知识竞赛论文提纲

论文题目：全国中学生物理竞赛试题研究

摘要：全国中学生物理竞赛（以下简称物理竞赛）是一项非常重要的中学学科知识竞赛,截至2019年,共举办了36届赛事,深受广大中学生的欢迎,在社会上也引起了广泛的关注。物理竞赛在培养物理学科人才、促进中学快速发展、提高物理教师专业水平等方面具有十分重要的作用。而中学物理竞赛的主要考核方式便是物理竞赛试题,因此,为了提高中学物理竞赛的教学效率、物理拔尖人才的培养效率,对中学物理竞赛试题进行分析研究就显得尤为重要。本文试图以2015-2019五年的复赛真题、决赛真题为研究对象,对其进行试题的内容统计分析,寻找复赛、决赛试题有何特点;以2017-2019三年的复赛（湖南赛区）考生得分、2018-2019两年的决赛考生得分的成绩统计分析,探求考生的成绩背后究竟有何意义;再对36届的复赛、决赛试题进行案例分析。在此分析、研究基础之上,旨在为物理竞赛教师提供一些切实可行的竞赛教学策略、为物理竞赛考生提供一些行之有效的学习策略、为学生家长提供一些非同小可的关键信息,正确发挥物理竞赛对于人才培养的作用。本文共分为六章。第一章为本文的绪论部分,阐述了本文的研究背景、研究现状、相关概念界定、研究设计;第二章是本文的研究理论基础,介绍了素质教育理论、教育评价理论、多元智力理论;第三章和第四章是本文的重点核心部分,第三章对2015-2019五年的复赛真题、决赛真题进行统计分析,得到竞赛试题的特点;第四章对2017-2019三年的复赛（湖南赛区）考生得分、2018-2019两年的决赛考生得分的成绩进行统计分析,得到考生得分的规律;第五章对竞赛试题进行解题的案例分析;第六章为本文的结论与不足,主要对本文的结论进行了总结,根据结论对教师、学生、命题者提出了一些建议,并且指出一些本文研究的不足之处。对全国中学生物理竞赛试题进行研究,能够让我们更加清楚物理竞赛试题的特点、物理竞赛对于人才培养的重要意义,以便更好地开展物理竞赛教学,完善物理竞赛教育。

关键词：中学物理;物理竞赛;试题研究

学科专业：学科教学（物理）（专业学位）

摘要

Abstract

1.绪论

1.1 研究背景

1.1.1 社会对拔尖人才的需求

1.1.2 高校自主招生形式的变化

1.1.3 中学物理学科的特点

1.2 研究现状

1.2.1 国外研究现状

1.2.2 国内研究现状

1.3 相关概念界定

1.3.1 中学生物理竞赛

1.3.2 试题分析

1.4 研究设计

1.4.1 研究框架

1.4.2 研究方法

1.4.3 研究意义

1.4.4 研究步骤

2.研究理论基础

2.1 素质教育理论

2.2 教育评价理论

2.3 多元智力理论

3.物理竞赛试题统计与分析

3.1 研究方法

3.2 研究材料

3.3 统计结果及分析

3.3.1 阅读量的统计分析

3.3.2 数学知识运用的统计分析

3.3.3 试题类型的统计分析

3.3.4 知识点的统计分析

3.4 本章小结

4.物理竞赛试题成绩统计与分析

4.1 研究方法

4.2 研究材料

4.3 统计结果及分析

4.3.1 复赛试题成绩统计分析

4.3.2 决赛试题成绩统计分析

4.4 本章小结

5.物理竞赛试题解题案例

5.1 复赛理论试题解题案例

5.2 决赛理论试题解题案例

6.结论与反思

6.1 结论

6.1.1 物理竞赛试题特点

6.1.2 物理竞赛试题成绩特点

6.2 建议

6.2.1 对教师的建议

6.2.2 对学生的建议

6.2.3 对命题者的建议

6.3 不足

参考文献

致谢