汇报与我们的生活、工作时密不可分的，关乎到个人的职业生涯和企业的竞争力。想必很多朋友在汇报写作中，遇到很多难题，应该如何正确开启汇报写作的姿势？以下是小编收集整理的《学院调研工作情况汇报》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：学院调研工作情况汇报
农林科技学院团学工作调研汇报
(在陇东学院农林科技学院团学工作调研会议上)
农林科技学院团总支书记盖琼辉
尊敬的各位领导：
我代表农林科技学院团总支对本学院的团学工作进行汇报，请予审议。
一、基本情况
(一)团学工作基本情况
我系现有16个班共598人，团支部16个，团员454人，青年35人 ，学生党员109人，其中团青比例12.97 %,党员比例18.23%。
(二)团总支、学生分会组织机构
团总支下设六个部门，包括：文艺部、组织部、信息部、宣传部、农林科技服务社、青年志愿者服务部。学生分会下设五个部门，包括：办公室、学习部、生活部、体育部、女工部，共计46人。
(三)学生社团工作
1.农林科技服务社
我系“农林科技服务社”成立于2005年6月，是一个学术性与实践性相结合的学生社团组织，其宗旨是：“积极探索科学理论，认真学习专业知识，努力提高自身素质，热心服务地方经济”。农林科技服务社以提高学生的专业技能水平，服务当地群众，辐射周边地区为主要任务;以参与农业科学研究，进行农业科技咨询、社会实践，宣传教育、学术交流和社会服务等为主要活动形式，传播农业科技新成果、新产品、新技术。
农业科技服务社自成立以来，在团总支、学生工作领导小组和老师指导下，深刻学习、领悟、贯彻“三个代表”重要思想，坚决拥护党的领导，严格遵守学校党团组织关于学生社团活动各项相关规章制度，以社团章程为根本的活动准则，积极而富有成效的举办了一系列学术讲座、报告，送文艺送知识下乡等丰富多彩、形式多样的活动。
2.亭亭棋林协会
我系亭亭棋林协会成立于2010年10月13日，现有各系会员共210人，棋具80副。协会设有会长、副会长、秘书、组织部、宣传部、信息部、策划部七个组织机构，18名干事。我系棋林协会本着“学棋增智，学期修身”的目的，多次举办棋类文化活动，为广大爱好棋艺者提供了交流与展示的平台。
(三)团员青年的教育服务
为提高广大团员青年的政治意识、大局意识、宗旨意识，我系积极响应院团总支的号召，顺应时事，定期举办团学活动。始终坚持把上好团课、办好团活动作为一项重要的工作考评内容，引导学生树立正确的社会主义价值观。
(四)特色团学工作
除积极、高效完成院团委组织的各项活动外，我系还独立举行各种形式的活动。
1.“针锋相对”辩论赛2.女生风采大赛
3.三人篮球赛
二、存在的问题
1、活动流程做的不够好，导致一些活动虎头蛇尾，没有出现预想的活动效果。活动开展前要进行可行性分析，提前进行活动策划。活动中应注意细节的把握，细节决定成败;活动后，及时总结，分析得失，积累经验。
2、活动宣传与活动开展不同步。学生会各个部门之间缺乏交流和沟通，大局观念仍需加强;部分学生会成员的时间观念、纪律观念、责任心、主动性不强。
3、各位团学干部没有团结的概念，主席与分管副主席应主动与所辖各部成员进行交流，部长应积极与副部长进行交流，调动副部长积极性，部长也应主动地和干事交流;各部开展工作时应学会调动非本部同学的积极性，减少自身的工作量。
三、本团学工作思路
1、加强团组织的建设工作
完善团组织建设，以培养学生骨干为基础，充分发挥团学组织在学生成才中的自我教育、自我管理与自我服务作用，继续深入开展“创先争优”活动;各团支部每学期开展主题团日活动不少于2次，主题班会不少于3次，社会实践活动不少于1次。
2、加强学风建设工作
继续巩固和加强学风建设，培育良好学风和系风。一是结合学生和专业特点，成立相应的学习兴趣小组，提高学生成绩，英语等级考试和计算机等级考试的通过率。二是以课堂和寝室为重点，减少迟到、早退和旷课现象，营造良好的课堂氛围和优雅的寝室文明卫生。三是加强与学生的谈心和帮扶。
3、加强学生管理制度建设工作
制度是规范行为的保障，重点建立和完善以下制度：团支书例会制度、学生干部考核制度、宿舍检查评比制度、评优评先制度等等。从而更好的夯实我系共青团工作的基础，推进学生管理规范化、科学化和民主化。
4、加强学生创新创业和社会实践工作
科技创新是学生工作的新重点。要通过以下形式加强学生科技创新工作。一是继续做好大学生科技创新创业大赛的
组织工作;三是筹划大学生职业生涯规划的培训;四是建立至少1个大学生素质拓展项目，鼓励大学生参与素质拓展训练;五是开拓校外大学生社会实践基地，鼓励学生积极参加社会实践活动。
5、继续加强校园文化建设，树立特色活动品牌
一是继续开展好学生基本功大赛、趣味运动会，努力形成活动品牌;二是开展人文、科技讲座，增强学生的人文素养和科技创新意识;三是做好大学生科技创新创业大赛的组织工作。
6、思想政治教育与日常管理工作
一是做好“创先争优”工作，加强对团员的培养考察和管理;二是开展好组织生活，使其成为团员教育的主阵地;三是做好团员团籍档案的管理，做好毕业生团籍转移办理工作;四是继续关心和加强对学生会工作的指导，使其成为团学工作的中坚力量。
农林科技学院团总支
二○一一年三月二日
第二篇：湖南电子科技职业学院调研汇报材料
尊敬的各位领导：
感谢大家在百忙之中亲临我院调研、指导工作，这是省民办教育协会及各位领导对我院工作的极大支持和关爱，我谨代表全院师生向各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心地感谢!现就协会提出的调研内容结合我院的实际情况简要汇报如下：
一、学院的基本概况
湖南电子科技职业学院前身系湖南职业专修学院， 2007年2月经湖南省人民政府批准、教育部备案，升格为一所普通高职院校。
学院现有土地面积250亩，建筑面积近12万平方米，馆藏图书22.6万册，报刊、期刊种类350多种，教学仪器设备总值2460万，专业实验实训课开出率达95%以上。
学院现设有机电工程系、电子信息工程系、经济管理与人文系、设计艺术系和基础课部，开设了电子信息工程技术、模具设计与制造、计算机网络技术、机电一体化、汽车电子
技术、艺术设计、建筑工程技术等20个高职专业。
学院现有各类在籍学生7000多人，教职工420多人，其中专任教师308人，具有研究生以上学历85人，副高以上职称52人，双师型教师67人，约占专业课教师的40%，学院在上级领导的大力支持下，经过近几年的快速发展，以初具规模，现正朝着加快内涵发展，提升办学水平，创办特色鲜明的高职院校的方向努力前进。
二、学习、宣传《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010——2020)》的情况
《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010——2020)》是我国21世纪第一个中长期教育规划纲要，是国家关于教育改革与发展的纲领性文件。《纲要》下发以后，我院及时组织了党委会、院务会成员进行了集中学习和讨论，随后组织召开全院中层以上干部进行集中学习、讨论，对照《纲要》认真领会文件精神，通过宣传、学习，坚定了大家办好高职的信念，进一步认清了民办教育的发展方向，通过学习取得较好的效果。
三、学院发展面临的新情况和突出问题
我院自批高职以来，在上级领导和社会各界的支持和关心下，经过3年的快速发展，办学取得了较好的成绩，但也面临一些新的挑战和实际困难。
(1) 生源逐年减少，招生面临严峻的考验。
今年全省生源数量剧减，全省高考考生比去年减少了9.5万人，面对这种状况，学院认真研究了今年的招生政策，科学的进行了分析，组建了一支强有力的招生队伍，尤其是加强了对湖北、安徽、江西、山西、河南、贵州等外省的招生力度，以弥补省内生源的不足。通过努力，今年共招收各类新生2982人，与省内同类院校相比招生还不错了。但同比去年减少了600多人，今后几年生源数量还将减少，招生竞争还将日益加大，招生成本也将逐年提高，招生面临的困难也将逐年加大，招生将面临严峻的考验。
(2)办学资金紧缺，办学条件有待进一步完善。 民办高校的办学经费唯一来源就是学费收入和举办者的投入。随着生源的减小，学院的办学经费将更加紧张。我院作为一所理工科专业为主体的院校，教学仪器设备的投入非常大，而且仪器设备更新换代非常快，用人单位对学生的要求越来越高，由于资金的影响某些专业的实训条件还难以满足教学要求，学生的专业素质、人才培养质量也受到了一定的影响。学生的实践操作能力离“零距离”上岗存在一定的差距。
(3)学院教师社会保障享受事业单位待遇难以落实 《民办教育促进法》规定：“民办教育事业属于公益性事业，是社会主义教育事业的组成部分。民办学校与公办学校具有同等的法律地位。”民办学校发展至今，与公办学校相
比实际上一直处于弱势地位，学生、家长、社会、用人单位的认可度一直较低。这固然有民办学校自身管理不善、培养质量不高的原因，也有政府支持力度不够、政策歧视的原因。一些法律法规、政策落实不到位，导致公民办学校不在同一条起跑线上。尤其是教师的职称评定，社会保险等等得不到与公办学校的同等待遇，优秀教师难以留住。导致民办院校师资力量相对薄弱，严重影响民办学校的教育质量。
三、对民办教育下阶段健康发展的建议
(1)政府加大对民办学校的公共财政投入，优化民办教育的发展环境。
民办学校最大的问题是资金问题，可以说所有的民办学校都面临资金短缺的困难。民办教育是社会公益性事业，既然是公益性事业，且民办学校为国家培养人才能产生巨大的社会效益，政府、社会都是民办教育发展的受益者，民办学校理应得到政府公共财政经费的适度资助，为其分担办学成本。但在我国，目前尚缺乏对民办学校给予经费资助的明确规定和具体措施，民办学校基本享受不到政府的财政资助。目前我省每年对民办教育500万元的财政资助可以说是杯水车薪。政府应该适当加大民办学校的经费支持。扶持民办教育的发展，也有助于提高民办教育的办学质量。
另外，民办教育的发展还离不开良好的发展环境。我省2008年出台的《关于促进民办教育发展的决定》的文件，对
于优化民办教育发展环境发挥了积极的作用，但从落实情况来看有很多方面难以到位。
另一方面，政府应加大舆论宣传，积极宣传国家关于发展民办教育的方针、政策、法律、法规，报道我国民办教育所取得的进步和成就，提高社会对民办教育的理解和信任度，营造一个有利于民办教育发展的宽松的舆论环境，让全社会了解民办教育，理解民办教育，重视民办教育，吸收广大有识之士加入到民办教育事业中来，为我国的民办教育事业的健康发展做出贡献。
(2)切实落实民办学校教师与公办学校的同等待遇。 民办学校教师与公办学校教师相比在评奖评优、职称评定、科研经费、交流培训等方面都存在较大差距，特别是养老保险、医疗保险等社会保障问题，由于是按企业标准参保，退休后享受的待遇与公办院校相差太大，严重影响教师队伍的稳定，刚毕业的学生只是把民办院校当做“练兵场”，当做“跳板”，一旦羽翼丰满就飞了。由于在待遇上，发展空间上存在着诸多差异，很难留住优秀的教师。很难让教师把民办教育当做一生事业的追求。只有落实各项政策，建立正常的晋升制度，才能推进教师队伍的建设，提高教育质量。
(3)建立公民办院校教师和管理者的交流机制。鉴于我国目前公民办院校的现状，我们希望能建立公民办院校教师队伍和管理者的交流机制，让民办学校的教师到公办学校去
交流学习、锻炼，提高自己的教育教学能力，让民办学校的管理者到公办学校去挂职锻炼，学习一些先进的管理经验。公办学校定期派出一些教师到民办学校去工作，充实民办学校的师资力量，公办学校的管理者也可以到民办学校去任职，传播先进的管理经验。通过交流，充实民办学校的力量，提高办学水平，这样既有利于民办学校教育质量的提高，同时也能促进公办学校吸收民办学校的一些成功的办学经验，有利于教育的均衡发展，对民办学校的学生而言也是一种教育公平。
以上几点是我院在办学过程中的点滴体会，不管前面的困难有多大，我院上下都将团结一致，在上级部门领导下，在协会领导的关心和帮助下，为把我院办成一所特色鲜明的民办高职院校而努力奋斗!
再次感谢省民办教育协会各位领导多年来对我院的关心和支持!
湖南电子科技职业学院 二0一0年十月八日
第三篇：***学院团委工作调研报告
忆过去，阳光风雨谋发展，看未来，知闻拓新谱和谐。文学院团委在学校党委和上级团组织的正确领导下，在学校各部门和兄弟院校团委以及社会各界的大力支持下，以“服务学校党政，服务团员青年”为出发点和落脚点，秉承“求创新发展之真，务和谐服务之实”的理念，高举旗帜，砥砺前行，真正担负起了团结和教育广大团员青年、践行党的青年工作方针、创造性地开展工作的重任。
为深入学习贯彻团的十六大精神，进一步完善团的基层组织建设，强化团学干部队伍建设，落实校团委深入学习实践科学发展观活动整改方案的有关要求，在我院范围内对三年来我院的团工作进行了调研。
一、自强弘毅——加强团自身建设
始终坚持夯实基础，加强自身建设，是共青团工作持续发展的重要保障。我院在服务广大同学的同时更注重自身建设与时代性和时效性，使院团工作迈向了一个新的高度。
我院团委在出色完成上级团委下达的任务的同时，广泛宣扬共青团的思想和作风。每年做好新生入学及毕业生离校团组织关系转入转出手续及团费收缴工作，工作认真细致，注重效率。认真对待分团委学生干部考核及学生会纳新工作。在支部建设上，我院团委非常谨慎。支部成员必须在同学民主选举基础上再多方面考察才能任用。并且，定期对支书进行考核，同时结合日常考察和同学意见调查，确保建设出一批全心全意为同学服务的合格支部。在历年共青团“两优一先”、“两优两先”评选过程中，我们本着严谨的态度，广泛听取各方面的意见，评选出威信高、呼声高的先进集体和个人，同时让团意识在广大团员心中生根开花。细致认真的“推优”工作中，我们推荐优秀的共青团员入党，严格把好关，为我党输送了优秀的人才。
其次，团委非常重视与各支部的沟通，定期召集支部书记大会。另外，学院团委为活跃基层团生活，规定各团支部每学期至少组织2~3次有意义、有特色的团活动，极大的丰富了广大团员同学的生活。
在工作特色上，我们注重培养干部的素质，定期举行干部培训，增强干部队伍的领导能力、组织能力、应变能力。为贫困新生和灾区新生办理重大疾病保险，此项工作让团情深入到最广大同学的内心，真正做到了团结青年、服务青年。
二、青春风采——活动阵地建设
社会实践是培养学生爱心和社会责任感的有效途径，也是学生了解、参与社会的重要方式。我们始终坚持社会实践与思想教育相结合、与专业学习相结合、与素质拓展相结合、与基地建设相结合。
为让广大青年在实践中得到真知，彰显青春风采，在实践中体现当代团员的价值，我院积极响应学校号召开展了如火如荼的社会实践活动。活动秉承“勤于学习 善于创造 甘于奉献”的发展要求，营造了浓厚的学习氛围，提高了广大学生的政治素质，通过制度化、规范化的要求，成效较为明显。在三年的时间内我院老师带领学生们体验生活，让同学们在实践中积累了丰富的经验。老师和学生们到最广大的农村去，他们的足迹遍及以下几个地区：
学生们相互帮助，团结合作，体现了良好的素质和作风;通过实践活动，锻炼了实践能力。通过实践活动，他们将丰富多彩的文艺节目带到农村，感受到改革开放环境中的城镇、乡村发展、变化速度之快，对经济发展的政策有了更深的理解，并提出了许多可行性的发展建议。
在特色工作中，我院辅导员在寒暑假期间，走访了部分困难学生家庭，通过多种方式深入了解了困难学生的家庭状况，贴近学生生活，关注学生成长，解决学生困难，坚定学生信心，使他们感受到团学组织的温暖，学院和学校的关爱。同时树立了良好的院系形象，增加了辽宁大学在社会上的影响力。
假期中，我院部分家庭困难的同学在辅导员的指导下，找到了勤工助学的工作岗位。春节临近，我院许多经济困难的学生都收到了来自院系领导及辅导员老师的邮件或短信，在寒冷的冬季体会到了浓浓的暖意。而学生们饱含深情谢意的回复则是对我们工作最好的肯定。
三、铿锵劲旅——团学干部队伍建设
通过大量地组织各类活动及班子内部良好沟通，我院团委班子锻炼了工作能力，积累了一定的工作经验，也形成了强大的凝聚力。我们花大力气改进了团干部的工作作风，强化了干部同学为学校、为社会、为青年的服务意识，主人翁意识。并每月坚持开展有专题、有计划的组织生活，加强了团性教育，增强了团组织的凝聚力，提高了战斗力。
在母校六十华诞之际，文学人在团委的带领下积极投入到服务的行列中，志愿者招募工作开展得如火如荼，用实际行动为母校献礼。在此次招募中，我们的干部更是体现了应有的素质，广泛的招募和组织，让我们的干部将团情、校情落实到实际工作中，并提升了干部队伍的总体实力。
我院团委积极参与学校组织的团干部论坛活动。我院学生干部听了**老师的主题为“从科学发展观角度看学生干部在校园文化建设中的积极作用”的报告。学生干部从更深层次明确了自身工作职责及今后的工作方向，使学生干部能够更加充分地运用科学发展观为我校的校园文化建设做出更大的贡献。
我们的学生干部做好科学推进校园文化建设中的主力军，做制度建设、精神文化提升中的主导者，做创建校园品牌文化，弘扬**大学精神道路上的传承人。
四、灼灼韶华——校园文化活动开展
学院团委不断探索与团员的新型组织联系方式，以共同兴趣爱好为纽带培育新型学生社团组织，组织各种丰富多彩的活动，对团员青年实行多重覆盖。
新时期的雷锋精神感召着不断奋进的文学人。每年三月，我们的学雷锋活动使同学在思想上受到诸多教育,体现了我院团组织“服务凝聚青年”的宗旨。我院还以雷锋月活动为契机，将相关的学习活动长期开展，更注重活动开展的创造性，举行相关活动，引导同学形成正确的人生观、价值观。文学人把雷锋精神这颗种子。深深埋在了各自心中。时刻用实际行动去哺育它，让它生根发芽。
文化素质活动月是我院一大特色。丰富了文学院学生生活，展示了文学院学生风采。每学期初，文化素质活动月都会如期开办。其中包括十大歌手大赛、舞蹈大赛、歌曲大赛、主持人大赛、诗歌朗诵大赛、书画大赛、激情文学征文、社科类征文、网页设计大赛、学习经验交流会、辩论赛、三对三篮球赛、足球赛、排球赛、FLASH动漫大赛等活动。这些活动在文学院引起了强烈反响，各项活动都吸引了大批学生踊跃参加。此外我院成立了“网络文明”管理委员会，积极开展了一系列有意义的活动——“文明网络，从我做起”大型宣誓、签名活动和网络文明漫画大赛等。
在探索团发展的道路上，我院团委积极学习、不断总结、与时俱进。我们寻求了一条将理论和实践相结合的特色发展道路。按照校团委的工作部署，文学院团委、学生党支部积极落实，于2008年11月17日举行了以“科学发展观在我心中”为主题的党团知识竞赛。通过幸运数字、术业专攻、是真是假、心心相印新颖的比赛形式，让同学们对科学发展有了更深刻的了解。在问答中，学生们进一步加强了对科学发展观的理解以及对党团知识的掌握，同时拓宽了同学们的知识领域。
假期我们积极号召广大同学对家乡或广大偏远农村进行调研，组成小组，在开学初举行“家乡振兴我献策”征文活动，以评比的形式促进广大团员青年关注家乡，关注改革开放。
五、奇葩竞放——指导基层支部、社团组织活动
一直以来，文学院团委秉承“扎实工作、勤奋朴实;发扬风格，突出特色”的工作方针，积极参加学校组织的各项活动并取得了佳绩。
1、积极参加学校组织的各项活动
我院团委积极领导学生会参与校素质拓展节及社团节的各项比赛，并取得了骄人的成绩。为我校的校园文化活动增添绚烂的一笔。许多优秀的节目给广大师生留下挥之不去的美好回忆。在体育方面，我们积极组织学生参与各项活动，尤其是在第三十七届运动中获得了有史以来最辉煌的成绩——优秀团体称号、男子团体第一名、女子团体第一名、团体总分第一名。
2、积极组织学生参加各种社团活动
剧社于2008年10月27日举办建社十六周年文艺晚会，为全校师生奉献了一场异彩纷呈的演出。已经走过了十六个年头的剧社，在校团委的领导下，以文学院为依托，不断发展壮大，如今已成为有较大影响力的社团之一。新闻学会本着科学发展的精神，不断成长，知闻而拓新，办讲座，办刊物，用新闻的独特视角诠释着对大学生活和对社会的理解，短时期内在社会媒体交流、校内相关新闻理论讲座及实践交流等方面都取得了较大的成绩，为学生的全面发展打下夯实的基础。我们的广大同学在院团委的正确指引下活跃于各个各个社团，各个社团都可以看到我院青年为自己的发展规划奔波奋斗的身影。
3、积极组织学生参与上级组织开展的活动
我们组织各支部学生听取丰富多彩的报告讲座。教授作的题为《高举旗帜，科学发展，贯彻落实党的十七大精神》的专题报告。以教育为主题，加强了团员青年思想政治工作，全面提高了团员青年思想政治素质。
六、厚积薄发——落实党中央、国务院16号文件精神
广谱心曲，学之有道。在深入落实党中央、国务院16号文件精神道路上，文学院扎扎实实，坚持政治学习与实践学习相结合，在增强理论学习的实效性上下功夫。开展践行“八荣八耻”动员会及相关活动，组织团委学生会干部学习“八荣八耻”文件，让全体干部同学了解党在新时期的方针政策。开展践行科学发展观的相关活动，坚持以科学理论观武装头脑，促使广大学生树立科学的发展观。在学习内容上，既学邓小平理论、三个代表重要思想、胡锦涛等领导同志关于科学发展观讲话等政治理论，又注重先进知识的学习，“二位一体”的循环促进使学习科学发展观在本院形成一种风气。在学习方法上，坚持创新，从而达到实效性。坚持与时俱进，在研究新情况、解决新问题上下功夫。适应新形势、新任务的要求，新举措，推动各项工作取得新进展、新突破。
回顾我们走过的路程，是一条在探索中求进步，在创新中求发展的路，是一条开拓进取、顽强拼搏的路!我们每前进一步，都是学院党委和上级团组织的正确领导和亲切关怀的结果，都是学院各部门、广大教职工关心支持的结果，都是我院广大共青团干部和团员青年辛勤劳动和积极奉献的结果。展望未来，我们将在学院党委和上级团组织的正确领导下，更好地发挥党的助手和后备军作用，发挥党联系青年的桥梁纽带作用，为实现我院青年“一口妙语、一手好字、一笔美文、一身儒雅”的目标奉献青春，共同创造灿烂的明天!
第四篇：美术学院辅导员情况调研报告
一、调研时间：2006年9—10月
二、调研对象：
1、我院现有辅导员;
2、我院学生代表;
3、我院部分教学单位党政领导;
4、市内外部分兄弟高校。
三、调研背景及意义
(一)是进一步加强我院辅导员队伍建设的需要
辅导员是我院教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是我院从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。加强辅导员队伍建设，是加强和改进大学生思想政治教育和维护学院稳定的重要组织保证和长效机制，对于全面贯彻党的教育方针和文艺方针，把大学生思想政治教育的各项任务落到实处，实现学院持续、健康、平稳发展，具有十分重要的意义。加强辅导员队伍建设，是坚持育人为本、德育为先的必然要求，是促进我院改革发展、维护学院稳定的必然要求，是锻炼造就高素质美术人才的必然要求。
近几年来，学院采取多种措施加强辅导员队伍建设，积累了一定经验，取得了明显成效。专职辅导员数量持续增加，生师比得到了有效改善。辅导员工作踏实勤奋，任劳任怨，得到了学院各级党政领导、专业教师以及学生的广泛认可。近年来，学院一直保持持续、健康、平稳的发展态势，这与辅导员的努力工作分不开。辅导员在学院的改革、发展和稳定中起到了非常重要的作用。但是，总体上看，我院辅导员队伍建设还不能很好地适应新形势下加强和改进大学生思想政治教育的需要，还存在一些问题和困难，必须采取切实有效措施加以解决。
因此，本调研报告将反映我院辅导员队伍建设方面存在的问题并提出相关建议，以利于进一步加强我院辅导员队伍建设，进一步推动我院大学生思想政治教育工作。
(二)是贯彻全国和重庆市高校辅导员队伍建设工作会的需要
今年4月27—28日，教育部在上海召开全国高校辅导员队伍建设工作会议。国务委员陈至立、教育部部长周济均就高校辅导员队伍建设工作作了重要讲话。6月28日，市委教育工委、市教委召开了重庆高校辅导员队伍建设工作会议。7月23日，教育部部长签发了第24号部长令，公布了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，并于9月1日起正式实施。
国庆前夕，中办、国办牵头，七部委部长带队，对全国各省、市贯彻落实中央16号文件和辅导员队伍建设情况进行了专项督查。10月7日，中央政治局常委李长春、国务委员陈至立专门利用一天时间听取了督查组汇报。10月8日至16日，教育部又在国家教育行政学院组织了全国辅导员队伍建设工作专题培训会。胡锦涛、李长春、陈至立等中央领导相继就高校辅导员队伍建设作出了一系列重要批示，提出了明确要求，寄予了殷切希望。今后，辅导员队伍建设情况将作为本科教学水平评估指标，市教委将对我市高校辅导员队伍建设情况进行专项评估。这充分说明党和国家对辅导员队伍建设工作的高度重视。
因此，学院党委也高度重视辅导员队伍建设工作，将于今年内召开辅导员队伍建设工作会，贯彻落实全国和重庆市辅导员队伍建设工作会精神。本调研报告将为此次会议提供相关资料。
四、调研结果
第一部分 基本数据统计
(一)我院现有辅导员调研情况
1、我院近七年辅导员基本情况数据统计(见纸质文稿)
2、对我院现有辅导员的问卷调查情况
共发放问卷17份，收回17份。统计数据分别是：
(1)辅导员每天工作时间：(见纸质文稿)
(2)担任辅导员以来参加脱产一周以上培训的次数：(见纸质文稿)
(3)是否希望参加与提高工作能力相关的培训：(见纸质文稿)
(4)认为在辅导员工作中自己存在的主要问题：(见纸质文稿)
(5)认为学院在辅导员管理工作中存在的问题：(见纸质文稿)
(6)对今后自己在辅导员工作方面的打算：(见纸质文稿)
(7)对每个班配备班主任：(见纸质文稿)
(8)我院班主任在工作存在的问题：(见纸质文稿)
(9)对改进我院辅导员、班主任队伍建设工作的建议：
A、辅导员工作未能真正深入到学生队伍中，不了解学生的真实情况与需求。工作照常开展，错误一直在犯，但没有人意识到问题的存在，导致部分学生的对立情绪高涨，影响了教学等工作的正常开展。
B、希望学校重视辅导员队伍的发展，为辅导员自身的发展和前途制定一些实际的规划，如职称评定等，调动工作积极性，解决后顾之忧。
C、学校对辅导员队伍建设的重视程度还不够，当然或许与艺术院校的特点有关吧。建议让辅导员真正从繁琐的杂事中摆脱出来，可以留给自己更多的空间去思考工作和学习提高，制定有利于辅导员培养发展的相关政策。
D、希望学校立足解决辅导员的实际问题，创设机遇与挑战并存的工作环境，实现院系两级晋级发展空间。辅导员的发展期限应该拟定为五年，否则辅导员将提前进入“更年期”。
(二)对我院部分在校学生的调研情况
共发放问卷160份，收回150份。
1、你是否信任你的辅导员：(见纸质文稿)
2、你的辅导员工作是否认真负责：(见纸质文稿)
3、你的辅导员对你的学习及人生是否有影响：(见纸质文稿)
4、你的辅导员是否经常找同学谈心或进行其他形式的交流：(见纸质文稿)
5、你的辅导员是否关心同学的学习、生活：(见纸质文稿)
6、当你需要辅导员的帮助指导时，是否能及时找到自己的辅导员(见纸质文稿)
7、你的辅导员处理班级事务、评优评奖中是否能做到公开、公平、公正：(见纸质文稿)
8、你的辅导员是否能够及时了解同学的各种困难并热心帮助解决：(见纸质文稿)
9、你的辅导员在班级同学中的受欢迎程度如何：(见纸质文稿)
10、在你的心目中，你对辅导员的工作评价如何：(见纸质文稿)
11、你所在班是否有班主任：(见纸质文稿)
12、你认为每个班配备一名班主任有无必要：(见纸质文稿)
(三)我院部分教学单位党政领导调研情况
9月下旬，学生处对我院部分教学单位党政领导就辅导员队伍建设问题进行了调研。各教学单位党政领导对本系辅导员工作均给予了高度肯定，认为辅导员工作任务重、责任大，辅导员工作积极、肯干，对本系的发展作出了突出贡献。希望学院在辅导员的培训和发展方面多予以考虑，尤其是要切实解决辅导员培训交流、在职考研、职称评定、转岗晋升等关系到辅导员切身利益方面的问题，制定我院辅导员队伍建设长远规划，既要完善政策，以事业留人，以保证相对稳定，又要畅通出口，鼓励合理流动，使辅导员队伍建设实现在动态中保持相对稳定，提高辅导员工作积极性，逐步构建一支长期从事辅导员工作的专业化、职业化队伍。
(四)辅导员座谈会情况
10月24日，学生处组织召开了辅导员座谈会，就我院辅导员队伍建设问题进行了讨论。主管院领导黄政副书记、学生处负责人、全体辅导员参加了座谈。通过座谈会反映出的主要问题有：
1、这次会议是第一次真正为辅导员的前途考虑，但在日常的工作中，辅导员的工作不能和专业老师对等，班主任的职责不明确，辅导员的身份不明确，工作繁重而且往往还得不到理解，主要是因为职责不明导致的。
2、由于我院没有明确出台针对辅导员职称评定的政策，辅导员的职称问题得不到落实。
3、我院对辅导员的岗前培训不理想，只有专业老师才进行岗前培训，要求具有教师资格证，对辅导员没有进行要求。
4、针对我院的特殊情况，是否考虑对我院内对专业知识过硬，熟悉学院各专业的优秀学生留任学院的辅导员工作，以一种流动岗位的形式，在经过一定时间的工作后，再进行考核。
5、新校区的辅导员以后的岗位问题。
6、研究生工作的责任不明确，现在各系辅导员负担研究生的各项工作。研究生没有固定的场地，各种管理方面的工作很难开展。
7、辅导员的电话费补助各个系的情况不一样，部分系科无电话补助。
(五)学生代表座谈会情况
10月24日，学生处组织召开了学生代表座谈会，就我院辅导员队伍建设问题进行了讨论。主管院领导黄政副书记、学生处负责人、全体辅导员参加了座谈。基本情况是： ◇辅导员对学生很重要，辅导员很关心学生思想工作。
◇辅导员是连接专业老师和学生之间的桥梁，对学生的成长有很大的帮助。希望之间加强沟通，理解。
◇班主任的职责不明，造成了辅导员工作量过大。
◇辅导员能够和学生成为的朋友，了解学生的生活、学习等方面的困难，学生很愿意和辅导员交心，更多的帮助学生解决困难，得到了学生的好评。
◇由于辅导员工作的繁重，若有事情不好意思找他们。 ◇加强班主任的工作力度，希望班主任多和大家交流，多为大家提出关于专业和学生工作的建设性的意见。
◇由于年龄比较接近，年轻老师能和大家很融洽，了解学生更全面些。
◇辅导员的学术背景很重要，在一定的层次上给学生一个职业导向。
◇建议各项工作划分到各班级进行，成果最后汇总到辅导员，这样可以减轻辅导员工作量。
◇由于我院班主任大都是专业老师，给大家一个误区,初了专业外，什么事情都找辅导员。
◇很多学生反映，没有找过班主任，对班主任没有了解，不愿和班主任交流。
◇学校没有班主任和辅导员职责的划分细则。
◇辅导员应该进行定期专业培训。
(六)市内外部分兄弟高校调研情况
9月下旬，学生处还就辅导员队伍建设问题对市内部分兄弟高校和其他几所专业美院进行了调研。其基本情况是：
1、市内兄弟高校好的做法
(1)调研的市内高校大部分均实行公开招聘，均实行“凡进必考”制度，川外还在西安等地设立省外考点，以优化辅导员队伍的学缘结构。辅导员学历层次普遍要求较高，均要求研究生学历。 (2)重庆工商大学实行编制内和编制外相结合的管理方式。编制外辅导员实行合同管理，月工资1500元左右，合同期为4年，每年考核一次，4年内考核优秀可以申请转为在编职工。
(3)调研高校中大部分均允许辅导员兼任形势政策课、思想品德课、就业指导课、法律基础、心理健康教育等课程，个别高校辅导员还可以兼任专业课。因此，兼课的辅导员可以按教师系列评职称。川外要求新进辅导员和行政工作人员必须参加岗前培训，并为每一位辅导员和行政工作人员办发教师资格证。
(4)大部分高校辅导员培训机制比较完善，比如重庆师范大学、重庆工商大学，均要对辅导员进行上岗培训、心理咨询师培训、临时专题培训、以会代训等。注重辅导员工作交流，每年定期组织辅导员外出考察。
(5)大部分高校辅导员每月均有电话补贴。一般在50—100元左右。
(6)大部分高校团总支书记、副书记均享受科级、副科级待遇，团总支书记、副书记由组织部、人事处、学工部、团委、各教学单位等部门联合考察确定。
(7)各高校均制订了辅导员工作考核办法，每年均开展优秀辅导员评比活动。同时，全校年终评优将辅导员按一定比例单列，此名额直接从优秀辅导员中产生，不再单独评比。 (8)各高校重视辅导员发展及转岗问题。一部分调到市级部门或区县党政机关等单位，一部分提拔为学院党政领导，一部分转为专业教师。他们鼓励辅导员职业化，并制订相关政策。重师大将职员制引入到辅导员中，辅导员可以根据规定申请相应等次的职员。工商大学在辅导员发展及转岗方面规定得最为明确和详细。比如实行副科级、科级、副处级、处级辅导员制，辅导员工作一定年限和考核合格后可以申请相应级别，鼓励终身从事辅导员工作;辅导员如申报教师系列职称，带班达到基本工作量且考核为称职以上的，每学年的工作量可折算为拟申报教师系列职称要求的课时工作量的70%，为辅导员评定职称提供方便;辅导员可以调整为专业教师等。
2、其他几所专业美院的做法：
(1)广州美院：部分院系实现了新聘任的青年专业教师必须担任班主任;已出台政策，拟配备研究生专职辅导员;专职辅导员可以按助教、讲师、副教授、教授要求评聘思想政治教育学科或其他相关学科的专业技术职务;辅导员可以兼课;已出台政策设立辅导员专项津贴;制订了辅导员、班主任考核办法，考核结果与其晋级或转岗挂钩;拟于明年开展优秀辅导员评比活动;主要聘任专业教师担任班主任。
(2)湖北美院：从机关工作人员聘用了4名同志作为兼职辅导员;专职辅导员可以按助教、讲师、副教授、教授要求评聘思想政治教育学科或其他相关学科的专业技术职务;辅导员可以兼课;辅导员每人每月有200元专项津贴;制订了辅导员考核办法，开展了优秀辅导员评比活动，考核结果与其晋级或转岗挂钩;学院还专门制订了具体的辅导员队伍建设办法。但未设置班主任。
(3)清华美院：专职辅导员只有1人，但从在读硕士研究生中聘了18名担任兼职辅导员，19人中博士生6人，研究生13人;设立了辅导员专项津贴，主要是发放给担任兼职辅导员的在读研究生，其金额为1370元/月;制订了具体的辅导员队伍建设办法，制订了辅导员工作考核办法，每年均开展优秀辅导员评比活动;主要聘任专业教师担任班主任。
(4)中央美院：专职辅导员一般由教学秘书担任，能够达到教育部规定的1：200的比例。
第二部分 数据分析
(一)近几年我院辅导员队伍建设取得的成绩
1、辅导员队伍建设得到了学院党委的高度重视，辅导员人数持续增加，生师比得到切实改善。
自1999年扩招以后，学院党委空前高度重视辅导员队伍建设工作，从2000年起，专职辅导员数量持续增加，生师比得到了有效改善。我院2000年专职辅导员仅4名，生师比为515:1。到2002年辅导员绝对数翻了一翻多，达到10人，但由于专科生人数较多，生师比为503:1，依然很高。2006年又在2002年的基础上翻了一翻，达到22人，从2004年起停招专科生，加之9名流动编制，生师比降至209:1。专职辅导员数量的持续增加，壮大了学生工作队伍，有力推动了我院学生工作整体水平，促进了学院的稳定、改革和发展。
今年，学院党委多次专题研究辅导员队伍建设工作，并且将于年内召开辅导员队伍建设工作会，更说明了学院党委对辅导员队伍建设的高度重视。
2、辅导员工作踏实勤奋，任劳任怨，得到了各教学单位党政领导、专业教师以及学生的认可。
在调研过程中，我们深感辅导员工作得到了各教学单位党政领导、专业教师的大力支持，得到了他们的高度评价和一致认可。同时，学生对辅导员的工作也很满意，以下几个数字可以得到说明。抽样学生中，当问及你是否信任你的辅导员时，有52.67%的学生明确表示“信任”，有34%的学生表示“一般”;当问及你的辅导员工作是否认真负责时，仅有6%的学生认为不负责;在问及辅导员处理班级事务、评优评奖中是否能够做到公开、公平、公正，只有7.33%的学生表示“做不到”;在问及当你需要辅导员帮助指导时是否能及时找到自己的辅导员时，仅有6.67%的学生表示“很难及时联系到辅导员”;有90%的学生认为辅导员工作是合格甚至优秀的。这些数字说明辅导员工作深入学生，得到学生的广泛认可。
近七年来，学院一直保持持续、健康、平稳地发展态势，校园安全稳定，这与辅导员的努力工作分不开。因此，辅导员在学院的改革发展中起到了重要的作用。
3、辅导员爱岗敬业，个别辅导员顺利实现转岗，队伍持续保持稳定。
近七年来，我院专职辅导员队伍持续保持稳定，无一人辞职或调离学院。在对辅导员的调研中，有29.41%的辅导员表示准备长期从事辅导员工作，有70.59%的辅导员表示“先把辅导员工作做好，转岗转行的事没考虑过”，没有1人表示“先干着看，有机会就转岗或转行”或“尽快转岗或转行”，充分说明我院辅导员热爱本职工作。2002年1名辅导员被提拔为党政领导，2004年1名辅导员被提拔为党政领导，2005年1名辅导员当选为院团委副书记。充分体现学院党委对辅导员出路问题的高度重视，保证了辅导员队伍持续保持稳定。
4、固定编制与流动编制相结合，辅导员管理体制有了新变化。
近七年来，随着我国高等教育体制改革，高校人事制度也有了较大改革，我院也开始逐步实施“固定编制与流动编制相结合”的管理体制。从前面数据中可以看出，目前，我院22名专职辅导员中有9名流动编制，占辅导员总数的40.91%。固定编制与流动编制相结合，使我院辅导员管理体制有了新变化。
(二)我院辅导员队伍建设中存在的主要问题
1、对辅导员角色定位、工作定位、工作职责的认识还需要进一步统一和明确
辅导员有三重角色，一是大学生日常思想政治教育和管理的工作者、组织者和指导者，二是大学生的人生指导老师，三是大学生健康成长的知心朋友。调研中，我们发现众多高校对辅导员的角色定位、工作定位、工作职责等认识不到位，辅导员扮演了多种复杂的角色，很多边界不清的工作、临时突发事件等都由辅导员来处理，增加了辅导员的工作压力，弱化了辅导员本应扮演的角色，尤其是第二种、第三种角色的作用不突出。本次调研中，有52.94%的辅导员表示“辅导员工作职责不清”，有41.18%的辅导员表示“辅导员工作任务太重”，有82.38%的辅导员表示“自己每天工作8—10小时”。在与部分教学单位党政领导座谈中，也反映出此问题。这是目前高校普遍存在的问题。
2、对辅导员的监督、管理、培养、考核、发展还需要进一步加强
对辅导员“重使用，轻培养;重管理，轻激励”，这是本次调研中高校普遍反映的问题。本次调研中，有41.18%的辅导员表示参加工作后从未参加过脱产一周以上的培训，有47.06%的辅导员只参加过一次脱产一周以上的培训。调研中发现，其他兄弟高校均要求新进学工系统人员(不仅仅是辅导员)必须参加市教委组织的岗前培训，部分高校还要求必须取得“职业指导师”、“心理咨询师”资格证书后方能上岗，我院目前尚未开展新进辅导员岗前培训工作，其他形式的专题培训也比较少。我院辅导员学历层次普遍偏低，22名专职辅导员中具有硕士学位的仅1名，学历结构需要进一步改善。
我院作为专业美院，除了要求辅导员必须具备教育学、心理学、管理学、计算机、政治学等知识背景外，还必须具备美术专业知识背景，而我院绝大多数辅导员属非美术专业毕业，对美术专业知识了解有限。本次调研中，有64.71%的辅导员表示“对美术专业的学习和了解不够，从而一定程度影响了辅导员工作的开展”。因此，对非美术专业毕业的辅导员需进行美术专业知识的培训。
除此之外，学院在辅导员工作激励机制建设方面还不够，需要制订辅导员发展的长远规划。本次调研中，有58.82%的辅导员表示“学校没有关于辅导员发展的长远规划，导致工作积极性不高”，辅导员的职称评定、晋升转岗等关系辅导员切身利益的问题需要进一步明确，让人产生“干与不干一个样，干好干坏一个样，干短干长一个样”的错觉，影响了整个辅导员队伍的工作积极性。要建设一支职业化、专业化的辅导员队伍，必须建立和完善辅导员工作激励机制，必须制订辅导员长远发展规划。
3、辅导员工作质量、效率和创新还有待进一步提高
通过本次调研，我们发现辅导员工作质量、效率和创新还有待进一步提高。所调研的辅导员中，有52.94%表示“从事辅导员工作的能力还需要进一步提高”，有35.29%表示“缺乏对辅导员工作的理论研究”，这些数据说明辅导员对自己的工作还存在不满意的地方。
所调研的学生中，有44.67%表示辅导员对自己的学习及人生“影响一般”，甚至有20%的学生认为没有影响，一定程度上反映出辅导员在大学生的“人生指导老师”和“知心朋友”方面做得还不够，尤其是在学生综合素质提高、全面发展等方面的关注程度还不够;在谈及辅导员工作是否认真负责时，认为一般的有40.67%，有6%的学生认为不负责，一定程序上反映出辅导员工作认真负责不够;有30%的学生表示辅导员“偶尔”找同学谈心或交流，有11.33%的学生表示“从不”找同学谈心或交流，有28.67%的学生表示“只与少数学生干部交流”，一定程度上反映出辅导员在与学生谈心、交流方面做得不够;在问及辅导员是否关心同学的学习、生活时，有31.33%的学生表示“不大关心”，有8.67%的学生认为“不关心”，说明辅导员工作还需要进一步深入学生当中;还有13.33%的学生明确表示不信任辅导员，有16%的学生明确表示辅导员在同学中不受欢迎，这些数字都值得引起重视。因此，辅导员自身的工作质量、效率和创新还需要进一步提高。
4、班主任工作还有待于进一步落实
班主任工作落实不够，这是调研几所高校的共同问题，个别高校甚至明确表示“与其班主任工作不落实，不如干脆不设班主任”。本次调研中，有42%的学生表示“班主任很少到班上来”，有30.67%的学生表示“不清楚自己所在的班是否设有班主任”(据各系每年上报数据每个班均设有班主任)，还有6.67%知道有班主任，但不知道其姓名，可见班主任工作不落实在我院也表现得比较明显。尽管班主任工作不落实，但仍有设立的必要。本次调研中，有56.66%的学生认为“有必要甚至非常有必要”，只有22.67%的学生表示“不必要”，反映出学生希望设立班主任。所调研的辅导员中也有82.36%表示“有必要”。班主任工作落实后，可以有效缓解辅导员的工作压力，能够有效促进我院学生工作。
第三部分 建议措施
加强辅导员队伍建设，关键是要立足建设，完善制度，建立长效工作机制。教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，为高校辅导员队伍建设提供了制度规范和政策保障，是加强高校辅导员队伍建设的指导性文件。我们要以贯彻落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》为契机，紧紧围绕辅导员队伍建设的基本任务，抓住主要环节，采取有力措施，完善政策措施，建立长效机制，全面推进我院辅导员队伍建设的各项工作。
(一)明确岗位职责，不断强化辅导员队伍管理。
规范辅导员队伍的管理，首先要明确岗位职责。要进一步制定和明确辅导员队伍的岗位职责，使广大辅导员明确自己的职责和工作要求，不断加强辅导员队伍的管理工作。
1、要明确辅导员队伍的角色定位。
辅导员有三重角色：一是学生日常思想政治教育和管理的工作者、组织者和指导者。辅导员工作在大学生思想教育的第一线，大学生日常思想政治教育主要由他们来组织实施、来引导。辅导员要紧密围绕大学生学习、生活中的实际问题，开展日常思想政治教育活动，指导学生党支部和班委会建设，负责好与大学生思想政治教育有关的日常管理工作，指导和组织开展各种专题教育，培养大学生党员和学生骨干。二是大学生的人生导师。辅导员是特殊的教师，是学生灵魂的工程师，辅导员就是辅导老师，就是要用自己的知识、经验和感悟辅导学生，做好专业课程教育之外的日常思想政治教育工作。三是大学生健康成长的知心朋友。辅导员就是要跟大学生打成一片，做知心朋友，才能深刻了解青年学生，才能正确辅导青年学生，才能教学相长，才能做好青年学生的人生导师，才能做好学生教育和管理工作的工作者、组织者和引导者。我们要明确认识这一定位，只有明确认识辅导员在学校中扮演的角色，才能给辅导员工作创造一个好的工作平台，提供相应的政策支持，为其大胆开展工作创造条件。
2、要明确辅导员队伍的工作定位。
中央十六号文件明确指出，大学生思想政治教育工作的三支主体队伍分别是学校党政干部和共青团干部，思想政治理论课和哲学社会科学课教师，辅导员和班主任。辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量。辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动，主要是以促进大学生的成长成才为目标，以学生为本，充分依靠学生，充分调动和发挥学生的积极性、主动性，让学生唱主角、当主体，成为大学生思想政治教育活动的组织者、协调者和引导者;班主任则负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责，主要侧重于学生的学习指导。辅导员和班主任应该作适当分工，但更要密切配合。
3、要明确辅导员队伍的工作职责。
辅导员队伍的工作职责主要有三个方面：一是紧密围绕大学生思想政治状况，有针对性地开展相应的课堂教育;二是紧密围绕理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育、素质教育等方面的任务要求，指导和组织开展各种专题教育;三是紧密围绕大学生学习、生活中的实际问题，开展日常思想政治教育工作。此外，辅导员还应结合大学生实际，做好日常事务管理和服务工作，具体负责好与大学生思想政治教育有关的日常管理工作;组织开展好帮困助学、就业指导、心理健康教育等与大学生学习成才、择业交友、健康生活有关的工作;参与处理好涉及学校和社会安全稳定的事件。这些，都是辅导员的本职工作和份内之事，应该努力做实做好。
4、要明确辅导员队伍的素质要求。
辅导员的工作是做人的工作，是一门艺术，对辅导员的素质要求比较高。要按照“政治强、业务精、纪律严、作风正”要求，不断强化自身素质，提高工作能力和水平。一是要政治强，具备良好的思想政治素质，有坚定的理想信念和追求，在政治原则、政治立场和政治方向问题上始终与党中央保持一致，具有政治坚定性;二是要业务精，作为辅导员，都必须掌握与思想政治教育相关的专业知识，具备相关的专业技能，熟悉工作规律;三是要纪律严，有较强的组织纪律性，有大局意识和责任意识，能模范遵守岗位规定;四是作风正，具有良好的道德品质，具有艰苦奋斗、无私奉献的工作作风，对学生怀有一颗爱心、一份责任，关键时刻靠得住、冲得上，有激情，能战斗，敢于打硬仗，敢于解决工作中的难题。
5、要明确辅导员队伍的领导和管理体制。
领导和管理体制是辅导员队伍建设的基础。当前，辅导员队伍的领导和管理体制包括三个方面：一是辅导员队伍实行学校和院(系)“双重领导”体制。学校党委统一规划辅导员队伍建设工作，对全院辅导员实行统一的领导和管理;各院(系)党总支、直属党支部要对所辖的辅导员进行直接管理和领导。二是要坚持以班级为主体的学生思想政治教育和管理工作模式。学校原则上按照班级组织学生住宿，把班级管理与宿舍管理结合起来。辅导员是年级思想政治工作和管理工作的统筹协调者和领导者，要协调好班主任和思想政治理论课教师等相关人员，共同做好班级学生工作。三是要实行辅导员双重身份管理。辅导员既是教师又是管理干部。专职辅导员职称评定可以根据本人实际情况和意愿，选择评聘教师系列，研究员系列或职员制系列职称。评审中应该充分考虑辅导员工作的特点，对于中级或中级以下的职称评审将充分考虑辅导员工作的特点，注重考核其思想政治教育工作的实绩，特别是关键时刻的表现。专职辅导员应该承担思想道德修养与法律基础、形势政策教育、心理健康教育、就业指导、党课、团课等相关课程的教学工作，计算课时量，并作为职称评定的依据。
(二)坚持高标准，选好配强辅导员队伍。
辅导员队伍素质的高低，直接影响到工作效果的好坏。要保证大学生思想政治教育的各项任务和要求落到实处，辅导员队伍的建设至关重要。应该严格执行教育部关于专职辅导员按师生比1：200的标准配备的要求，科学合理地配齐专职辅导员，保证每个院(系)的每个年级都有一定数量的一线专职辅导员。在保证数量的基础上，坚持以专职为主、专兼结合的原则，不断优化结构。严把“入口关”，认真做好专职辅导员选聘工作。 在辅导员选聘过程中，必须严格选聘标准和选聘程序，坚持德才兼备、从优选拔的原则。按照政治强、业务精、纪律严、作风正的标准，把综合素质好、乐于奉献、潜心教书育人、关心热爱学生、善于做大学生思想政治教育工作、具有较强组织管理能力的教师和干部，从源头上保证辅导员队伍的质量。辅导员的选聘工作应在学院党委统一领导下，采取组织推荐和公开招聘相结合的方式进行。辅导员的选聘既要考虑具体岗位的需要，又要考虑辅导员队伍的性别、年龄及专业结构的合理性。新招录的专业教师原则上要担任一届班主任工作。
(三)加强培训培养，不断提高辅导员的综合素质和能力。
今年，教育部制定印发了《2006年—2010年普通高等学校辅导员培训计划》，对“十一五”期间高校辅导员的培训作出了总体规划。学院相关职能部门应该制定我院辅导员的培训规划。坚持日常培训和专题培训相结合，适时安排辅导员进行脱产、半脱产或在职培训进修，选拔优秀辅导员定向攻读学位。
在加强辅导员思想素质和业务知识培训的同时，还要加强辅导员的实践培训，为辅导员不断提高素质创造条件。组织他们参加社会实践和学习考察，开阔视野，拓展思路，提高能力，增长才干。通过培养培训，不断提高他们的理论水平和工作能力，适应新时期对学生工作者职业化、专家化的要求，努力成为指导学生学习、成才、就业，胜任科研及心理咨询等方面的行家里手。
(四)建立激励保障机制，切实稳定辅导员队伍。
相关职能部门、各教学单位应该加强对辅导员的考核管理，通过规范化、科学化、制度化的考评和激励机制，实现辅导员队伍的严格要求，严格管理。制定辅导员工作考核办法，完善辅导员评优评先的奖励制度，定期对辅导员工作进行考核，考核结果要与职务聘任、奖惩、晋级等挂钩。学院可以设立“院级优秀辅导员”称号，定期表彰优秀辅导员，树立一批辅导员先进典型，大力宣传他们的先进事迹，充分肯定辅导员在大学生思想政治教育中的贡献。
(五)加强对辅导员队伍建设工作的领导
加强辅导员队伍建设，关键在领导。相关职能部门、各教学单位应该进一步统一思想认识，加强组织领导，把各方面的资源整合起来，形成强大合力。要建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、有关职能部门和各教学单位各负其责，全校大力支持的领导体制和工作机制。要像重视业务学术骨干的选拔培养那样重视辅导员的选拔培养，像关心业务学术骨干的成长那样关心辅导员的成长，为辅导员队伍建设创造良好的条件和环境。相关职能部门、各教学单位领导应该经常深入辅导员中间，听取他们的意见，指导做好工作，帮助解决实际问题。学院可以把辅导员队伍建设情况作为各教学单位年终考核的重要指标，作为领导干部工作业绩考核的重要指标，定期督促检查。
第五篇：音乐学院 团委学生会工作调研报告
音乐学院团委学生会分析检查报告
音乐学院团委学生会自开展学习实践科学发展观以来，高度重视，把学习实践活动作为一项重要的政治任务，在学院党总支的指导帮助下，坚持重在武装思想、重在解决问题、重在取得实效，尤其是为团委学生会每个部长都发放了《音乐学院学习实践科学发展观读本》，学习调研阶段取得了比较明显的阶段性成果。按照学校党委的统一部署，分析检查阶段的主要任务是要认真查摆问题、分析原因、明确方向。
一、存在的主要问题
经查找并归纳出影响学院团委学生会发展的几个主要问题，经反馈基本得到认同：
1、个别团员的团员意识谈薄。
调研表明，我院各年级都存在个别团员意识不强的情况，主要表现在交纳团费不积极，参加团的活动不踊跃，团的知识不熟悉等方面。甚至有部分团员青年对于作为一名共青团员的光荣感也在逐渐丧失。
2、个别干部价值观偏离。
调查显示，有一部分人做学生会干部是为了名和利，觉得做了个部长、副主长等比较威风，综合测评能捞分，毕业简历能添彩，工作却不踏踏实实去做，只安于表面，结果既给学生会抹了黑，自身也没有得到锻炼。。
3、团队凝聚力较差。
主席团、各部室平时沟通较少，多数只是在每周例会时候见面;往往组织活动只是一两个部门的事情，其他部门就“事不关己高高挂起”，团队合作精神不够。另外，学院团委学生会工作需要发动各年级、各班级的配合和支持，目前，我院在活动组织方面存在一定的脱节现象
4、工作创新力度不够。
我院作为学校在文艺演出方面、校园文化建设方面的一支重要力量，没有注重从内部挖掘本院的特色，品牌战略不明显、特色活动不突出、主动意识不够强。工作中按部就班，只是上级交代才工作，满足于做好常规工作，处理事情方法比较简单，造成了学院活动资源的重叠与浪费。
二、原因分析
1、理想信念淡化。
认为工作只要过得去就行，没有引起足够的重视，只满足完成上级布置的工作，总以为上面怎么说就怎么干，被动地去学习，而没有充满工作热情自觉地去工作学习。
2、工作方法落后。
当前，在应对内外环境变化上，我们自身还没有很有效的办法，工作方法还不能适应新形势的需要。部分人对从事共青团工作的重要性和意义认识不足，短期行为和形式主义严重，主动性不强，对于开展团的活动，应对团学工作中的新问题，被动应付了事的多。
3、缺乏自觉的创新意识。
工作方法简单，把自己份内的事做好就可以了，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力，还不能用全新的思维和方式去做开创性的工作。
三、具体对策
首先，加强基础性规范化建设，提高团队协调合作与执行力。
(一)各部门拟定工作章程，经团委书记审核，建立电子档上交办公室备案;各个部门建立自己的档案夹，(可将本部的人事档案、会议记录、活动计划、工作心得等各项工作)以书面形式记录备案，易于年终工作汇报总结，做到有章可依，有序可循。利使各个部门工作走上正轨。做好规范化建设的第一步。
(二)建立院团委学干档案，以备人事调动和毕业入档。目的在于规范各部门管理体制，同时确保形成学生干部竞争机制,力求每个人工作突出均有记载，这样可以带动团学干部工作的积极性。
(三)定期召开各部门负责人会议。会议内容主要是对近期以内的工作汇报和总结，可由指导老师主持，也可由办公室负责人负责，一周最少一次，每次会议要求均有记录，加大各部门之间协调工作力度，并对提出的问题进行分析总结，会后上报领导，做出应对方案。起到师生之间良好的枢纽作用。
(四)各部门定期召开内部会议,讨论本部工作问题和想法，可定期要求各学干上交一份工作心得或思想报告(具体由本部负责人规定)，以便及时掌握团委各内部的情况目的在于可及时了解本部门学干的思想动态，我们提倡发扬个性和创新思维，在沟通中互相学习，互相进步，避免过去事不关己高高挂起或总觉得没有事情可做的恶性弊病
(五)加强分团委与各系部之间的联系。引进“一种身份、双重管理、多个舞台”的管理模式，院团委的各项工作需要各个团总支的支持。在之前的工作里,我们团建存在着很大的漏洞和不完善,因此提出定期召开与各部负责人沟通会议,以便做到学院与各部、各班级的友好合作,对于协调工作和意向传达起到良好的桥梁作用,
(六)实施工作褒奖制度。对于优异干部的出色成绩定期予以褒奖,或加操行分,或开团学奖励大会,公开表扬勇于创新的团干业绩，成绩突出者由团委向系部推荐，考虑优先入党等。
其次，加强自身素质建设。
(一)责任之重，从我做起
只要有活动,首先以各部门负责人为主要人选,要求各部门负责人必须率先参加,无正当理由不准缺席，此项活动由团委素质拓展部和志愿者服务部为核心发起，做好准备工作，两部门有权利召开团委全体学生干部活动会议,号召所有学干进行自由参予,这样既提高了团学影响力，又丰富了团干的业余生活调动了热情，同时可以合理利用人才优势开展活动,以弥补过去活动人员亏空，团干懒惰和推托责任的弊病,从根本上锻炼团干的自身素质和领导技能。
(二)实行责任监督制
办公室做好考勤工作,如加班人员的工时，和会议的出席情况等,定期予以公示，作为优秀学生干部评比的标准，各个部门互相监督，做到公平，公正，公开原则。
(三)部门影响力“推销”制
各个部门可以以各种形式将本部的各项工作进行“推销”，扩大知名度，让全院的师生了解本部门的职能和作用，(如可以定期进行“自我推销讲座”)形
式自定。不但可以提高团学自身应对问题的沉稳，又能使部门以“活跃化”走进师生，起到双赢!
再次，丰富团学业余生活。
(一)定期开展团学联谊。
加强团委学生会的横向交流与纵向交流。可以通过开展联谊活动、茶话会、交谊舞学习、私下谈心等方式，使学生会与团委建立良好的友谊平台,加强领导、老师和学生之间，部与部之间、各部室内部成员之间的交流，,在工作和生活之余增添一份乐趣，以此来提高同学们的工作积极性，加强凝聚力，实现人力资源的合理调配。另外，还要注重与社团的合作。
(二)组织团学干部的才艺比赛。
如团内知识竞赛，或象棋，羽毛球，等各项益智类活动，主要针对全院的团支部学生干部，充实了团委的多样化人才培养!
(三)加大优秀团干评比力度。
在团内开展学期“十大优秀团干”评比活动，活动以全院、系团支部为主，意见方案由团委商议拟定，每学期一次，可以知识竞赛为主，或突出成绩为评比标准等各种形式进行。
(四)加大创新工作力度。
要认真剖析本部门、本院特色，拿出自己与其它部门、其它院不同的东西，树立品牌战略;在继承传统的基础之上，加大创新力度，勇于探索各种新的管理方法、评估方法，并在创新中提高本院学生干部队伍的综合素质
总之，从基础规划做起，建设一个健全良好的体制，是一个学院的标志性进步;充分发挥我们的职能，维护我们自身的职权，是每一个团干的责任和义务;我们身上肩负的责任很重，只有打好基础才能铸就辉煌，起步虽难、路程虽艰,只要我们全力以赴地去做，相信我们音乐学院团委学生会明天更美好!
音乐学院团委