责带领好本组队员。

学生协助教师布置好场地并分四组站到起点, 教师示范讲解进攻路线和方法 (绕过敌人的雷区———钻过铁丝网———跨过壕沟———跑到电网前———对准敌人的碉堡投手榴弹) 。

各小组学生在小组长带领下分组学练一次, 找到通过每个障碍的最佳方法。体育教师巡回指导。

师:把同学们分成几个组来比赛, 选出最最厉害的掷弹组。

教师讲解比赛的方法和规则, 分四小组比赛 (碉堡设置不同远度) 。

设计意图:《体育新课程标准》强调学生的心理与社会适应能力培养, 所以要注重对学生的合作意识培养。游戏时, 教师没有强调合作的方法, 而是让生生互动, 通过实践去不断体会, 在探究中学会合作, 学会相互帮助。

活动六:庆祝胜利

情景:胜利喽!看, 群众来慰问战斗英雄们了……

在《打靶归来》的音乐声中, 师生共同进行放松。

师生交流体会, 进行鼓励与表扬。

师:今天我们用手榴弹来玩, 学到了很多本领, 你们觉得开心吗?

师:不光你们开心, 老师也很开心, 因为你们学会了投掷的技术, 而且还看到了你们在学习中表现得非常勇敢, 都是一名优秀的解放军战士。老师相信, 只要大家积极参与、认真学习, 一定会取得更好的成绩。

课外作业:谈谈手榴弹的其他玩法?

设计意图:在课的最后小结阶段, 以往基本上是师讲生听的场面, 本次力争改变原来的做法, 让学生参与进来, 让学生自评、互评及师评, 产生一种民主、和谐的新型师生关系。而课外作业的布置, 又可以使学生的实践能力和创新能力得到进一步发展。

篇14：小学体育篮球游戏教学浅析

关键词：小学体育；篮球；教学

G623.8

一、小学篮球游戏教学的遵循原则

小学体育课堂开设篮球课的目的更多的是一种启蒙，激发学生的篮球兴趣，完整素质教育的体系。而作为一项具有教育意义的体育项目，篮球运动有利于培养学生健美的身姿，发展学生的基本活动能力，增强学生体质。但是因为技术性较强，并不容易在校园内得到推广，只有趣味性的、新奇性的游戏，才能激发学生的参与兴趣。

在实际的教学中，即使是简单的游戏，也可以通过创编产生诸多的花样，在实际使用的过程中帮助学生举一反三、灵活多样的完成学习任务。将游戏融入到篮球运动中，也可以为师生营造一个和谐的教学氛围，让学生在游戏中逐渐提高自己的接受能力，教师通过对学生的观察，也更有利于因材施教，让学生根据自己的实际水平和能力范围获得不同程度的发展。因为学生是在轻松愉快的氛围中主动接受的发展，所以更加凸显出篮球游戏在篮球教学过程中发挥的至关重要的作用：篮球游戏可以作为课前准备活动，代替乏味的跑步和一些简单的准备活动，能够使学生通过参与篮球游戏缓解学习上的压力，在教师正确的讲解和示范下，自然而然的掌握篮球基本知识和篮球基本战术。

二、小学篮球游戏的教学方法

1.教学目标要结合实际

教学目标是教学所要完成的任务，所要达到的目的。这个目标中包括知识技能目标、情感态度目标、认知能力目标。即使是在小学篮球的教学中，这些也是被当做重要的目标加以实现的。但是要想充分体现出这些目标的达成度，对于小学篮球教学来说，还是具有难度和挑战性的。小学篮球教学目标可分为总体的教学目标和每堂课的教学目标， 而总体的教学目标就是要分阶段、分层次的全面科学的实现每一堂课的目标。而每堂课则是将三维目标根据教学的实际，进行合理的细化与取舍。目前，小学篮球的教学目标过于程式和机械化， 教師的教案中一堂课要把所有的三维目标罗列进去，而在实际的教学中，大部分教师的教案不过是摆摆样子，应付领导的检查。要是真的按照教案上的目标去完成，一定是将师生都搞得疲惫不堪，无所适从。真正科学合理的教案设计是在教学大纲的指导下，遵循学生身心特点，基于学生的实际情况编排的。比如， 在刚接触篮球的教学中，学生主要完成的是对于篮球的认知，情感目标要远远高于知识技能目标。教师通过对篮球基本知识的简单传授去激发学生学习篮球的兴趣，初步形成对篮球的正确认识，进入中段教学，才谈得上是进行知识技能的学习。 2.慎重选择教学内容

小学生处在生理和心理的高速发育期，对事物具有强烈的好奇心和认知需求， 但是小学生的注意力不持久，不能够长时间的集中注意力，再加上小学生的体能、骨骼、身高还处在发育过程中，因此在对小学篮球教学内容的选择上要慎之又慎。实践教学中反映出的一个最大的状况就是，很多小学篮球教学呈现出严重的竞技化。利用成人教学内容对儿童进行篮球教学，对小学生的身心发展造成了严重的影响。比如在教授行进间上篮练习时， 教师严格按照成人教学的步骤进行教学， 学生完成起来，难度很大， 大部分学生不能够达成教师的要求，使学生身心遭受双重挫折。小学篮球教学内容要坚持去竞技化的原则，可以适当地加入游戏，对传统的篮球教学内容进行改编和创编，借此提高教学内容的娱乐性。比如在传球练习中，不要过度的强调手指和手腕的动作，而是以将球传到位为准，还可以将学生分为两组， 每组的人数根据实际情况决定，每一组的学生在克服来自别组的干扰的情况下，通过各种形式的努力，将球准确的传到本组同伴手中， 每成功的传好一个球得一分。

3.采取渗透式游戏教学策略

所谓的篮球渗透式教学，教师首先要根据篮球教学的具体内容，来选择教学策略，组织教学内容。在篮球的实际教学过程中，有计划的渗透认知策略的教学和训练。例如：在进行防切入技战术的教学时，考虑到切入技术本身包括的方法很多（如：横切、纵切），并且切入的战术配合也很丰富（如：传切、空切）。可以渗透比较加工策略的教学，来引导学生在切入技战术的学习过程中，运用比较加工策略对学习内容进行总结。在防守教学中，培养学生的预判能力是十分重要的，利用逆向思维游戏渗透教学，引导学生从进攻的角度去想防守，从进攻的角度去总结防守的策略，从而提高学生的预判能力。整个教学过程中，教师要特别注意对学生知识掌握情况的了解，注意对学生知识实际运用情况的观察，及时发现学生的问题和困惑。教师可以通过提问的方式来了解，也可以根据学生对篮球教学内容的学习情况来判断其学习情况及运用情况。另外在渗透式教学中学生通常是在一知半解之中把知识学了进去，其知识体系中的漏洞非常多，教师必须对学生进行及时的引导与指导，就学生的练习及运用情况给予反馈。在需要的时候要给予学生理论的支持，帮助学生梳理知识的体系，做出正确示范。三、结论

小学篮球教学作为体育教学和素质教育的重要组成部分，对学生身心发展、综合素养的提高都具有重要的意义，高度重视小学篮球教学工作的开展，是当今教育的大势所趋。将游戏融入到小学篮球教学中，对于激发学生的学习兴趣，启蒙学生的体育意识，全面创新的发展当前的教育体系，优化教育质量都是最为实效的策略。

参考文献：

[1]张元文.少儿篮球适宜教学体系的研究[D].苏州大学.2007

[2]许元元.儿童篮球运动启蒙教育理念研究[D].武汉体育学院.2015

[3]经飞跃.简析中小学生篮球运动兴趣的培养[J].教学与管理.2011（06）

篇15：小学五年级篮球体育教案

1、进一步掌握蹲踞式跳远的技术，考核蹲踞式跳远，提高动作的质量，发展跳能力。

2、继续学习正面双手传球技术，发展学生灵敏、协调及快速反应等能力。

3、培养学生吃苦耐劳勇敢顽强的优良品质。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、跳远：蹲踞式 重点：掌握技术

1、组织：二路纵队

2、教法：

3、示范讲解动作

4、分组练习

8、三次试跳取好成绩

四、篮球：移动变向跑

重点：反应灵敏、控制球灵活

1、组织：二路纵队

2、教法：

3、宣布考核方法

4、学生练习

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第六课时

教学内容：

1、障碍跑：40米内通过3—4个障碍

2、技巧：联合动作 教学目标：

1、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。

2、继续改前滚翻起立单腿前滑成纵叉（女）前滚翻交叉转体温表180度（男）的技术，学习后腿前摆成并腿肩肘倒立。（女）后滚翻挺身跳（男）的技术。

3、培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。

4、在活动中渗透消防安全方面教育.教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、障碍跑：40米内通过3—4个障碍

1、教师提示引导

2、在活动中渗透消防安全方面教育

3、组织练习

4、巡视指导纠正

5、典型示范

四、技巧：联合动作 重点：

1、前滚翻团身紧，纵叉直

2、转身180度动协调

3、教师示范讲解

4、分组练习

要求：动作连贯协调优美

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第七课时

教学内容：

1、障碍跑：40米内通过3—4个障碍

2、技巧：联合动作 教学目标：

1、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。

2、继续改前滚翻起立单腿前滑成纵叉（女）前滚翻交叉转体温表180度（男）的技术，学习后腿前摆成并腿肩肘倒立。（女）后滚翻挺身跳（男）的技术。

3、培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。

4、在活动中渗透消防安全方面教育 教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、障碍跑：40米内通过3—4个障碍

1、教师提示引导

2、在活动中渗透消防安全方面教育

3、组织练习

4、巡视指导纠正

5、典型示范

要求：动作整齐一致

四、技巧：联合动作

1、前滚翻团身紧，纵叉直

2、转身180度动协调

3、教师示范讲解

4、分组练习

要求：动作连贯协调优美

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第八课时

教学内容：

1、耐久跑：1000——1200米

2、篮球：行进间运球 教学目标：

1、通过1000——1200米跑，使学生掌握耐久跑的技术方法，提高耐久跑的能力。

2、通过本课使学生初步学会行进间运球的技能、技巧。

3、培养学生勇敢果断，不怕苦、不怕累的优良品质。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、耐久跑：1000——1200米跑 重点：呼吸节奏，步伐轻松

1、讲解动作要领，找学生示范

2、学生练习

3、保护与帮助区别对待

4、巡回指导

要求：呼吸节奏均匀步伐轻松

四、篮球：行进间运球

重点：五指分开，推按球的后半部。组织：分成四组分别进行

1、原地运球

2、分组行进运球

3、完整动作练习

要求：动作协调一致，要有节奏

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第九课时

教学内容：

1、耐久跑：定时跑（3—5`）

2、小排球：传球比赛 教学目标：

1、学习耐久跑一定时跑的方法，提高学生耐久跑的能力。

2、改进排球的传球技术，发展学生灵敏协调能力。

3、培养学生吃苦耐劳，不怕苦、不怕累、勇往前进的精神。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、耐久跑：定时跑

1、讲解示范

2、学生练习

3、看谁传的多

4、个别指导

要求：掌握节奏坚持到底

四、小排球：传球比多

1、讲解示范

2、学生练习

3、口令提示要领

4、区别对待

要求：技术正确，传球到位

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第十课时

教学内容：

1、耐久跑：400米全程跑

2、投掷：原地侧向推铅球 教学目标：

1、学习400米全程跑的技术，提高全程跑的能力。

2、初步掌握原地侧向推铅球的方法，发展学生的爆发力和投掷能力。

3、培养学生能勇于吃苦、克服困难、勇住直前的优良品质。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、耐久跑：400米全程跑 重点：体力分配合理

1、找学生示范

2、教师讲解

3、互相指导

4、掷远练习

要求：掌握好技术，合理分配体力

四、投掷：原地侧向推铅球 重点：最后用力技术

1、讲解示范

2、学生练习

3、语言提示

4、个别指导

要求：注意安全，听从指挥

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第十一课时

教学内容：

支撑跳跃：斜向助跑直角腾越（考核）教学目标：

1、初步掌握斜向助跑直角腾越的动作方法，通过考核进一步提高学生的技术动作。

2、了解学生对教材的掌握程度，提高学生的跳跃能力。

3、培养学生勇敢、顽强、果断的优良品质。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、支撑跳跃：斜向助跑直角腾越（考核）

1、宣布考核办法

2、小组长负责

3、考核后分组练习。

4、练习。

要求：听从指挥注意安全

四、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第十二课时

教学内容：

1、身体素质练习

2、韵律操 教学目标：

1、通过身体素质的练习，使学生掌握科学锻炼身体的方示，提高学生的身体素质。

2、学习韵律操的基本动作，发展学生的协调性，节奏感。

3、培养学生克服困难，吃苦耐劳的精神，陶治学生美的情操。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、身体素质练习

1、讲解示范

2、学生练习

3、巡回指导

5、练习。

要求：按自身能力分配练习次数和速度

四、韵律操

1、组织：时间控制定时转换

2、组织：四列横队体操队形

3、练习。

要求：随音乐节奏进行练习

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第十三课时

教学内容：

小篮球：移动变向跑 教学目标：

1、初步学习篮球变向跑的基本技，提高学生的基本活动能力。

2、培养学生遵守纪律，团结协作，服从命令的良好作风。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、小篮球：移动变向跑 重点：反应灵敏、控制球灵活

1、示范讲解动作

2、分组练习

3、个别指导纠正

4、练习。

要求：反应快、动作敏捷

四、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第十四课时

教学内容：

1、障碍跑：４０米内通过３－４个障

2、武术：基本功串联 教学目标：

1、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。

2、学习武术基本功串联动作，提高对武术的兴趣。

3、培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。

4、在活动中渗透消防安全方面教育 教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、障碍跑：４０米内通过３－４个障碍物跑

1、组织：四列横队体操队形

2、在活动中渗透消防安全方面教育

3、动作示范讲解

4、听口令随教师同做

5、练习

要求：快速安全机敏的通过障碍物

四、武术：基本功串联

1、组织：分成四组同时进行

2、教师口令指挥

3、学生练习

4、练习

5、让学生了解《中华人民共和国治安管理处罚法》 要求：动作到位，有力

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第十五课时

教学内容：

1、障碍跑：４０米内通过３－４个障碍物的跑

2、小篮球：接球跑动单手投篮 教学目标：

1、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。

2、进一步学习小篮球接球跑动单手投篮技术。

3、培养学生机智、勇敢、果断等优良品质。

4、在活动中渗透消防安全方面教育。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、障碍跑：４０米内通过３－４个障碍跑

1、师示范讲解

2、在活动中渗透消防安全方面教育

3、分组练习

4、小组进行比赛

四、小篮球：接球跑动单手投篮 重点：投篮手型正确

1、组织：分四组在篮球场上进行

2、教师讲解示范

4、教师巡回指导

6、练习。

要求：动作连贯协调准确

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第十六课时

教学内容：

1、韵律操

2、游戏：钻圈赛跑 教学目标：

1、复习儿童韵律操基本动作，发展学生的协调性节奏感和美感。

2、通过游戏钻圈赛跑，发展学生灵敏素质和奔跑能力。并基本掌握练习方法。

3、培养学生克服困难，永往直前的精神。陶冶学生美的情操。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、韵律操 教法：

1、示范讲解动作

2、分组练习

3、集体练习

4、随音乐练习

四、游戏：钻圈赛跑

1、教师讲解游戏规则

2、学生练习

3、练习。

要求：动作有节奏、富有表现力

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第十七课时

教学内容：

1、小篮球：接球跑动单手投篮

2、游戏：行到一致 教学目标：

1、初步学会小篮球传、接球跑动单手投篮的技术动作。

2、通过游戏钻圈赛跑，发展学生灵敏素质和奔跑能力。并基本掌握练习方法。

3、培养学生克服困难，永往直前的精神。陶冶学生美的情操。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、小篮球：接球跑动单手投篮 教法：

1、教师讲解示范

2、学生练习

3、个别纠正

4、巡回指导表扬与鼓励

四、游戏：行动一致

一、组织：分成四组在篮球场地进行 组织：分成四组带到游戏场地进行 教法：

1、教师讲解游戏规则

2、学生练习

3、比赛

4、讲评

要求：动作连贯衔接自然

五、结束部分

一、放松活动

二、总结

三、下课

第十八课时

教学内容：

1、跳绳：跳短绳（考核）

2、自选项目：篮球 教学目标：

1、通过跳短绳的考核，检测学生跳绳能力，掌握技术情况，发展跳跃能力。

2、培养学生克服困难，拼搏向上的精神。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、跳绳：跳短绳（考核）组织：共分四组分别考核 教法：

1、宣布考核方法，注意事项及要求

2、编组考核

4、充分做好准备活动

6、考核开始

要求：听从指挥，遵守规则

四、根据学生兴趣选择练习项目（篮球）

要求：听从组长领导，自觉遵守纪律

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第十九课时

教学内容：

1、身体素质练习

2、武术：少年拳第一套 教学目标：

1、通过素质练习，使学生掌巡回锻炼的方法，增强学生身体素质。

2、改进少年拳第一套（１－４）动作要领。

3、培养学生勇敢顽强，机敏果断等优良品质。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、身体素质练习

1、翻越障碍

2、蛙跳

要求：在完成次数或时间的情况下尽量保证动作质量

四、武术：少年拳第一套１－４节 重点：

1、动作到位有力手眼协调配合

2、完整示范动作

3、分解示范并讲解要领

4、听口令进行分解练习

5、分组练习

6、让学生了解《中华人民共和国治安管理处罚法》 要求：步型正确上下肢动作要协调

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第二十课时

教学内容：

1、跳跃：蹲踞式跳远

2、队列：行进间三种转法 教学目标

1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。

2、养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。

3、培养学生勇敢、顽强的精神。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、跳跃：蹲踞式跳远

重点：动作协调、蹬跳有力。难点：助跑、踏跳、腾空、落地

1、教师讲解动作要领、示范

2、组织学生练习

3、巡视指导，纠正错误动作。

4、组织：分组轮换

四、队列：行进间三种转法 重点：注意力集中。难点：动令予令要分清。

1、教师讲解动作要领、示范

2、组织学生练习

3、巡视指导，纠正错误动作。

4、组织：分组轮换

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第二十一课时

教学内容

1、跳跃：蹲踞式跳远

2、技巧：肩肘倒立 教学目标：

1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。

2、发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性。

3、培养学生勇敢、顽强的精神。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、跳跃：蹲踞式跳远

重点：动作协调、蹬跳有力。难点：助跑、踏跳、腾空、落地

1、教师讲解动作要领、示范

2、组织学生练习

3、巡视指导，纠正错误动作。

4、组织：分组轮换

四、技巧：肩肘倒立

重点：动作这间的连接要自然、连贯。难点：腰挺直，两臂撑住腰，注意安全

1、教师讲解动作要领、示范

2、组织学生练习

3、巡视指导，纠正错误动作。

4、组织：分组轮换

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第二十二课时

教学内容：

1、跳跃：蹲踞式跳远

2、技巧：肩肘倒立 教学目标：

1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。

2、发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性。

3、培养学生勇敢、顽强的精神。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、跳跃：蹲踞式跳远

重点：动作协调、蹬跳有力。难点：助跑、踏跳、腾空、落地

1、教师讲解动作要领、示范

2、组织学生练习

3、巡视指导，纠正错误动作。

4、组织：分组轮换

四、技巧：肩肘倒立

重点：动作这间的连接要自然、连贯。难点：腰挺直，两臂撑住腰，注意安全

1、教师讲解动作要领、示范

2、组织学生练习

3、巡视指导，纠正错误动作。

4、组织：分组轮换

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第二十三课时

教学内容：

1、考核：蹲踞式跳远

2、小篮球：移动变向跑 教学目标

1、进一步掌握蹲踞式跳远的技术，考核蹲踞式跳远，提高动作的质量，发展跳能力。

2、继续学习正面双手传球技术，发展学生灵敏、协调及快速反应等能力。

3、培养学生吃苦耐劳勇敢顽强的优良品质。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、跳远：蹲踞式 重点：掌握技术

1、组织：二路纵队

2、教法：

3、示范讲解动作

4、分组练习

5、三次试跳取好成绩

四、篮球：移动变向跑

重点：反应灵敏、控制球灵活

1、宣布考核方法

2、学生练习

3、考核开始

4、组长配合教师考核

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第二十四课时

教学内容：

1、障碍跑：40米内通过3—4个障碍

2、技巧：联合动作 教学目标：

1、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。

2、继续改前滚翻起立单腿前滑成纵叉（女）前滚翻交叉转体温表180度（男）的技术，学习后腿前摆成并腿肩肘倒立。（女）后滚翻挺身跳（男）的技术。

3、培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。

4、在活动中渗透消防安全方面教育。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、障碍跑：40米内通过3—4个障碍

1、教师提示引导

2、巡视指导纠正

3、典型示范

4、在活动中渗透消防安全方面教育

5、练习。

四、技巧：联合动作 重点：

1、前滚翻团身紧，纵叉直

2、转身180度动协调

3、教师示范讲解

5、小组进行比赛

要求：动作连贯协调优美

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第二十五课时

教学内容：

1、障碍跑：40米内通过3—4个障碍

2、技巧：联合动作 教学目标：

1、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。

2、继续改前滚翻起立单腿前滑成纵叉（女）前滚翻交叉转体温表180度（男）的技术，学习后腿前摆成并腿肩肘倒立。（女）后滚翻挺身跳（男）的技术。

3、培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。

4、在活动中渗透消防安全方面教育 教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、障碍跑：40米内通过3—4个障碍

1、教师提示引导

2、在活动中渗透消防安全方面教育

3、组织练习

4、巡视指导纠正

5、典型示范

6、练习。

要求：动作整齐一致

四、技巧：联合动作 重点：

1、教师示范讲解

2、分组练习

3、小组进行比赛

4、组织练习。

要求：动作连贯协调优美

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第二十六课时

教学内容：

1、耐久跑：1000——1200米

2、篮球：行进间运球 教学目标：

1、通过1000——1200米跑，使学生掌握耐久跑的技术方法，提高耐久跑的能力。

2、通过本课使学生初步学会行进间运球的技能、技巧。

3、培养学生勇敢果断，不怕苦、不怕累的优良品质。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、耐久跑：1000——1200米跑 重点：呼吸节奏，步伐轻松

1、讲解动作要领，找学生示范

2、学生练习

3、保护与帮助区别对待

4、巡回指导

要求：呼吸节奏均匀步伐轻松

四、篮球：行进间运球

重点：五指分开，推按球的后半部。组织：分成四组分别进行

1、原地运球

2、分组行进运球

3、完整动作练习

要求：动作协调一致，要有节奏

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第二十七课时

教学内容：

1、耐久跑：定时跑（3—5`）

2、小排球：传球比赛 教学目标：

1、学习耐久跑一定时跑的方法，提高学生耐久跑的能力。

2、改进排球的传球技术，发展学生灵敏协调能力。

3、培养学生吃苦耐劳，不怕苦、不怕累、勇往前进的精神。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、耐久跑：定时跑

1、讲解示范

2、学生练习

3、看谁传的多

4、个别指导

要求：掌握节奏坚持到底

四、小排球：传球比多

1、讲解示范

2、学生练习

3、口令提示要领

4、区别对待

要求：技术正确，传球到位

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第二十八课时

教学内容：

1、耐久跑：400米全程跑

2、投掷：原地侧向推铅球 教学目标：

1、学习400米全程跑的技术，提高全程跑的能力。

2、初步掌握原地侧向推铅球的方法，发展学生的爆发力和投掷能力。

3、培养学生能勇于吃苦、克服困难、勇住直前的优良品质。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、耐久跑：400米全程跑 重点：体力分配合理

1、找学生示范

2、教师讲解

3、互相指导

4、掷远练习

要求：掌握好技术，合理分配体力

四、投掷：原地侧向推铅球

重点：最后用力技术、组织：分成四组分别进行

1、讲解示范

2、学生练习

3、语言提示

4、个别指导

要求：注意安全，听从指挥

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第二十九课时 教学内容：

支撑跳跃：斜向助跑直角腾越（考核）教学目标：

1、初步掌握斜向助跑直角腾越的动作方法，通过考核进一步提高学生的技术动作。

2、了解学生对教材的掌握程度，提高学生的跳跃能力。

3、培养学生勇敢、顽强、果断的优良品质。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、支撑跳跃：斜向助跑直角腾越（考核）组织：分成四组分别进行

1、宣布考核办法

2、小组长负责

3、考核后分组练习。要求：听从指挥注意安全

四、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第三十课时

教学内容：

1、身体素质练习

2、韵律操 教学目标：

1、通过身体素质的练习，使学生掌握科学锻炼身体的方示，提高学生的身体素质。

2、学习韵律操的基本动作，发展学生的协调性，节奏感。

3、培养学生克服困难，吃苦耐劳的精神，陶治学生美的情操。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、身体素质练习

1、讲解示范

2、学生练习

3、巡回指导

4、随音乐练习

要求：按自身能力分配练习次数和速度

四、韵律操

1、组织：时间控制定时转换

2、组织：四列横队体操队形 要求：随音乐节奏进行练习

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第三十一课时

教学内容：

小篮球：移动变向跑 教学目标：

1、初步学习篮球变向跑的基本技，提高学生的基本活动能力。

2、培养学生遵守纪律，团结协作，服从命令的良好作风。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、小篮球：移动变向跑 重点：反应灵敏、控制球灵活 组织：四路纵队

1、示范讲解动作

2、分组练习

3、个别指导纠正

要求：反应快、动作敏捷

四、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第三十二课时

教学内容：

1、障碍跑：40米内通过3—4个障碍

2、技巧：联合动作 教学目标：

1、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。

2、继续改前滚翻起立单腿前滑成纵叉（女）前滚翻交叉转体温表180度（男）的技术，学习后腿前摆成并腿肩肘倒立。（女）后滚翻挺身跳（男）的技术。

3、培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。

4、在活动中渗透消防安全方面教育 教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、障碍跑：40米内通过3—4个障碍

1、教师提示引导

2、在活动中渗透消防安全方面教育

3、组织练习

4、巡视指导纠正

5、典型示范

6、练习。

要求：动作整齐一致

四、技巧：联合动作 重点：

1、教师示范讲解

2、分组练习

3、小组进行比赛

4、组织练习。

要求：动作连贯协调优美

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第三十三课时

教学内容：

1、障碍跑：40米内通过3—4个障碍

2、技巧：联合动作 教学目标：

1、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。

2、继续改前滚翻起立单腿前滑成纵叉（女）前滚翻交叉转体温表180度（男）的技术，学习后腿前摆成并腿肩肘倒立。（女）后滚翻挺身跳（男）的技术。

3、培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。

4、在活动中渗透消防安全方面教育 教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、障碍跑：40米内通过3—4个障碍

1、教师提示引导

2、在活动中渗透消防安全方面教育

3、组织练习

4、巡视指导纠正

5、典型示范

6、练习。

要求：动作整齐一致

四、技巧：联合动作 重点：

1、教师示范讲解

2、分组练习

3、小组进行比赛

4、组织练习。

要求：动作连贯协调优美

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第三十四课时

教学内容：

1、韵律操

2、游戏：钻圈赛跑 教学目标：

1、复习儿童韵律操基本动作，发展学生的协调性节奏感和美感。

2、通过游戏钻圈赛跑，发展学生灵敏素质和奔跑能力。并基本掌握练习方法。

3、培养学生克服困难，永往直前的精神。陶冶学生美的情操。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、韵律操 教法：

1、示范讲解动作

2、分组练习

3、集体练习

4、随音乐练习

四、游戏：钻圈赛跑

1、教师讲解游戏规则

2、学生练习

要求：动作有节奏、富有表现力

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第三十五课时

教学内容：

1、小篮球：接球跑动单手投篮

2、游戏：行到一致 教学目标：

1、初步学会小篮球传、接球跑动单手投篮的技术动作。

2、通过游戏钻圈赛跑，发展学生灵敏素质和奔跑能力。并基本掌握练习方法。

3、培养学生克服困难，永往直前的精神。陶冶学生美的情操。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、小篮球：接球跑动单手投篮 教法：

1、教师讲解示范

2、学生练习

3、个别纠正

4、巡回指导表扬与鼓励

四、游戏：行动一致

一、组织：分成四组在篮球场地进行 组织：分成四组带到游戏场地进行 教法：

1、教师讲解游戏规则

2、学生练习

3、比赛

4、讲评

要求：动作连贯衔接自然

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第三十六课时

教学内容：

1、跳绳：跳短绳（考核）

2、自选项目：篮球 教学目标：

1、通过跳短绳的考核，检测学生跳绳能力，掌握技术情况，发展跳跃能力。

2、培养学生克服困难，拼搏向上的精神。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、跳绳：跳短绳（考核）组织：共分四组分别考核 教法：

1、宣布考核方法，注意事项及要求

2、编组考核

3、根据学生兴趣安排其它练习项目

4、充分做好准备活动

5、考核开始

要求：听从指挥，遵守规则

四、根据学生兴趣选择练习项目（篮球）

练习。分别在球类场地活动

要求：听从组长领导，自觉遵守纪律

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第三十七课时

教学内容：

1、身体素质练习

2、武术：少年拳第一套 教学目标：

1、通过素质练习，使学生掌巡回锻炼的方法，增强学生身体素质。

2、改进少年拳第一套（１－４）动作要领。

3、培养学生勇敢顽强，机敏果断等优良品质。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、身体素质练习

1、翻越障碍

2、蛙跳 要求：在完成次数或时间的情况下尽量保证动作质量

四、武术：少年拳第一套１－４节 重点：

1、动作到位有力手眼协调配合

2、垫步弹踢，马步横打 分四组巡回锻炼：

1、完整示范动作

2、分解示范并讲解要领

3、听口令进行分解练习

4、分组练习

5、让学生了解《中华人民共和国治安管理处罚法》 要求：步型正确上下肢动作要协调

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第三十八课时

教学内容：

1、跳跃：蹲踞式跳远

2、队列：行进间三种转法 教学目标

1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。

2、养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。

3、培养学生勇敢、顽强的精神。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、跳跃：蹲踞式跳远

重点：动作协调、蹬跳有力。难点：助跑、踏跳、腾空、落地

1、教师讲解动作要领、示范

2、组织学生练习

3、巡视指导，纠正错误动作。

4、组织：分组轮换

四、队列：行进间三种转法 重点：注意力集中。难点：动令予令要分清。

1、教师讲解动作要领、示范

2、组织学生练习

3、巡视指导，纠正错误动作。

4、组织：分组轮换

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第三十九课时

教学内容

1、跳跃：蹲踞式跳远

2、技巧：肩肘倒立 教学目标：

1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。

2、发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性。

3、培养学生勇敢、顽强的精神。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、跳跃：蹲踞式跳远

重点：动作协调、蹬跳有力。难点：助跑、踏跳、腾空、落地

1、教师讲解动作要领、示范

2、组织学生练习

3、巡视指导，纠正错误动作。

4、组织：分组轮换

四、技巧：肩肘倒立

重点：动作这间的连接要自然、连贯。难点：腰挺直，两臂撑住腰，注意安全

1、教师讲解动作要领、示范

2、组织学生练习

3、巡视指导，纠正错误动作。

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第四十课时

教学内容：

1、跳跃：蹲踞式跳远

2、技巧：肩肘倒立 教学目标：

1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。

2、发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性。

3、培养学生勇敢、顽强的精神。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、跳跃：蹲踞式跳远

重点：动作协调、蹬跳有力。难点：助跑、踏跳、腾空、落地

1、教师讲解动作要领、示范

2、组织学生练习

3、巡视指导，纠正错误动作。

4、组织：分组轮换

四、技巧：肩肘倒立

重点：动作这间的连接要自然、连贯。难点：腰挺直，两臂撑住腰，注意安全

1、教师讲解动作要领、示范

2、组织学生练习

3、巡视指导，纠正错误动作。

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第四十一课时

教学内容：

1、考核：蹲踞式跳远

2、小篮球：移动变向跑 教学目标

1、进一步掌握蹲踞式跳远的技术，考核蹲踞式跳远，提高动作的质量，发展跳能力。

2、继续学习正面双手传球技术，发展学生灵敏、协调及快速反应等能力。

3、培养学生吃苦耐劳勇敢顽强的优良品质。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、跳远：蹲踞式 重点：掌握技术

1、组织：二路纵队

2、教法：

3、示范讲解动作

4、三次试跳取好成绩

四、篮球：移动变向跑

重点：反应灵敏、控制球灵活

1、组织：二路纵队

2、教法：

3、宣布考核方法

4、考核开始

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第四十二课时

教学内容：

1、障碍跑：40米内通过3—4个障碍

2、技巧：联合动作 教学目标：

1、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。

2、继续改前滚翻起立单腿前滑成纵叉（女）前滚翻交叉转体温表180度（男）的技术，学习后腿前摆成并腿肩肘倒立。（女）后滚翻挺身跳（男）的技术。

3、培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。

4、在活动中渗透消防安全方面教育 教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、障碍跑：40米内通过3—4个障碍

1、教师提示引导

2、在活动中渗透消防安全方面教育

3、组织练习

4、巡视指导纠正

5、典型示范

6、练习。

要求：动作整齐一致

四、技巧：联合动作 重点：

1、教师示范讲解

2、分组练习

3、小组进行比赛

4、组织练习。

要求：动作连贯协调优美

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第四十三课时

教学内容：

1、障碍跑：40米内通过3—4个障碍

2、技巧：联合动作 教学目标：

1、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。

2、继续改前滚翻起立单腿前滑成纵叉（女）前滚翻交叉转体温表180度（男）的技术，学习后腿前摆成并腿肩肘倒立。（女）后滚翻挺身跳（男）的技术。

3、培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。

4、在活动中渗透消防安全方面教育 教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、障碍跑：40米内通过3—4个障碍

1、教师提示引导

2、在活动中渗透消防安全方面教育

3、组织练习

4、巡视指导纠正

5、典型示范

6、练习。

要求：动作整齐一致

四、技巧：联合动作 重点：

1、教师示范讲解

2、分组练习

3、小组进行比赛

4、组织练习。

要求：动作连贯协调优美

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第四十四课时

教学内容：

1、耐久跑：1000——1200米

2、篮球：行进间运球 教学目标：

1、通过1000——1200米跑，使学生掌握耐久跑的技术方法，提高耐久跑的能力。

2、通过本课使学生初步学会行进间运球的技能、技巧。

3、培养学生勇敢果断，不怕苦、不怕累的优良品质。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、耐久跑：1000——1200米跑 重点：呼吸节奏，步伐轻松

1、讲解动作要领，找学生示范

2、学生练习

3、保护与帮助区别对待

4、巡回指导

要求：呼吸节奏均匀步伐轻松

四、篮球：行进间运球

重点：五指分开，推按球的后半部。

1、原地运球

2、分组行进运球

3、完整动作练习

要求：动作协调一致，要有节奏

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第四十五课时

教学内容：

1、耐久跑：定时跑（3—5`）

2、小排球：传球比赛 教学目标：

1、学习耐久跑一定时跑的方法，提高学生耐久跑的能力。

2、改进排球的传球技术，发展学生灵敏协调能力。

3、培养学生吃苦耐劳，不怕苦、不怕累、勇往前进的精神。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、耐久跑：定时跑

1、讲解示范

2、学生练习

3、看谁传的多

4、个别指导

要求：掌握节奏坚持到底

四、小排球：传球比多

1、讲解示范

2、学生练习

3、口令提示要领

4、区别对待

要求：技术正确，传球到位

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第四十六课时

教学内容：

1、耐久跑：400米全程跑

2、投掷：原地侧向推铅球 教学目标：

1、学习400米全程跑的技术，提高全程跑的能力。

2、初步掌握原地侧向推铅球的方法，发展学生的爆发力和投掷能力。

3、培养学生能勇于吃苦、克服困难、勇住直前的优良品质。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、耐久跑：400米全程跑

重点：体力分配合理

1、找学生示范

2、教师讲解

3、互相指导

4、掷远练习

要求：掌握好技术，合理分配体力

四、投掷：原地侧向推铅球

重点：最后用力技术、组织：分成四组分别进行 *、教法：

1、讲解示范

2、学生练习

3、语言提示

4、个别指导

要求：注意安全，听从指挥

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第四十七课时

教学内容：

支撑跳跃：斜向助跑直角腾越（考核）教学目标：

1、初步掌握斜向助跑直角腾越的动作方法，通过考核进一步提高学生的技术动作。

2、了解学生对教材的掌握程度，提高学生的跳跃能力。

3、培养学生勇敢、顽强、果断的优良品质。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、支撑跳跃：斜向助跑直角腾越（考核）组织：分成四组分别进行

1、宣布考核办法

2、小组长负责

3、考核后分组练习。要求：听从指挥注意安全

四、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第四十八课时

教学内容：

1、身体素质练习

2、韵律操 教学目标：

1、通过身体素质的练习，使学生掌握科学锻炼身体的方示，提高学生的身体素质。

2、学习韵律操的基本动作，发展学生的协调性，节奏感。

3、培养学生克服困难，吃苦耐劳的精神，陶治学生美的情操。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、身体素质练习

1、讲解示范

2、学生练习

3、巡回指导

4、随音乐练习

要求：按自身能力分配练习次数和速度

四、韵律操

1、组织：时间控制定时转换

2、组织：四列横队体操队形

3、练习。

要求：随音乐节奏进行练习

五、结束部分

1、放松活动

2、总结