工科专业外语教学论文提纲

2022-11-15

论文题目：硕士研究生课外英语交际意愿与学术动机的相关性研究

摘要：个人是否愿意与他人交流的意愿会受到多方面因素的限制和影响。诸如,人的感受、交谈对象以及谈话者的兴趣和偏好等。个人在交流意愿方面表现出了有规律的行为倾向。在过去的30多年里,一些学者提到将沟通意愿作为解释个人第一语言和第二语言交流的有效依据。在语言学习和教学方面,第二语言的交际意愿被视为人格的特质和情境的结构。研究表明,较高的交际意愿可以激励学习者参与各种语言实践,并能够将有限的课堂教学扩展到无限的课外学习中。同时,语言学家和心理学家对评估动机及其在教育成果中的作用一直深感兴趣。研究表明,学生的交际意愿与动机呈正相关关系,即英语学习动机越高,交际意愿越高。在Deci的自我决定理论中,动机就包括本质上的或外在的动机,其中外在动机也被其称为学术动机。随着研究发展,更多的动机研究倾向讨论动机对目标语交际的作用。本研究旨在讨论我国硕士研究生课外英语交际意愿与学术动机的现状及其相关性。本研究运用混合研究方法,将湖北某大学的137位在读硕士研究生作为研究对象,其学科专业包括土木工程、艺术设计、材料工程、汉语国际教育和外国语言文学等工科及文科专业。结合权威量表MacIntyre等人的二语交际意愿量表和Deci等人的学术动机量表与国内硕士研究生英语学习实际情况设计调查问卷,并结合国内学者所做相关研究的访谈研究内容设计访谈问题,通过问卷调查和访谈的研究方式,探讨我国硕士研究生课堂外英语交际意愿及学术动机的现状,以及学术动机对研究生课外英语交际意愿的影响,并在此基础上提出相关建议。结果表明,受试者的交际意愿和学术动机整体上呈中等水平,硕士研究生的课外英语交际意愿与学术动机的关系呈正相关,即学术动机越强,课外英语交际意愿越高;女生课外交际意愿的平均得分高于男生,文科硕士生的课外交际意愿平均得分高于工科学生。其中,学术动机中的刺激动机（出国动机、工作需要等动机）是与硕士研究生课外交际意愿关联性最高的动机因素。访谈结果表明,交际文化和外语教师教授策略等都是影响学生交际意愿的因素。基于此,在实际外语学习与教学过程中,我们可以通过减少交际和学习方式的负面影响,聚焦认知策略,结合学术动机的相关因素制定以学生为导向的课后活动的方法来提高学生英语交际意愿。

关键词：交际意愿;学术动机;硕士研究生;课外交际;外语教学

学科专业：外国语言学及应用语言学

摘要

Abstract

1.Introduction

1.1 Background of the study

1.2 Purpose of the study

1.3 Significance of the study

1.4 Overall structure of the thesis

2.Literature Review

2.1 Background theories of WTC& AM

2.1.1 Self-determination theory