社区文化氛围建设方案

社区文化氛围建设方案（共6篇）

篇1：社区文化氛围建设方案

加强校园文化建设，凸显社会主义核心价值观氛围

实施方案

党的十八大报告提出，要“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。这揭示了社会主义的本质，体现了国家、社会和公民的道德文化标准。放到教育领域上来说，它与学校构建优良校风、塑造学生健康人格的要求虽层次不同，但精神实质是相通的。它既关注个体，又放眼国家、社会，融合了“修身，齐家，治国，平天下”的中华传统价值追求。教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》中指出：“校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节。”为了使学校在校园文化建设过程中，更加凸显社会主义核心价值观氛围，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党十八大精神为指导，以社会主义核心价值观为核心，以立德树人为根本任务，进一步深入实施素质教育，持续推动课程改革创新，不断完善文化基础设施，强化学校内部管理，加强教师队伍建设，巩固提高教育质量，提升办学品位，促进学校科学发展、特色发展、内涵发展，努力办好人民满意的教育。

二、总体目标

在“书香润泽，幸福童年”办学思想的引领下，奋发有为，赶超发展，全面实施“六大”文化建设工程，着力培育以人为本、合乎规律、和谐发展的理念文化；培育科学民主、务实高效、追求卓越的管理文化；培育理念先进、团结合作、敬业爱岗、勇创一流的教师文化；培育注重体验、平等发展、低负高效的课程文化；培育行为文明、健康高尚、诚信友善的行为文化，努力把学校建设成为校园环境优美、书香氛围浓厚、文化底蕴丰厚、教学质量一流、内部管理民主高效、享誉南宁的品牌小学，打造师生共有的美丽校园、书香学园、成长乐园、幸福家园（即“四园”）。

三、组织机构

（一）校园文化建设领导小组 组

长：黄家额

农有莲 副组长：苏丽珍 马晓芸

成 员：王 菱 黄宗诚 张丁文 莫英 黄广红 李艳芳 李冬萍以及各年级教研组长。

领导小组下设办公室，办公室主任由马晓芸兼任。

（二）校园文化建设执行小组 组

长：马晓芸

副组长：王 菱

黄宗诚

成 员：张丁文 莫 英 黄广红 李艳芳 李冬萍 黄世杰及骨干教师

四、具体措施

（一）校园环境基础工程

1．工作目标：在社会主义核心价值观的指引下，校园基础设施的建设充分考虑到道德文化宣传教育的需要，生动灵活地渗透社会主义核心价值观教育，把学校建设成为环境优美、自然和谐、书香氛围浓厚，文化品位凸显的美丽校园，充分发挥潜移默化、润物无声的育德作用，激发师生爱家爱校的情感。

2．工作任务：分步实施环境建设“十大”基础工程，即—— ①实施“两带一台”美化工程。即校园东西两条绿化带和升旗台的建设，加强日常管理，使之四季常绿、鲜花绽放。

②实施“三园”精品园林工程。即在校园西边心理辅导室的前、后和尚学楼大堂之上，用花卉、景观石和艺术盆景等分别组建成“馨园”、“学园”、“艺园”三个园林式小景点。

③实施“十室”标准化工程。学校按功能室的建设标准建设各种学科专业教室。在南教学楼五楼从东至西分别筹建书法室、多媒体教室、科技活动室、音乐室、美术室等5个专业教室。在尚学楼一楼建设第1实验室和第2实验室、舞蹈室等3个功能教室。在尚学楼二楼建设校史荣誉室（兼小会议）、萤火虫书库、萤火虫电子阅览室。完善现有的心理辅导室、卫生室、大队部活动室建设，在南教学楼一楼西改建成体育器材室和仓库。

④实施“图说核心价值观”文化宣传工程。结合学校实际，在校园临街的教室外墙,以“图说我们的价值观”等进行外墙文化装饰，打造对外面向市民、对内面向师生的宣传社会主义核心价值观的文化墙。

⑤实施校园信息化工程。提高教学、办公设备现代化水平，实现多媒体教学设备普及至各班教室和主要功能教室。建立学校网站，加强日常管理，使之成为学校对外宣传、展示办学成果的主要窗口之一。

⑥实施教师工作室温馨工程。实施教师办公室装修工程，设置卡座式办公桌，书画等文化作品上墙，室内摆设花卉、盆景、正冠镜等，各室物品摆放整齐，着力营造温馨、舒适、和谐的工作环境。

⑦实施校园活动场地“靓”化工程。实施第二阶段的校园体育活动场地整治工程，铺设硅PU篮球场、排球场等体育运动场，打造现代、整洁、阳光的校园活动环境。

⑧实施校门及围墙文化装饰工程。建设通透式围墙和体现学校“书香润泽，幸福童年”的办学理念的学校大门。

⑨实施校园花圃（带）提升工程。将校园里的花圃（带）种上各种美丽的花卉，期间放置刻有社会主义核心价值观的风景石，力求实物生动，师生观花赏石的同时得到了社会主义核心价值观的教育。

⑩尚学楼维修工程。多方筹措资金，铺设教室、走廊PVC地板，粉刷亮化外墙及教室内墙，改造楼梯花窗、更换栏杆等。

（二）校园文化建设精品工程

1．工作目标：围绕学校办学目标、理念、校训、学风等，以“八大”文化精品工程为突破口，把学校建设成为文化底蕴厚实、学风浓厚的书香学园和师生爱岗敬业、开拓进取的成长乐园，为学生的幸福人生奠基。

2．工作任务：分步实施文化建设“八大”精品工程，即—— ①建设百米文化宣传长廊。以校园东面围墙为依托，建设一条具有园林艺术特色的木质结构文化长廊，配以花卉、盆景、文化石等，使之成为学校德育、人文教育的阵地和办学成果的集中展示区，成为弘扬核心价值观的一条走廊。

②建设百米科技长廊。以尚学楼后面操场的东、西围墙为依托，兴建融科技、艺术、体育、历史等学科教育及成果展示于一体的主题浮雕长廊，着力培育开拓进取、积极向上的氛围。

③建设班级、走廊开放式阅览区。为各班定制图书柜安放于教室一隅，于尚学楼各楼层东面走廊设置开放阅览区，供师生课外时间自由取阅图书，培养阅读习惯。

④建设数字化图书室。对学校现有图书室进行装修，将图书全部录入计算机，实行电子化管理。购置图书管理软件，为师生提供网络学习方式。

⑤建设智慧林。在南教学楼一楼架空层建设智慧林，立柱框架设计为参天大树，枝繁叶茂、硕果累累。地面铺设PVC的中国地图和世界地图，天面上是知识的天空，蓝天白云，令人憧憬，对梦想的无限遐想。

⑥实施放飞梦想雕塑工程。校园内的“放飞梦想雕塑”以红色为基调，以打开的三本大书为主体，顶上是三本微缩版的书本，象征着三只展翅飞翔的小鸟，更是三棵茁壮成长的幼苗。红色〃书本〃树苗〃鸟儿〃蓝天……蕴育着光荣与梦想，象征着未来与希望。

⑦实施百幅名人名言、师生书画作品上墙工程。以社会主义核心价值观为主题，组织师生创作一批书画作品。经筛选、统一装裱后，散挂于走廊、楼梯、教室、功能室等，以感染师生，激励人心。

⑧实施办公室门牌、班牌、导示牌等规范工程。统一设计制作规范的、充分体现社会主义核心价值观导向的各种铭牌，使学校的行为规范教育无声渗透于师生心间。

（三）校园精神文化建设工程

1．工作目标：丰富、拓展校园文化内涵，培育以人为本、合乎规律、和谐发展的精神文化，发挥社会主义核心价值观的激励导向作用，凝心聚力，共促发展，共建幸福家园。

2．工作任务：积极开展学校精神文化建设“七大”工程，即— ①学校精神提炼工程。组织师生、家长等提炼富有学校特色的校训、校风、教风和学风；开展学校标识、校服、校歌等设计创作活动，设计创作具有鲜明特色的标识，设计端庄大方的校服，创作具有激励性的校歌。

②师生快乐“悦”读工程。以班级图书柜、班级书橱、校园开放式公共阅览区、学校图书室为依托，每周开设“静心阅读”课时，结合每天20分钟课外自由阅读，着力培育亲子阅读、师生阅读、全民阅读之风，倡导师生“好读书，读好书，会读书”，让读书成为师生共同的习惯。

③中华经典诵读工程。在学校原有经典诵读活动的基础上，组织骨干教师整理编印《书香润泽，每日一诵》经典诵读校本读本。进一步拓展诵读的形式、内容，丰富内涵，把社会主义核心价值观和中华民族优秀的传统文化根植于每一位师生心间，并内化为道德修养，培养知书达理，具有良好品行的学生。

④教室走廊文化建设。围绕学校的“书香润泽，幸福童年”办学理念和学风、校训建设教室走廊文化，做到“一楼层一主题”，激发

学生积极勤奋的学习态度和追求“真善美”的生活态度，形成高尚品格。

⑤班级文化建设工程。按照“一年级一主题”特色建设要求，开展“书香班级”文化建设评比活动，师生、家长共同参与，增强班级凝聚力。

⑥师生创先争优工程。定期开展评选“雏鹰争星”、“文明班级”“养成教育示范班”、“书香班级”、“和谐年级组”等，以及“书香园丁”、“优秀教师”、“优秀班主任”“优秀员工”等评选表彰活动，树立典型，表彰先进，形成追求卓越、勇创一流的工作氛围，激励师生进步，促进学校发展。

⑦师生个性发展工程。大力实施素质教育，深化课程改革创新，开设校本特色课程，成立红领巾广播站、校园记者团、文学社、书画社、电脑科幻画制作、体育运动队等师生社团，定时开展社团活动，促进学生个性发展、多元发展。

（四）校园行为文化建设工程

1．工作目标：学校围绕“崇文尚善，启智立德”的校训，通过各类有效校园文化活动的开展，培育符合社会主义核心价值观的要求的行为文明、健康高尚、严格自律的师生行为文化。

2．工作任务：实施领导干部、教师队伍、学生“三个体”建设工程，即——

①建设“务实、高效、民主、廉洁”的领导班子集体。着力培养具有高尚职业理想信念，高品位职业境界的；培养具有强烈的责任心和使命感、高远的战略眼光、视角独特、思维创新、教育思想先进的；培养具有强烈的自我发展意识、不断学习与超越毅力的；培养具有强烈的忧患意识、扎实而严谨的工作作风和独特的人格魅力的领导团队。

②打造“德馨、博学、勤勉、卓越”的教师团体。一是建章立制，严格管理，规范教师教学行为；二是强化师德教风建设，教师遵守《职

业道德规范》；三是强化校本培训，建立统一的业务学习制度，用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书、善思考、勤实践；四是加强教学研究,以科研求发展；五是加强教学行为的督导检查。

③培养“明礼、笃行、乐学、善思”的学生群体。一是以经典诵读为载体，引导小学生学习社会主义核心价值观，感知其内涵，在践行中传承中华文明，强化道德观念，打牢道德根基，升华人格；二是从低年级起强化学生日常行为习惯的养成，开发文明礼仪和学生日常行为规范校本课程资源，制定行为规范，建立评价制度，开发养成教育校本课程，强化日常礼仪、课堂礼仪、活动礼仪教育与实践等；三是创新德育评价机制，深入开展“幸福童年、阳光果园”文明班级评比活动；四是深入开展“做一个有道德的人”、“洒扫应对”等主题教育；五是在语文、思想品德等课堂教学中有机渗透。

（五）校园活动文化建设工程

工作目标：丰富校园文化活动，鲜活校园文化生活，在活动中渗透社会主义核心价值观的教育，陶冶情操，培养良好的精神品质。

工作任务：坚持把“教学活动”、“班级文化活动”、“专题文化活动”三大主题活动作为校园文化建设的有效载体，使之更具针对性、实效性和趣味性，让师生在参与活动的过程中体验快乐，发展个性。

1.教学活动

①举办教师论坛、教师基本功技能比赛、教案评比、课件评比、论文评比、专题讲座、学术报告，开展集体备课和主题教研活动等，丰富校园文化。

②根据小学生身心发展规律和年龄特征，有意识地将国家主权意识、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、民族团结教育等内容，有机地渗透到日常的常规课堂教学中。

③定期开展送教支教活动。

④定期开展以“教师教学展示”为主要内容的教学开放周活动。

⑤成立家委会，定期召开家长会，成立家长学校，开展班级社会实践活动，开展学校、家庭、社区三结合教育活动。

2.班级文化活动

①班主任是班级文化的指导员，负责全面指导本班文化建设。②师生共同设计适合本班的班级规章制度、班训、班名、班徽等。③建好图书角，认真开展读书活动，努力提高班级文化内涵。利用教室的宣传栏开展班务工作。

④争创文明班集体，争当班风学风评比先进班级，树立良好班风、⑤开展“诵经典、读名著、看名篇、背名诗、唱校歌（待创作）”活动。定期组织读书交流评比活动，每月评选“读书之星”，每期评选“读书大王”。

⑥开展“七个一”教育活动，即组织一次阐释核心价值观的专题德育课，制作一期以核心价值观为主题的手抄报、撰写一篇突出核心价值观的文章、教唱一首体现爱国主义核心价值观的歌曲，开展一次宣传核心价值观的演讲比赛，组织一次贯彻核心价值观的主题班（队）会，召开一次融入核心价值观的班级道德讲堂活动。

3.专题文化活动

①每学年认真举办“三个节”，即具有书香气息的校园文化节，具有创新精神的科技节，具有阳光健美的体育文化艺术节。通过一系列独具特色的校园文化品牌活动，提升学生的文化素养。

②开展主题周活动，提高活动针对性和有效性。比如安全卫生周、阅读周、感恩教育周、文明礼貌周、推普周、爱国教育周、友善教育周、诚信教育周活动等。

③结合传统节日或纪念日，坚持与时俱进地开展主题教育班（队）会，积极组织学生参加社会实践活动。

（六）校园制度文化建设工程 学风。

工作目标：强化学校内部管理，培育科学效能、民主参与、合理高效的管理文化。

工作任务：依法制订学校章程，坚持落实“五项制度”、“三个公开”，建立健全各项管理制度，将社会主义核心价值观渗透其中，使之成为师生的道德和行为规范。

①落实“五项制度”——教职工代表大会制度、校务会议制度、重大事项集体讨论决定制度、学校重大事项向全体教职工通报制度、定期召开教职工例会制度。

②落实“三个公开”——党务公开、政务公开、教务公开。③完善各种制度。重点修订完善《奖励性绩效工资考核分配实施办法》、《教学常规管理细则》、《校本培训管理制度》、《文明班级评比制度》、《评优评先办法》等。

五、实施步骤

1.准备阶段（2015年9月底前）：宣传发动、分析校情、制定规划；挖掘、整合校园文化资源；全面组织实施校园文化建设工作，侧重开展环境文化建设、师生行为文化建设和制度文化建设。

2.实施阶段（2015年9月中旬-12月底）：进一步推进校园文化建设，侧重于环境文化建设、活动文化建设、精神文化建设，形成良好校风、教风、学风。学校内部管理科学、高效，人际氛围更加和谐，对外声誉越来越好，师生行为习惯成为自然。

3.验收总结阶段（2016年1月至2016年6月底）：总结提高，建立校园文化建设的工作常规。把学校建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、师生行为规范、文化底蕴丰厚的学校。

六、保障机制

1.统一思想。学校把贯彻实施《校园文化建设规划》纳入学校主要议事日程，分工负责，相互协调，上下一心，齐抓共管。2.健全机构。学校成立校园文化建设领导小组，由校长、书记任

组长，分管副校长任副组长，其他班子成员为组员；成立校园文化建设执行小组，处（室）主要领导任组长，班主任及科任教师具体实践，大队部协助。

3.培训队伍。采用邀请专家讲学、专题学习培训、外出参观考察、校本培训等形式，让校园文化建设深入人心，凝聚共识，把积极参与校园文化建设变成师生、家长的自觉行为。

4.保障经费。统筹安排好学校公用经费，积极争取上级项目资金的支持，加大对文化建设的经费投入。

5.整体推进。坚持顶层设计、整体规划、分步实施、逐步完善、体现个性、促进发展的原则，制定建设计划，加快建设步伐，逐一落实，尽快形成效益。

南宁市邕宁区城关第二小学

2015年10月15日

篇2：社区文化氛围建设方案

打造“中国第一 世界一流”的动车检修基地

中铁电气化局集团北京动车段工程指挥部, 围绕建好动车之“家”，发挥项目文化引领理念、融入管理，促进生产力发展的作用，提出了建设项目“家文化”的构想。经过近两年的探索与实践，形成了一整套“家文化”理念体系，将整个工程项目建成了一个“和谐家园”，推进了项目建设和管理，实现了“项目就是家，家和万事兴”的“家文化”建设初衷。

一、建温馨家园：让职工有家的感觉

北京动车段是我国铁路第一个开工建设，规模最大，具有世界一流技术的动车检修基地。它为我国北方地区铁路运行的动车组定期整备检修而建，被誉为“中国铁路动车第一段”，业内人士称为动车之“家”。

2007年8月，北京动车段工程开工。该工程由中铁电气化局集团作为联合体的主体单位。总投资26亿元，占地1800亩，相当于5.7个“鸟巢”那么大，可以同时容纳150列以上动车组同时进段整备检修。工程技术复杂，涵盖了除隧道专业外的我国铁路所有的工程专业。

这项工程对中铁电气化局集团既具有里程碑意义，又是一次严峻考验。来自集团一公司、西铁工程公司、建筑公司三个主战单位，十几个专业，五湖四海的几千号人员聚拢在一起，对电气化局的施工组织和协调管理能力提出了挑战。要建设“中国第一，世界一流”的“动车之家”，项目管理和项目文化必须同时跟进，让多种专业有机组合，让天南海北的队伍融为一家。似水到渠成，建设项目“家文化”的理念被顺理成章地提了出来。建好项目先建“家”，为职工营造呵护身心充满关爱的温馨家园，建设“家文化”的构想一经提出，便被广泛认可，职工也高度认同。

从进驻工地开始，指挥部统一规划建点，统一办公生活，统一标识理念，统一形象宣传，统一行为规范，统一“三工建设”，项目成为职工共有的和谐家园。走进动车段项目驻地大院，整齐有序的三栋双层活动板房，把指挥部与下属的三个项目部聚拢在一个大院中；办公区标识清晰，宿舍区舒适方便；宣传橱窗陈列着十大“动车之星”人物照片，建筑物上的企业精神和标语口号整洁醒目。职工食堂最能体现“家”的味道，陕西的臊子面、保定的驴肉火烧、蒸饺、羊汤，品

种多样，满足了不同地域口味的需求。2008年春节期间，由于工期紧张，指挥部决定邀请部分职工家属来工地探亲。来工地探亲的“小媳妇”们，每人做了一道拿手菜亲自端上来。浓浓亲情，使来工地拜年的北京铁路局朱崇钢副局长感慨万千，他说：动车段的“家文化”，也可以叫“小媳妇”文化，让走进电化局的人酒未干杯人先醉！

动车段指挥部春节前为农民工提前发放工资，视农民工为自家人；安排来工地探亲的家属参观奥运场馆，乘坐体验京津城际高速列车；租大巴车组织职工（包括临时工、农民工）观看奥运会和残奥会比赛；节假日组织各种文体联欢活动。职工在参与这些特色活动的过程中，主人翁的自豪感、荣誉感油然而生，使命感、责任感得到提升，团队的凝聚力进一步增强。

二、立质朴家训：将项目拟人化管理

在北京动车段，明确的奋斗目标、共同秉持的精神和行事规则，形成了立“家”之本，治“家”之规。

北京动车段兼容了德国、法国和日本的动车组检修技术，无论是规模还是技术都是世界一流。为此，项目部提出了“干中国第一、创世界一流”的奋斗目标，并逐步形成了“整体联动、又好又快”的项目精神，这是“勇于跨越、追求卓越”的企业精神和“促创干、争一流”的电气化精神在动车段建设中的具体化、形象化；蕴含着“步调一致、合力攻坚，优质高效，期到必成”的精神内涵。从动车段面临的实际情况出发，指挥部在全体干部职工中积极倡导简明质朴的12字“家训”，即：“人为本，和为贵；诚为基，信为上”。她体现了“人”是最宝贵资源，“和”是企业兴旺之基的理念，贯穿了中国中铁建设和谐型企业的基本要求；凸显了企业立足于市场、工程奉献于社会、项目取信于业主的基本道德理念；也体现了精诚团结、团队协作的行为规范。

没有规矩不成方圆。上线之初，指挥部即制定了以施工组织、技术规范、安全质量、成本控制、合同管理、计划统计、团队建设、党群工作等24项基本制度为主体的“家规”，编印成《项目团队手册》、《项目制度汇编》和《专业作业指导书》，形成了具有刚性约束力的动车段基本制度规范和安全质量技术保证体系。通过立规矩，施教育，严管理，明奖惩，实现“依规矩，成习惯、上水平”，养成团队卓越的工作方式，推动了项目管理上水平。

三、行勤勉“家风”：树立正气激发干劲

面对动车段这样一项规模宏大、技术复杂、专业繁多、工期紧张的综合性、系统性工程，指挥部锤炼优良作风，领导带头众人效行，五大“家风”在动车段工地蔚成风气。超前预想的严谨作风、深入细致的实干作风、通力协作的团队作风、见缝插针的拼抢作风、攻坚克难的顽强作风，成为激励干部职工奋力攻坚克难，倾情干好“家事”的强大动力。

1.难以割舍的大小“家事”。先祖大禹治水“三过家门而不入”被传为千古佳话，而在北京动车段工地，为大“家事”而舍小“家事”却是太普通的“家常话”。常务副指挥长鲍叔仁常年盯在一线，刚解决完一公司项目部3.5万伏电力拆迁的难题，又紧急协调处理西铁项目部急需的95组道岔厂家排产„„，指挥部食堂是他第二办公室，经常边吃饭边了解各专业进度。尽管工地到家只须半小时车程，是他这辈子干的离家最近的工地，却忙得没空回家，也没顾上往家里打电话。当想起给家里打电话时，才知道妻子发高烧在医院输液好几天了。负责征地拆迁的西铁项目部党工委书记刘珖，上至丰台、大兴区领导，下到每个征迁村民，他都耐心仔细地做工作。把握时机，以诚感人，把当前工程建设最难处理的征迁工作做到极致。他绘制了一张征地拆迁图，把1800亩施工区域划分为12块地块，已拆、未拆和急需拆除的地块涂成三种颜色，各级领导来检查工作，拆迁进展和重点、难点一目了然。但这样一位工作上的硬汉，想起罹患肺癌，手术后需要定期到医院检查治疗的老父亲，就常常泪洒衣襟。摊上这项工作，就没时间回家尽孝，全靠远在陕西家中的妻子代他侍奉老人，拉扯孩子。

2.亲情召唤下的严细管理。动车段指挥部将亲情化教育纳入安全质量严细管理之中，让亲情的召唤，激发出职工对家人的责任感。职工宿舍里，贴着职工的全家福大幅照片，使后方的亲人成为幕后安全监督员。中秋节佳节，指挥部对骨干进行家访慰问，给家属送去感谢信和慰问品，这一举措，使家属们疲惫的身心得到了安慰，又使骨干们感受到了组织的认可，更加增添了工作的动力。一位作业队长收到妻子从老家寄来的一封信，诉说了对丈夫从事铁路施工在安全上的担忧，提醒丈夫为了妻儿老小，千万别把安全当儿戏。这封家信成了后方亲人写给所有员工的一封公开信，被复印下来发给每一位员工，使自觉执行工地各项管理制度成为大家自觉自愿的自“家事”。

3.86公里焊缝无缺陷。安全质量稳定可控，关键环节彰显实力。动车段开工以来没有发生任何安全质量责任事故，在北京铁路局质量信誉评价中荣获第一名。动车段检修库48米大跨度钢结构，属目前铁路第一跨，是质量控制的重点、难点。整个工程共有532榀钢结构屋架梁，其中仅61榀48米跨的焊缝加起来就有86公里长，任何一个焊缝出现质量问题都会造成严重的后果。动车段以焊缝质量全优完成了全部钢结构的焊接和安装调试。

4.基桩钻透1700座珠峰。技术攻关取得突破，勇于探索增强实力。动车段工程首次在铁路工程中采用了渣土桩和载体桩地基处理新技术。动车段项目部在地基处理中完成渣土桩15.8万根，载体桩5228根，累计长度1400千米，相当于钻透了1700座珠穆朗玛峰。地基处理新技术的成功应用，使900万方垃圾免于开挖式清运填埋，节约了100辆装载30方土的装卸车每天跑10趟，连续运载600天的工时和费用，经济社会效益十分显著，对北京环保做出了突出贡献。铁道部还组织上海、武汉、广州动车段的专家来北京动车段观摩学习。

四、“家和万事兴”：宏大工程拔地而起

两年来，参建员工日夜奋战在工地，到处是热火朝天的大干场面。特别是2008年底百日施工会战中，指挥部和各项目部人员都进入到“5＋

2、白＋黑”工作状态，日夜拼搏，无人退缩。6000余名农民工兄弟并肩战斗。他们当中涌现出12个先进集体、10位动车之星和90名先进个人，是这个 “大家庭”中的杰出代表。

温馨和谐的项目之“家”，极大地促进了动车之“家”建设的步伐。2008年12月31日，动车段项目顺利实现动车组进段一、二级检修，并正在向今年建国60周年前具备三、四、五级检修完整能力奋力推进。一个规模宏大，“中国第一、世界一流”的现代化动车检修基地已经在北京南郊拔地而起，这一铁路客专建设中不可或缺的关键环节正在从规划变为现实。

通过建家园、营家和、促家兴的项目“家文化”建设，北京动车段实现了安全稳、质量优、速度快、信誉高、效益好的目标。北京动车段工程第一阶段建设目标圆满实现，经济效益在全集团各在建工程项目中名列前茅。铁道部胡亚东副部长视察动车段后说：“动车段令人震撼，这么短的时间，建成这样规模宏大的工程，你们辛苦了！”北京市、股份公司和集团公司领导也充分肯定了动车段的建设成绩。《人民铁道》报、《中外企业文化》、《企业文明》杂志进行了深度报道。

五、项目“家文化”的几点启示

北京动车段项目“家文化”建设的实践，给了我们一些有益的启示。——项目“家文化”建设是中国传统文化与现代管理的有机结合。实现了与项目管理的全方位融合，极大地推动和促进了项目管理，是加强项目管理的有益探索，是项目文化建设的创新实践。

——项目“家文化”以人为核心，着力点和落脚点是打造有凝聚力、有创造力、有战斗力的项目团队。以此为切入点和载体，推进项目文化建设，有利于凝聚人心，职工感情上易接受，行为上易参与。

篇3：建设校园文化优化成才氛围

一、美化环境

春风化雨,润物无声。布局合理的校园建筑,美观科学的教室布置,文明健康的文化设施,如诗如画的校园风光,鸟语花香的校园景致……使学生处处受到感染和熏陶,时时给学生以巨大的精神力量。良好的校园文化氛围,对低级腐朽思想也能起到很好的抵制作用,有利于陶冶学生情操、促进其高尚道德人格的形成。校园物质文化建设,首先应体现出“四性”。①科学性。要整体规划,合理布局。②教育性。要以人为本,育德为主。③艺术性。要精心设计,使内容与形式完美结合,给人美的享受。④经济性。不可只追求时髦,要根据实际情况,经济实用。其次,校园环境建设要做到绿化、净化和美化,植树、栽花、种草,构建“园林式单位”。校园的优化还应体现出全校师生的审美观等精神文化,如黑板报的内容形式,办公室、教室的布置,名言警句、《三字经》《弟子规》标语的悬挂等。师生自己动手净化环境,创造一个洁净优美的校园环境。

二、强化制度

学校应遵循规律,根据教育法规,结合学校特点和培养目标,努力健全各种校规校纪。校规校纪要突出以下要求:①全。校规校纪必须是立体式、各方位的,从行政到教学,从德育到值周,从后勤到考核,面面俱到,有章可循。②细。内容具体,易操作。③严。严格明确,赏罚分明。通过竞赛或演讲等办法,督促学生知规、入规、守规,形成自我激励约束的制度文化环境。由主管领导负责,进行“协作式”管理;由党支部、工会和团委负责,开展各类专题教育和德育实践活动;分管校长、政教主任、值周员和各班主任负责进行值周管理和学生一日常规德育量化评价;值周组、班主任和班委会负责各班学生日常言行的评价和德育量化工作;校长、政教办公室、当地派出所、校警和学生家长定期联系,将学校教育、社会教育和家庭教育有效地结合起来。

三、丰富活动

校园文化的载体主要是各种集体活动。若课业太多,学生自然会反感乏味,并可能参与一些不良活动。因此,学校要根据教育教学的节奏,恰当地组织一些学生喜闻乐见的课外活动。要注意做到:一要遵循愉悦性、发展性和教育性原则,成立各科各类第二课堂小组,如各科兴趣小组、涟漪文学社、田径活动组、篮球排球小组、乐器组、书法美术组等,在老师辅导下开展活动。二要使内容和形式多样化。既要有思想性的“成才之路讲座”、党课、团课、各种动员会、促进会、表彰会,活动性的各种志愿者组织、成才演讲竞赛、学习经验交流、走访参观等,知识性的各科竞赛、专题知识讲座,还需有文娱性、健体性的各类体育比赛、联欢晚会、书法美术作品展览、放映爱国电影等,以及实践性的专题调查,到敬老院、福利院服务,义务劳动、学军、学农、勤工俭学等。根据需要设立全校性的系列活动,如每年举行田径运动会、篮球运动会、节日联欢晚会等,提倡师生人人参与。第三,第二课堂活动要兼顾教育与发展、知识与兴趣、快乐与活动的统一,让学生充分发挥特长、各得其所,展示聪明才智,群策群力,在活动中成长,在活动中成才。

四、优化校风

学校集体是一个大熔炉,能把铁矿石炼成钢,也有可能是一个染缸,给心灵幼稚的青少年以不良影响。在集体中,学生的一言一行常常受到舆论的影响和制约,这就是跟众行为,健康的校风和舆论对学生的日常行为具有约束作用。当学生的言行不符合校风和舆论要求时,他就会自行改过。学生偶尔也许会拒绝学校教育,但却无法反驳周围同学的议论和批评,忌讳成为“众矢之的”。所以,学校必须高度重视建设优良校风,“以正确的舆论引导人”。优化校风,应做到以下几点:

(1)注重教育。通过升国旗仪式、法制和道德教育会、全校集会、各班周会和各级家长会,组织学生认真学习校规校纪,努力提高学生的道德素质,健全其道德人格,树立正确的世界观、人生观和价值观,养成道德高尚、学习科学和生活合理的良好行为习惯。

(2)确定目标。根据社会发展及本校特点,提出校训和长远目标,并帮助制定班级和个人奋斗目标。开展“三争三创”活动,即:争三好学生、先进班级、文明学校,创优秀形象、优异成绩及和谐校园,在全校形成一股人人争先、比学赶帮的热潮。

(3)优化“三风”。领导作风是关键,领导要加强修养,提高素质,在各项工作中都能模范带头。教职工从精神品德、教育教学能力到面貌仪表、言行风度都能为人师表,教书育人。师生教学相长,教师忠诚党的教育事业,爱生敬业,学生勤奋努力,立志成才,使校园到处充满着一种团结创新积极向上的成才氛围。

(4)创新活动。如做好事学先进、各科知识比赛、创新争优等。根据中学生个性发展和兴趣特长,组织开展各种创新活动,避免了教育过程中单一化的倾向,使一部分个性特长明显的学生在活动中看到自己的价值,从而激发其自主性、自尊心和自豪感,形成积极向上的生活学习态度。创新活动的开展,既能将学生的交往范围扩大,使性格孤僻的学生乐于与人合作;另一方面也使学生在业余爱好中,转移了注意力,冲淡和忘却了不愉快的自卑心理和情绪,促进身心健康发展。同时,以创新争优竞赛活动为载体的校园文化对树立学生的竞争意识和创新精神有显著促进作用。

篇4：建设廉洁文化营造和谐氛围

一、深化认识，突出重点，提高尊廉崇洁的思想素质

廉政建设是贯彻集团公司政治安全和形象安全的重要内容之一，而作为廉政建设有效载体的廉洁文化建设对于扩大企业廉政建设覆盖面、推进企业廉政文化面向基层面向职工具有很强的渗透力和感染力，是加大源头预防腐败工作力度的重要基础，更是我们提升管理、搞好生产、保证安全的重要保证。

一是加强组织领导，建立尊廉崇洁机制。在廉洁文化建设过程中，党委要从宏观上把关定向，在实际工作中具体指导。牢牢把握工作重点，始终对管理人员任用、财务、资金、物资采购、安全生产管理等事关大局的管理环节紧抓不放。不断扩大工作范围，将廉洁文化建设延伸到职工队伍建设、精神文明建设、准军事化管理、企业文化建设和精细化管理的各个方面。把领导最关注、群众最关心和管理中最薄弱的问题作为工作的重点，对廉洁文化工作进行分析、研究、部署和检查。党政主要领导要亲自协调各部门的关系，新自上手抓重点工作的落实，在贯彻落实科学发展观上发挥作用，在构建和谐企业中发挥作用，在反腐倡廉建设中发挥作用。通过走访、座谈、检查等多种形式，加强对廉洁文化建设的指导督察，帮助建立完善各种制度，开展党风廉政教育，疏通信访渠道，加强对各级管理人员廉洁履职的监督，保证党风廉政建设和反腐倡廉沿着正确的方向发展。

二是开展主题教育，强化尊廉崇洁意识。开展尊廉崇洁主题教育是建设廉洁文化的重要手段。在进行廉洁文化的传播和教育的基础上，对各级管理人员要加强以坚定理想信念、树立正确权利观和遵纪守法为主要内容的反腐倡廉教育，认真开展廉洁做作业先进典型和预防职务犯罪警示教育活动，努力把廉洁思想变为廉洁规范，廉洁规范变为廉洁行为。近几年来，矿上把“诚信守法，廉洁敬业”作为廉洁文化理念的核心，加强“四好班子”建设，开展“做党的忠诚卫士，当群众的贴心人”、廉洁文化“六进”等活动。对党员管理人员注重教育引导，开展抓作风建设，促工作落实的“作风建设年”活动，严格执行国有企业领导人员廉洁自律有规定和集团公司廉洁从业规定，组织党纪条规知识测试和党性党风知识竞赛，开展征集廉政警语廉政故事、读书思廉等活动，提高了广大党员、管理人员的廉洁自律意识，为党风廉政建设和反腐倡廉工作奠定了思想基础。

三是塔建活动平台，营造尊廉崇洁氛围。开展丰富多彩、健康向上的活动，搭建尊廉崇洁的平台是建设廉洁文化的有效载体。要大力推进廉洁文化“进班子”，增强各级领导班子和领导人员对廉洁文化建设的组织力和带动力；大力推进廉洁文化“进岗位”，增强干部职工对岗位廉洁做作业的自控力和执行力；大力推进廉洁文化“进家庭”，增强家庭成员对领导干部廉洁从业的推动力；大力推动廉洁文化“进基层”，增强舆论宣传对反腐倡廉的影响力和感染力，不断提升各级管理人员的反腐倡廉意识。

二、调动力量，群防群治，形成廉洁文化建设的合力

一是加强制度建设，完善监督机制。要把制度建设作为源头治理的重点环节，以先进廉洁理念推进建立和完善党风廉政建设和廉洁人业制度，在各级管理人员中形成承诺“倡廉”、自查“报廉、述职“述廉”、谈话“正廉”、责任“保廉”的良好氛围。结合工作实际和岗位需要，要制定相关的工作、业务流程、岗位职责、规章制度，把廉洁从业融入到岗位职责之中，促进岗位保廉。坚持抓制度规范与抓制度执行相结合，要求各级党员、管理人员在严格执行制度上做出表率，依据制度法规严格规范行为，做到不以资历深而姑息，不以职位高而免责，不以违者众而放任。

二是建立责任体系，健全预警机制。要继承和发扬好的做法，通过签订《党风廉政建设工作目标责任书》，认真实施党风廉政建设联系点制度等方式，使党风廉政建设做到目标明确，责任分明，任务落实。继续加大对党员、管理人员的监督管理力度，严格执行各级廉洁从业规定，组织职工代表等对中层管理人员遵守廉政规定情况进行民主测评，建立健全管理人员党风廉政建设档案和重大事项报告制度，推动企业反腐倡廉建设的深入开展。近几年来，矿上把党风廉政建设责任制的实施延伸到区队，通过层层落实责任，进一步规范了各级党员管理人员的从业行为。

三是建立激励机制，强化保障机制。要重视廉洁文化规范行为的功能，充分发挥廉洁文化弘扬爱岗敬业精神，树立风清气正的凝聚激励功能。在廉洁文化建设中，必须拨出一定数额的活动经费用于廉洁文化建设，努力做到廉洁文化建设报批项目一个不减，廉洁文化建设活动需要经费一分不少，对安排部署的工作，定期督促检查，及时总结交流，年终评比奖惩。对重视程度高、工作有创新、实际效果好的单位，给予不同程度的奖励，确保廉洁文化建设健康有序开展。

三、拓展领域，讲求实效，增强廉洁文化的渗透力和影响力

首先，将廉洁文化建设与生产经营管理紧密结合，保证企业发展。要把廉洁文化建设与矿务公开、健全规章制度、民主管理等促进党风廉政建设、改善企业内部关系的措施有机结合起来，依法推进矿务公开，规范公开内容和形式，健全公开监督保障措施。对中层以上管理人员通过民主生活会、年度考核、职代会等形式进行述职述廉，对新提任中层管理人员进行廉政谈话。进一步突出工作重点，以促进降低成本、强化管理、增加效益为重点开展效能监察，通过查问题、找原因、定责任、建制度、促整改，既推进规范管理，又提高经济效益。在此基础上，为了提升生产经营管理水平，还要开展好治理商业贿赂、打击不正当交易自查自纠的专项工作，使廉洁文化建设更好地促进企业的生产力。

其次，将廉洁文化建设与企业文化建设紧密结合，提升企业形象。要坚持把提升企业文明程度作为廉洁文化建设的切入点和着力点，促进廉洁文化“上路面、上版面、上台面、上墙面”，树立企业形象。近年来，我矿借助企业文化建设、准军事化管理工作，建立和完善职工基本行为规范和禁忌标准，提高廉洁文化活动的开放度和职工群众的参与度，通过各种看得见、摸得着、通俗语易懂的文化载体，寓教于乐有益的文化活动，增强廉洁文化的说服力、吸引力，使广大职工随时随地都有一种“廉风”扑面而来的感觉。实践证明，要使廉洁文化具有持久的生命力和活力，必须运用各种文化建设的成功经验，增强载体的新颖性，促使廉洁文化建设和企业发展的“双项”推进。

篇5：加强文化建设营造家园氛围

东苑庄学校

文化是一所学校办学思想、办学理念的综合体现，更是一所学校的灵魂。文化建设由浅入深可分为班级文化、校园文化、学校文化，班级文化是校园文化的补充和延伸，校园文化是学校文化的表象和外显。把班风班训、校风校训、办学思想和理念内化到师生心中，就形成了自己独特的学校文化。围绕学校文化建设，我们主要做了以下几方面的工作。

一． 调整办学理念：

上学期末，我们调整了学校办学思想和理念。

学校校训：乐学诚信健康阳光

乐学：打造和谐课堂，激发学生兴趣，让每一个孩子高高兴兴求 知；

诚信：教育孩子诚实，培养孩子守信，让每一个孩子坦坦荡荡做 人；

健康：加强体育锻炼，强健学生体魄，让每一个孩子健健康康成 长；

阳光：加强心理疏导，培育阳光儿童，让每一个孩子快快乐乐发 展。

办学理念：我成长，我快乐

把校训提炼成一句话，就是“我成长、我快乐”。我们会让每一 个孩子都能学有所获、学有所用，每一个孩子都能健康、快乐地成长。

办学目标：学生舒心教师安心家长放心社会满意

在社会各界大力支持下，在各位家长大力协助下，在这片求知的乐园中，我们将努力做到让孩子舒心、教师安心、家长放心、社会满意。

设计了校徽：

校徽设计说明：简单的校徽有三层含义：

1、双手托起祖国明天的太阳：教师是一双手，学生像太阳，预示着教师双手托起祖国明天的太阳；

2、孩子们在学校中健康成长：孩子们是祖国的太阳，太阳下面是展开的一本书，预示着孩子们在学校中健康成长；

3、雄鹰展翅飞向祖国灿烂的明天：蓝色是大海，中间图案是一只展翅翱翔的雄鹰，正飞向太阳，预示着孩子们在知识的海洋中展翅翱翔，飞向祖国灿烂的明天；

二．围绕办学理念定校园文化和班级文化主基调：

班级文化和校园文化是一脉相承的，是校园文化的延伸和补充。没有校园文化做支撑的班级文化，是无本之木、无源之水，是空中楼阁，绝不会形成自己的校园文化特色，更不能形成独特的学校文化。

办学思想和理念经全体师生讨论通过以后，新学期一开始我们就着手定校园文化和班级文化主基调。我们围绕校训中的“乐学、阳光”，围绕办学目标中“学生舒心、教师安心”，围绕校风中“宽松和谐”，确定了我们校园文化和班级文化主基调为宽松和谐、轻松愉快、催人奋进、积极向上，即把校园文化做得温馨典雅、轻松舒适，班级文化要做得活而不花、泼而不闹，要把学校和班级布置的像家一样温馨。

三．拓宽思路，形成班级文化框架：

首先是自我拓宽。确定了校园文化和班级文化主基调后，我利用自己写博客认识了很多博友的优势，向博友们发出了班级文化建设“求救”信息，很快有许多博友给我发来了资料和图片：上海浦东、河南周口、聊城实小、临沂李官、淄博莲池等，其中淄博莲池实验学校就发来了近一百张校园文化建设图片。通过这些图片，我对班级文化建设有了比较充分的认识。

其次是召开动员会，拓宽教师思路，安排部署班级文化建设。3月2日，星期五，待学生放学后，我们在二年级召开了全体教师会。我利用多媒体把收集到的部分班级文化照片展示给老师们看，大家都很震撼。然后我安排部署了整个班级文化建设过程：利用周六和周日，大家先构思自己本班文化建设框架，然后自由到市场上买自己需要的各种材料，周一找范主任报账，从周一开始，大家集中精力用十天左右的时间，基本完成班级文化建设。

四．选好节点，及时加油：

3月5日，周一：万事开头难，买来材料以后，大家都没有快速动手。也可能都在思考，待成熟后再做；也可能在观望，害怕自己做不好。我看在眼里，急在心里。我又把淄博莲池发过来的照片，选了其中60多幅，提供给大家（我不想提供，是因为害怕大家都做得一样）。大家思路开阔了，也开始动手了。

3月6日，周二：为了再次调动大家的能动性，下午学生放学后，我提前两天安排了“庆三八茶话会”，总结和肯定了全体教师特别是女教师的工作，对班级文化建设给予了肯定。

3月8日，周四：下午，学生放学后，我们召开了班级文化建设经验交流会，大家互相鼓励、互相切磋，共同进步。

3月9日，周五：班级文化建设大框架基本完成，下午办公室李树峰副主任来我校指导班级文化建设工作。

五．及时反思，总结经验：

从3月12日开始，我们在完善班级文化建设的同时，还先后迎接了刘家庄小学、前省庄小学、羊楼小学等兄弟单位的来访和指导，3月14日下午，我们还接受了全镇小学业务校长们的指导和帮助。总结本次班级文化建设，收获有四：

1．除了感激还是感激：这次活动，得益于全体老师和全校同学，是大家齐动手、共努力才能完成这项艰巨的任务；

2．起到了抛砖引玉的作用：我们之所以先动手，是在全镇班级文化建设很迷茫的时候进行的，我们想做一块“砖”，能引出更多的“玉”来（全镇小学中，我们的校舍和氛围是最差的，大家只要用心做，肯定不我们强）。从目前来看，我们引出了更多的“玉”。

3．得到了教育局高主席的充分肯定：高主席说：从校园文化和班级文化建设上，看出了学校的文化内涵和发展前景。

4．一班一品、一班一格的形成：我们把五个年级分成了五个中队：星星中队、月亮中队、地球中队、太阳中队、银河中队，五个中队的文化都各有特色。

篇6：社区文化氛围建设方案

营造校园廉政文化氛围

——嘉兴市第四高级中学“廉政文化教育进校园”活动工作总结

根据嘉兴市教育局转发的《关于在大中小学开展廉洁教育和加强廉政文化建设的意见》文件精神，为培养学生良好的道德品质，自觉抵制来自社会、家庭等不良风气的侵蚀，推动反腐倡廉良好风气的形成,我校上下联动，认真谋划，努力探索，深入扎实地开展了“廉政文化教育进校园”活动，充分营造了“崇尚廉洁”、“以廉为荣”的校园风尚和文化氛围，积极推进了和谐校园建设，获得了良好的教育效果。

现将我校“廉政文化教育进校园”活动开展情况总结如下：

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和以人为本的科学发展观为指导，遵循学校教育教学规律和青少年学生成长足迹规律，按照党风廉政建设和反腐败工作的总体要求，以求真务实、开拓创新的精神，充分发挥廉政文化的教育、示范、熏陶、导向作用，通过大力弘扬廉政文化，进一步促进党员干部、教职员工牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，进一步培养广大青少年学生牢固树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识和正确的理想信念、道德观念、法制意识及社会责任，促使其成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

二、教育目标

廉政文化教育是青少年健康成长的加油站，是学校德育工作的一 个重要组成部分，是培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人的又一重要突破口。为此，我校专门成立了以校长为组长，分管校长、德育主任为副组长，行政、党总支委、工会委员、班主任、教师为组员的“廉政文化教育进校园”活动领导小组，制定了《嘉兴市第四高级中学“廉政文化教育进校园”活动实施方案》，力求达成以下三个目标：

1、通过“廉政文化教育进校园”活动，让全体教职员工提高反腐倡廉的意识和自觉性，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、廉洁从教、为人师表，做人民满意的教师。

2、通过“廉政文化教育进校园”活动，让全体在校学生树立“敬廉崇洁”的思想，培养反腐倡廉的意识和能力，做到自尊自爱、诚实守信、遵规守纪、严于律己、遵守法律，做合格的社会主义建设者和接班人。

3、通过“廉政文化教育进校园”活动，加强廉政文化建设，推进校园文化建设，营造浓厚的校园文化氛围，建设和谐的育人环境。

三、具体实施

（一）、统一“一个认识”，带动全校师生共同参与。

一个认识就是要提高对“廉政文化教育进校园、廉洁教育进课堂”的认识。

老实说，“廉政文化教育进校园”活动在一开始并不能为学校的部分教师所接受，他们认为廉政建设是领导干部的事情，与普通教师，与高中学生无关。为此学校专门举行了以“我看廉政文化建设”为主题的教师论坛，让教师挖掘廉政文化建设的内涵，寻找廉政文化建设与校园文化建设的契合点，以此统一全校教师的认识。之后学校又专 门组织召开全体班主任会议，完成对班主任的培训，具体落实“廉政文化教育进班级”的实施方案，并以“国旗下讲话”的形式，由分管校长对全校师生进行了动员。

（二）、坚持“两个原则”，确保廉洁教育活动顺利实施。

1、坚持正面引导原则。即以古今中外名人的光辉典范来促使师生感受积极向上的正义力量，树立正气，纯洁心灵，敬廉崇洁。因为学生未成年，思想单纯，判断是非能力相对较弱，世界观、人生观、价值观尚未形成或相当模糊，所以我们考虑了学生的认知特点和接受能力，坚持以正面引导为主，采取正面事例和正面说理的方式，以切实保护学生的身心健康，避免了他们“未识芳草、先尝毒果”。

2、坚持可接受原则。即以人性化的育人手段使廉政文化教育的内容、形式更贴近学生的生活实际和认知水平，让学生易于接受，使学生在潜移默化、润物无声的育人环境中，树立廉洁的意识和观念。

（三）、抓好“三个层面”，推进廉洁教育进校园。

1、第一层面：抓好队伍建设。在学校领导、党员教师中开展以“一身正气，廉洁治校”为主题的系列教育活动。

学校领导班子是廉政文化教育进校园的具体实践者和组织者。我校从活动开展伊始就高度重视，在校党总支的牵头下，成立了教育活动领导小组，专门开会对“廉政文化教育进校园”活动进行讨论部署，制订了详尽的活动计划，提请党、政、工、团分头落实。同时校党总支又从全局着眼，从充分发挥共产党员先锋模范作用的高度出发，审时度势地将“保持党员先进性教育”活动、“党员先锋模范岗争创” 活动与“廉政文化教育进校园”活动有机结合，在全体党员教师中开展了“率先垂范、廉洁从教”的主题活动。一方面认真组织全体党员教师学习了《中国共产党党章》、《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党纪律处分条例》等文献；另一方面又积极引领全体党员教师扎实开展了“六个一“活动：①读一本反腐书籍；②看一部反腐倡廉电教片；③上一堂党风廉政教育课；④参加一次党史竞赛；⑤写一篇廉洁从教体会文章；⑥立一句廉洁从教格言。除此之外，在校党总支的率领下，校团委也积极行动，认真做好广大团员青年的教育工作，组织团员青年签订了“廉洁从教”服务承诺，开展了“廉洁从教”征文活动，广大团员青年在征文中纷纷表示，要在教育教学工作中“廉洁从教”、“敬业爱岗”，努力成为学生的表率。

2、第二层面：抓好教师培训。在全校教职员工中开展以“一身正派，清白执教”为主题的系列教育活动。

提高教师的廉洁意识，规范教师的教育行为，提倡“红烛”似的奉献精神是学校进行廉洁教育最根本的保证。因为只有美好的心灵才能塑造心灵的美好，只有纯真的感情才能培育感情的纯真。教师是“廉政文化教育进校园”活动的关键因素。为此，学校不仅多次在全教会上传达有关反腐倡廉的文件精神，组织全体教职工系统化学习《嘉兴市第四高级中学“廉政文化教育进校园”活动实施方案》，还定期不定期地组织教师通过多种形式学习师德要求，学习教育法规，再三提请教师发扬五种精神：即不计得失的牺牲精神、不甘落后的拼搏精神、爱生如子的园丁精神、认真执教的敬业精神、终生教育的奉献精神，做到八条师德要求：即师心慈，爱护学生、诲人不倦；师仪正，仪表端庄、举止文明；师风好，谦虚谨慎、团结互助；师志坚，致力教育、勇于献身；师学勤，勤奋学习、不断创新；师业精，业务熟练、教导有方；师律己，纪律严明、遵纪守法；师徒谊，取长补短、共同提高。一方面反复重申每位教师必须遵守坚决不以教谋私，不搞有偿家教；一方面又积极倡导教师有意识地通过在各学科教学中的有机渗透，向学生进行潜移默化的廉政文化教育，增强学生的自律、自重、责任意识。并有计划、分步骤地在全体教师中开展了以“廉洁从教、服务学生”为主题的活动，具体落实了“五个一“活动：①学一篇廉政文化建设文章；②捐一日工资，资助本校贫困生；③召开一次教师廉洁从教座谈会；④上一堂党风廉政教育课；⑤组织一次“廉洁从教”警句格言征集活动。不仅如此，2006年4月学校还专门请来了秀洲区党校校长王剑章同志到校作了一场名为《反腐倡廉，提高党的执政能力建设》的专题报告，王校长的报告以典型的反腐案例，精彩的评述有效地对教师进行了廉洁教育。2006年5月，我校就任课教师与班主任老师在廉洁从教、敬业爱岗、诚信服务等不同方面向学生、家长进行了一次问卷调查，调查结果满意率达99.2%。

3、第三层面：抓好学生教育。在全校所有学生中开展以“一身正直，诚信尚洁”为主题的系列教育活动。

“廉政文化教育进校园”活动，学生是主体。孩子的成长是在无声的文化氛围中接受陶冶和熏陶，对孩子们进行廉政文化教育，容易形成“先入为主”的效应，从而将防腐倡廉的种子根植在学生的意识 中、行为里。我校领导和教师牢固树立廉政文化从学生抓起的理念，把廉政文化教育融入学校活动中，把诚信立人、廉洁奉公的有关内容纳入学校德育教育体系，从学生思想实际和心理需求出发，把廉政文化教育与校园文化活动、加强未成年人思想教育有机结合起来。在开展廉政文化教育活动中，我们充分发挥常规教育的作用，突出立志、清廉、节俭、明理、修身等主题，使学生在这些主题活动中受到教育和熏陶。并因势利导地组织开展了“六个一“活动：①出一期反腐倡廉教育黑板报；②上一堂反腐倡廉教育主题班会课；③开设一次廉政文化书画比赛；④观看一场反腐倡廉教育电影或电教片；⑤举办一场廉洁故事演讲比赛；⑥送一份《廉洁家庭倡议书》。除此，我校还热烈响应胡锦涛总书记关于“八荣八耻”讲话的精神，开展了丰富多彩的第二课堂活动，通过制作“八荣八耻”便携卡片、讲故事、演小品、网络连线等多种形式，引导学生在听、读、讲、写廉洁故事的综合实践活动中了解反腐倡廉的有关知识，形成以诚实守信、正直节俭、崇尚廉洁为基本的核心价值观，使学生在潜移默化、耳濡目染中养成廉洁习惯,将“敬廉崇洁”这本“书”读到心里。同时，又借助家长会，通过开展“致家长的一封信”等活动，以达到教育一个孩子、带动一个家庭、影响整个社会的效果，让学校和家庭、社会共同筑起拒腐倡廉的防线，使学校的廉洁文化教育向系统化、持续化靠拢，促进了学校家庭社会廉洁之风的形成。

（四）、选准三条途径，力求廉洁教育出成效。

我们把课堂渗透、主题活动、校本实践作为廉洁教育的主要途径 并加以深化。

1、课堂渗透是进行廉洁教育的主渠道。我校在利用好《廉洁教育读本》（中学版）的同时，着力挖掘语文、综合实践活动等各学科教材所蕴含的廉洁教育素材，并使之成为对学生进行廉洁教育的一种长效机制。一个阶段以来，我校充分运用课堂教育中已有的廉洁教育资源，不着痕迹地对廉洁内容进行重点提示和讲解，改变那种枯燥乏味的，了无新意的命题，力争将廉洁意识通过课堂教学这一学校教育的主阵地融入学生的意识行为之中。如美术课上的漫画创作，学生们通过创作漫画来弘扬真善美、鞭挞假恶丑；音乐课上的廉洁之声，学生们在感受艺术美的同时，也通过优美的旋律懂得了廉洁自律、勤政为民的真正含义；历史课上的清官故事，再现了中华民族传统的勤政为民、一心为国的爱国情怀和崇高人格；政治课上的人生观、世界观教育，用学生的嘴描绘他们心中的堂堂正正的人，什么是善、什么是恶，以此启发学生诚信做人的意识；语文课上的王冕、于谦形象，无不让学生们在学习掌握知识的同时，潜移默化地受到了“只留清气满乾坤”的不与世俗同流合污的品质教育，“要留清白在人间”的不畏艰险，清清白白做人的情操教育，从而使他们自然地树立起正确的人生观和价值观。同时我们还利用班会课、国旗下讲话等教育时间渗透反腐倡廉教育内容，让学生加深对清正廉洁品质的感受与体验。

2、主题活动是进行廉洁教育的主阵地。主题活动是学生思想道德教育的生命线，是学生实现经验增长，潜能开发，生命成长的载体。学生主要通过参与主题活动，从中获得“心灵之知”、“人事之理”和 “高尚之德”，受到潜移默化的教育和熏陶。因此，主题活动，是廉洁教育的主阵地。根据正面引导原则和可接受原则，我校除了以每天定时播放《八荣八耻》等反腐倡廉歌曲和《我的祖国》等传统爱国主义歌曲来营造廉政文化进校园的浓浓氛围外，还开展了丰富多彩的主题活动，让学生置身于特定的情境当中体现自我价值获得自我认同，进而推动了校园廉政文化建设，具体有：以“学唱一首反腐倡廉歌曲”为主题的班级歌咏比赛;以“讲一个廉洁故事”为主题的演讲比赛；以“背一组廉政格言”为主题的背诵比赛；以“办一期反腐倡廉板报”为主题的黑板报比赛；以“看一部反腐倡廉影视片”为主题的影评比赛；以“追寻革命先烈足迹”为主题的清明祭扫烈士墓活动；以“扶困济贫，互帮互助”为主题的爱心义卖活动；以“珍爱生命，远离毒品”为主题的千人签名活动；以“文明伴我行”为主题的交通安全劝导活动及文明班级创建、行为规范示范班级争创等主题活动。让学生在活动中参与、在参与中体验、在体验中感悟，使敬廉崇洁的思想美德像丝丝春雨洒在学生圣洁的心田。

3、校本实践教育主要是利用校研教材与综合实践活动课、社会实践有机结合进行廉洁教育。在“廉政文化教育进校园”活动期间，学校专门请信息组的余小红老师带领和指导学生多方搜集雷锋、焦裕禄、任长霞、牛玉儒等先进人物的事迹连同在廉政文化书画比赛中的师生得奖作品及从师生中征集的廉政格言等作为版面内容制作了校园廉政文化网页。除此，学校还请了“关工委”的邱家教老同志给业余党校的学员作了《继承革命传统，争做正直学生》的专题报告。另 外，学校团委还组织高二（11）、（14）班的陈李引、郭利金、张惠中、孙泽骄等同学开展了《廉洁教育怎样进班级》专题性研究学习。通过这一系列的实践活动，使师生更好地了解了社会，更好地明辨了事理，更好地提高了能力，更好地净化了心灵，更好地升华了思想。

总之，通过本次“廉洁文化教育进校园”活动，全校师生较为深刻地了解了反腐倡廉的有关知识，初步确立了“廉洁光荣，腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心，逐步培养了正确的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任感，为今后的活动进一步深入开展创造了良好局面。