爱是一缕金色的阳光——班主任工作点滴谈

“爱是一缕金色的阳光”当笔者写下这几个字的时候, 笔者感受到的是深深的责任。这是我班级建设的宗旨, 力求营造一种和谐、幸福的育人环境。

一切都在悄然变化着——从我接手这个班级开始——从一年级到三年级……

在我班教室的墙壁上, 有一块大大的展板, 上面是整个班级的成员。班主任的照片在展板右上角, 设计成圆圆的红红的, 就像一轮太阳, 射出一束束阳光, 照在一个个活泼可爱的孩子“身上”——学生照片。左边赫然写着“爱是一缕金色的阳光”这几个耀眼的大字。每天, 这块展板和我们一起上课, 一起玩耍, 见证了我班学生的成长。每当我想对学生发怒时, 那几个醒目的大字会提醒我冷静再冷静。如今, 我和学生彼此都感受到师生之间的关爱。

镜头一:温馨

一天放学后, 我正准备回家, 却发现外面下起了大雨。“唉, 这鬼天气。”我自言自语地说。我早上出门时没有带伞, 想想反正离家不远, 我决定冒雨回家。我急匆匆地在雨中埋头赶路。“谢老师, 你好!”一声清脆的叫声传来, 我抬头一看, 一双稚嫩的小手举着伞, 想给我遮住雨。我连忙靠上去, 接过伞, 和他共遮一把伞。我左手撑着伞, 右手搭在他肩上。这一刻, 我心里感到无比温馨, 也有一丝惭愧。这是一个怎么的孩子啊!他父母不在身边, 寄宿在姨妈家。学习成绩在班上只算个中等, 有时还不完成作业, 我对他印象并不好, 平时没少批评他。然而, 他却在老师有困难的时候毫不犹豫地伸出他的小手。小小年纪, 多会关心人啊!

镜头二:信任

一天吃过晚饭后, 我正坐在沙发上休息, 手机响了。一接听, 一学生带着哭腔说:“谢老师吗, 我是何航宇, 我在放学路上被高年级的同学打劫了。”听他那激动的语气, 我连忙安慰他:“到底怎么回事, 你慢慢告诉老师。”他顿了顿, 接着说:“我下午放学后, 走到人比较少的一段路时, 一个高年级的同学一把抓住我的饭卡, 要我拿钱给他, 不然的话, 就把我的饭卡拿走, 我用力护着我的饭卡, 大声喊有人打劫, 他才慌忙松了手跑了。回到家, 我把这件事给爸爸讲了, 爸爸让我给你打个电话。”听到这儿, 我在电话里表扬他做得对, 敢于勇敢地和不良行为作斗争。他说:“谢谢老师, 我爸爸要和你说话。”接着, 他爸爸在电话里说:“孩子回来把这件事给我说了后, 我想让孩子自己总结, 今后遇到这种事该怎么办?我让孩子给你打这个电话的目的一是想让你知道你班上的学生遇到了这种事, 让你在班上也讲一讲;二是想让你也教育他该如何处理这种突发事件。”我感谢这位家长的细心和对我们老师工作的理解和信任。接到这个电话后, 我心里很感动, 多有礼貌的父子啊!同时, 对老师又是多么信任, 这样的师生关系, 能不让我感到欣慰吗?