有关绿色化学的论文提纲

论文题目：基于绿色化学理念的高中化学教学设计与实践 ——以K市G中学高一化学教学为例

摘要：习近平总书记在党的十九大报告中明确指出:“要加快生态文明体制改革,推进绿色发展,建设美丽中国。”《普通高中化学课程标准（2017年版）》深入贯彻落实中共十九大精神,要求应用化学技术的同时也要树立绿水青山就是金山银山的理念,明确化学对现代科学技术、社会经济发展和环境保护的重要意义。其中通过渗透绿色化学理念的教学注重将学生经验和社会实际问题相结合创设教学情境,引导学生主动关注并参与与化学有关的社会热点问题,通过多样化的探究性活动培养创新实践能力,增强社会责任感和决策能力。因此,以化学课程标准和绿色化学理念为指导有效地设计教学,将化学学科知识与社会生产生活紧密结合,能够培养学生勇于探索、积极合作的精神,激发学生学习化学的兴趣,促进学生科学素养的形成。本研究在已有的研究基础上通过文献研究法、调查法、观察法和实验法对K市G中学高一年级实施绿色化学教学进行研究。首先,通过对国内外绿色化学和绿色化学教育研究现状梳理后,对绿色化学和教学设计的概念进行界定,并梳理了本研究的理论基础。其次,从学生对绿色化学的认识、化学与环境关系的认识、化学实验处理的方式、了解途径及生活中的行为五个方面设计问卷,并对K市G中学高一年级绿色化学教学的现状进行调查,利用Excel统计分析,在高一开展绿色化学教学中所存在的问题。主要存在的问题包括学生绿色化学意识薄弱、了解绿色化学知识的途径单一、利用绿色化学理念解决实验问题的能力欠缺、绿色低碳行为习惯亟待提高。基于以上教学中存在的问题,依据化学课程标准、绿色化学理念及教育理论基础,设计出符合G中学实施绿色化学教学的设计模型。最后,开发具体案例并实践。根据绿色化学理念的教学设计,选择K市G中学高一年级的学生开展教学实践,实践结束后通过对实验班和对照班的成绩、学生及教师的访谈和课堂观察量表总结教学实践效果。经过一学期在高一年级实验班采用绿色化学教学设计的实践研究后,得出以下结论:（1）绿色化学理念的教学设计能增强学生学习的态度和兴趣;（2）绿色化学理念的教学设计能够提高化学教学质量;（3）绿色化学理念的教学设计能够增强课堂参与度和促进学生综合发展;（4）绿色化学理念的教学设计能提升学生绿色素养。

关键词：绿色化学理念;高中化学;教学设计

学科专业：学科教学（化学）

摘要

Abstract

第1章 绪论

1.1 研究背景

1.1.1 贯彻国家可持续发展战略的需要

1.1.2 新时代社会发展的需要

1.1.3 高中化学课程标准的要求

1.1.4 学生发展化学核心素养的需要

1.2 国内外研究综述

1.2.1 国内研究现状

1.2.2 国外研究现状

1.3 研究内容和方法

1.3.1 研究内容

1.3.2 研究方法

1.4 研究意义和研究思路

1.4.1 研究意义

1.4.2 研究思路

第2章 概念界定和理论基础

2.1 概念界定

2.1.1 绿色化学

2.1.2 教学设计

2.2 理论基础

2.2.1 生活教育理论

2.2.2 最近发展区理论

2.2.3 建构主义理论

2.2.4 人本主义理论

第3章 基于绿色化学理念教学现状调查分析

3.1 问卷

3.1.1 调查目的

3.1.2 调查对象

3.1.3 问卷设计

3.2 问卷结果与分析

3.2.1 问卷结果

3.2.2 结果分析

第4章 基于绿色化学理念的教学设计模型

4.1 设计依据

4.1.1 以课程标准为学科依据

4.1.2 以绿色化学为理念指导

4.1.3 以教育理论为支撑

4.2 设计原则

4.2.1 综合性的教学目标

4.2.2 灵活的教学策略

4.2.3 多元化的教学评价方式

4.3 基于绿色化学理念的教学设计模型

4.4 教学设计案例

第5章 基于绿色化学理念的高中化学教学实验效果与分析

5.1 实验目的

5.2 实验方案与实践

5.2.1 实验对象

5.2.2 实验过程

5.2.3 实验工具类型及其设计

5.3 实验结果与分析

5.3.1 基于成绩的结果分析

5.3.2 基于访谈结果的分析

5.3.3 基于课堂观察结果的分析

5.4 研究结论

第6章 总结与展望

6.1 研究总结

6.2 不足

6.3 展望

参考文献

附录1 高中化学中绿色化学理念教学现状学生调查问卷

附录2 绿色化学专题测试卷

附录3 访谈提纲

附录4 课堂观察量表

致谢