第一篇：初始画图软件教学设计
三年级上册信息技术教案-10初始画图软件｜闽教版(2018)
10 初识画图软件
1教学目标
1、认识画图软件窗口,了解画图工具。
2、熟练掌握颜料盒、铅笔及刷子工具的使用方法。
3、通过实践,使学生能够熟练运用橡皮擦工具与撤销命令修改图形,激发学生“画图“的兴趣。 2学情分析
本课是画图软件部分的第一课,是学生接触windows操作系统的第二款自带软件——画图软件。学生对画图较为兴趣,再加上能用电脑来画图,学得更加兴致盎然。本课主要是让学生认识画图软件的窗口,初步学会使用刷子、铅笔、橡皮擦、填充等工具。结合学生美术课上的绘图经验,让学生自主探究、有效合作来完成本课的技能学习。 3重点难点 教学重点: 充分激发学生学习“画图“的兴趣。刷子、颜料盒、铅笔工具的熟练运用。 教学难点: 熟练运用刷子、颜料盒、铅笔工具绘制图形。 4教学过程
活动1【导入】
一、新课导入
1.展示作品:展播课件,展示学生电脑绘画作品,分析作品的主题与创作意图。 2.导人课题。
活动2【讲授】(一)任务
一、启动画图软件
1、引导学生打开画图软件。
2、认识“画图”窗口
同学之间相互讨论画图窗口有哪些内容组成,与“我的电脑”窗口组成相对比。 然后演示画图窗口。请同学们说出窗口的组成部分。
小结:“画图”窗口特有的组成部分包括:菜单栏、工具箱、颜料盒、绘图区等。
3、演示使用鼠标改变绘图区(画布)大小。
4、用鼠标左键(或右键)单击颜料盒中的某一种色块,你发现了什么? 活动3【讲授】
(二)任务
二、工具箱的使用
1、认识“工具箱”
A、工具箱中有几种工具?怎样才能知道这些工具的名称呢?
介绍工具箱里的16种画图工具,将鼠标指针移到工具上,停留片刻,会显示出该工具的名称或功能的提示。
2、介绍刷子工具。画图工具里提供了一个“刷子”工具,单击它,工具箱下方会出现刷子的样式供选择使用。试一试看看有几种刷子的形状? (1)用刷子工具画云的轮廓和雨滴,强调云的轮廓必须是闭合区域,以便后续对云填充颜色。对不满意的线条,及时使用“撤消“命令,撤消刚刚做过的操作;或使用”橡皮擦“工具,擦除不满意的线条。 (2)小结。
刷子工具用得好不好,还得看你对鼠标的控制是否像握笔一样自如。刷子工具可以画画,一样也可以写字,也可选择刷子工具的样式来改变线条形状。
3、试一试,说一说铅笔、橡皮、用颜色填充这四个工具的作用。
4、想一想:擦除交叉线,有什么方法?
5、用颜色填充工具填充颜色。
6、铅笔工具写字
(1)引导学生自主活动——比比看谁写的“下雨啦”最漂亮。
(2)小结:铅笔工具画出来的线条太细,一般在修改画面细节的时候使用。刷子工具使用方法与铅笔是一样的,但功能上比铅笔工具多了笔刷样式的选择。
活动4【讲授】
(三)画云和雨
1.布置任务。在完成基础任务之后,根据自己的能力选择其他任务完成。 (1)任务一:刷子工具画云的轮廓和雨滴。
(2)任务二:擦除交叉线、填充颜色、用铅笔写字。
(3)提高任务:在任务
一、二基础上,可自由发挥想象,如“雨过天晴,画个太阳”、“写自己喜爱的话“,让画面更加丰富。
2、引导学生根据自己的能力去完成任务,并保存图片。 活动5【活动】
三、课堂小结
1.展示部分学生成果。 2.出示评价表。
3.引导学生说一说体会。
第二篇：三年级上册信息技术教案-10初始画图软件｜ 闽教版(2018)
10 初识画图软件
教材分析：
教材通过观赏电脑绘图作品让学生感受电脑绘图的魅力，通过画“云”“雨”和“写字”的实例，让学生直观地体验画图工具中铅笔工具与刷子工具的使用方法。引导学生学会利用橡皮擦工具修改图形。
本节课的教学要学生通过直观体验控制鼠标绘图的方法，初步了解画图软件的窗口组成，学习使用刷子、橡皮、铅笔工具绘图的方法。
学情分析：
三年级的学生思维活跃、性格活泼，富有表现力。考虑到学生初步学习电脑画图，应让学生充分体验和自主探究“画图”软件的使用，由学生分享自己的发现，在分享的过程中学习新知识。学生之前也都有经历过美术课程学习，具备一定的美术绘画基础，对电脑绘画也会有相当的兴趣。 教学目标：
一、能熟练启动并退出画图软件。
二、认识画图软件窗口的组成。
三、熟练掌握颜色填充、铅笔及刷子工具的使用方法。
四、能够熟练运用橡皮擦工具修改图形。
教学重点：
(1) 调动学生学习电脑绘图的积极性。
(2) 刷子、颜色填充、铅笔工具的熟练运用。
教学难点：
熟练运用刷子、油漆桶、铅笔工具绘制图形。
教学过程：
一、导入
1.展示小朋友们画的画;
2.引导学生观察并抒发观点;
3.导入本课，展示课题：初识画图软件。
【设计意图：让学生观看同龄小朋友们用画图软件画的画，激发学生学习兴趣，树立对电脑绘图的信心。】
二、认识画图软件
1.引导学生复习打开记事本的方法启动画图软件;
2.归纳并演示启动画图软件的步骤。
3.对比记事本，找出画图与记事本的异同之处;
4.归纳并讲解画图窗口的组成部分。
【设计意图：通过对比记事本的知识，可以让学生快速对画图软件上手，培养学生知识迁移的能力。】
二、画云、雨和太阳
(一)画云、雨的轮廓
1.示范讲解利用刷子工具画云、雨的轮廓;
2.引导学生参考教材第58页的步骤，尝试用刷子工具画云和雨的轮廓以及给云彩上色。
3.引导学生思考：画错了该怎么办?
4.学生操作，教师巡视指导，发现问题。
(二)填充颜色
1.让学生演示填充颜色，发现问题;
2.学生操作，教师巡视指导。
(三)、写上标题并保存
1.引导学生自学书本第59页，给自己的画写上字;
2.引导学生体验铅笔工具和刷子工具的区别;
3.学会保存文件，并布置拓展任务;
4.学生操作，教师指导，发现问题，归纳总结并提出解决方法。
【设计意图：让学生初步了解工具箱的工具，了解刷子工具、填 充工具、橡皮擦工具及铅笔工具的功能。】
四、评价与总结
1.展示部分学生的作品;
2.引导学生说一说本节课的收获，教师总结本课学习内容。
【设计意图：展示学生作品，可以提高学生们的学习兴趣，通过评价和鼓励，可以提高学生的自信心。】
第三篇：初始画图程序教案
引入
大家看视频时看看，有2个问题请大家注意，就是视频里这个男孩是谁?他在做些什么? 教师：同学们，认识视频里的这个男孩吗?他在做什么 同学们：略
教师：对，这个男孩有个外号：邋遢大王。他呀，不讲卫生，乱扔废物，脏东西也照吃不误(修改)。今天我还把他请到我们的课堂上了。大家来看下，他在干嘛? 同学们：他在扔西瓜皮(果皮纸屑)。衣服弄的很脏的。 教师:你们觉的这样做对不对?有什么建议呢? 同学们：略
教师：那么我们今天就通过电脑来改变一下邋遢大王的邋遢形象，大家说好吗?(修改) 同学们：好。
一、打开画板
教师：好，要改变这个邋遢大王的形象，我们还需要找到电脑里的一个帮手，大家知道是谁吗?
同学们：画图。
教师：那大家知不知道它在那里呢?
先让学生回答(中间提示：它家就在我们学过的“计算器”的旁边) 板书提示. 开始→程序→附件→画图(最大化) 教师：大家都有没找到这个帮手了。找到后的小朋友请坐好。 找到后，我们一起来认识下这位帮手。
先让学生来说说工具，比比谁认识的工具多。
(在介绍画图工具时，主要跟现实联系(大家在上美术课时会用到什么工具，那画图中有那些工具是平常不用的呢)。可以找图片对比 (当我们鼠标指针在按钮上面停留时，指针下方就会显示这个按钮的名称，同时也会有介绍此按钮的作用的文字)
二、用好工具
认识好帮手后，我们就可以帮邋遢大王的改变形象了。那现在我们就请邋遢大王来吧。 任务一，擦掉西瓜皮
我们先来处理这个西瓜皮，有谁能告诉我，我们怎样来处理这个西瓜皮呢?
先让学生演示，同时引导出，选工具时其实可以去选择他们的粗细(包括其他工具)我们可以通过看鼠标指针的变化。
任务二，擦掉衣物上的污点，并涂上颜色。
我们怎样把脏裤子变成干净的新裤子(先来想下选什么工具好呢)让学生自主演示，点评 我觉的大家都很棒，把这么邋遢的一个男孩，变成这么干净。
任务三，刚才我经过你们校园的时候老师发现，你们的校园很干净，真漂亮。我们为邋遢大王来设计下环境，让他的形象更加完美。 大家先来说下，有好的想法吗?
大家先可以来看下，老师教一个小朋友画的。
大家准备好了吗?带上你们喜欢的工具，开始画吧。提示最好选一种工具。 展示学生作品，点评
三、小结
第四篇：《认识画图软件》教学设计
知识与技能：
1、认识Windows XP系统中自带的画图软件。
2、掌握画图软件的启动与退出的方法,并熟悉画图软件窗口的组成。
3、熟练掌握工具箱中个别工具的使用及操作方法。
过程与方法：通过运用画图软件绘画，进一步熟练掌握画图软件的操作及使用方法。
情感态度与价值观：通过画图软件的学习，使学生进一步熟练掌握画图软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣，感受成功，体验学习计算机，用计算机画画的快乐!
教学目标：
1、知道并掌握画图软件的打开、退出方法;
2、认识并掌握画图窗口的各个组成部分;
尝试使用画图软件工具箱中的椭圆、铅笔、直线、橡皮工具。 教学重点：认识并掌握画图窗口的各个组成部分。 教学难点：画图软件工具的认识及操作方法。 教学过程：
一、导入
我们在上美术课的时候，我们都用一些什么工具画画? 接下来我们来欣赏几张图画，你喜欢它们吗?看它们美吗?你们知道这些画是怎么画出来的吗?这些画都是用电脑画出来的。你们想不想也用电脑试一试，跟他们比一比，看你们能不能超过他们?
如果想用电脑画画，首先我们就应该先认识一些图像处理软件。目前，有许多图像处理软件可以用来画画，今天，我们就来学习这个大家庭中的一个最简单，最容易学会的成员，利用它我们可以画出很多漂亮的图画，比如我们刚才看到的。今天我们就来一起来学习并认识画图软件。(播放PPT并板书课题)
二、新课讲解
“画图“软件是Windows系统中的一名成员。我们想用它来画出漂亮的图画，我们就应该先去了解它，想了解它就需要启动或是关闭它。
第一部分 认识画图软件(理论部分)
(一)启动画图软件的方法：(边说边在教师机上演示，并把最后结果用PPT的形式展示在教师机上)
1、鼠标单击开始——程序——附件——画图。
2、双击桌面上的“画图”软件图标。
(二)关闭画图软件的方法：(边说边在教师机上演示，并把最后结果用PPT的形式展示在教师机上)
1、单击右上角的“关闭”按钮。
2、单击文件——单击退出。
我们已经学习了启动、关闭画图软件的方法。接下来我们来认识一下“画图”窗口的组成。
(三)“画图”窗口的组成：(出示PPT把窗口中每一个组成部分展示给学生看)
窗口是由：标题栏、菜单栏、工具箱、类型框、画布、颜料盒、状态栏七部分组成。
※ 我们现在就来试试自己打开、关闭画图软件，认识并找到画图软件窗口的组成部分好不好，然后我们比一比，看看今天的“知识之星”是谁?(给同学几分钟时间自己动手操作)
第二部分 简单操作画图软件的方法(以画太阳为例) 在操作的过程中，同学们会发现有的画布很大，有的画布很小，我们怎么把小的画布变大或是把大的画布变小呢?
(一)改变画布大小的方法：(观看幻灯片后，在教师机上直接演示)
首先我们要先找到画布边上的小黑点，然后把指针指向它，当指针变成双箭头时，按住鼠标左键拖动，我们的画布就会有变化，按住右下角的小黑点向下拖整体会变大，向上整体拖会变小。
※ 我们现在就来试试改变自己画布的大小。(给同学几分钟时间自己动手操作)
现在我们打开书中看书中第4页的“一点通”，看它都告诉我们了些什么?它告诉我们的知识你们学会了吗? 我们都已经了解了图画软件的这么多知识了，现在我们就来用它画一幅非常简单的图画，如书中第5页的第2幅图“画太阳”(出示PPT)。
先观察这幅图它都画了些什么?你们可不可以在工具箱中找到它们?比一比看谁找的快。
同学们真棒!观察的非常准确，找的也非常的快!有的同学还发现了在工具箱中只有椭圆工具却没有圆形工具?那是因为用椭圆工具也能画出圆形来，所以在工具箱中就把它们放在一起，称为椭圆工具。可是用它怎么才能画出一个圆来呢?它需要一个朋友来帮助，现在我们就一起去看看它的朋友是谁?它是怎么帮助它的好不好?
(二)画正圆(太阳)的方法(边讲边在教师机布上做示范) 先思考太阳是什么颜色的?是什么样子的?
1、单击工具箱中的椭圆工具;
2、在单击类型框中的第三种类型;
3、在单击颜料盒中的一种颜色(红色);
4、鼠标指针移到画布上;
5、按键盘中的“Shift”键;
6、按鼠标左键拖动，拖动出一个大小合适的圆形。
有的同学会问，我们为什么只选择类型框中的第三种类型?现在给大家几分钟时间自己上机操作，自己找答案，然后找同学来汇报你找出怎样的答案，为什么类型框中的三种类型我们只能选择第三种类型。
同学们，他们总结、汇报的真好,我们给他们鼓励一下，好不好?(同学们鼓掌)
我们把红色的太阳已经画好了，想一想现在还差些什么?光芒应该是什么颜色的?
(三)画太阳光芒的方法(边讲边在教师机布上做示范)
1、单击工具箱中的直线工具;
2、选择类型框中的某一种类型;
3、单击颜料盒中的黄色;
4、在太阳周围单击并拖动;
※ 给同学们几分钟时间，单击直线工具后，分别试试类型框中的这几种类型，画出来是什么效果的?
光芒的线应该是长短不一的是吧?如果你发现你画的光芒不是很理想，这时我们应该怎么办?想一想，我们在用铅笔画画时，有画错的地方怎么办?在画图软件的工具箱里也有橡皮，看看谁能最先把它找出来?
鼓励的话语，×××，你真是一个观察细心的孩子，你真是太棒了，老师为你感动骄傲。
(四)用橡皮工具修改图画的方法：(边讲边在教师机布上做示范)
1、单击工具箱中的橡皮工具;
2、选择类型框中的某一种类型;
3、在画布修改处单击。
打开书中第7页的“提示”，用你们自己喜欢的方法阅读“提示”上的内容，看它都提示了我们些什么?
我们书中第5页的图还剩下什么没有画了? 现在我们就来看“太阳”这二个字是怎么写出来的。
(五)用“铅笔”写字的方法：(边讲边在教师机布上做示范)
1、单击工具箱中的铅笔工具;
2、单击颜料盒中的某一种颜色;
3、在画布的合适位置上单击并拖动鼠标左键(写字)。 现在我们这幅图画好了，我们应该怎么办?应该关闭软件或是关闭电脑吗?我们是不是应该把它保存起来?我们保存后的图画可不可以再次打开它呢?接下来我们就来学习如何保存、打开图画的方法。
(六)保存、打开图画的方法：(边讲边在教师机布上做示范)
1、保存图画的方法：(二种方法)
① 鼠标单击文件——保存——出现“保存为”对话框——选择路径——录入名字——单击保存。 ② 单击文件——单击退出——出现对话框单击“是”——出现“保存为”对话框——选择路径——录入名字——单击保存。
文件名的位置上，敲键盘中的Back Space或是Delete键，删掉“文件名”框中的文字，后录入你给它起的名字，然后单击保存，它就会以你起的名字保存在电脑里;如果你不给它起名字，它将会以“未命名”为文件名保存在电脑里。
为了防止突然断电后我们所画的图画丢失，我们一定要养成画一点保存一点的习惯。
2、打开图画的方法： ① 先把画图软件打开;
② 单击“文件”菜单中的“打开”命令;
③ 出现打开对话框，找到你保存图画的地方，单击文件名; ④ 再单击“打开”。窗口中就会出现相应的图画。
※ 现在给大家一些时间，把刚才我们所学的画太阳的方法自己操作一遍，并以自己的名字保存到电脑里，然后再练习如何把你画的图画打开。然后咱们比一比看谁操作的又快又准确，看我们今天的“操作之星”会被挺拿走。
课堂内提高部分：(指给操作速度快的同学布置的任务)
1、打开书中第5页的“练一练”，试着把空填上。
2、打开书中第8页的“练一练”，试着画出它们。
3、打开书中第9页的“练习”，试着画出它们。
课堂小结：本节课已经结束啦，通过这节课的学习，谁能告诉老师和同学们，你都学到了些什么?认识了些什么工具?操作这些工具时应该注意些什么?下课后请把你们今天所学的知识在给你们的父母讲一讲，跟你们的父母比一比谁更聪明，谁更棒，好不好?
第五篇：《认识画图软件》教学设计
设计人：大方县兴隆乡兴隆小学郝家彬 教学内容：
贵州版信息技术教材四年级上册P1～P4。
教材分析：
本课是教材关于画图知识的初步认识，贯穿着以后整个画图的知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用画图的基础。本课主要介绍了启动 “画图”程序的方法和了解“画图”窗口的组成及初步认识绘图工具箱、颜料盒。使他们明白用计算机画图，既不用纸和笔，也不用任何颜料。从而激发学生利用计算机画图的兴趣，调动学生的积极性。
学情分析：
由于本地未开设信息技术课程，因此这是学生第一次接触电脑绘图的学习，大部分的学生只有纸上绘图的操作基础。由于大部分学生可能没有接触过电脑，所以在教学中学生在操作方面会受到一定的影响。
教学目标：
(一)知识与技能
1、认识电脑系统中自带的画图软件。
2、掌握画图软件的启动与退出的方法,并熟悉画图软件窗口的组成。
3、尝试自选画图工具完成一幅简单的图画。
(二)过程与方法：通过讲解与演示等方法，进一步让学生熟悉画图软件窗口的组成及画图工具，为以后能熟练运用画图软件画图打下基础。
(三)情感态度与价值观：通过画图软件的学习，激发学生对学习电脑的兴趣，感受成功，体验学习计算机，用计算机画画的快乐!
重难点分析：
重点是认识并掌握画图窗口的各个组成部分。 难点是画图软件工具的认识。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入。 1.谈话
同学们，平时画画用的是什么工具呢?(学生自由说)今天老师想要送件礼物给大家，猜猜会是什么呢?(学生一脸迟疑)期待吗?好，请大家看向大屏幕，马上送给你们的礼物就出来了。
2.演示
教师用画图软件画出机器猫图,画完后问同学们,这是什么?(学生自由说)可爱吗?想不想像老师一样用电脑画出一幅自己喜欢的电脑画呢? 3.揭题
同学们，想要用电脑画画，就要先了解电脑画图软件,今天这节课我们就一起来认识画图软件。(课件展示并板书课题)
(设计意图：通过谈话，激发学生学习的兴趣，同时通过演示操作，直观地告诉学生不用纸和笔，在电脑中也能画出漂亮的图画，从而激发起学生学习电脑的兴趣。)
二、初识画图软件
(一)打开及关闭画图软件
1.教师向学生介绍打开及关闭画图软件的过程(板书操作过程)。 以XP系统为例(具体根据教学机确定)：单击“开始”→“程序”→“附件”→“画图”。
2.学生练习打开画图软件的方法。 3.简单介绍关闭方法并让学生练习。
(二)认识画图窗口
1.同学们，刚才我们学会了启动和关闭“画图”软件的方法了，现在电脑上出现的窗口便是画图软件窗口，大家仔细看看，画图软件窗口由几部分组成呢?(教师课件展示画图窗口)
2.猜猜看，画图窗口各部分分别叫什么名称，同学们能试着说一说吗?(稍做停顿后，教师边介绍边课件展示)
画图窗口由标题栏、菜单栏、工具箱、工具状态区、颜料盒、画布、状态栏以及滚动条组成。(板书：窗口的组成)
同学们，让我们看着画图窗口，说一说画图窗口由哪些部分组成(学生自由说)。
3.认识工具箱
数数画图软件的工具箱中藏着多少种工具，看谁先数出来(学生数后集体说)。谁能说说每种工具各叫什么名称吗?你是怎么知道的?(视学生回答给予一定的表扬，教师课件出示，指示每一个工具问学生。学生回答后显示工具名称，并简要介绍各个工具的作用并举例操作。)
4.小结回顾
同学们，通过刚才的学习你认识画图软件窗口的组成和工具箱里面的工具了吗?(相机提问几名学生)如果我们要用画图工具画画，应该在哪个地方画呢?(由学生说出在画布上画)
5.学习调整画布大小的方法
谈话引导：同学们，如果我们要将画布放大或者缩小，你们有办法吗?(视学生反应情况而定)画布的四周分布着8个点，其中有3个黑点，是调整画布大小的控制点，现在我们来学习一下如何调整画面的大小。(接下来教师边讲述操作要领边演示)将鼠标移到黑点上，会发现鼠标变成双向箭头，我们就可以朝着所指示的方向改变画布的大小了。
6.学生练习改变画布的大小，教师巡视指导。 7.认识颜料盒
师课件出示“颜料盒”，指出这就是画图软件的颜料盒，让学生数数颜料盒里一共有多少种颜色(学生数出应该是28种)。师指出，其实画图软件给我们提供的不止这28种颜色，如果颜料盒上面的颜色满足不了我们的要求，可通过菜单栏“颜色”调出 “编辑颜色”面板，从中选出需要的颜色。(师示范并要求学生操作)
(设计意图：通过画图窗口的介绍，让学生了解画图窗口的组成，了解画图工具箱中工具名称，为熟练运用工具进行画图作准备。通过演示与学生操作相结合，让学生经历体验的过程，享受学习画图软件的乐趣。)
三、拓展升华、尝试应用
同学们，画图软件是不是很神奇。还记得之前老师送给大家的“礼物”吗?(记得)那现在大家是不是也想送个礼物给老师呢?这个礼物尽量简单点，这叫礼轻人意重。同学们愿意吗?好，那就用上我们今天学习的工具开始动手做，看谁先完成。(师巡视指导)
(设计意图：这部分内容是考察学生是否已经认识画图工具，并尝试性地运用工具的一个过程，这部分内容让学生大胆操作，教师只巡视不做硬性要求。)
四、总结回味
同学们，通过这节课的学习，你学会了什么?可以分享给在座的老师和同学们吗?(学生举手发言)是啊!用电脑作画是一件既省钱又环保的事情，今后我们要继续用画图工具画出我们更满意的作品，好不好? (设计意图：通过总结，反馈学生学习成果，也是一节课成功与否的检验。)
板书设计：
认识画图软件
启动：单击“开始”→“程序”→“附件”→“画图”
窗口组成：标题栏、菜单栏、工具箱、工具状态区、颜料盒、画布、状态栏、滚动条