过洋节带给我们的思考

过洋节带给我们的思考（精选6篇）

篇1：过洋节带给我们的思考

不久前，一些抵制过洋节的行为再次引发关注，温州的校长们收到了一条“不在校园内举行任何与圣诞有关的活动”的教育局通知，湖南一高校学生身着汉服抵制圣诞，西北某高校封校抵制圣诞……该不该过洋节，已经不是一个新话题。过洋节是否为文化媚俗，如何在传统文化节日中重拾文化基因，找回文化自信，每每在节日来临之际，这样的讨论就会不绝于耳——

过洋节带给我们的思考（深聚焦）

本报记者 郑海鸥

《 人民日报 》（2015年01月08日 17 版）

愚人节搞怪、万圣节制作南瓜灯、圣诞节装点圣诞树，过洋节已经走进越来越多国人的生活，或为谈资，或付诸行动。

过洋节背后的行为动因究竟是什么？该如何理性看待洋节？中国传统节日发展到现在面临着怎样的问题？洋节的盛行，给我们继承和发扬中国传统节日提供了怎样的思考？

含蓄的中国人需要一个开放的情感平台

洋节为何受欢迎？

小张，24岁，刚从大学毕业工作一年。回想起去年万圣节的场景，小张难掩兴奋，“与新同事们平时交流不多，这次一起制作南瓜灯、参加变装舞会，大大沟通了感情。”

“参加工作后，压力骤增。上班很累，下班后同事各回各家，没有太多放松与交流的机会，节日刚好给大家提供了很好的„借口‟，多一些理由去聚会、放松、交流感情，何乐而不为？”小张说出了许多年轻人的心声。

父亲节、母亲节、圣诞节、情人节，等等，这些都不是年轻人的专利，现在已经有越来越多的70后、60后、50后参与其中。

向大妈是位50后，孩子已经工作成家，近几年她也过起了“洋节”。说起过节的初衷，她显得有些不好意思，“我们家庭比较传统，从小到大互相几乎没说过„我爱你‟„我想你‟这些肉麻的话，直接的感情交流比较少。但随着时间的推移，我们夫妻间的感情逐渐„淡了‟，跟孩子的共同语言也少了。西方节日强调的开放式的情感表达，正好给我们这样的传统中国家庭带来了一个情感出口。”向大妈说，“在圣诞节，我们会给孩子礼物，来个亲子互动；情人节我们老夫老妻也会出去购物吃饭，其乐融融；父亲节、母亲节我们会向父母表达感情，孩子也会给我们礼物，向我们表示感恩、表达爱意，家庭气氛一下子就好了起来”。

如今，中国人物质生活已十分富足，每个家庭都更加关注感情的倾诉和回应，更加关注彼此交流所带来的幸福感，而西方的一些节日正好迎合了这种心理需求。“我们是很普通、很传统的中国家庭，我们热爱中国的文化，过这样的节日并不是崇洋媚外。理性和客观来讲，我们只是想在欢快美好的气氛中表达欢快美好的情感、向往和追求罢了。”向大妈说。

中国人在越来越热衷洋节的同时，每逢中国传统佳节来临之际，从春节大团圆、元宵闹花灯，到端午划龙舟、中秋赏明月，无一不是张灯结彩、合家欢聚、举国欢庆。实际上，中华传统文化早已根植于中国人的基因和血脉，我们并没有因为过洋节就忽视和遗忘自己民族传统的节日，洋节之盛，并不代表传统节日就式微。知名学者张颐武分析指出，中国年轻人过圣诞节并没有太多宗教和文化的含义，对于中国传统的节日也没有太大的冲击，两者并不矛盾。“春节还是中国最大、最隆重的节日。事实上，强调传统文化的意义，与过不过洋节，并不是不可共存的关系。”

中国传统节日怎样更受欢迎

古人根据四季物候的变换，确立了二十四节气，又把两节气相交接之日定为“节日”。有民俗专家指出，这些植根于农业社会的节日，多具有农耕时期的色彩，比如注重饮食、注重家庭内部活动、注重回归自然等，而其无一例外地都贯穿有热爱生命、追求健康、尊老爱幼、团结和睦、平安吉祥、爱国崇德等精神追求。随着时间的推移，许多传统的过节形式已经淡出了很多人的生活，甚至一些老少咸宜的风俗民俗活动也在消失；更让人惋惜的是，很多传统节日的文化内涵也在被渐渐遗忘。

北京师范大学民俗学与文化人类学研究所教授杨利慧指出，过去我们传统节日的狂欢氛围并不亚于现在的“洋节”。春节、元宵节舞龙舞狮、逛庙会，都很有趣。但现在我们去逛庙会，就是买一些小商品，没有什么好玩的活动，也没什么新鲜感。而热闹欢乐、轻松有趣、娱乐性强的各种洋节正好是突出了好玩、有趣的特性，这也正好给了我们传统节日一个取长补短的借鉴。

那么，怎样才能让传统节日好玩起来、更受欢迎？近期有一项调查显示，55.1%的受访者认为应重拾传统节日文化内涵，37.7%建议增强节日的娱乐氛围，20.0%认为社区应该多组织传统节日活动，15.5%提出要注重节日活动对青少年的熏陶与感染。

现在许多年轻人从小对传统节日的内涵没有什么了解，父母既没有给他们讲述节日的故事，也缺少和他们分享一些民俗活动的欢乐，所以他们感受不到节日的欢乐，以至于他们对中国传统节日的认识就是“回家吃饭”“收红包”而已。杨利慧说，所以，重拾传统节日的文化内涵，不断挖掘、恢复和重塑传统节日里互动性强的风俗习俗，十分有必要。

中国人民大学的风筝节是一个很好的例子。从2008年开始，每到农历三月，中国人民大学国学院就会在校园内举办一期“风筝节”。风筝节的风筝选择十分考究，有来自中国不同地区的特色风筝，唤起游子的思乡之情；有以京剧脸谱等为主题的传统风格风筝，普及传统文化；甚至还有一些具有外国特色的风筝，吸引了国际友人参与其中。风筝节中，还会有相应的志愿者向大家介绍各地传统风筝背后的相关文化知识。回归传统、心沐春风，寄寓对亲人和故乡的思念、放飞心中美好的祈愿，迎风飞扬的风筝给传统节日的复兴提供了很好的参考。

中国传统节日比洋节有着更为丰富的活动，比如元宵节逛灯会、猜灯谜，重阳节爬山、野营、赏菊，端午节赛龙舟、包粽子。这些节日活动不仅内涵丰富、内容充实，参与过程也十分有趣，而且更加亲近大自然，能在人与人、人与自然的亲近中加深对亲情的理解，又获得更多的欢乐。

专家指出，在新时代条件下，不断挖掘、恢复和创新互动性强、参与性高、热闹欢乐的民俗文化样式，培育特色鲜明的节日文化，向世界展示其独特魅力，将会增强中国人的文化自信和中华传统节日的跨文化传播能力，为中华文化“走出去”贡献力量。

篇2：过洋节带给我们的思考

近些年来，社会上掀起一波又一波“洋节”的热潮，光棍节，万圣节，感恩节，圣诞节，情人节等等，似乎大家都热衷于过“洋节”。对于我们而言，或许洋节在青春岁月里的多了些浪漫的成分吧。热衷于青青校园中的你情我愿，你来我往，洋节带来了无尽的快乐的同时，也负载了许多忧愁和苦闷。究竟中国人该不该过“洋节”？

在我看来，该不该过“洋节”，应以理性的角度来辩证地看待，既不能盲目单纯地加以否定和抵触，更不能崇洋媚外地全盘接收和西化。改革开放三十年来，在市场经济浪潮疯狂席卷下的今日中国，人们都在怨声载道，民族文化和老祖宗留下的经典，都被西方“快餐式”的文化渐渐“蚕食”，中国的传统节日，除了老人们和父辈们总是谨小慎微的恪守和推崇外，在年轻人的心里已经很淡化。国人也看到了这些悲哀的趋向，政府不得不出台了硬性规定，增加了“端午节”和“中秋节”等传统节日的休假。无疑是想增强国人对本国本民族传统的节日重视，拯救传统节日，不要让传统节日在新生代的思维里悄然褪去，是一件极其可悲的事情，如果好的优良传统和民族文化到了用政府的强制手段加以执行时，不得不让人们有些失落和尴尬，相信每个有点民族尊严的国人都会为之感到羞愧和难受。那究竟为什么中国人热衷于过“洋节”，尤其是年轻人呢？

年轻人对于外国的节日为何如此推崇，除了改革开放的，文化交流增强，文化相互交融的原因，还有以下几点原因：一是全球经济一体化，地球村的出现，外国友人在工作居住，遇上自己的节日，便在异国他乡同中国朋友庆祝自己的节日，进而扩散开来，这实属正常现象；二是国内媒体和商业的炒作，促使过“洋节”不断升温，主要是在其后面有着巨大的商业利润罢了；三是如今我国人民的生活开始富裕，追求精神生活丰富多彩，许多年轻人、大学生追求时尚、赶时髦．趁外国节日来临，热闹娱乐一下，而且国外节日讲求人性化，比较轻松浪漫，注重情调，所以有所新鲜感的节日被喜欢也是必然的。

年轻人对中国传统的节日却几乎没有兴趣。我觉得有以下几点原因。其一，中国传统节日最大卖点似乎是以吃为主，端午节吃粽子，中秋节吃月饼，春节还是吃，生猛海鲜，海味山珍。过去生活水平不高，大家都盼着过节能吃好的，穿好的。可现如今生活水平提高了，大家虽然对学校餐厅的饭菜抱怨不少，但是菜式还是五花八门，样样俱全的。因此，有天天过年的感觉。可是生活当中，工作节奏加快，学习压力增大，交际压力增大，大家特别希望能在过节时，放松平常绷得太紧的神经、宣泄心中压抑太久的情绪，就想找个机会大家聚一聚，玩一玩，乐一乐。“洋节”恰好在某种程度上迎合了大家的这种需求，因此越来越被人们青睐。

毛泽东说：“古为今用，洋为中用。取其精华，去其糟粕”。外国节日我们不应该简单地只看到洋节的表现，而应该看到其深参的值得我们学习和交流的优秀文化。对于优秀文化，我们要开放而包容地接受，这样可以促进自身文化传统更快更健康地发展，孕育出更多真正符合中国特色的节日。

篇3：学生换班带给我们的思考

一大早，一位家长带着孩子来到学校。往常这个时间孩子应该在班级里上课。出于关心学校工作的角度，我还是问了问。据家长讲，孩子在班级里总是受一个留守儿童的欺负，课间休息经常是孩子受到伤害的时候，班主任也不能天天跟在孩子身边进行监管，所以想找学校给调个班。“能否让孩子先回班上课，现在期末阶段，每天的学习任务相当紧张，孩子目前应以学习为主，我送他回去怎么样？”孩子没什么反应，但家长却说：“我儿子心理都有阴影了，还能进班学习吗？我们不差这一天半天的，人出息也不止学习这条出路。”孩子紧紧抱着他的胳膊不肯跟我进班。学校也不能听从一方言论而当场决定就给调班的。家长听了，当时扔下一句：“我就等学校意见了！”带孩子怒气冲冲离开学校。事后听别人说，如果这次不调班，家长态度很坚决说就坐在办公室哪也不去。于是，学校派人与班主任了解了情况，并让班主任做一下思想动员工作，以后多关注一下这孩子，但始终没做通工作。孩子的亲人与单位的同事又是跟家长一番讲解调班会给孩子造成不利的思想负担不利于成长的道理，但仍然没有做通工作。之后，家长又来到学校公开叫板：“若学校这事解决不了，如果你们不能解决，我们会找能解决的地方。不调班，你们能保证给我孩子未来！就那天中午，我承认打了那男孩子一个嘴巴子踢了一脚，你们学校有监控，你们也不想想当时啥情景！”当家长之前自己找到要进班级所在的班主任，听说班主任身体不好接收有困难，又当着学校班子成员公开说：“这样的教师有病不能教学回家呗，还上班干啥！”最终学校班子成员考虑到这个学年教师与家长之间的特殊性，只有集体在场找到了本学年的另一班主任……

思考：

1.身教重于言教

孩子之间矛盾并不是其中一人总找麻烦，谁都有责任的，为何别人没有成为他下课攻击的对象呢？家长应多做孩子的思想工作，对属于学校监管的问题也应通过一定的方式反馈到学校解决。而故事中的家长当着孩子面公然说“我儿子心理都受到阴影了，还能进班学习吗？我们不差这一天半天的不念书，人出息也不止学习这条出路。”发生这样的事故，而总是想着教师有没有责任？学校有没有责任？如果这样说的话，那是不是教师也可以说“家长有没有责任？”势必会让孩子产生一个有人袒护的心理，原本没有问题却给孩子留下了有问题。哪些话适合当着孩子面来讲，哪些话不适合当着孩子讲，家长也应有一个度。孩子毕竟是孩子，孩子之间打架家长更没有必要动手。父母言行是孩子最好的榜样，父母的一举一动都能对孩子产生潜移默化的深远影响。一个明事理的家长也应该跟教师交流一下，再和孩子沟通一下，不要凭一时冲动，以“换班”作为自己胜利的法码，牺牲孩子的成长感受。如果贸然给孩子换班的话，可能还要重新适应，也不利于孩子的成长。我们可以看到这样的现实：家长修养好的，孩子也比较文明；家长粗俗的，孩子在学校的“麻烦”也多。作为家长，你也应该反思。

2.师也者，教之以事而喻诸德也

有人说：“如果是你班学生要转出，那你就应好好地检查一下自己了。”是啊，学生转出，无论哪位班主任心里都不会好受，首先会自责，教了这么久，孩子的心都没有交下。问题生的问题往往出在学生身上，但根源多出自家长。转化问题生，必须转化在教育子女上存在一定问题的家长，才会收到事半功倍的效果。这些家长在学生犯错以后，不是积极地教育学生，而是百般袒护。一位优秀的班主任是家校工作的桥梁。有事如何往下压，在自己能力范围内给予解决，而不是球踢给学校，由学校来安排。平时与家长谈话要讲究一定的艺术，努力说服家长应查找孩子自身存在的问题，应正视孩子身上的缺点。当遇到学生想转班时，我们班主任切不可掉以轻心，无动于衷，简单地同意或拒绝，应引起高度重视，慎重对待，一定要弄清学生要转班的原因，对症下药，解决问题，为学生创设良好的学习生活环境。由于教育观念的差异或沟通方式的不当，学校、教师和家长之间必然会产生矛盾，使家校合力受到影响。尽管你没少做工作，也跟家长联系过多次，但最终的结果却让人心寒。作这班主任，你也应反思。

3.科学分析，对症下药

学校虽然最终给孩子调了班，但并不证明学校很软弱，学校不是怕家长上告，出于一个长远发展考虑，无论问题反映到何层面上去，最终还得学校进行解决。班是调了，但家长的教育问题就是接下来面对的问题。也许家长乐了，但乐只是一时的，孩子的成长才是最终的结果。对于这个案例学校满足了家长和孩子的要求。因为此事学校要断清谁是谁非，也是很难的。让学生继续留在该班，孩子、家长甚至科任教师都感到尴尬。学校是教书育人的场所，我们理解家长的情绪，但行事过于鲁莽，已经影响到了学生的人身安全和学校的正常秩序。事后对于家长对待孩子问题教育方式方法上还应进一步引导。学校，家庭各司其职，但是学生大部分时间在校，学校起到了监管的作用和代替家长在空余时间教育的作用。中午放学休息期间是否有安排教师监管，如果有安排而教师没到，那学校有一定的责任。教育孩子这种事，是要靠大家配合的，不要把责任推给班主任或是把责任推给家长，这都是不对的。通过这个问题，就看出学校每次家长会是否把家长教育子女的问题是否纳入了日程。家长学校的工作内容中也应充实一些心理辅导类的课程。学校面对学生转班的处理应该慎之又慎，否则将涉及孩子、家长、教师的思想稳定，进而影响到学校的稳定和发展。作为学校，你更应反思。

篇4：电子商务带给我们的思考

【关键词】 电子商务 网购 安全性 诚信

随着我国网络技术普及率的日益提高，通过网络进行购物、交易、支付等的电子商务新模式发展迅速。电子商务凭借其低成本、高效率的优势，不但受到普通消费者的青睐，还有效促进中小企业寻找商机、赢得市场，已成为我国转变发展方式、优化产业结构的重要动力。在Internet网上进行的电子商务营销活动包括网上的广告、订货、付款、客户服务和货物递交等销售、售前和售后服务，以及市场调查分析、财务核计及生产安排等多项利用Internet开发的商业活动。 随着消费者对网购的兴趣日益增加，淘宝网、阿里巴巴、亚马逊、天都商城等网站脱颖而出并且各领风骚，但在我们觉得方便快捷省钱的同时是否对这个新生事物有过冷静的审视和思考呢？

1. 电子商务的优点

1.1互联网的电子商务具有全球性的特点，为企业创造了许多贸易机会，使得中小企业可能和大企业拥有一样的信息资源，提高了中小企业的竞争力。1996年2月28日，四川茂青茶厂积压的1.6万公斤茉莉花茶，通过Internet广告招商，结果达成交易，成为国内有记载的第一次成功交易，可见，通过互联网救活了一个垂死的小企业。同样，电子商务也给从事该方面营销的一些网上商业带来了不菲的收益。美国的亚马逊(Amazon)网上书店的年销售额以34%的速度递增，1997年销售额达1.48亿美元，1998年则可望突破5亿美元。但是，亚马逊从创立至今还没有赚过一分钱，而西亚斯1997年的总利润是12亿美元。1998年亚马逊公司的股价上涨8倍多，成为美国股市的明星。对于这种“亚马逊现象”，美国股市分析家莫衰一是。但比较一致的看法是，美国投资者看好网上商业的巨大潜力是其走红的主要原因。 “十一五”时期，我国电子商务行业发展迅猛，产业规模迅速扩大，电子商务信息、交易和技术等服务企业不断涌现。2010年中国电子商务市场交易额已达4.5万亿元，同比增长22%。2011年我国电子商务交易总额再创新高，达到5.88万亿元，其中中小企业电子商务交易额达到3.21万亿元。

1.2各种资源共享救助了很多家庭。几年前，北京大学的一位学生，为挽救生命垂危的同窗，向Internet发出了求援信息，很快全球1000多位医学专家在“网上会诊”，患病的学生因此而脱离险境。还有众所周知的，为了寻找那些走失的儿童，公安部和一些爱心人士成立了网上救助站，为许多家庭找回了那些丢失的孩子，有的甚至已经离散了二十几年。还有一些弱势群体的信息在网上公布后，得到了各界的关注和帮助，使他们的困难得到了解决，社会的大爱在互联网上遍地开花。

1.3网上购物给消费者带来了实惠。如今网购已经不是新鲜事，男女老少都在参与。卖家只要通过申请，在网上占有一席之地，便可以从事商业活动了，和那些实体店相比，节省空间的费用和人力的费用，显然销售成本降低了，商品价格也比实体店便宜了很多，也正是这样，消费者对网上购物趋之若骜，有的人甚至是情有独钟，成为网购的瘾君子。据有关资料统计，大学生中有95%以上的人有过网购经历，有50%以上的人以网购作为主要的消费途径。企业办公用品的采购，出差酒店的预定，火车票机票的购买，还有现在正在兴起的美团网、拉手网，让人们看一场电影，吃一顿小吃也可以在网上消费了，经济实惠便利让网购成为人们的心中所爱。商业活动已经不再拘泥于物理空间，虚拟空间更加激发了人们的消费热情，在中国乃至在全世界已经不知不觉的形成了一个浩浩荡荡的网购大军这样的一个群体。

2. 存在问题

2.1网上购物在诚信方面的问题。网上购物和实体店购物不同，它采取的是非实物、非现场的购物形式，所以消费者只能通过网上提供的图片和相关文字信息以及一些广告来选择商品，这样很容易出现实际商品与卖家所描述的不符的现象，由此引起纠纷。各种购物网站的信誉也良莠不齐，有些网站虽然商品的价格很低，但商品却是以次充好，有的是二手货，有的是假名牌，有的是劣质产品，关于这方面的投诉也是屡见不鲜。还有不少人利用网络进行诈骗，有些消费者遇到过汇款之后不发货或者不按时发货的现象，出现质量问题，难以找到解决方案，即便可以退货，但是消费者要承担邮资，这种损失是消费者不愿意看到的。经常听说有网上购物纠纷的事情，但能得到实质性解决的很少。

2.2安全问题是电子商务的又一个大问题。从网上购物、网上转账、网上股票交易，到手机缴费，有线电视缴费、电费缴费等等，人们生活已经离不开网络。但是一些网站由于忽视安全体系的建设，经常受到黑客和病毒的攻击，致使顾客的QQ号、银行账号、邮箱密码等被窃取，个人有价值的资料成为诈骗者有用的作案条件，出现了一些消费者银行卡金额莫名减少，一些消费者误把骗子当朋友讲钱款汇走等等现象。用户在网上支付遭遇意外损失后，属于一般的民事纠纷，由于用户很难证明银行的计算机安全系统或者网站的安全系统出现问题，导致用户在提起相关诉讼之后很难胜诉，不能完全满足金融电子化的要求。

2.3虚假广告宣传是损害消费者利益的又一手段。人们往往认为，网上营销减少了很多销售渠道，因而价钱低于实体店的销售，所以更崇尚网上购物，但事實上却不尽然，有些网上宣传的价格实际高于实体店的价格，有些运营商还有一些“光打雷不下雨，忽悠消费者的行为”。比如最近媒体爆料的京东、国美、苏宁三大电商在“价格战”中存在的主要问题有，虚构原价即促销价高于原价、没有履行价格承诺以及商家实际有货，但却在网店上显示无货，欺诈消费者。此外，有的电商承诺低价出售商品，但在网店上却标明无货，而实际的调查结果显示商家仓库实际有存货。另外有的电商促销的产品是独家经营，其他商家根本没有，因此也无从比较其此前承诺价格究竟是否为最低价。

结束语

网络购物是时代进步的一种表现，它给我们消费者带来了极大的便利和优惠，但是盲目的不冷静的网络购物也可能会使我们陷入很多困境或者给我们带来一些麻烦，虚拟空间市场的规范，除了依靠提高全民的道德水准之外，还应该在技术上进一步提高和相应法律的进一步完善。

篇5：一堂科学课带给我们的思考

执教老师是一名非常优秀的科学老师，编写过两套《科学》教材，并曾获过省科学教学比赛的一等奖，其理论功底与教学技艺可见一斑。他这次上课的内容是自己开发的，问题情境是把一根吸管夹上夹针，放到一个装满水的饮料瓶里，通过捏紧松开饮料瓶让里面的吸管自由沉浮。应该说，这样教学的内容相当有趣，完全可以上得非常成功。

然而，事实大大出乎我们的意料。我们先用三年级的学生试教，孩子们非常活跃，对实验有着强烈的好奇心。遗憾的是，课还没上到五分钟，整个教室已经乱得像个农贸市场，几名学生甚至开始利用水槽里的水玩起了打水仗的游戏。在迫不得已的情况下，我这位听课的老师也贸然站出来和执教老师一起充当了维和警察的角色，可是任凭我们两名老师怎么扯破嗓门都无济于事。整堂课只得在谁也听不见谁说话的氛围中草草收场。

第—次试教彻底失败了。很显然，三年级的学生从来没有进自然教室上过课，他们连最起码的科学课常规都没有训练过。只是凭直觉知道这样—堂课是不需要语数外三门功课那样做作业的，于是潜伏已久的儿童本性便在这样一堂“自由课”中宣泄了出来。仅靠短短的几十分钟时间来培养常规是没有可能的，看来我们只得选用更高年级的学生了。

第二次试教我们选用了五年级的学生，结果同样遭到了失败——所不同的是另一个极端的失败。试教之前，我们整顿了一下纪律，整堂课在静悄悄的氛围中进行着。可是，从学生那种冷冷清清的实验操作以及稀稀拉拉的提问发言中，我们又一次经历了科学课的尴尬与无奈——执教老师那样充满期待地抛出问题情境的石子，满以为会激起千层思考的浪花，结果却连一个涟漪都没有，悄无声息地沉了下去。

看着学生们带着一种麻木索然的神情离开了教室，我心里涌动着—种莫名的悲哀：科学课，在五年级的孩子心目中早就是可有可无的课程了，再过一年，他们将要面对的是语数外小学毕业会考，那三门的总分对他们来说才是值得关注的。社会、家庭和学校早就教孩子学会了功利与势利。科学课，那算什么东西?

时间紧迫，再也来不及找班级试教了。我们只得把正式上课年级折中定在四年级。正式上课的学校是一所农村的省实验小学，我们在心里默默祈祷：但愿农村的孩子受到教育功利化的污染要少一些。

结果正式上的效果更加差。课堂上学生很听话，可也就是除了学生听话，再也让我们找不到为自己的失败而宽慰的理由了。一个班四五十个人，居然连一个学生都说不清潜水艇是怎么回事，那原本是三年级科学教材上的内容啊!可以肯定地说，他们根本就没有好好上过科学课。到现在，我终于明白了一个让我困惑已久的问题：现在在语数外的题目越来越多，越来越难的情况下，学生的考试成绩还越考越好，这都是科学课等一批“副课”主动谦让的结果啊。

科学素养，原本是决定一个民族发展潜力最重要的标志，而今却沦落到这样—个无人可拾的境地，这是何等地叫人悲愤!以人为本，科教兴国，这样的口号人人都会喊，可为什么科学教育的现状到了这种地步却无人问津?究竟又是什么原因让世人一下子觉得外语比科学更加重要，难道从小学外语就是为了让孩子们能读懂别人科研资料与科技产品的说明书吗?

经历了连续的失败，我的同事连连哀叹：“原本对科学课还抱有那么一点希望，现在准备彻底放弃了。”一位对科学课这么痴迷的行家，能说出这样的话，其内心的痛楚不难领会。事实上，由于学校编制紧缺的原因，他早就由专职的科学老师改为数学老师了。只是他一直对科学课放心不下，自己主动额外承担了一个班级的科学课作为试验田，而这点微薄的希望也最终将在现实面前慢慢地熄灭。现实的残酷，使得麦田终于失去了最后的守望者。

一节失败的科学课，深究其背后的原因是一言难尽的。它不由得引起我们对当今教育再一次慨叹：教育，你这样一个站在上层建筑之上的可怜的人儿，你曾经为政治卑躬屈膝，专心伺候了他几十年；现在又要为经济丧尽尊严，成为被另一个恶主玩弄的奴隶。你—天到晚忙碌着“应试”的差事，还要被迫穿戴着“素质”的外衣——那漂亮的奴隶制服，能遮掩你虚弱无力的身形吗?

我多么希望有这么一天，人们重新还给教育的本来面目。教育，原本是为着让人类认识真理传承真理而诞生的。科学课、语文课、数学课、英语课，应该主要是为了满足人的好奇心和求知欲，而不应再有其他过多的外在目的，如果有这样一天，我们的科学课就绝不会有这样的遭遇了。

篇6：《伊索寓言》带给我们的别样思考

《伊索寓言》是苏教版国标教材第九册的一篇课文。课文选用了《狐狸和葡萄》《牧童和狼》《蝉和狐狸》三则寓言故事,每则寓言都通过与动物有关的故事,揭示一个道理,让学生从中受到启迪,获得感悟。由于教材内容浅显,学生很快就能明白寓言所说明的道理。但在当前多元价值观的社会形势下,可不可以告诉学生另外一些东西,让学生获得更加多元的启迪呢?

《狐狸和葡萄》是说狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的,告诉我们:自己无能为力,做不成事,不要说时机还没有成熟。文章批评了这种观点,要人们保持一种积极的心态,这本身是正确的,但“酸葡萄心理”就没有正面的作用吗?

当遇到挫折时,人们往住会感到心灵的痛苦。要消除或减轻心理上压力,较典型和常用的心理防卫方式是“酸葡萄心理”,就像狐狸吃不到葡萄而说葡萄是酸的一样,即丑化得不到的东西。为了消除和减轻内心的不安,编造一些“理由”,并以此进行自我安慰。它看起来愚蠢可笑,但却有某些积极的作用,它能够帮助我们在遇到挫折时较快地从郁闷和忧伤中解脱出来,进而及时分析形势,改变活动方法,或是调整自己的追求目标,进入良好的心理状态,防止出现心理偏差或是障碍。一首《隐形的翅膀》,不仅仅是它那优美的旋律打动我们,更是它的歌词“不去想/他们拥有美丽的太阳/我看见/每天的夕阳/也会有变化/我知道/我一直有双隐形的翅膀/带我飞/给我希望”让我们在无助时获得信心。

所以,在揭示寓意的同时,不妨告诉学生,有时遇到挫折,偶尔像狐狸一样自我安慰一下是可以的。现代社会,需要这种自我安慰。

《牧童和狼》讲的是牧童放羊时好几次大叫“狼来了”,最后受到了惩罚的故事。告诉我们:一贯说谎的人即使说了真话,也没有人会相信。

诚然,说谎是不够诚信的表现,诚信是做人的根本。但是,在现实社会中,很多情况下我们必须学会撒谎。适当的时候,我们要说一些善意的谎言。一些善意的谎言能让我们以及爱我们和我们爱的人生活得更美好。父母的一句谎言,让涉世不深的孩童脸若鲜花,灿烂生辉;老师的一句谎言,让彷徨学子不再困惑,更好成长;医生的一句谎言,让恐惧的病人由毁灭走向新生……

善意的谎言具有神奇的力量,鼓舞你一次再一次地做着进步的努力,为了心中的梦想决不轻言放弃。因为未来的道路完全被欢乐的心情照亮,生活因此变得更加美好。

美国著名作家欧·亨利的小说《最后一片叶子》里讲述的就是一个善意的谎言的故事。当生病的老人望着凋零衰落的树叶而凄凉绝望时,充满爱心的画家用精心勾画的一片绿叶去装饰那棵干枯的生命之树,从而维持一段即将熄灭的生命之光。这难道不是谎言的极致吗?

如果开诚布公直截了当是一种错误,我选择谎言。如果真情告白坦率无忌是一种伤害,我选择谎言。如果是为了自己或他人不再痛苦不再忧伤,多一点善意的谎言又有何妨?

所以,我们可以告诉学生,说谎是不对的,尤其是在大是大非面前,是对诚信的人格的亵渎。但是,善意的谎言有时是必须的。

《蝉和狐狸》讲的是蝉没有被狐狸的赞美所迷惑,告诉我们:聪明的人总是能从别人的灾难中吸取教训。

蝉的观察细致,以及吸取教训的优点是值得我们借鉴。但是,为什么一定要从别人的灾难中得到启迪呢?为什么得到启迪要付出如此巨大的代价?我们更应该告诉学生的是如何面对美丽的赞美。

被赞美是一种很快乐的事,谁都需要赞美的声音,赞美在我们的生活中是很正常的事。当你在困境中,一句赞美能帮你走出困境。赞美,让我们的生活变得多姿多彩。

但是,有些赞美也是虚伪的。《狐狸和乌鸦》中的乌鸦之所以受骗,就是因为轻信了虚伪的赞美。古今中外,曾有多少人因为赞美而被击倒。

对一句赞美,用理智去面对才是真正的美。永远不要为别人的赞美而飘飘然。只有当你自己看见今天的你比昨天有了改变和进步,那才是你真正值得骄傲和得意的时候。

所以,教学中我们应该告诉学生,要正确对待别人的赞美,用真诚的心去聆听,才能让赞美发挥它应有的力量。

(作者单位:江苏扬州市甘泉小学)