浅析《景观设计模型制作》课程教学改革——以金华职业技术学院艺术设计学院为例

2022-09-12

《景观设计模型制作》课程是我院环境艺术设计专业设置的重要专业核心课程之一。景观模型是三维立体成型的,其能弥补图纸设计中的不足,能增加空间立体想象能力,现在已经成为景观专业最直观的表达设计效果的重要方法之一。

一、课程的目的与意义

在该门课程的学习过程中,需要学生学习和掌握景观模型制作的基本要领和方法,深入了解并掌握景观模型制作的规范及要点,并能在实际制作过程中加以应用。加强了解图纸中主体建筑和周边各景观之间的关系,进行细节整合,对其之间的构成要素以及相互关系理解和掌握。通过项目化教学,实际制作某一景观案例,强化学生对项目化课题工作流程的学习和了解。培养学生的创造性思维及自主创新意识,以及掌握模型制作中一些技巧和方法,在实训的过程中,培养学生认真、严谨的专业素质。

目前,纵观景观设计专业领域,景观模型的设计与制作作为项目前期设计创作构思的一个直观体现也是一个项目效果的直观展示。因此,景观设计公司和建设市场对于景观模型的需求量都非常巨大,其能促进项目的衍生和创造更大的经济价值。以上这些原因都促成了《景观设计模型制作》该门课程设置的必要性和重要性。

二、课程的教学设置

该门课程是本院环境艺术设计专业的专业核心课程,前期课程有美术基础类和专业基础课程、专业软件类课程及专业核心课程如《庭院景观设计》、《居住区景观设计》、《广场景观设计》、《村落景观设计》等。《景观设计模型制作》是对前期专业核心课程的理论学习与实践的训练,也是对所有专业课程作品的最后一次呈现和展示。

三、课程教学改革必要性

《景观设计模型制作》实践教学与社会需求对接滞后,学生创新能力和实践能力等方面的需求得不到明显提高。究其原因在于:设备不足,制作技术落后、材料种类单一、制作方法陈旧、表现特色不鲜明等问题。

四、课程改革拟解决的关键问题

1、对教学资料进行更新

及时修订、编写《景观设计模型制作》课程标准,在形式和内容上进行更新,解决教学内容陈旧的问题。

2、强化校企合作

依托我校高等专科学校的背景,加强社会上模型制作企业的沟通和联系,在课程前期带领学生参观模型工厂,在企业专业人员的实地指导下,直观了解并掌握模型制作的过程,认知新型材料、新型工艺及材料的不同运用等实际内容。加强学生实践动手能力、创新能力和团队合作精神。

3、增设专业模型工作室

由学院申报专业的模型工作场地,并配置专业机器及相关工具,为模型制作提供良好的创做环境。

4、对接前期设计类课程

在前期的方案课程中,获取实际项目进行该课程的深化设计和制作。在这个过程中,既对自己前期的设计项目有了更深入的理解,又能完整直观的对设计项目有了具体的呈现,能深化完善前期方案的多处不足,对项目的完整性有了更好的理解。

5、课程展示

在课程结束之后,对教学成果进行作品的展览展示。通过展览展示,激发学生积极性与主动性。教师也可在该过程中进行团队教学研讨及教学反思,完成教学成果作品集。

五、《景观设计模型制作》课程教学定位

1)以学习“方案模型”为基础,以“展示模型”为手段,以服务各类景观模型制作项目为主线进行模型设计制作。

2)在模型制作过程中,能熟练使用切割材料的工具和切割技术,能熟练掌握建筑构成部位和周边环境的制作方法,在训练中发现问题及时咨询实训指导老师,与指导老师进行交流探讨。最终能较为熟练地掌握模型制作方法和恰当的模型制作工艺。训练过程中注重自我总结与评价,以严谨的工作作风对待课程,提高团队合作能力。

六、《景观设计模型制作》课程的教学内容与步骤安排

《景观设计模型制作》的理论课程是教学设计中的第一个重要内容。旨在让学生了解何谓“景观模型”。内容包括:景观模型的属性、景观模型的种类作用与价值、景观模型的特点、景观模型展现状、地形地貌分析与测量;景观模型制作常见工具和材料;优秀景观模型作品赏析等。

第二个内容是如何做“景观模型”。内容包括:景观模型材料和主要工具的使用示范;小型景观模型实例制作步骤讲解;景观模型细部处理制作指导。

方案模型制作的步骤安排

1、调研准备阶段

2、确立课题阶段

3、模型制作阶段

4、课程作品展示阶段

《景观设计模型制作》是一门典型的实践类教学课程,在这个课程中,更多的是强化学生的实际动手能力和对设计思维的具象表达的创意性。随着教学改革的深化,提高课堂教学质量,培养设计创新能力,我院在该门课程的课程教学改革中总结了不少教学经验,并应用于课堂教学,取得了一定的成效,尤其是作为课程最后一个环境的课程作品展示阶段,得到了一致的好评。但同时也一定存在着一些不足,需要继续实践,以求得更行之有效的方法。

摘要：《景观设计模型制作》该门课程是我院环境艺术设计专业设置的重要专业核心课程之一。研究此课程在教学中如何改革的目的旨在培养适应专业发展的专业人才,加强景观设计学的基础教学,深化课程教学改革,并对环境设计专业学生生设计制作类教学进行科技创新性实践。

关键词：景观设计模型制作,立体三维,课程教学改革,创新实践