九年级新疆地方史资料复印

九年级新疆地方史资料复印（精选9篇）

篇1：九年级新疆地方史资料复印

新疆教育学院实验小学五年级地方课期末复习资料

一、选择题：把正确答案的题号填入括号内

1、和田地处塔里木盆地（）部、玉龙喀什河（和田河）畔的绿洲内。A:东北B:西南C:西北D:东南

2、和田地区是以（）为主体经济的地区。

A:工业B:农业C:手工业D:商业

3、()特色林果经济区。

A:和墨洛B:策勒、于田、民丰C:皮山

4、和田玉也被称为“（）玉”，因产于新疆和田而得名。A:硬B:温C:软D:宝

5、玉石按()分：山料玉、山流水玉、籽玉、戈壁料、A:颜色B:硬度C:产地D: 成因产状

6、和田玉中最好的为（），质地致密细腻，光洁坚韧，价格昂贵。A:墨玉B:碧玉C:羊脂玉D:青花玉

7、和田玉常有糖色分布，糖色属于次生色，当原生矿暴露于地表或接近于地表时，由于（）的氧化浸染而呈类似于红糖的颜色，俗称“糖皮”。

A:铁B:铝C:铜D:银

8、新疆的艾德来斯绸按传统的名目可分为四大类，即黑艾德来斯、红艾德来斯、黄艾德来斯、（）艾德来斯。

A:和田式B:喀什式C:莎车式D:库车式

9、和田大部分县都盛产艾德来斯绸。但最集中是在（）县的吉亚乡。

A:民丰B: 洛浦C:皮山D:墨玉

10、为和田县的天下奇观千里葡萄长廊的题字国家领导人是：（）。A:毛泽东B:邓小平C:江泽民D:胡锦涛

11、千里葡萄长廊的特点：一是节约了（）。二是经济效益显著。三是生态环境得到改善和保护。四是具有广阔的旅游开发前景。A:资金B:土地C:人力D:水资源

12、塔城地区位于新疆维吾尔自治区的（）部、伊犁哈萨克自治州的中部。

A: 西北B:东北C:西南D:东南

13、塔城地区是一个边境地区，所属的五县二市中有()属边境县(市)。

A: 五县二市B: 三县一市C: 二县二市D: 四县一市

14、塔城地区7县(市)中，（）面积最大，（）面积最小。A: 和布克赛尔蒙古自治县B:塔城市C:奎屯市D:沙湾县

15、巴克图口岸，位于新疆伊犁哈萨克自治州（）地区境内。A:伊宁B:阿勒泰C:塔城D:霍城

16、巴克图口岸已有（）多年通商历史，是中国西部通往中亚及欧洲的交通要道。

A:100B:200C:300D:40017、（）年10月，巴克图口岸恢复开放成为临时过货口岸，允许边境双方经贸、旅游人员和交通工具过往。

A:1970B:1980C:1990D:200018、（）年8月中哈两国政府达成协议，同意该口岸常年向第三国开放。

A:1990B:1991C:1992D:199319、相传（）多年前，沙湾温泉已被人发现利用，清同治年间即在此修老君庙。

A:100B:200C:300D:40020、泡温泉后冲洗时最好（）香皂或沐浴液。

A:多用B:不用C:少用

21、四爪陆龟属于国家（）保护动物。

A:特级B:一级C:二级D:三级

22、四爪陆龟4～5月份交配，产卵（）枚，卵白色椭圆形，孵化期60天左右。

A:100多B:30～40C:10几D: 2～423、同龄四爪陆龟，雌龟（）雄龟，雌龟尾巴（），尾根部粗壮，而雄龟尾巴较细长。

A:大于B:小于C:较短D:较长

24、沙尘暴是指强风把地面大量沙尘物质吹起卷入空中，使空气特别混浊，水平能见度小于（）km 的严重风沙天气现象。A:1B:2C:3D:425、从1999年到2002年春季，我国境内共发生53次沙尘天气，其中有33次起源于（）国中南部戈壁地区。

A:印度B:哈萨克斯坦C:蒙古D:美

26、干旱一般是（）期的现象。而旱灾却不同，它只是属于（）的自然灾害。

A: 长B:短C: 偶发性D:多发性

27、（）——连续无降雨天数，春季达16～30天、夏季16～25天、秋冬季31～50天。

A:小旱B:中旱C:大旱D:特大旱

28、（）——连续无降雨天数，春季达46～60天、夏季36～45天、秋冬季71～90天。

A:小旱B:中旱C:大旱D:特大旱

29、地震是地球内部（）积累的能量突然释放引起的地球表层的振动。

A:长期B:短期C: 缓慢D:迅速

30、构造地震约占地震总数的（）%以上。

A:70B:80C:90D:10031、通常将震源深度小于70公里的叫浅源地震，深度在70—300公里的叫中源地震，深度大于300公里的叫深源地震。破坏性地震一般是（）地震。

A: 浅源B: 中源C: 深源

32、（）少有感－室内少数人在静止中有感，悬挂物轻微摆动； A:Ⅰ度B:Ⅱ度C:Ⅲ度

33、()毁灭－房屋大量倒塌，路基堤岸大段崩毁，地表产生很大变化。A:Ⅹ度B:Ⅺ度C:ⅩⅡ度

篇2：九年级新疆地方史资料复印

考点1 汉朝与乌孙的和亲---西汉前期

1、目的：共同抗击匈奴

2、事件：细君公主嫁乌孙昆猎骄靡：解忧公主嫁乌孙昆莫军须靡。

3、作用：既实现了“断匈奴右臂”的政治目的，又促进了彼此经济文化交流。考点2 张骞出使西域---西汉武帝时期 1.张骞出使西域

（1）第一次：1.时间：公元138-公元前126年。2.目的：联合与匈奴有宿仇的大月氏，共同抗击匈奴。

3.结果：历时13年，没有达到预期目的，但了解了西域的地理、物产和人民的生活情况。

（2）第二次：1.时间：公元前119年。2.目的：进一步联系乌孙，“断匈奴右臂”。

3.结果：未实现与乌孙结盟的目的，但乌孙等国派使节随张骞至汉答谢，“于是西北国始通于汉矣。”

考点3 西域都护府的设置----西汉时期

1.设置：公元前60年，西汉统一了西域，在乌垒城（今轮台），设立西域都护府，任命郑吉

为都护，统辖西域诸国，2.意义：西域都护府是汉代中央政府在西域设置的最高行政机构，从此，西域纳人汉朝的版图，成为我们统一的多民族国家不可分割的一部分。考点4 班超在西域的活动-----东汉时期 1.公元73年，东汉政府派班超出使西域。

2.班超以“不入虎穴，焉得虎子”的决心，使鄯善、于阗、归附中央。3.第二年，公元74年又使疏勒归附东汉。

4.公元74年，东汉政府在西域重设西域都护府。其后，班超一直留在西域，在西域各地人民大力帮助下，有力地稳定了西域的政治局势，使西域重新与内地联为一体。

5.公元91年，班超被任命为西域都护，汉和帝为褒奖其功绩，封他为“定远侯”。6.班超在任期期间，派甘英等人于公元97年出使大秦（东罗马帝国）。其使团足迹曾抵达波斯湾，使东西方之间交往联系得到进一步发展。

考点5 丝绸之路的拓展

1.背景：西汉张骞出使西域后，一条连接东西方经济文化交流的通道-----丝绸之路建立起来了。

2.线路：从长安出发，经河西走廊，再分为南北两道，南道是出阳关西行，经鄯善，沿昆仑山的北麓，经过于阗，逾葱岭，至大月氏、安息和地中海的大秦。或由大月氏向南入身毒。北道是自玉门关西行，经车师前国（今吐鲁番附近），沿天山南麓西行，经疏勒逾葱岭，至大宛、康居，或向西南到大月氏、安息。3.作用：汉代统一西域，以及丝绸之路的拓展，不仅加强了西域与内地的联系、中国先进的技术开始外传，如：冶铁、丝织、漆器等。同时也促进了中外 与东西方的政策联系和经济文化交流。西方的珍宝、异兽、音乐、雕塑传入内地。且佛教也经丝路传入，对中国文化艺术的发展产生了深刻影响。考点6 汉代西域与中外经济文化的交流

1地位：西域地处东西方交通要道，成为东西方经济文化交流的重要桥梁，东西方文化在这里交互融合，然后再向四周传播。2交流：（1）传出：①铁器、漆器、丝绸等；②养蚕缫丝技术、铸铁技术、造纸术.（2）传入：①毛织品，以及各种珍奇异兽、珠宝等。②西方的音乐、舞蹈、绘画、雕塑、杂技。③两汉之际，佛教传入西域，并由西域进一步传播到内地。3作用：随着丝绸之路的拓展和东西方经济、文化交流的加强，中原文化、希腊文化、波斯文化、印度文化都汇集到了新疆地区，塔里木盆地周围地区成为世界闻名的交汇点。它不仅对新疆独特地域文化的形成和发展，而且对中华民族文化的发展，都产生了深远的影响。考点7 唐朝统一西域

1.背景： 630年，灭东突厥汗国，唐朝在伊吾设置西伊州，两年改为伊州-----西域门户洞开，这为唐朝统一西域创造了条件。

2.史实： 640年，唐军击败高昌菊氏王朝，并在交河城设置安西都护府，总领西州、伊州。这是唐朝在西域建立的第一个军府。647年，唐朝打败西突厥，第二年（648年），迁安西都护府于龟兹、于阗、疏勒、碎叶四个军镇，史称“安西四镇”。

3.意义：迁安西都护府于安西四镇，唐朝对西域各地的统一管理局面基本形成。考点8 安西、北庭大都府的建立---唐朝 1.建立：

657年唐灭西突厥后，设昆陵、濛池二都护府归安西都护府所属。

658年，安西都护府晋级为大都护府，管辖范围东起阳关、玉门关，西至中亚地区的咸海一带。

702年，武则天在位时，又在庭州设置北庭都护府；709年升格为北庭大都护府，与安西大都护府分治南北。北庭大都护府管辖天山以北及巴尔喀什湖一带的广大游经济区；天山南部，包括中亚农业区在内的各地府、州，仍归西安大都护府节制。

都护府下的行政系统分为两种：一是州、县制，另一种是羁縻府、州制。受唐朝中央政府任命担任大都护、都护、都督等官职的各级文武官吏，有汉人，也有各地方各族首领。

2.性 质：安西、北庭两大都护府是唐朝在西域设立的最高统治机构，它们既是军事指挥机关，又是行政管理机关。

3.作 用：唐朝在西域实行的军政合一的大都护府制，系统完备，组织严密，号令统一，成绩显著，有效地完成了治理西域和保卫祖国边疆的历史使命。考点9 回纥的兴起----唐朝

1.605年，铁勒中的回纥、仆骨、同罗等部结成同盟，总称回纥。

2.646年，回纥首领吐迷度称可汗，同年，回纥等13部首领请求归附唐朝。唐太宗亲自到灵州接受回纥各部归附。第二年，唐朝在回纥地区设立瀚海都督府，册封吐迷度为怀化大将军兼瀚海都督。

3.744年，回纥首领骨力裴罗建立回纥汗国，唐朝册封骨力裴罗为怀仁可汗。考点10 回纥汗国及与唐朝的关系

回纥汗国及与唐朝的关系一直保持密切的联系。在我国封建社会民族关系史上。唐与回纥的关系堪称和睦友好的典范。唐支持回纥可汗世袭制，回紇帮助唐征战，安定边陲。

（1）历代回纥可汗都接受唐朝册封的汗号。（2）回纥出兵协助唐朝平定“安史之乱”，帮助唐朝收复了西京长安和东京洛阳。（3）回纥（回鹘）与唐多次和亲。（4）唐与回纥之间保持着绢马贸易。考点11 回鹘西迁及维吾尔民族的形成 1、840年，回鹘汗国发生内乱，汗国灭亡。大部分回鹘人被迫撤出蒙古高原，开始西迁。

2.西迁回鹘的主体进入了西域，分别建立了高昌回鹘汗国和喀喇汗王朝。这两支回鹘人同当

地民族融合，逐渐演变成为新疆的主体民族--维吾尔族。点12 隋唐时期新疆经济的发展

1、农业：唐政府实施大规模屯田，设置专管水利的机构陶拓所，推广使用铁犁、铁斧等先进工具，天山北路传统的游牧地区开始出现农业，改变了西域的经济格局；天山南路的农业在生产设施，规模等方面都有很大发展。2.手工业：丝织业、棉纺织业有很大发展；金属开采和冶炼提高到了一个新水平；在西州还没有造纸坊，说明西域已掌握造纸术。

3、商业贸易：西域与内地商业贸易往来频繁，丝绸之路空前繁荣，唐朝在沿途设置了大量驿站，过往行人和商客经过检查点时要有官府发的“过所”方能通行。考点13 隋唐时期新疆多元文化的空前繁荣

（1）多种语言、文字的流行反映了西域在当时国际文化交流中的显要地位，这一时期，汉文化在西域各族中广泛传播，儒家文化及内地的道教典籍也传入西域，同时，一些地方还拥有了自己独特的文字系统。

（2）西域的服饰、饮食、建筑风格传入中原，极大丰富了唐朝文化的内涵，而这一时期中原文坛中出现的以边疆戎马生涯和颂咏西域大漠风情为内容的“边塞诗”则构成唐诗中的一朵奇葩。

（3）西域的音乐盛传中原。唐朝宫廷的十部乐中《龟兹乐》、《疏勒乐》都是西域乐，《天竺乐》也从西域传入的。西域的歌舞也艳压群芳，出现了胡旋舞、胡腾舞、柁枝舞等刚柔各异的舞蹈。

（4）西域的绘画在许多方面受到内地的影响，如把画绘在绢上、纸上、布上，就是取法于内地。西域的绘画艺术对内地产生重大的影响，主要表现在壁画创作中采用的凹凸画法，使得绘画层次分明、富有立体感。考点14 清朝平定准噶尔---统一天山以北 史 实：（1）1690年，噶尔丹发动反对清朝中央政府的战争。康熙帝御驾亲征。经国乌兰不通战役、昭莫多战役，摧毁了噶尔丹的主力。1697年，康熙帝第三次亲征，噶尔丹兵败身亡。

(2)1755年初，乾隆帝派兵征讨达瓦奇。6月，达瓦奇兵败被俘。

（3）1757年，清朝政府发兵攻占伊犁，平定了阿睦尔撒纳等人的叛乱。意 义：经过长达数年的斗争，清朝政府终于平定了长期割据西北的准噶尔 政权，完全统一了天山以北地区。（蒙古贵族政权）考点15 清朝平定大、小和卓叛乱----统一天山以南

和卓叛乱：1757年春，居住在天山南部地区的维吾尔首领大、小和卓兄弟公开发动反对清朝政府叛乱。

平乱：1758年春，清朝政府出兵平叛。第二年，在当地维吾尔军民支持下，平叛战争

取得了胜利。清朝统一了天山南路。考点16 清朝设伊犁将军

时间及地点：1762年，清政府在惠远城设伊犁将军作为新疆地区的最高军政官员，管辖范围：代表中央政府统一行使对天山南北各地的军政管辖。

官员的任用：伊犁将军下设都统、参赞大臣等机构，主要官员从北京直接选派，并定期更换。

考点17 清朝-------土尔扈特部（蒙古族的一支）东归

1、原因：摆脱沙俄的奴役

2、领导人：渥巴锡

3、经过：1770年，渥巴锡率土尔扈特各部近17万人离开伏尔加河流域东返祖国。他们多次粉碎俄军的围追堵截，历尽艰险，克服了无数困难，余下7万人，终于在1771年8月进入新疆境内，回到了祖国。乾隆皇帝在避暑山庄召见渥巴锡等众首领，封渥巴锡为“卓里克图汗”意为“英雄汗”并妥善安置了其部众。

4、意义：土尔扈特部万里回归祖国，是我国历史上可歌可泣的大事，也是世界历史上罕见的壮举。它生动地反映了中华民族威武不屈和英勇顽强的斗争精神，反映了中华民族强大的凝聚力，表现了土尔扈特人热爱祖国的思想情感和大无畏的英雄气概。

考点18 两次鸦片战争期间的新疆

1、侵略史实：

（1）1851年，中俄签订《伊犁塔尔巴哈台通商章程》（简称）《中俄伊塔通商章程》。主要内容有：俄国在伊犁、塔尔巴哈台设立领事;俄商在上述两地通商免税：俄国在

新疆享有领事裁判权；俄国有权在两地建立贸易圈等。影 响：这是新疆地方史上第一个不平等条约。（2）1864年，中俄签订《中俄勘分西北界约记》。

影 响：根据这个条约以及以后签订的三个勘界议定书，沙俄共割去了我国巴尔喀什湖以东以南44万平方千米的土地。

2、军民抗争：----人民主动抗击外来侵略的第一次斗争

（1）1855年，徐天尧、安玉贤带领塔尔巴哈台各族群众五六百人烧毁了沙俄设在当地的贸易圈。这是新疆近代历史上第一次大规模反馈外来侵略的群众斗争，虽然失败了，但表现出新疆各族人民不畏强暴、捍卫国家主权的英雄气概。（2）1863年，当沙俄军对向伊犁地区发动进攻时，伊犁地区的满族、汗、锡伯、蒙古等各民族军民英勇抗击，给侵略者以沉重的打击。考点19 清朝阿古柏入侵新疆及各族军民的反入侵斗争

1、阿古柏入侵新疆的史实：

A、1865年1月，中亚浩罕军官阿古柏率军入侵喀什噶尔。此后，侵占了天山南部和东部的许多城市。

B、1867年，阿古柏在南疆建立了伪“哲德沙尔”政权，对新疆各族群众实行殖民统治。

C、1870年底，新疆大部分地区沦入了阿古柏侵略军之手。

2、各族军民的抗争：面对阿古柏匪帮的入侵和统治，新疆各族军民进行了不屈不饶的反侵略、反占领、反奴役的斗争，并为此做出了重大牺牲。-----是人民主动抗击外来侵略的又一次斗争。

考点 20 清朝沙俄强占伊犁与伊犁军民的抗俄斗争 1、1871年，沙俄强占了伊犁。

2、伊犁各族群众以各种方式开展反对占领者的斗争，并多次请求清朝政府尽早派兵收复伊犁。

3、是人民主动抗击外来侵略的再一次斗争。考点21 左宗棠收复新疆----清朝

时间：1875年5月，清政府命左宗棠为钦差大臣，收复新疆，策略：左宗棠制定了“先北路、后南路、再伊犁”和“缓进急战”的方针，在新疆各族人民的支持下，仅用了一年半的时间，便完全驱逐了阿古柏匪帮，取得了收复新疆之战的重大胜利。意义：这次胜利在中国近代反对外来侵略者的斗争历史上是少见的，左宗棠的这一功绩得到世人的肯定。

考点22 《中俄伊犁条约》的签订-----清朝 时 间:1881年2月，中方代表:曾纪泽据理力争，中俄双方签订了《中俄伊犁条约》（又称《改定条约）。条约内容：按条约规定，清朝政府收复了被沙俄侵占10年之久的伊犁。签约意义：中国军民收复新疆的任务基本完成。考点23 新疆建省及其意义-----清朝政府

1、建省：1884年11月，清朝政府正式建立新疆省，刘锦棠为第一任巡抚;新疆军政中心由伊犁移至迪化。

2、意义（1）加强了中央集权统治，削弱了地方封建割据势力，推动了新疆历史的发展。（2）实现了新疆与其他各省行政制度划一，促进了新疆经济的发展，巩固了祖国的统一。

（3）巩固了祖国边防，有利抵御了外地侵略。（4）为清末中央治理边疆制度的改革树立了榜样。考点24 清政府在帕米尔问题上的原则：

1、帕米尔属于中国

2、沙俄派兵强占并伙同英国私分帕米尔是侵犯中国主权和领土完整的强盗行为，是非法的、无效的、中国政府决不承认。

篇3：2014年新疆三年级地方

地方教案

三年级上册 王巧丽

教学时间： 年 月 日

教学内容∶我们都是中国人——中国，你就是我的故乡 教学课时：第一课时

教学目的： 通过学习本课，使学生明白同学间应团结互助、相亲相爱。

教学重难点：培养正确的三观。

教学准备：搜集有关团结互助、相亲相爱的小故事 教学过程：

一、引入： 师：你们知道我们国家的全称吗？ 虽然我们是不同的民族，但是我们都是中国人 生：...小结：同学们，你们说的真好！但是，你们还是没有理解其中真正的含义，今天，我们就来学习“我们都是中国人”

二、新课：

阅读小故事

中国，你就是我的故乡

“中国/中国/你就是我的故乡/因为我们成千上万的人民/生长在你温暖的/纯洁的怀抱里/从你那里/我们得到了庇护/认识了自己/明白里事理/在你的土地上/我们要树立起来/始终不倒的、永久飘扬的、解放的旗帜！”

这首豪情满怀的诗歌《中国》，是维吾尔族诗人黎〃穆塔里甫在抗战时期创作的，它表现了一位革命青年对祖国深沉的爱。黎〃穆塔里甫是维吾尔族现代文学的奠基人和思想先驱之一，是20世纪维吾尔族知识分子的杰出代表。早在伊宁读书期间，他就开始写诗，创作了大量歌唱祖国、反对强权侵略的诗歌。他在《直到红色的花朵铺满了宇宙》、《我们是新疆的儿女》、《战斗的中国妇女》等诗篇和《战斗的姑娘》等剧作中，都表达了一个共同的主题：新疆各族儿女团结一心，与祖国人民共同抗战，坚决赶走日本帝国主义侵略者，建设的美好的新中国。

三、总结：

师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？

生：“我们都有一个家，名字叫中国。兄弟姐妹都很多，景色也不错……”一首《大中国》唱出了中华儿女共同的心声——中国是我们的祖国，是我们共同的家园。

板书设计：我们都是中国人——中国，你就是我的故乡。作业设计：学唱《大中国》 教学反思：

教学时间： 年 月 日

教学内容∶我们都是中国人——“中国”的来历 教学课时：第二课时

教学目的： 通过学习本课，使学生明白同学间应团结互助、相亲相爱。

教学重难点：培养正确的三观。

教学准备：搜集有关团结互助、相亲相爱的小故事 教学过程：

一、引入： 师：你们知道我们国家的全称吗？ 虽然我们是不同的民族，但是我们都是中国人

生：...小结：同学们，你们说的真好！但是，你们还是没有理解其中真正的含义，今天，我们就来学习“我们都是中国人”

二、新课：

“中国”的来历

我国古代，“国”字的含义是“城”或“邦”。“中国”就是“中央之城”或“中央之邦”。周代文献中，“中国”一词有五种不同含义：一指京师，即首都；二指天子直接统治着的王国；三指中原地区；四指国内、内地；五指汉族居住的地区和建立的国家。

自汉代开始，人们常把汉族建立的中原王朝称为”中国”，兄弟民族建立的中原王朝也自称为“中国”。南北朝时期，南朝自称为“中国”，把北朝称为“索虏”；北朝也自称为“中国”，把南朝叫做“岛夷”。辽与北宋，金与南宋，都自称“中国”，都不承认对方为中国。

严格地说，古代“中国”是一个形容词，而不是一个专有名词。当然，历史上的“中国”不等于今天“中国”的范围。我国古代各个王朝都没有把“中国”作为正式国名。直到辛亥革命以后，才把“中国”作为“中华民国”的简称。全国解放以后，也把“中国”作为了“中华人民共和国”的简称。

三、总结：

师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？

生：爱国是每一个公民应当自觉履行的责任和义务，也是中华民族的优良传统，每一位中国人都要热爱祖国。只有国家强盛、繁荣，每个人才能平安、幸福。

板书设计：我们都是中国人——“中国”的来历。作业设计：识记“中国”的来历 教学反思：

教学时间： 年 月 日

教学内容∶我为祖国守边防——边界线上的“中国石” 教学课时：第一课时

教学目的： 通过学习本课，使学生从小要树立爱国爱疆、守土有责的意识，弘扬爱国爱疆的精神。

教学重难点：从我做起，如何爱国。教学准备：搜集有关有关爱国的小故事

教学过程：

一、引入： 师：你们知道我们的国界线有多长吗？

新疆的边界线又有多长？ 生：...小结：同学们，你们说的真好！今天，我们就来学习“边界线上的中国石”

二、新课：

阅读小故事

边界线上的“中国石”

在克孜勒苏柯尔克孜自治州乌恰县吉根乡沙孜村，有一位叫布茹玛汗〃毛勒朵的大妈，她把守边护边当作自己最神圣的职责。

有一天，布茹玛汗大妈像往常一样到山口巡边。刚到边界线，她发现界碑的位置被人像我国方向移动了。她来不及多想，立即向着离界碑60多千米的派出所跑去，然后又带着武警和派出所的警察返回到边界处，进行认真勘察。当大家把移动的界碑归回原位的时候，她已经累得瘫倒在地上。

布茹玛汗大妈不识字。但她当守边员的第一天，首 板书设计：作业设计：教学反思：

先学会了写“中国”两个字。每当巡边时，只要看见大一些的石头，就席地而坐，刻下“中国”二字。几十年来，她在无数大大小小的石头上都书写了“中国”两个鲜红的大字。她用这种简单的方法，告诉大家：这里是中国的土地。

三、总结：

师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？

生：我国疆界绵长，陆上国界线长2.2万千米，大陆海岸线长达1.8万多千米。新疆是我国陆地面积最大的身份，有5600多千米的边界线，与周围8个国家接壤，是中国内陆边界线最长的省区。长期以来，生活在边界线上的牧民，一边放牧，一边和解放军一起，守卫着边界线。

我为祖国守边防——边界线上的“中国石”。做一名爱国爱疆的小卫士

教学时间： 年 月 日

教学内容∶我为祖国守边防——新疆自古属中国 教学课时：第二课时

教学目的： 通过学习本课，使学生明白新疆自古就是中国不可缺少的一部分。

教学重难点：正确认识新疆自古就是中国不可缺少的一部分。教学准备：了解新疆的历史。

教学过程：

一、引入： 师：你们知道新疆的历史吗？ 生：...小结：同学们，你们说的真好！今天，我们就来学习“新疆自古属中国”

二、新课：

知识窗

——新疆自古属中国

新疆，古称“西域”。大量的历史文献和出土文物证明，从远古时代起，西域同祖国内地就有着密切的政治、经济、文化联系。

公元前138年和公元前119年，汉武帝派张骞两次出使西域，此后，新疆地区和内地往来日益密切。公元前60年，西汉政府设西域都护肤，对西域进行军事、政治管理，标志着新疆正式成为祖国领土不可分割的一部分。魏晋南北朝时期，中央政权一直保持着对西域的管辖。唐朝先后设立了安西都护府、北庭都护府来管理西域。

清朝政府统一新疆后，设立伊犁将军府统辖全疆军政事务。1884年11月，清政府正式在新疆建省，省会设在迪化（今乌鲁木齐），实行与全国一致的行政制度。

三、总结：

师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？

生：历史告诉我们，尽管我国历史上中央王朝不断改朝换代，但新疆始终是祖国领土不可分割的一部分，新疆各族人民始终都是中华民族大家庭中的一员。

板书设计：我为祖国守边防——新疆自古属中国。作业设计：识记新疆的历史。教学反思：

教学时间： 年 月 日

教学内容：学好普通话很重要—我们都要学好国家通用语言 教学课时：第一课时

教学目的： 通过学习本课，使学生明白普通话的重要性。教学重难点：如何让少数民族同学也能说好普通话。教学准备：口语练习。

教学过程：

一、引入： 师：你们知道我们国家的通用语言吗？ 虽然我们是不同的民族，但是我们都是中国人，就应该学好我们国家的通用语言。

生：...小结：同学们，你们说的真好！今天，我们就来学习“我们都要学好国家通用语言”

二、新课：

阅读角

我们都要学好国家通用语言

在阿克苏地区乌什县依麻木乡，有一所远近闻名的小学，它就是库尔班〃尼亚孜创办的国语小学。

库尔班〃尼亚孜刚工作期间，看到每年都有一些少数民族毕业生，因国家通用语言——汉语普通话学得不好，找不到工作。“一个中国人，连自己国家的通用语言都学不好，怎么能行？”在各级党委、政府的大力帮助下 库尔班〃尼亚孜，在自己家乡——乌什县依麻木乡，建立起第一所国语小学。为了给学生创造学习汉语普通话的环境，库尔班〃尼亚孜和学校老师一起，在校园里张贴用汉语写的标语，组织学生用汉语办板报，用汉语唱《国歌》。

如今，乡里以及附近乡的老百姓，都把孩子送到这所学校来读书。库尔班〃尼亚孜带领家乡的孩子，通过汉语学习，走向了美好的明天。

三、总结：

师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？

生：汉语普通话是我们国家的通用语言，每个中国人都应该学好汉语普通话。学好汉语普通话，不仅可以开阔各族人民的眼界，而且还能促进各民族间的交流和团结。

板书设计：学好普通话很重要—我们都要学好国家通用语言。作业设计：用普通话背诵一首唐诗 教学反思：

教学时间： 年 月 日

教学内容：学好普通话很重要—学习国家通用语言是法律的规定

教学课时：第二课时

教学目的： 通过学习本课，使学生学习普通话。教学重难点：如何让少数民族同学也能说好普通话。教学准备：口语练习。

教学过程：

一、引入： 师：你们知道学习国家通用语言是法律的规定吗？

虽然我们是不同的民族，但是我们都是中国人，就应该学好我们国家的通用语言。

生：...小结：今天，我们就来学习“学习国家通用语言是法律的规定”

二、新课：

知识窗

学习国家通用语言是法律的规定

在宪法和法律中，专门列出条款，要求公民学习国家通用语言文字。《中华人民共和国宪法》第十九条规定：“国家推广全国通用的普通话”；《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十条规定：“学校及其他教育机构以及普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字”等 普通话是国家的通用语言，学习使用国家通用语言汉字，不仅体现了自己是中华民族的一员，实现在更大范围内的交往和发展，同时也是国家的语言文字法律和民族政策在教育领域中的具体体现，当然也有利于少数民族更好地参与国家的政治、经济和文化交流活动

三、总结：

师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？

生：少数民族在掌握母语的基础上，掌握国家通用语言，不仅有利于与其他民族的沟通，还有利于营造各民族之间相互欣赏、相互包容的良好氛围。2014年4月，总书记在喀什地区疏勒县托克扎克镇中心小学考察时说道：“少数民族孩子双语教育要抓好。学好汉语不仅将来找工作方便，更重要的是能为促进民族团结多做贡献。”。

板书设计：学好普通话很重要—学习国家通用语言是法律的规定。

篇4：关于新疆火焰山作文九年级

火焰山方圆几百里，寸草不生。每当盛夏，红日当空，地气蒸腾，形成的云雾缭绕在火焰山上方，整个火焰山就像是一条飞腾的火龙，名如其山，壮观无比。

带着对火焰山的种.种向往，我兴高采烈地踏入了火焰山。一进火焰山，一股热气向我扑来，为了不让皮肤受到紫外线的伤害，我只好穿上外套，带上墨镜，全副武装。顿时，体内的温度直线上升。

继续往里走，一根“定海神针”矗立在了我的眼前。这不是孙悟空用来斩妖除魔的武器，而是一根打破了世界级记录的巨型温度计。我抬头一看，哎呀!显示温度已高达79℃了。我头上的汗珠如黄豆般一颗一颗往下落，泪水也在眼眶里打着转了。不行，实在是太热了，我只好开溜了。

终于来到火焰山上了，放眼望去，整个火焰山是一片火红色，与碧蓝的天空形成了强烈的对比，眼前一片熊熊燃烧的火海中，再现了唐僧师徒四人经过八百里火焰山时的情境。

篇5：九年级新疆地方史资料复印

杨 继 萍

一学期以来，在学校领导、老师们的关心和支持下，我在培优帮困工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实培优帮困的内容，使学生能较好的得到发展。

通过内化教育，学生的学习动机，学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是后进生，现都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己，学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心，意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下：

1、在工作过程中，教师的观念能积极转化，注重优生的辅导，对后进生耐心不足，恨铁不成钢，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析，群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点，潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把后进生的厌学情绪抑制在一个最低点上。

2、设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变老师拖堂的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用。其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。

3、课前设计好前置性作业，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。摸清学生相关准备知识，基础、能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。根据学生实际，确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难。在实际教学中，根据班级学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益。

在培优补差的过程中，我采取了这样一些措施:

1、培优重在拔尖，补差重在提高。

2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让后进生吃得好。

3、发挥优生的优势，指名让他带一名后进生，介绍方法让后进生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

4对于后进生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

5、优生鼓励他们多做创新的事情，多搜集资料。

在一学期的时间里，虽然我在培优帮困工作中取得了一定的成绩，但还存在着一些问题，如教育教学方法、手段还有待改进。但我相信培优帮困工作一定能越做越好的。

杨继萍

篇6：九年级新疆地方史资料复印

第一课 新疆在祖国的位置

教学目标：

一、知道我们新疆是祖国的哪边。

二、知道新疆的面积，并占我国的多少面积。

三、培养学生多渠道收集信息的能力。

教学重点：让学生知道辽阔大地的祖国和新疆。懂得新疆是历史以来祖国分割的一部分。

教学难点：学生能说出亚洲地理中心在什么地方？乌鲁木齐市是距离海洋有多远？

课前教育：树立热爱祖国和家乡的美德 教学准备：课件.图片 课时安排：一课时 教学过程：

一、导入新课：我们的祖国叫什么？

二、进入新课：

教师讲解本课特点：中国位于亚洲东部和中部，国土总面积为960万平方公里。新疆在我国的西北部，土地辽阔，有很多美丽的地方。首府乌鲁木齐，是中国五个少数民族自治区之一，也是中国陆地面积最大的省级行政区，面积166万平方公里，占中国国土总面积六分之一。新疆现有47个民族成分，主要居住有维吾尔、汉、哈萨克、回、蒙古、柯尔克孜、锡伯、塔吉克、乌兹别克、满、达斡尔、塔塔尔、俄罗斯等民族，是中国五个少数民族自治区之一。新疆自汉朝以来就是中国不可分割的一部分，是中国神圣领土的一部分。公元前60年，西汉中央政权设立西域都护府，新疆正式成为中国领土的一部分。1884年清政府在新疆设省。1949年新疆和平解放。1955年10月1日成立新疆自治区，新疆现有14个地、州、市，89个县（市），其中33个为边境县（市）。

第一幅图我们伟大祖国

第二幅图：我们可爱的家乡。第三幅图：亚洲地理中心标志塔

第四幅图：美丽的牧场

第五幅图：新疆部分少数民族一览

学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。

四、板书设计：新疆在祖国的位置

五、作业布置

六、课后反思：

第二课 新疆是个美丽的地方(第一课时)教学目标：

一、知道我们新疆的壮美高山、奔腾的河流、沙漠、草原等。

二、知道新疆是瓜果之乡、歌舞之乡。

三、培养学生多渠道收集信息的能力。教学重点：让学生知道新疆的山水。

教学难点：学生能说出新疆瓜果之乡、歌舞之乡。课前教育：树立歌颂，赞美家乡的美德 课前准备：课件.图片 教学过程：

一、导入新课：为什么说美丽的新疆？

二、进入新课：

讲解本课特点：新疆有壮美的高山、奔腾的河流，还有美丽的草原、香甜的瓜果，是有名的瓜果之乡，歌舞之乡。解说图片：

第一幅图壮美的高山、奔腾的河流

第二幅图：大的沙漠，广阔的草原。

第三幅图：香甜的瓜果，歌舞

第四幅图：美丽的草原 学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。

四、板书设计：新疆是个美丽的地方

五、作业布置

六、课后反思：

第二课 新疆是个美丽的地方(第二课时)

教学目标：

一、知道我们新疆的壮美阿尔泰山、昆仑山、天山等。

二、知道新疆是瓜果之乡、歌舞之乡。

三、培养学生多渠道收集信息的能力。

教学重点：让学生知道新疆壮美的高中山和无边的沙漠。教学难点：学生能说出新疆著名的高山、盆地。课前教育：树立歌颂，赞美家乡的美德 课前准备：课件.图片 教学过程：

一、导入新课：为什么说美丽的新疆？

二、进入新课：

教师讲解本课特点：新疆有壮美的阿尔泰山、昆仑山，天山，有中国最大的沙漠，有两个盆地。解说图片：

第一幅图阿尔泰山和昆仑山 第二幅图：天山 第三幅图：塔里木盆地

第四幅图：准噶尔盆地

第五幅图：火焰山

学生自由讨论并发挥见解。

三、学生朗读本课。

四、板书设计：

新疆是个美丽的地方

五、布置作业

六、课后反思： 第二单元 我们一起去登山

第三课 美丽的天山

（第一课时）

教学目标：

一、知道天山的可爱美丽，是著名的风景区。

二、知道天池是我国著名的风景区。

三、培养学生多渠道收集信息的能力。

课前教育：树立热爱家乡的美德

教学重点：让学生对天山的冰川，牧场和美丽的景色有个感性认识。

教学难点：学生能说出天山是个美丽的地方，而且是牛羊的家乡。

教学准备：课件.图片 教学过程：

一、导入新课：你去过哪里？说说当地对你留下的印象。

二、进入新课： 1.教师讲解本科特点：

天山横亘于新疆中部，不仅是亚洲最大的山系之一，而且是那里有我国最大的现代冰川区。天山不仅养育着新疆的各族女儿，而且山山都是宝，山山都有旅游观赏的好景点。解说图片： A.第一幅图一条银色的冰川好似一条长龙蜿蜓盘旋在崇山峻岭之中。

B.第二幅图：远处的天山高大，白雪积于山顶，好像给天山戴上了一顶晶莹的皇冠。

C.第三幅图：天池是我国著名的高山湖泊，景色宜人。D.学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。四.板书设计：美丽的天山 五.布置作业 六.课后反思：

第三课 美丽的天山（第二课时）

教学目标：

一、知道天山的位于哪里，是哪里著名的风景区。

二、了解天山的特点及其风景。

三、培养学生多渠道收集信息的能力。课前教育：树立热爱家乡的美德

教学重点：让学生对天山的冰川，牧场和美丽的景色有个更深入的了解和认识。

教学难点：学生能说出天山是个美丽的地方，而且有哪些美景。

教学准备：课件.图片 教学过程：

一、导入新课： 你知道天山在哪里？说说天山有哪些美景。

二、进入新课： 1.教师讲解本科特点：

美丽的天山，到处都有秀美的景色。雪峰、冰川、森林、草原、湖泊、山花，共同组成了天山美景。解说图片：

A.第一幅图：美丽的天山天池。

B.第二幅图：雄伟的天山冰川。

C.第三幅图：优美的天山雪莲。D.学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。四.板书设计：美丽的天山 五.作业布置 六.课后反思：

第四课 雄伟的昆仑山（第一课时）

教学目标：

一、知道昆仑山宏伟壮观，乔戈里峰是世界第二高山峰。

二、收集有关昆仑山的传说和故事与同学交流。课前教育：热爱美丽的家乡

教学重点：理解图意，能说出昆仑山是中华民族的发祥地。教学难点：感受昆仑山的高大，宏伟。教学准备：课件.图片

一、教学过程：

导入新课:观察图片，你见过这里吗？这是哪里？

二、授新课：

看本课内容：昆仑山是中华民族的发祥地，它山势陡峭。教师与学生共同说出书中的图片内容： A.第一幅图：这是乔戈里峰的航拍图，像一位圣洁的少女。

B.第二幅图：是宝石，2008年北京奥运会奖牌上的金镶玉中的宝石就来自昆仑山。

C.第三幅图：是昆仑山的远景图。昆仑山一片青色。

D.学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。

四、板书设计：雄伟的昆仑山 五.作业布置

六、课后反思：

第四课 雄伟的昆仑山

（第二课时）

教学目标：

一、知道昆仑山主要有哪些山峰，能认出乔戈里峰。

二、收集有关昆仑山的传说和故事与同学交流。课前教育：热爱美丽的家乡，了解家乡。

教学重点：理解图意，能说出关于昆仑山的一个传说。教学难点：能说出昆仑山的重要山峰。教学准备：课件.图片

一、教学过程：

导入新课:观察图片，这是哪座山峰？

二、授新课：

昆仑山是中华民族神话传说的摇篮，有很多神话传说都和昆仑山有关。教师与学生共同说出书中的图片内容： A.第一幅图：这是昆仑山口汉白玉纪念碑。B.第二幅图：这是宏伟的公格尔九别峰。C.第三幅图：这是昆仑山上常年积累的冰川。D.学生自由讨论并发挥见解。三.说一说你知道的昆仑山传说。

四、板书设计：雄伟的昆仑山

五、作业布置

六、课后反思：

第五课 多彩的阿尔泰山

（第一课时）

教学目标：

一、知道阿尔泰山宏伟壮观，俗称金山。

二、掌握阿尔泰山一年四季的风景。

课前教育：热爱祖国、热爱美丽的新疆 教学重点：理解图意，能说出阿尔泰山四季的景色。教学难点：阿尔泰山脉中有哪些风景区。教学准备：课件.图片

一、教学过程：

导入新课:观察图片，哪位同学去过北疆？阿尔泰山在什么地方？

二、授新课：

阿尔泰山俗称金山，一年四季风景秀美。

1、教师与学生共同说出书中的图片内容： 第一幅图：阿尔泰山春天的图片，到处鲜花。

第二幅图：阿尔泰山夏天的图片，山上有雪、山腰绿地。第三幅图：阿尔泰山秋天的图片，满地是金黄色。第四幅图：阿尔泰山冬天的图片，满地都是雪。

2、看看图片说一说阿尔泰山四季的景色，我们这里四季的景色如何。三.学生朗读本课。

四、板书设计：多彩的阿尔泰山

五、作业布置

六、课后反思：

第五课 多彩的阿尔泰山

（第二课时）

教学目标：

一、知道阿尔泰山在哪里。

二、掌握阿尔泰山风景。

课前教育：热爱祖国、热爱美丽的家乡。

教学重点：理解图意，能说出阿尔泰山有哪些景色。教学难点：阿尔泰山脉中风景区的特点。教学准备：课件.图片

一、教学过程：

导入新课:观察图片，这是阿尔泰山的哪个季节？

二、进入新课：

美丽的喀纳斯风景区就在阿尔泰山脉中。每年有许多中外游客慕名而来。

1、教师与学生共同说出书中的图片内容： 第一幅图：阿尔泰山山腰风景图。第二幅图：阿尔泰山七十二道沟图片。

第三幅图：喀纳斯的风景图。

2、看看图片说一说阿尔泰山景区的景色，我们这里景区的景色如何。三.学生朗读本课。

四、板书设计：多彩的阿尔泰山

五、布置作业

六、课后反思：

第六课 有趣的火焰山和鸣沙山

（第一课时）

教学目标：

一、知道火焰山是什么样的山，全国最热的地方。

二、掌握火焰山的风景。课前教育：了解新疆、了解家乡

教学重点：理解图意，能说出火焰山的景色。教学难点：火焰山有哪些风景区。教学准备：课件.图片

一、教学过程：

导入新课:观察图片，看看这是谁？同学们看过西游记吗？

二、进入新课：

吐鲁番的火焰山是一座奇特的山，山上寸草不生，在烈日的照射下，就像熊熊火焰在燃烧。

1、教师与学生共同说出书中的图片内容：

第一幅图：火焰山下的“金箍棒”——巨型温度计。

第二幅图：火焰山风景区《西游记》人物雕塑。第三幅图：寸草不生的火焰山。第四幅图：炽热的火焰山大峡谷。

2、看看图片说一说火焰山的景色，我们这里的景色如何。三.你知道孙悟空借芭蕉扇的故事吗？说说看。

四、板书设计：有趣的火焰山和鸣沙山

五、布置作业

六、课后反思：

第六课 有趣的火焰山和鸣沙山

（第二课时）

教学目标：

一、知道鸣沙山的由来。

二、掌握鸣沙山分布在哪里。课前教育：热爱新疆、了解新疆。

教学重点：理解图意，能说出鸣沙山的景色。教学难点：鸣沙山有哪些风景区。教学准备：课件.图片

一、教学过程：

导入新课:观察图片，图上的人在做什么？你见过会唱歌的山吗？

二、进入新课：

鸣沙山是一座会唱歌的山。每当刮风的时候，黄沙流动就会发出鸣响声，像乐队在演奏一样。

1、教师与学生共同说出书中的图片内容： 第一幅图：木垒鸣沙山。

第二幅图：巴里坤鸣沙山。第三幅图：游客们从山顶往下滑沙。

2、看看图片说一说鸣沙山的景色。三.学生朗读本课。

四、板书设计：有趣的火焰山和鸣沙山

五、布置作业

六、课后反思：

第三单元 走进盆地 第七课广阔的塔里木盆地

（第一课时）

教学目标：

一、知道塔里木盆地位于哪里，是我国第一大盆地。

二、掌握塔里木盆地的风景地貌。

课前教育：了解新疆、了解家乡

教学重点：理解图意，能说出塔里木盆地的景色。教学难点：塔里木盆地有哪些风景区。教学准备：课件.图片

一、教学过程：

导入新课:观察图片，说说你知道家乡有什么地貌？

二、授新课：

塔里木盆地位于新疆南部，在天山山脉与昆仑山脉之间，是我国第一大盆地。

1、教师指导学生说出书中的图片内容： 第一幅图：新疆维吾尔自治区地形、地貌图。

第二幅图：塔里木盆地。

第三幅图：准格尔盆地。

2、看看图片说一说塔里木盆地的景色，我们这里的景色如何。

三.在图一中试着找找塔里木盆地、天山山脉和昆仑山脉。

四、板书设计：广阔的塔里木盆地

五、作业：把你知道的讲给爸爸妈妈听

六、课后反思：

第七课 广阔的塔里木盆地

（第二课时）教学目标：

一、知道塔克拉玛干沙漠是我国第一大沙漠。

二、了解塔里木河。课前教育：了解家乡的地貌。

教学重点：理解图意，能说出塔里木盆地的景色。教学难点：塔里木盆地分布的有哪些风景区。教学准备：课件.图片

一、教学过程：

导入新课:观察图片，看看这些风景你见过吗？

二、授新课：

塔克拉玛干沙漠是我国第一大沙漠。沙漠里的沙丘有的像新月，有的像长龙，有的像鱼鳞，千姿百态，美丽极了。

1、教师与学生共同说出书中的图片内容： 第一幅图：塔克拉玛干沙漠。

第二幅图：塔里木河。第三幅图：沙漠公路。

2、听过《塔里木河》这首歌吗？找一找，和小朋友一起欣赏一下吧！三.学生朗读本课。

四、板书设计：广阔的塔里木盆地

五、作业布置：知道塔里木盆地在那

六、课后反思：

第八课 壮观的准格尔盆地

（第一课时）

教学目标：

一、知道准格尔盆地位于哪里，是我国第二大盆地。

二、掌握准格尔盆地的风景地貌。课前教育：了解家乡，热爱家乡 教学重点：理解图意，能说出准格尔盆地的景色。教学难点：准格尔盆地有哪些风景区。教学准备：课件.图片

一、教学过程：

导入新课:观察图片，说说你知道家乡有什么地貌？

二、进入新课：

准格尔盆地位于新疆北部，在阿尔泰山脉与天山山脉之间，是我国第二大盆地。

1、教师与学生共同说出书中的图片内容： 第一幅图：新疆维吾尔自治区地形、地貌图。

第二幅图：准格尔盆地地貌。

第三幅图：准格尔盆地。

2、看看图片说一说准格尔盆地的景色，我们这里的景色如何。

三.在图一中试着找找准格尔盆地、天山山脉和阿尔泰山山脉。

四、板书设计：壮观的准格尔盆地

五、作业布置

六、课后反思：

第八课 壮观的准格尔盆地

（第二课时）

教学目标：

一、知道古尔班通古特沙漠是我国第二大沙漠。

二、了解五彩湾。课前教育：了解家乡的风景。

教学重点：理解图意，能说出准格尔盆地的景色。教学难点：准格尔盆地分布的有哪些风景区。教学准备：课件.图片

一、教学过程：

导入新课:观察图片，看看这些风景你见过吗？

二、进入新课：

位于准格尔盆地中的古尔班通古特沙漠是我国第二大沙漠。沙漠中生长着一些固沙的植物，可以防止沙土流失。

1、教师与学生共同说出书中的图片内容：

第一幅图：古尔班通古特沙漠。

第二幅图：魔鬼城。

第三幅图：五彩湾。第四幅图：普氏野马。第五幅图：沙漠绿洲。

2、准格尔盆地中间是古尔班通古特沙漠，在地图中找找看！三.学生朗读本课。

四、板书设计：壮观的准格尔盆地

五、作业布置

六、课后反思：

第九课 美丽的伊犁河谷盆地

（第一课时）

教学目标：

一、知道伊犁河谷盆地位于哪里。

二、掌握伊犁河谷盆地的风景地貌。

课前教育：对新疆有更多的认识，培养学生对家乡的热爱和自豪感，让学生了解自己的家乡，了解自己生活的地方。教学重点：理解图意，能说出伊犁河谷盆地的景色。教学难点：伊犁河谷盆地有哪些风景区。教学准备：课件.图片

一、教学过程：

导入新课:观察图片，这里风景美吗？

三、进入新课：

美丽的伊犁河谷盆地

伊犁河谷盆地位于天山山脉的西部，三面环山，资源丰富。盆地里有许多美丽的风景胜地。

1、教师与学生共同说出书中的图片内容： 第一幅图：伊犁河谷盆地大片的苹果园。第二幅图：伊犁河谷。

第三幅图：那拉提大草原。

第四幅图：伊犁河谷盆地果子沟。第五幅图：伊犁河。

2、看看图片说一说伊犁河谷盆地的景色，我们这里的景色如何。

四、板书设计：美丽的伊犁河谷盆地

五、作业布置

六、课后反思：

第九课 美丽的伊犁河谷盆地

（第二课时）

教学目标：

一、知道伊犁河谷盆地的景点。

二、了解伊犁河。

课前教育：培养学生对家乡的认识，提高学生的自信和自豪感，更热爱家乡。

教学重点：理解图意，能说出伊犁河谷盆地的景色。教学难点：伊犁河谷盆地分布的有哪些风景区。教学准备：课件.图片

一、教学过程：

导入新课:观察图片，看看这些风景你见过吗？

二、授新课：

美丽的草原

美丽的草原风光，浓郁的民俗风情，独特的草原文化，悠久的历史古迹，伊犁河谷盆地真是旅游的好去处。

1、教师与学生共同说出书中的图片内容： 第一幅图：伊犁河谷盆地的山花。

第二幅图：伊利的薰衣草。第三幅图：喀拉峻库尔德宁。第四幅图：伊犁河大桥。第五幅图：果子沟大桥。

2、伊犁河谷盆地有许多美丽的景点，如那拉提草原、伊犁河、霍尔果斯口岸。收集有关伊犁河谷盆地的地图，办个小小的旅游展吧。

三、学生朗读本课。

四、板书设计：美丽的伊犁河谷盆地

五、作业布置

六、课后反思：

第十课 富饶的吐哈盆地

（第一课时）

教学目标：

一、知道吐哈盆地位于哪里。

二、掌握吐哈盆地的风景地貌。

课前教育：对吐哈盆地有基本了解，培养学生的好奇心及对知识的储备能力。

教学重点：理解图意，能说出吐哈盆地的景色。教学难点：吐哈盆地有哪些风景区。教学准备：课件.图片

一、教学过程：

导入新课:观察图片，这是哪里？

二、授新课：

富饶的吐哈盆地

吐哈盆地位于新疆东部的吐鲁番地区、哈密地区境内，是吐鲁番—哈密盆地的简称。吐哈盆地是新疆三大含油气盆地之一，南北分别与塔里木盆地、准格尔盆地隔山相望。

1、教师与学生共同说出书中的图片内容： 第一幅图：吐哈盆地。

第二幅图：吐哈石油基地。

第三幅图：吐哈石油大厦。

2、看看图片说一说吐哈盆地的景色，我们这里的景色如何。

3、随着勘探技术的进步，如今的吐哈盆地已建成为一个新兴的石油基地。

三、板书设计：富饶的吐哈盆地

四、作业布置

五、课后反思：

第十课 富饶的吐哈盆地

（第二课时）

教学目标：

一、知道吐哈盆地的景点。

二、了解艾丁湖。

课前教育：培养学生对家乡的认识，提高学生的自信和自豪感，更热爱家乡。

教学重点：理解图意，能说出吐哈盆地的景色。教学难点：吐哈盆地分布的有哪些风景区。教学准备：课件.图片

一、教学过程：

导入新课:观察图片，这是什么湖？

二、授新课：

艾丁湖

在吐鲁番盆地南部，有一个盐湖，叫艾丁湖。艾丁湖是我国海拔最低的地方。

1、教师与学生共同说出书中的图片内容： 第一幅图：吐哈盆地的葡萄长廊。第二幅图：风力发电站。第三幅图：戈壁滩。第四幅图：艾丁湖。

2、请同学们在地图上找找，看看风力发电站、葡萄长廊、艾丁湖在吐哈盆地的什么地方。

三、学生朗读本课。

四、板书设计：富饶的吐哈盆地

五、作业布置

六、课后反思：

第四单元 乘着船儿去游湖

第十一课 天山明珠——天池

一、教学目标：

1、知道天池是著名的旅游景点。

2、能说出景点的特色，并自己喜欢的方式赞美它。

二、课前教育：保护旅游景点的环境

三、教学重点：了解天池的自然资源和主要景点。

四、教学难点：能说出景点的特色

五、课时：一课时

六、教学准备：多媒体课件

七、教学过程：

1、导入新课：

你们听说过天池吗？知道它是什么样的湖吗？

2、进入新课：

教师讲解本课内容：天池的美丽与神奇越来越受到世人的瞩目。

A、第一，第二幅图： 两幅图表现的都是天池的美丽景色。是怎样的情景？你觉得天池美在哪里？ B、第三幅图：

介绍天池景区景点的布局及结构。

C、学生自由讨论并发挥见解。

3、学生朗读本课。

4、板书设计：

天山明珠——天池

5、作业布置

6、课后反思：

第十二课 会变色的湖——哈纳斯湖

一、教学目标：

1、知道哈纳斯湖是著名的旅游景点。

2、能说出景点的特色，并自己喜欢的方式赞美它。

二、课前教育：保护旅游景点的环境

三、教学重点：了解哈纳斯湖时时变换着颜色。

四、教学难点：能说出景点的特色

五、课时：一课时

六、教学准备：多媒体课件

七、教学过程：

一、导入新课：

你们听过哈纳斯湖吗？知道它是什么样的湖吗？

二、授新课：

教师讲解本课内容：哈纳斯湖的美丽与神奇越来越受到世人的瞩目。A、第一，第二幅图：

两幅图表现的都是哈纳斯湖的美丽景色。湖水还能变出什么颜色？是怎样的情景？ B、第三幅图：

在丛林的深处，一座座美丽的木屋好像是神话传说中公主的宫殿一样。这是古老的图瓦人居住的木屋。C、学生自由讨论并发挥见解。

三、学生朗读本课。

四、板书设计：

会变色的湖——哈纳斯湖

五、作业布置

六、课后反思：

第十三课 像海一样的湖——博斯腾湖

一、教学目标：

1、知道博斯腾湖是我国最大的内陆湖，是四大芦苇产地之一。

2、知道芦苇有什么用处。

二、课前教育：保护博斯腾湖的环境

三、教学重点：体验莲花盛开，芦苇遍地的博斯腾湖的美妙。

四、教学难点：了解博斯腾湖鱼虾多，物产丰富。

五、课时：一课时

六、教学准备：多媒体课件

七、教学过程：

一、导入新课：

看看书上的图上都有什么？说一说你最喜欢哪一幅图，为什么？

二、进入新课：

教师讲解本课内容：博斯腾湖是我国最大的内陆湖，那里芦苇茂盛，沙滩金黄，莲花怒放，鱼虾成群„„。A、第一幅图: 图上是博斯腾湖的睡莲。B、第二幅图：

是博斯腾湖的芦苇。C、第三幅图：

是博斯腾湖黄昏时的美景。D、第三幅图：

是博斯腾湖的鱼类。

E、学生自由讨论并发挥见解。

三、学生朗读本课。

四、板书设计：

像海一样的湖——博斯腾湖

五、作业布置

六、课后反思：

第十四课 高山湖泊——赛里木湖

一、教学目标：

1、知道赛里木湖的景色之美，并能动手画一画。

2、感受赛里木湖的美，并赞颂这种美。

二、课前教育：热爱美丽的家乡

三、教学重点：知道赛里木湖是著名的高山湖泊

四、教学难点：能感觉到赛里木湖的景色非常优美。

五、课时：一课时

六、教学准备：多媒体课件

七、教学过程：

一、导入新课：

你去过赛里木湖吗？

二、进入新课：

教师讲解本课内容：赛里木湖是著名的高山湖泊，景色非常优美。A、第一幅图：

远望赛里木湖，山脚下一片明丽的湖水，湖水蓝得像一块宝石。B、第二幅图：

赛里木湖静静地卧躺在群山的怀抱中，湖水清澈，天空深远，草色青青，野花遍地。C、第三幅图：

到夏天，山花烂漫，仿佛给赛里木湖穿上了五彩的裙装。

D、学生自由讨论并发挥见解。

三、学生朗读本课。

四、板书设计：

高山湖泊——赛里木湖

五、作业布置

篇7：九年级新疆地方史资料复印

活动目标：

1、知识目标:了解新疆丰富的玉石资源。

2、能力目标: 知道新疆的一些玉石品种及产地。

3、情感态度与价值观: 通过欣赏，交流，了解新疆的丰富的玉石资源，感受新疆的富饶。

活动重点：了解新疆的丰富的资源，感受新疆的富饶。活动准备：学生课前收集相关等资料，教师制作PPT课件。活动时间：一课时 活动过程：

一、激趣导入

出示相关图片，揭示课题：玉石、宝石和彩石

二、合作探究

1、活动一：课件出示图片，结合生活说一说对玉的了解。（1）玉石

“玉石是远古人们在利用选择石料制造工具的长达数万年的过程中，经筛选确认的具有社会性及珍宝性的一种特殊矿石”。《说文解字》释玉为“石之美者，玉也”。《辞海》则将玉简化的定义为“温润而有光泽的美石”。

这几种说法就是我们今天广义上所说的玉，它不仅包括和田玉、翡翠，而且包括玉髓，岫岩玉、南阳玉、水晶、玛瑙、琥珀、珊瑚、绿松石、青金石等其它传统玉石。现代矿物学把玉分成硬玉和软玉两大类，硬玉即翡翠，而软玉主要是指新疆的和田玉，这就是狭义上的“玉”的定义。

从我国用玉的历史来看，只是在商代以后才大规模使用新疆和田玉，而在此之前各地使用的玉材基本上是就地取材的各种美石。

(2)玉的颜色

软玉主要有白玉、青白玉、黄玉、紫玉、墨玉、碧玉、青玉、红玉等等。其中黄玉色如机油的是佳品，紫玉颜色通常为淡粉，墨玉实为碧玉上多黑点的玉，青玉实为暗淡发青的白玉。通常白玉最佳。

硬玉即翡翠，颜色有白，紫，绿。可称为冰地儿（白）或青地儿（绿）。绿色为最佳。三色翡翠的也称为“桃园结义”或者“福禄寿”。

(3)玉器

广义上的玉器应该具备三个特点：一是材料上符合“美石”的要求；二是在形制上具备典型玉制器的基本样式；三是制成的玉器必须是由制玉的特殊制作方法如碾磨、钻孔等技术完成的，而不是一般的制石工艺所能完成的。

（4）新疆素有“金玉这邦”的美称。视屏欣赏，说说感想。

2、活动二：播放视屏，课件出示图片，结合生活说一说宝石与玉石的不同。

在矿物中，颜色鲜艳美观、折光率高、光泽强、透明度好、硬度高、化学性质稳定者都可以作宝石。广义的宝石还包括各种玉雕石料甚至彩石石料；而狭义的宝石，专指金刚石、红、蓝宝石等。而钻石又是宝石之冠、众石之王。

3、活动三：播放视屏，结合生活说一说对彩石的了解。（1）彩石就是有花纹和色彩的石头，有天然彩石和人工染色彩石区分。比如南京雨花石就是天然彩石。大家装潢时铺的彩石地砖就是人工彩石。

（2）出示并欣赏新疆的戈壁彩石，并结合生活说一说。

三、总结拓展

1、播放视屏，说说收获。

2、用自己喜欢的方式夸一夸新疆。

四、板书设计

玉石、宝石和彩石 我爱饶富的新疆

2、非金属矿产

活动目标：

1、知识目标:了解新疆丰富的非金属矿产。

2、能力目标: 知道新疆的非金属矿产种类齐全、资源丰富、分布广泛。

3、情感态度与价值观: 通过欣赏，交流，了解新疆的非金属矿产种类齐全、资源丰富、分布广泛，感受新疆的富饶。

活动重点：了解新疆的非金属矿产，感受新疆的富饶。活动准备：学生课前收集相关等资料，教师制作PPT课件。活动时间：一课时 活动过程：

一、激趣导入

出示谜语，说说对盐的了解，揭示课题：非金属矿产

二、合作探究

1、活动一：课件出示图片，了解非金属矿产及在生活中的用处。（1）自然硫

自然硫是指斜方晶系的α硫。此外，自然硫中通常含有一些杂质，火山岩自然硫往往含有少量砷、碲、硒和钛，沉积型自然硫常夹杂有方解石、粘土、有机质和沥青等，硫磺有大量的砷，易造成肾功能不全及衰竭、多发性神经炎、肝功能损害，严禁口服。

自然硫是化学工业的基本原料，主要用于制造硫酸，其余用于化学制品，如合成洗涤剂、合成树脂、染料、药品、纸张填料、石油催化剂、钛白及其它颜料、合成橡胶、炸药等。

药用自然硫名硫黄，别名石硫黄、硫磺、黄牙、黄硵砂。功效：杀虫止痒；助阳益火。

(2)石灰岩

石灰岩简称灰岩，主要用途折叠石灰岩在冶金、建材、化工、轻工、建筑、农业及其它特殊工业部门都是重要的工业原料。随着钢铁和水泥工业的发展，石灰岩的重要性必将进一步增强。

(3)云母 云母是一种造岩矿物，通常呈假六方或菱形的板状、片状、柱状晶形。颜色随化学成分的变化而异，主要随Fe含量的增多而变深。云母的特性是绝缘、耐高温、有光泽、物理化学性能稳定，具有良好的隔热性、弹性和韧性，又有被剥成具有弹性的透明薄片的性能。在工业上用得最多的是白云母，其次为金云母。其广泛的应用于建材行业、消防行业、灭火剂、电焊条、塑料、电绝缘、造纸、沥青纸、橡胶、珠光颜料等化工工业。

2、活动二：播放视屏，了解温宿盐山及罗布泊。

三、总结拓展

1、说说学习收获。

篇8：九年级语文预习资料总结

视野：视力所及的范围。

妙手偶得：文学素养深的人偶然间所得到的。

锤炼：这里是反复推敲加以提炼的意思。

主宰z i：支配。

坦荡如砥d ：平坦得像磨刀石。

潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。

旁逸y 斜出：意思是(树枝)从树干的旁边斜伸出来。逸，逃，逃跑。

晕y n圈：模模糊糊的圈。

参c n天：耸入高空。

伟岸：魁伟，高直。

纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。

秀颀q ：美而高。

篇9：九年级思想品德专题资料

1、写几条关于诚信的标语

（1）说老实话，干老实事，做老实人（2）诚信，生命因它而精彩（3）告别谎言，诚信为本

2、今年是我30万同胞在侵华日军南京大屠杀中遇难69周年，请你拟两条警示句，警示后人：（1）撞

历史警钟，祈世界和平（2）勿忘国耻 振兴中华

3、请你设计一条创建文明城市的宣传口号

（1）与文明同行，做文明的通门人（2）做文明人，办文明事，树文明风，创文明史

4、请以“保护母亲河”为主题，设计宣传标语 人类留后路

19、教育类标题：（1）知识改变命运（2）让科学引导教育，教育引导学生 20、遵守交通法则：（1）退一步受到尊敬，进一步受到谴责（2）为了您和他人的安全，请您遵守交通法则

21、无偿献血：（1）美丽的生命从你卷起袖子开始（2）荐我热血，点燃他人生命之光标语类：

一、关注社会，关爱他人 大灾凝聚大爱； 一方有难，八方支援；

（1）保护母亲河，人人都有责（2）保护母亲河，从你我做起

5、请你为节约用水拟写一条宣传标语

（1）节约水光荣，浪费水可耻（2）增强全民节水意识，建设节水型城市

6、设计一句温馨话语，对青少年上网予以提醒

（1）上网有利弊，少年要警惕

7、请给你的同龄人写一句体现受教育权利和义务同在的寄语，以此共勉

（1）依法珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务

8、针对中学生存在互相攀比，奢侈（chi）浪费现象写一宣传标语

(1)艰苦朴素，勤俭节约，科学消费（2）勤俭节约光荣，奢侈浪费可耻

9、春联是中国一种特有的文化，请你围绕全面建设小康社会写两幅春联

（1）小康岁月年年富，大好河山日日红；

10、请为构建社会主义和谐社会，设计一句温馨话语

（1）社会和谐，安居乐业（2）改善城市环境，创建文明城市，构建和谐社会

11、学校开展加强青少年思想道德建设的活动，请你为此活动设计宣传标语

（1）告别不文明行为，做合格中学生（2）加强思想道德建设，从我做起

12、请你设计一条宣传我国科教兴国战略及人才重要性的标语

（1）强国须从重教出，人才辈出国富强

13、为维护公共秩序设计一条公益广告

（1）文明秩序靠大家（2）共同关爱共同关心，社会才能变得更美好

14、只有通过不懈的努力才能取得成功，请你用一个等式或一句话来描述你对成功的理解

（1）成功=汗水+时间+方法（2）一分耕耘，一分收获15、2013年3月5日是毛泽东发表“向雷锋学习”48周年纪念活动，为此开展此项活动，请设计几条

宣传标语

（1）学雷锋，明方向，学雷锋，见行动（2）雷锋精神永驻我心

16、关于消费权益保护，写句温馨提示语

（1）做聪明的消费者，过快乐的生活（2）增强消费意识，维护合法权益

17、道德与文明的标题：（1）心中有德，言行文明，胸中有法，幸福安宁

（2）增强消费意识，维护合法权益

18、请你拟几条关于资源、环境、可持续发展方面的宣传语或广告词

资源：（1）变废为宝，举手之劳（2）切莫贪图一时之利，而毁灭人类生存之本

环境：（1）手拉手根治脏乱差，心连心共建卫生城（2）绿色是生命的体现，爱护是文明的象征； 可

持续发展：（1）人与自然和谐发展，自然便会与人和平共处（2）人类不给自然留后路，自然也不会给

国家兴亡，匹夫有责； 人人为我，我为人人； 地震（洪水、冰雪）无情，人间有爱

二、保护资源环境 校园是我家，美化靠大家； 植树种草，有利环保； 节约方寸地，留给子孙耕； 不要金山银山，保护绿水青山； 共建美好环境，同创文明校园； 青青园中草，人人爱护好； 小草微微笑，请你绕一绕； 止住你的脚步，留下一片绿茵； 人与自然和谐相处，社会经济发展进步； 节约资源，保护环境，和谐发展；

三、诚信、道德、文明、礼貌（1）诚信是做人的根本；（2）诚信，人生大厦的基石；（3）举止文明，道德可鉴；（4）尊师重教，宽容待人；（5）美丽源于美德；（6）文明用语人人讲，礼貌校园处处春；（7）良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒；

四、法制宣传（1）遵纪守法，从我做起；（2）学法懂法用法，做遵纪守法的青少年；（3）学习宣传宪法，弘扬宪法精神；（4）与法同行，健康成长；（5）安全与守法同在，事故与违规相随；（6）道路连接千万家，安全系乎你我他；

五、教育科技（1）教育改变生活，知识改变命运；（2）百年大计，教育为本；（3）科教兴国，人才强国；（4）科学技术是第一生产力；（5）尊师重教，民富国强；（6）青少年是国家的未来，民族的希望；（7）尊重知识，尊重人才，尊重创新