高职院校专升本现状分析——以榆林职业技术学院为例

一、背景

专升本考试是指大学专科层次学生进入本科层次阶段学习的选拔考试, 是中国教育体制大专层次学生升入本科院校的考试制度。全日制统招专升本招生对象仅限于应届普通全日制专科毕业生。各省市和学校规定不同。某些省市和学校要求英语三级以上 (上海为四级) 、无不及格记录且所报专业必须与所学专业对口, 某些省市和学校无此要求, 具体情况请参照当年各省的政策。统招专升本只限报考本省本科院校, 不允许跨省报考。教育部政策法规司规定, 普通高校统招专升本为国家统招计划普通全日制学历。

专升本是全日制普通高等教育性质的本科, 指在普通高等学校专科应届毕业生中选择优秀学生升入普通高等学校本科层次进行两年制的深造学习, 修完所需学分, 毕业时授予普通高等教育本科学历证书, 符合条件颁发学位证书, 并核发本科就业报到证。专升本列入当年普通高校招生计划, 享受与普通四年制本科同等待遇。

统考考试科目分文、理科, 具体录取类别由专科阶段所学专业决定。艺术、体育专业经省教育考试同意, 可由招生院校组织专业加试, 并在报名工作开始前完成。专业加试合格考生才能填报相应院校、专业志愿。校考包括基础课和专业课, 基础课为省统考, 专业课为本科院校出题。

二、榆林职业技术学院专升本现状

(一) 学生专升本的意愿低

高职院校普遍存在学生基础薄弱, 学习主动性不够, 没有学习动力, 一部分学生还会受到高考失利影响, 觉得就读于高职院校未来发展空间不大, 于是就“破罐子破摔”不能树立乐观积极心态, 导致后期专升本的主观意愿低, 错过专升本的机会。我院从2014年至2018年我院三年制应届毕业生分别是1022人、1035人、1118人、1110人、1177人、但是报考专升本人数仅分别为6人、9人、38人、49人、89人, 虽然这五年中报考人数在不断增加, 但是愿意专升本的学生所占毕业生的比重还是相当小, 大部分学生选择按期完成学业如期毕业就业。

(二) 过线率低

从2014年至今我院每年都有参加专升本考试的学生, 但是能够顺利通过考试的学生相对比较少, 如图所示:

由图所知我院参加专升本的学生中大部分不能通过专升本考试, 通过率相对较低。

(三) 专升本主要以民办“三本”院校为主

虽然从2014年到现在我院每年都有通过专升本考试的学生, 但是被率录取的主要以民办“三本”院校为主, 公办本科院校特别少, 如2016年我院通过专升本考试的7位学生中分别被西安财经学院行知学院、西安翻译学院、西安交通大学城市学院、西安科技大学高新学院、西安欧亚学院、西安思源学院录取, 而2017年通过考试的6位学生中分别被西京学院、西安科技大学高新学院、西安欧亚学院、西安思源学院录取;而2018年我院通过专升本考试的26位学生中分别被分别被西安航空学院、榆林学院、安康学院、咸阳师范学院、商洛学院、陕西学前师范学院、西京学院、西安财经学院行知学院、西安翻译学院、西安交通大学城市学院、西安科技大学高新学院、西安欧亚学院、西安思源学院、西安文理学院、延安大学西安创新学院等15所本科院校录取。

可见通过近三年的我院专升本的学生录取院校统计, 大部分通过考试的学生录取院校为民办“三本”, 只有极少部分学生被公办本科院校录取, 究其原因还是在于我院学生虽然能够通过专升本考试, 但分数不高, 缺乏优势, 没有足够竞争力进入公办本科院校就读。

三、对榆林职业技术学院专升本现状的建议

(一) 学院应加大对专升本的宣传力度

由于专升本考试仅限于应届普通全日制专科毕业生, 高职院校学生只要毕业就再无机会参加国家统招全日制本科高等教育的考试, 且在当今时代每年都有大量本科、研究生硕士等学历毕业的学生走出校门参加就业, 面对如此激烈的就业环境, 高职院校毕业生显然会处于劣势, 而只有通过进一步提升高职院校学生的学历层次, 才能缩小与本科、研究生等学生学历的刚性差距, 增强自身竞争力, 从而拥有更多的就业机会, 所以我院应加大对专升本考试的宣传力度, 从学生入校的第一天起就应该做好专升本的宣传工作, 且在教师的日常的授课过程及辅导员的管理过程中不断给学生强调专升本的现实意义, 加强学生对专升本的认识, 使学生能能够自觉意识到专升本与自己的学历提升息息相关, 从而为学院组织开展专升本工作做好基础。

(二) 增强学生竞争力, 提高我院专升本通过率

要想提升我院专升本考试的通过率, 关键在于报考参加专升本考试的学生, 根本在于学生竞争力, 所以在备考专升本的过程中要求报考学生要以自身努力为基础, 要合理安排复习时间, 尤其是英语基础较为薄弱的学生, 做好打持久战的心理准备, 充分利用课余时间不断积累专升本英语考试中注重的语法、词汇知识等, 为日后能够高分通过专升本考试, 顺利进入公办本科院校。

(三) 发挥优良的学风作用, 建立专升本激励机制

我院应该建立积极完善的激励机制充分发挥专升本制度的激励作用, 要从精神和物质两方面加大力度表扬和奖励专升本通过的学生, 充分发挥其榜样作用, 从而激发更多学生报考专升本的积极性。同时通过专升本的激励机制促进学院良好学风的建设, 使得两者相互促进, 为学院营造良好的学习氛围, 提高学院影响力, 促使学院教学工作进入良性循环。

摘要：本文以榆林职业技术学院为例, 通过对榆林职业技术学院专升本的现状分析, 最后结合实际提出问题应对的若干建议。

关键词：高职院校,专升本,榆林职业技术学院

参考文献

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