董当中心校2011年第二学期行事历

董当中心校2011年第二学期行事历（通用2篇）

篇1：董当中心校2011年第二学期行事历

董当乡中心学校 2010-2011 学第二学期行事历 董当乡中心学 2010月 星期 份 周次 预备周 2 月 一 二 三 四 五 六 日 报名 注册 27 重要事项 2 月 27 日，全体教职工会议，学期工作安排。2 月，制定规划，健全制度。负责处室 校 办 各处室

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2 月 27-28 日，报名注册，统计未到校学生，调查情况，制定动员入学方案。政教处 新一届学生会干部选拔。团委 调课排课。教务处 3 月 1 日，开学典礼，行政会议，主要安排部署本学期工作。校办，各处室 3 月 1-6 日，汇总、编审、制定《董当乡中心学校 2010-2011 学第二学 校办 期行事历》。1 开学 2 环境 宣讲 3 4 雷锋 纪念日 5 6 3 月份，组织召开各教研组工作会议，研讨教学中存在的急待解决的问题，教科处、教务处 确立教研课题；落实教师帮带结对任务。3 月 5 日，开展雷锋纪念日活动。3 月 1-5 日，组织安排动员未入学学生入学。3 月 1-6 日，设计三八妇女节活动方案。3 月 8 日，开展三八妇女节活动。9-13 日，“春晖行动”系列活动之一：慰问 退休教师。3 月 12 日，组织开展全校师生植树节活动。3 月 7-13 日，整理开学报表。3 月 10 日，启动“每周四 40 分钟集中学习研讨会”。中国 国医节 17 3 月 14 日，安全知识宣讲。18 19 20 3 月 15 日，宣讲消费者权益知识；17 日，宣扬祖国中医文化；14-20 日，制 定“校园之声”实施方案。3 月 14 日，组织开展九年级体育教学研讨会。3 月 21 日，开展“世界森林日”宣传活动；22 日，开展“世界水日”宣传活 动。3 月 23 日，开展学生养成教育活动；25 日，开展“安全教育日”宣传教育活 动。3 月 28 日，举行中考复习研讨会；29-31 日，业务检查。3 月底，完成 2011 年春季校刊编辑工作并出刊。4 月，起草、修改、制定《校园文化建设实施方案》，完成夏季校刊的 封面设计及改版工作。4 月 1 日，开展“世界爱鸟日”宣传活动。4 月 4-10 日，起草、制定《优质课评比方案》。4 月份，毕业班教师到边阳或其他学校进行中考研讨。4 月 8 日，开展以“社会与法”为主题的法制宣传教育活动。4 月 12 日，开展“人与自然和谐共处”宣传教育活动。4 月 15 日，防洪防汛知识宣讲。4 月 18-24 日，组织开展语文教研活动，组织九年级第一次模拟考试。4 月 18 日-24 日，收集、整理、反馈教职工意见、建议。4 月 22 日，开展“世界地球日”环保宣传活动。30 4 月 25-29 日，五四活动专刊评比。政史地教研活动，月末业务检查。团委、政教处 政教处 工会、校办 工会 校办、总务 政教处 校办 政教处 团委 教务处、教科处

篇2：董当中心校2011年第二学期行事历

（2012—2013年第二学期）

本学期，我校的教学工作以提高课堂效率为中心；以推行“高效课堂”为基本点；切实提高教师的业务水平，提升学校的办学品位，树立学校在社会上的良好形象；关注学生的全面发展和终生发展；以全面提高教育教学质量,办人民满意的教育为主旨,圆满的完成了本学期教育教学工作任务，现将本学期工作总结如下：

一、很抓校本培训，创学习型教师队伍。

教学成败的关键在于教师，课改进展如何的关键还在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。

本期根据我校实际，坚持“骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进教师专业化成长。

1、加强学习，提高业务素质。

本学期，加大了教师培训学习的力度，每月至少集中学习一次。用好远程教育资源，每位教师都很关注网上优秀的教育教学资源，根据教学的需要而学习之。

2、加强实践与反思，倡导勤思、多写。

每位教师都积极撰写教学案例、论文、教学随笔等（杜绝了直接从网上下载）。在教学之余，认真学习。

二、严格规范教务常规管理，以提高管理水平促进教学质量提升。

1、严格执行国家课程计划，促进学生素质全面发展。学期内教务处严格执行义务教育课程计划，开齐各门课程，开足课时。

2、严格规范教学秩序，确保各种教学活动有序进行。作息时间表、教学活动计划表和课程表的严格落实是教学秩序稳定的关键。为此，教务处不定期的对教师日常的上课进行巡查，确保课堂教学秩序。

3、严格考试管理，确保考试检查的可信度和权威性。加强教学质量监控，对期中、期末考试的管理进一步加强了规范。做好各年级段质量分析工作，认真研究分析教与学情况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。

三、严格教学常规，规范教学行为，努力提高教学质量。

1、计划

开学初，结合本校实际，教务处科学、合理地安排出校本课程计划，做到开齐、开足、开好国家课程和地方课程，为保质保量完成教学任务奠定了基础。各科任教师根据教务处的工作要求，结合学科特点、学生素质、自身实际，制定出切实可行的学科教学计划，使学科教学依计划顺利开展。

2、备课

备课是教学常规中的重要内容，要提高教学质量必须重视备课。因此，备课中，我们要求各教师要备好每一节课，做到课时足、环节齐、目标明确、重难点突出、教学过程详略适宜、教学方法合理多样。全体教师的教案均做到完整，教学目标明确，讲授内容具体，有重点难点分析，教学过程设计精心，有教学方法，有板书设计、作业布置和教具准备情况。

3、上课

课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，在课堂教学方面，我们倡导教师认真落实了“七要”：

①、要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系；要求教师贯彻以学生为主体、教师为主导、训练为主线的教学模式，积极倡导合作、探究、自主的学习方式。

②、要构建素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；在教学过程中关注学生的学习过程和方法，凸现发现、探索、研究等认知活动。

③、要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度；

④、要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；

⑤、要把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标； ⑥、要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯；

4、听课

听课是教师最简便的学习方法之一：取人之长，补己之短，它山之石，可以攻玉。

听课评课作为一种发现、思考和提炼的教学研究活动，直接对我们教学的关注焦点作出反应，从而更能有效地促进听课者和上课者教学能力的提高。

经常听课，有利于教师之间进行业务交流、切磋、互动，相互取长补短，共同提高；有利于青年教师学习优秀教师的先进教学经验，使自己能更快地成为一名合格的教师;有利于良好教学风气的形成，促进教学改革的深入；有利于转变教学思想，更新教学观念，提高教学水平，提高教学质量。

因此，我们严格执行听课制度。每学期教师听课每月不少于3节。听课时，要求教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后及时与授课教师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。、作业

①、精心布置作业，加强针对性，体现灵活性；提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。如，语文科忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学科忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业；其他各学科根据学科特点，创造性地布置作业。

②、扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。

③、作业批改要认真、及时、正确，强调给予评语，鼓励教师加强面批的次数。家庭作业还要求家长督促完成，并签字。

④、学校领导定期或不定期地对学科作业进行检查。

在检查中我们发现作业设计的质量较以前普遍提高了，教师批改及时认真，学生能及时地订正。作文训练加强了，教师认真批改作文，作业评语富有激励性。低年级注重识字、写字和说话的训练。

6、考查

①、对于学生成绩的考查，我们坚持过程和结果并重的原则。平时，要求科任做好单元知识检测，作好成绩记载，进行成绩分析，并根据具体情况进行补救。同时，我们还要求老师对于单元检测试卷必须有家长的签名，进一步增强了教师与家长的沟通，较好地凝聚了教育合力。此外，在期中、期末检测中，学校认真执行上级考核制度，有序开展学期知识检测。一学期来，全体老师以“高目标、高定位、高质量、高效率”作为教育教学的指导思想，在课堂教学中，狠抓基础知识教学，稳扎稳打，学生的素质得到不同程度的提高，取得较好的成绩。

②、在教学常规工作检查方面，我们常抓不懈。开学初，我们首先在教师的教学计划、备课、讲课、辅导、作业的布置与批改、练习册的使用等方面提出明确的规定。然后经常下班听课，每学期定期组织作业教案检查。对常规工作中存在的优缺点，及时总结指正。对检查情况进行登记，并作出等级评估，评估结果作为教师考核、评先、评职的参考依据。检查督导工作，促使教师养成了较严谨的工作作风和教学态度，使学校各项工作较顺利开展，确保了教学质量的提高。

四、总结

学期末，每位教师都能按照教务处的要求，结合工作实际，书写工作总结。

总之，教育教学工作任重而道远，是一项长期的艰巨的浩大工程，在教学工作中只要我们始终保持一种昂扬的健康的心态，在学习中不断的反思，在反思中成长，我们将会努力探索出具有各自特色的教学方法，为我校教育教学事业做出新的更大的贡献！