江苏省基础教育给我们的思考

江苏省是我国一个经济发达的省份, 它的基础教育质量属全国的上等层级。教育是建立在经济基础之上的, 再加上江苏各级政府对教育的重视, 它有很多成功的经验值得我们研究和思考。

一、各级政府重视教师的培养, 让教师们在事业上有追求的目标

一个地区经济的发达是需许许多多高素质的人才, 而人才培养的关键在教育。江苏省对教育的投入是巨大的, 各级政府对教师的培养是下了很大的功夫的。他们评选省级特级教师、地区级、县级特级教师, 还评选正教授级中学教师, 现在又在培养评选人民教育家。这些各级别教师的培养, 给了站在教学第一线的教师们强大的精神动力, 让教师们在事业上有很大的发展空间。这就刺激并产生了一大群有独特教学风格、有个性、有创造力的教师, 从而为形成“苏派教育”打下了雄厚的基础。

二、政府对基础教育科学研究的重视

江苏省政府对教育的投入不仅仅体现在教师的待遇上, 还体现在对基础教育的科研上。比如, 南京13中曹勇军老师主持的省级科研课题“语文阅读课程研究”, 研究基地设在南京13中, 政府为该研究基地拨款500万元, 这是我们重庆无法想象的。还有一些教育科研既有政府投资也有企业投资。政府还专门拨款对“苏派教育”进行研究, 组织专家、教师对江苏省的基础教育风格特点进行归纳整理, 进行研究, 出书, 从而形成独特而又有系统的“苏派教育”体系。让“苏派教育”走向了全国, 走向了世界。

三、优化整合教育资源, 创造公平教育

为了让基础教育得以整体性发展, 体现教育的公平性, 政府将质量优秀的学校与薄弱学校进行整合, 组成教育集团。将优质学校的优质资源运用于薄弱学校, 将管理、师资等资源进行科学的安排运用, 带动了地方各类薄弱学校得以健康发展, 从而使基础教育的质量得到很大的提升。老百姓对自己的子女入学基本上不去考虑选择学校的问题了, 从而达到了教育真正的公平性。

四、充分运用大学及科研机构的资源培养提升教师的职业素养

江苏省教育厅以及所属的各类基础教育科研机构非常重视对基础教育教师职业素养的培养, 他们动用大学的科研机构对基础教育的发展、教师的专业发展、课程改革等进行专门研究。聘请有实力、有风格的中小学教师为客座教授;还派出教授们去中小学授课, 把大学的科研搬进中小学。为教师们作专业培训等等, 提升了中小学教师的职业素养, 极大地提升了基础教育师资的质量。

五、既有一大批倾心于基础教育的教育专家, 又有一大批敢于担当、敢于创新、敢于实践的一线教师

一个地区教育的发达, 离不了一大群对教育事业满腔热忱的人。江苏省就是这样, 他们的基础教育就有一大批这样的人。在专家引领方面有冷静理性思考教育的杨启亮教授, 有浪漫而智慧的祁智, 有思想型、智慧型的王东生, 有严谨型的肖林元教授等, 他们一直在专注于基础教育的研究, 将自己的研究成果推行到各个学校, 去进行实践、研究、实践。他们深入中小学校, 他们的教育思想、教育哲理、教育智慧影响了一大批中小学教师, 为教师的专业发展作出了很好的专家引领。就是这一大批专家的亲力亲为, 为江苏省基础教育质量的提升提供了强有力的理论保障。

在江苏省这样良好的教育生态环境里, 成长出了一大批有胆识、有担当、有创造精神的中小学教师。这批教师逐渐形成了自己独特的教育教学风格。这些充满教育智慧核心人物、有代表性的人物活跃在江苏省基础教育讲台, 相互交流, 形成辐射, 极大地影响和带动了江苏省基础教育的全面而健康的发展。如著名儿童教育家斯霞、李吉林, 还有王兰、邱学华、于永正等名师在全国享有很高的声誉。新生代的孙双金、薛法根、华应龙、阎勤、徐斌、周益民等, 在全国崭露头角, 影响越来越大。值得注意的是, “苏派”的一些代表人物已走向全国;以核心人物为中心的团队逐步形成、逐步扩大。

六、我们的思考

重庆的基础教育底子很雄厚, 有实力形成我们的渝派教育。重庆的基础教育在全国而言, 底子是非常雄厚的, 也取得了优异的成绩。一些学校在全国都很知名, 如南开中学、重庆一中、巴蜀中学等等, 无论是硬件软件以及教育教学质量在全国均属上乘。师资也非常雄厚, 有先进的教育思想、充满智慧、有个性、有独特风格的教师很多, 有些在全国都有名气。但是我们缺乏一个由专家教师组成的团队, 对其整理, 打造, 包装, 也没有形成全面而有系统的研究, 使之形成一个流派, 形成真正的“渝派教育”风格。因为没有成为一个流派, 就无法在重庆基础教育中产生影响, 无法让重庆基础教育走向全国。

组织专家对重庆的基础教育进行研究总结, 形成“渝派”风格体系。重庆培养师范生的大学不少, 研究基础教育的教授也多, 还有像市区各级的教科院 (所) 。市教委应该统一协调起来, 让搞科研的专家教授不要把自己关在办公室, 要求他们深入基础教育第一线, 走进学校, 走近老师, 去发现打磨包装那些有独特风格的教师, 让这些教师形成一个庞大的群体, 研究其风格, 形成一个完整而系统的“渝派教育”体系。加大对有实力的专注于教育的青年教师的培训, 让他们尽快成长, 走出重庆。

青年教师是重庆基础教育的未来, 对于青年教师的培养应该是重庆教委师资培训的重中之重。培养的方式方法很多, 可以让名师特级教师亲自带, 可以利用假期进行职业素养的培训, 可以由学校重点打造, 但不管什么样的方式, 都要监管、考评, 每一项工作必须落到实处。这些老师必须是基础教育第一线的, 有对教育的热忱, 有胆识, 勇于担当, 敢于创新。他们要一生站讲台, 要成为重庆未来的名师。