上下结构教学设计

2022-07-16

第一篇：上下结构教学设计

汉字上下结构的教学

一、

什么样的字属于上下结构的字，

汉字由上下两部分组成，使字体的上下稍长，如胃是(二不是上下结构的字)

你能再举出你见过的至少三个上下结构的字吗?

二、从下面的字中找出上下结构的字，并画横线。

鹏

胃

畏

润

云

芳

草

思

操

奇

三、上下结构的类型

①上大下小称为盖帽，有些上下结构字(如宋、空、冠、雪、堂、贾)，上宽下窄，上面偏旁有似“帽子”覆盖下面偏旁。书写时，上部要写得宽阔些，有覆盖之势，这样显得魁梧雄伟。

②上小下大称为地载，有些上下结构字(如宋、空、冠、雪、堂、贾)，上宽下窄，上面偏旁有似“帽子”覆盖下面偏旁。书写时，上部要写得宽阔些，有覆盖之势，这样显得魁梧雄伟。

③上下相等如：皇

男

笔画差不多就形成上下相均的结构所占位置基本相等但有错落笔画也有所避让 ④上中下结构

上中下结构是三部分组成要根据字各部分的大小进行穿插不可将大小写得一样 (三围50 50 50当然不好看)要根据具体情况来分配比例

四、练习

第二篇：独体字与上下结构》教学设计

卧龙中心小学郭宁

教学目标：

1、掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。

2、正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。教学重点、难点：

掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。教学过程：

一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣

二、学习独体字的书写规则

1、介绍独体字的书写规则

独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。

2、出示汉字：自午长

3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么? 自：字形稍窄、略小，横画均匀。

午：横要平，竖长、居中、直而正。

长：字形较长，横稍向上斜，竖提长而正。

4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

三、学习上下结构字的书写规则

1、介绍上下结构字的书写规则

上下结构的字，书写时应注意上下对正，互相靠拢，横画排列均匀紧凑，不能写得太长。

2、出示汉字：春星草

3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么?

春：上部横较短，撇捺长而伸展，“日”形窄，向上靠拢。

星：“日”较小，两竖内斜，“生”的中竖直而正，底横长而平。

草：草字头要扁，“日”形小，较长，两竖内斜，“ 十”横要长，竖梢短居中。

4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第三篇：上下结构教案

上下结构

教学目标：

1、指导学生写好上下结构的字，要求写得正确、匀称、美观。

2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。

3、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。

4、引导学生懂得礼让，与同学和谐相处。端端正正写字，堂堂正正做人。

教学重点、难点：

教学重点：通过本课教学，学会上下结构的字的写字方法。教学难点：上下结构的字的写法。教学时间：一课时教学过程：

一、激趣导入

(一)导入

老师这里有一位小朋友写的名字，大家猜猜看，这位小朋友的名字叫什么呢?出示“楚中天”。指名回答。公布答案。指名分析楚中天写成林蛋大的原因。师总结：要写好字，首先要把字的间架结构放正。

(二)引导观察。

1、、我们来看楚是什么结构?(上下结构) 指名用纸板在黑板上出示。

2、用卡片拼“肯”，导出“上宽扁下窄长”

3、用卡片拼“真”，导出“上窄长下宽扁”

4、归类：送字宝宝回家(贫、冒、点、类)

二、指导书写“上宽扁下窄长”的例字“肯”

1、出示四个小动物写的“肯”字，说一说哪个最漂亮?为什么其他的字不漂 亮呢?请你当当小医生给他们治治病。

2、总结书写要领：拍手读三字歌(上宽扁下窄长把主笔写舒展 )

3、师范写“肯”

4、生描一个，写一个，比一比谁写得最漂亮。

5、展示——评价——自评

6、展示有进步的作品，送“笑脸”。

三、帮字宝宝找家

四、书写作品、学以致用 。

轻松过后，让我们运用今天所学本领来练一练屏幕上的几个字，写的时候注意握笔姿势和坐姿。

1、出示生字：贫、冒、点、类

2、传授写好作品的两个秘决：

(1)把主笔写舒展，师范写

(2)闭上眼睛，回忆一下正确的写字姿势

3、学生配乐书写，教师巡视指导。

4、展评，颁发“写字小博士” 。

五、总结  今天这节课我们学习了左右结构字的写法，同学们学得非常认真，字比以前进步很大，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。希望同学们在以后的学习中，也能认真写字，送大家一句话：提笔即是练字时。希望小朋友以后一拿起笔就能想起这句话，激励自己写好每一个字。规范、美观的字。让我们继续努力。

第四篇：写字教案---上下结构

二年级《写字课》教案

上下结构

玉潭实验学校小学部：张立华

教学目标：

1、初步理解合体字概念,了解上下结构字的一般规律,初步掌握上窄下宽、上宽下窄两种类型字的搭配特点，并练习书写。

2、培养学生养成认真观察字形、分析字形特点的良好习惯，渗透异中见同和同中见异的找规律的方法。教学重点：

学写上下结构的字，掌握上窄下宽和上宽下窄字的结构特点。教学难点：

分析并了解上下结构字中“肯、冒、点、类”等几个字的特点及书写方法。教学过程：

一、导入新课

1.谈话：了解汉字的不同结构。 2.欣赏学生书法作品。

二、认识上下结构的字的两种写法

1.老师：一上一下的上下结构汉字，听上去简单，却又是有所变化的，你们看这两块小积木要组成上下结构，可以有几种方法?怎样放才平稳呢?(学生尝试拼图，然后课件展示两种上下结构的构成)

(提示：窄长的要放在另外一部分的中间才平稳) 2.你们看这个形状像我们身边的什么东西? 所以我们给他起好听的名字蘑菇型字、帆船型字

1 3.把汉字宝宝送回家。你还知道哪些蘑菇型的汉字或帆船型的汉字呢?

三、指导写字

(一)指导写上宽下窄的字

1、生观察课件出示的田字格中“肯”字，并交流书写注意点。

总结书写规律

2、生在写字本上写“肯”字。教师巡视指导

3、评议学生作品。

(二)指导写上窄下宽的字

1、生观察课件出示的田字格中“点”字，并交流书写注意点。总结规律

2、教师在田字格逐个范写“点、类”字。

3、生在写字本上写字。教师巡视指导。

4、评议学生作品。

(三)总结这两种类型字的特点：学生齐读，领会其意，然后把这两种结构的字再写一遍。

(四)课堂小结：

我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说字如其人，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班一定会有了不起的书法家。

第五篇：上下结构的字教案

《上下结构的字》

教学过程：

一、猜名字导入，学习新课

1、课件出示《林蛋大》。师讲述

2、“楚中天”为什么会变成“林蛋大”呢?

生：我们写字要规范、注意间距、注意结构的紧凑。

师小结：这是上下结构的字，我们写单个的字要注意结构紧凑，写词语要注意字与字之间的间距，总之我们要认真、规范写好每一个字。板书：(规范)

今天，我们一起来学写上下结构的字。请同学们伸出手和老师一起写课题，师板书：上下结构的字

二、感知结构特点

1、课件出示蘑菇、帆船，提示学生注意结构。(送字宝宝回家)

举例出示肯、盖两个字。

师：同学们请看，这两个字都是上下结构，看一看它们有什么不同之处?(看一看上下宽度比例有什么不同?用手势提醒学生) (1)“肯”是上宽下窄。 (2)“盖”是上窄下宽。

师总结：你们观察得可真仔细。上下结构的字从宽度比例上分为上宽下窄和上窄下宽。

2、下面就让我们来了解它们的结构特点。播放课件演示。

3、现在，就让我们来写好这两个字吧。

三、学写上下结构的字

1、学写“肯”字

首先，我们来学写“肯”字，课件出示：肯

(1)有四个小动物也写了“肯”字，看看谁写得最漂亮?不漂亮的我们就来帮它找找问题。请同学们仔细观察，怎样才能把“肯”字写好呢? 生：要上宽下窄。

生：起笔竖要写在竖中线上。中间的横要写得长些。(在上下结构的字中，有些笔画要写得舒展些，整个字才不显得太瘦，这样的笔画就叫“主笔”，这个横就是“肯”字的主笔。) 生：写在田字格的中间。

(2)下面就请同学们伸出手跟着老师一起来写一写这个字，师范写“肯”，并讲解书写要点：“肯”是上宽下窄，起笔竖要写在竖中线上。横要写得长一些，顿笔起笔，行笔，顿笔收笔。，横折钩中的横要写在横中线上，“月“的两横靠左不靠右，整个字要写在在田字格的中间。老师用12个字概括了上宽下窄的字的书写要点，课件出示：上宽扁下窄长把主笔写舒展，指名读，齐读。

(3)下面该同学们写了，写字之前我们先来复习一下《写字歌》。课件出示：学写字，要记牢。头正腰直脚放好。三个一，要做到。眼离书本一尺远，胸离桌边有一拳，手离笔尖要一寸。我们一起读一读。

(5)请同学们在练习纸上练写两遍，希望同学们都能像图上的同学那样，注意保持正确的写字姿势和握笔姿势。 (6)展示、点评。

(7)请同学们对照这个书写要点再写一遍，老师相信，现在你们一定能把这个字写得更好。 (8)生再练写一遍。

(9)再次展示、点评。(展示进步较大的)

3、学写“盖”字

学完了上宽下窄的字的写法，下面让我们来学写上窄下宽的字的写法，课件出示：盖 (1) 你认为要写好这个字，哪个笔画比较关键呢?这个横就是“盖”的主笔。 (2) 要想写好这个字，除了这个主笔，我们还应该注意什么呢? 生：上窄下宽。

生：整个字要写在田字格的中间。生：中间的竖要写在竖中线上。

生：第一横和第三横差不多长，第二横最短，最后的横最长。生：三横之间的间距要相等。 (2)师：同学们说得真全面，你能仿照上宽下窄的书写要点来概括上窄下宽的书写要点吗?课件出示：上宽扁下窄长把主笔写舒展 (指名回答，相机出示课件：上窄长，下宽扁，把主笔，写舒展。)

(3)下面就请同学们伸出手跟着老师一起来写“盖”字，师范写，并讲解书写要点：这个字是上窄下宽。羊字头的三横间距要相等，中间的竖要写在竖中线上，皿字底的第一笔竖要内收，横上扬，折也内收，皿字底里面的两竖要均匀分布，主笔横要写得舒展一些。 (4)请同学们在练习纸上练写两遍。

(5)下面就请同学们用不同颜色的笔，在自己最满意的字的右上角上打一个五角星。 (6)哪位同学愿意把自己的作品展示给大家看，并说说哪些地方让你满意了? (7)对于不满意的字，请你自己找一个小老师帮你提提建议。

四、词语书写

同学们，上下结构的字还有很多，让我们再来写几个吧。