新形势下加强高职金融专业职业道德教育的分析

2023-02-22

1 引言

专业技能和职业道德素养是一个人才最为核心的两个要素, 也是新时期衡量人才的最为重要的标准。高职院校是我国最为重要的职业人才培养基地, 强化学生职业道德教育, 让学生在专业学习和实践实习过程中不断强化自己的职业道德意识, 能够胜任岗位要求, 适应行业发展实际。高职金融专业立足专业教学和行业发展实际, 根据企业用人需求和社会发展需要, 注重职业道德教育, 创新教育方法, 增强教育的实效性, 培养德才兼备的高素质职业技能人才。

2 新形势下加强高职金融专业职业道德教育的意义分析

2.1 职业道德教育是职业院校人才培养的核心内容之一

高职院校是我国最为重要的高等人才培养基地, 是我国高等教育的核心组成, 也是我国新时期特色教育的主要阵地。职业能力是人的核心能力, 职业道德是人才的最为重要的智力因素, 衡量人才最为突出的标准就是其职业道德。我国快速完成了工业化, 并稳步向后工业化时代推动, 每个人进入相关的职业, 从事与自己综合能力向匹配的行业, 实现自己的价值, 也为社会创造更多的社会价值。高职院校相对于普通高校的突出特色是职业道德教育, 让学生在掌握专业技能的同时, 强化他们的职业道德, 确保学生能够工作既能够精通专业, 又要具有较强的岗位意识、奉献精神、责任意识、合作能力。高职院校培养人才主要面向生产和服务行业的一线职业人才, 金融专业主要针对我国金融企业以及企业的金融岗位需要而培养的专业化综合人才, 需要熟悉相关的金融知识, 更需要具有从事金融专业必需的职业道德。坚守诚信, 视诚信为金融的精神了灵魂;廉洁自律, 金融工作主要从事的对公和对私经济问题, 每个人都需要严格遵守工作制度, 廉洁自律, 经受住各种诱惑, 抵制住各种腐蚀, 真正奉公廉洁, 唯有如此才能真正从事金融行业, 才能在工作岗位出色完成工作。

2.2 强化职业道德教育是保障学生就业和发展的根本

新形势下, 我国社会经济正在进行着深度改革和转型升级, 全球化和国际化发展步伐不断加快, 我国的法制化进程逐步提速, 社会对人才的要求不断提升, 高职金融专业学生面临更为严峻的就业竞争压力。职业教育面临更多的挑战, 高职学生就业和发展受到更多的挑战, 金融专业人才培养需要进一步升级培养质量。强化学生的职业道德教育, 让学生能够在强化专业技能的同时, 具有更加全面的综合素养, 能够在未来的工作中应对更为复杂的工作环境, 在工作实践中灵活处理各种突发问题, 学会合作和分享, 锐意改革和创新。我国金融市场不断开放和创新, 金融业对人才的要求不断提升, 面临的环境也更加复杂, 市场经济的发展和国内外不同文化背景的企业在市场中竞争, 要求金融工作者需要有更强的法制意识、团队精神与合作能力, 需要有更强的管理理念和制度意识。在工作能够经受住各种考验和金钱诱惑, 更能够在复杂多变的市场环境中不循规蹈矩, 不断改革创新, 在互联网金融大行其道的背景下, 积极推动金融工作创新, 推动企业发展进步, 提升企业竞争力。

2.3 为学生全面发展积淀更为丰富的品质修养

金融职业人才需要坚持全面的科学发展观, 以马克思主义人的全面发展理论为自己的学习和实践指南, 以社会主义核心价值观来武装他们的精神和思想。新时期我国高校金融专业教育强化职业道德培养, 意在更好地塑造学生的品质修养, 让学生能够真正内塑品质, 外练技能, 高校人才培养坚持育人为本, 立德为先, 将立德树人视为人才培养的关键, 充分重视学生的法制教育和道德教育, 培养出适应我国金融发展的高素质职业技能人才。确保新时期每个高职金融专业的毕业生能够具有优秀的诚信品质、高尚的职业操守、良好的品格修养、高度的责任意识和守法意识。

3 新形势下高职院校强化强化金融职业道德建设的实践分析

3.1 设置金融服务和职业道德教育的专业化课程

新形势下, 我国金融行业正在经历重大转变, 金融行业在整个国民经济中的地位越来越重要, 金融对实体经济发展的贡献越来越大。服务经济发展, 服务人民生活, 推动社会经济和谐发展, 是新时期金融行业的根本任务。在全球化不断发展的今天, 在社会经济增长方式创新突破的今天, 传统行业的经营思想理念和文化都在发生着重大变化, 服务成为一个行业的存在价值所在, 成为其发展壮大的重要基础。只有更好的服务, 才能更好地生存和发展, 唯有不断拓展自己的服务面, 提升服务质量, 才能赢得更多的客户和市场, 方能在竞争日益激烈的市场中获得相应的生存和发展机遇。尤其是互联网金融快速发展的今天, 传统金融业面临重大冲击, 需要进行更多的转变和创新突破, 利他主义成为新时期经济发展的新思维, 为他人和社会提供更多的优质服务, 以更为全面的高效服务来争取更多更优质的客户, 以此来实现自身的发展。比如, 我国最为著名的互联网公司腾讯和阿里巴巴, 腾讯的即时通信工具QQ和社交APP微信, 为用户提供的是最为全面的优质服务, 而且都是免费服务。让用户获得最优的体验, 得到更高的社会满意度, 不断提升自身的社会影响力, 拓展群体的渗透面, 最终迎来了自身的大发展, 成为中国两个市值超越3000亿美元的上市公司, 超过我国最大的金融企业工商银行和中国最大的传统国有企业中国石油。新形势下, 高职金融专业教学在强化学生的专业金融知识和实践技能的同时, 一定要强化他们的服务意识和服务能力, 将德育教育中的服务精神与专业及行业发展相结合, 设置金融服务和职业道德教育相结合的专业化课程。通过专业化德育课程, 让学生能够得到系统的教育和指导, 真正培养他们服务意识, 提升他们的服务能力, 让学生能够真正用自己的专业金融知识技能服务企业发展, 服务客户需求, 服务社会进步发展, 推动金融业发展。

3.2 坚持以学生为主体增强职业道德教育的有效性

高职院校需要充分重视职业道德教育, 更需要重视职业道德教育的实效性, 真正通过有效的引导和强化训练, 让学生能够具有更为全面的职业素养, 不断提升他们的职业道德境界, 培养高素质的金融专业技术人才。为此, 高职金融专业一定要突出学生的主体地位, 让学生成为学习的主人, 每个学生能够学习实践过程中积极努力, 从思想上重视, 在实践中强化, 在工作应用, 在服务奉献中彰显价值。高职院校强化职业道德教育, 需要充分发挥学生的主体作用, 让学生充分认识到职业道德教育对自己未来发展的重要影响, 能够积极学习并努力践行, 获得较为深刻的体验和感悟, 真正内化为基本的素养和品质, 外现为良好的形象和规范的行为。教学过程, 坚持以项目为导向、任务驱动的教学模式, 不再是传统的对学生进行生硬道德说教, 不再是在课堂上把持课堂, 而是能够真正成为学生职业道德教育的引导者、协调者、组织者和评价者。教师为学生设置相应的职业道德教育学习任务, 创设与金融专业相匹配的应用体验情境, 让学生能够置身其中, 获得最为具体的体验, 并能够在近乎真实的模拟环境感知从事金融工作所应具备的基本素养, 应该如何体现自己的精神和品格, 展现自己的素养。让学生扮演不同金融机构的理财专员、投资顾问等角色, 在教师的引导下进入不同的工作场景, 提高学生的学习的积极性和主动性, 端正他们的工作态度, 强化他们的敬业精神, 规范学生的服务礼仪等, 增强教学的实效性。

4 充分利用定岗实习来强化金融职业道德素质教育

校企合作是高职院校办学的突出特色, 也是职业教育的重要基地, 更是保障人才质量的重要基础。高职金融专业都有专业的实习基地, 能够让学生获得最为真切的体验, 强化他们的实践经验。顶岗实习是高职金融专业教学的重要环节, 充分利用顶岗实习来强化写金融职业道德素养, 与企业做好充分合作, 发挥合作办学的优势, 加大职业礼仪和职业道德方面的教育, 让每个学生在具体工作岗位和企业工作环境中树立金融职业道德标准, 树立正确的金融职业道德观。专业教师和实践指导教师在实习中穿插相应的职业道德素质教育, 让学生能够在具体工作环境中熟悉职业道德准则, 强化职业道德操守, 用金融企业的真实案例结合具体的工作环境来说明违反金融法规的严重后果, 让学生能够真正强化自律, 真正帮助学生树立正确的金融职业道德观。