实践与探索党员管理

实践与探索党员管理（精选十篇）

实践与探索党员管理 篇1

关键词：高职院校,顶岗实习,学生党员

近年来, 随着高职教育不断地发展和进步, 高职院校已成为高等教育中不可或缺的重要部分。当前, 为培养适应社会的高素质高技能人才, 高职院校普遍采取“校企合作”、“工学结合”等人才培养模式。在实现学生较快融入企业岗位的同时也对学生党员组织发展和管理工作带来了新的挑战。在工学结合的大背景下, 高职院校在校学生至少有半年时间参与到企业中顶岗实习。这让高职院校学生党员组织发展以及管理工作面临巨大的难题。因此, 加强这期间学生党员教育管理, 积极探索工学结合背景下有效的学生党员发展与教育工作模式, 是高职院校学生党建工作中亟待解决的一项新课题。

1“工学结合”背景下学生党员发展以及管理现状分析

1.1 学制时间较短, 学生思想理论素质较低, 党建工作难度大

高职院校学制相对较短, 一般只有三年, 而且学生至少有半年以上时间在企业参加顶岗实习, 这使得学生在校考察时间十分有限, 为学生组织发展考察工作带来了困难。按照组织发展的基本程序要求, 入党积极分子的考察期至少要在一年以上。除去顶岗实习的一年多的时间, 大部分高职学生在校时间只有两年左右。这些都直接影响对入党积极分子的考察、培训时间, 造成入党积极分子教育相对缺失;目前高职院校普遍情况是, 一年级学生党员几乎为零, 二年级大批集中发展, 三年级学生由于离校参加顶岗实习, 对实际组织发展工作造成一定的难度而不发展。同时, 由于在企业参加实习, 党支部对于未毕业但是已离校的预备党员的考察和再教育工作无法正常进行, 在预备党员的管理工作上造成了一定的盲区。

另外, 高职学生参加社会工作相对较早, 这个年龄段的学生党员由于人生观、世界观、价值观不成熟, 思想政治信仰还不够坚定, 很容易受到外界不良信息的诱惑。同时由于他们一般为入党积极分子、发展对象和预备党员, 党的基本理论知识相对较薄弱, 还需要不断加强党的相关知识与理论的教育。

1.2 思想认识不到位, 制度不健全, 工学结合模式造成学生党员发展和管理工作不到位

一些高职院校对“工学结合”期间学生党员管理工作的重要性认识不足, 依旧沿用过去老的管理办法, 对学生党员管理思路相对滞后, 缺乏一定的主动性和积极性。从制度层面而言, 当前对于学生参加顶岗实习的新情况还普遍缺乏相应的制度保障。对于党员的教育管理制度, 党内都有明确的规定, 如“三会一课”制度、培养联系人制度、民主生活会制度、民主评议党员制度等。然而由于种种原因, 基层党组织容易忽视这些教育管理制度, 在顶岗实习期间没能很好的执行下去。比如党员的“三会一课”制度, 很多都没能很好的执行, 很少甚至基本不组织党员开会、学习和上党课。与此同时, 党支部及责任区联系老师无法及时了解在外实习学生的思想政治状况及日常表现, 团组织推优等工作也难以进行。预备党员、发展对象、入党积极分子的考察如何衔接、由谁进行考察、考察目标及标准如何与学生实习表现有机结合等等, 这一系列学生党员发展及管理中出现的难题急需我们创新工作方式, 积极扩宽工作思路, 积极探索实践顶岗实习期间学生党建工作新思路。

1.3 工学结合背景下的学生党建工作与企业发展缺少结合点

从大多数高职院校的情况来看, 大部分学生在私营企业或外资企业顶岗实习, 学生党员毕业后进入这些非公经济组织中, 往往能够起到良好的榜样和示范作用, 单位也看重学生党员身上那种良好的综合素质在工作过程中的发挥。学生在企业实习期间组织关系依然保留在学校原来的党支部。然而, 许多私营企业中没有建立党组织, 企业中或根本就没有党组织或有党组织也往往流于形式, 而且大多数企业往往一味追求经济利益的最大化, 对顶岗实习学生关心不够, 学生党员在企业中缺少组织归属。

因此, 在工学结合背景下的学生党员发展及管理工作, 必须与企业文化、职业文化有效融合, 尤其是在考察学生入党的意愿和动机时, 不仅仅要看其政治理论学习的成绩或者自己表述的入党动机, 而是更应该有针对性地考察其是否具有当代高素质人才所具备的爱岗敬业、无私奉献的职业道德, 精益求精、严谨细致的职业态度, 善于协作、积极创新的职业精神, 以及这些基本素质在平时的工作、学习过程中的具体表现。

2 顶岗实习期间学生党员组织发展和管理工作创新的几点思考

顶岗实习期间的学生党员发展及管理环境发生了变化, 对原有的学生党建工作提出了新要求。高职院校应当高度重视这一情况, 及时调整原有的工作方式和思路, 大致可从以下几个方面进行尝试。

2.1 体现高职特色, 做好前期高职学院学生党员发展教育工作

作为高职院校学生党员思想教育工作, 应当体现出高职教育的特点。高职教育的目标是培养高素质高技能的应用性人才, 因此要注重培养高职院校学生党员的崇高的职业理想, 着力提高自身创新能力、合作能力、心理承受能力, 将思想政治素质、人文素质纳入党员教育工作体系。高职院校应当把学生党建工作和未来学生的从事的职业特点结合起来, 通过业余党校系统的教育培训, 将党的基本理论知识培训与专业技能、职业素质培训相结合。在党员的专业理论学习和社会实践中培养学生的爱岗敬业、克己奉公、诚实守信、公平公正、团结协作等精神。努力培养职业情感, 不断增强职业意识, 使学生尽早树立正确的职业理念、职业动机。

2.2 创新组织模式, 构建顶岗实习党建工作保障机制

针对工学结合期间学生离校实习时间较长, 学生相对分散, 教育、考察工作难度较大的情况, 可以临时建立工学结合党员管理党总支, 全面负责工学结合阶段学生党员的发展和管理工作, 学校和企业可分别指派党员教师和企业相关主管作为临时党总支负责人。在学生党员人数较多的企业建议成立临时学生党支部, 一个实习单位或地点相近的几个实习单位中的学生党员达到3人及以上的可建立党小组, 对于实习单位比较分散、不具备建立党小组条件的, 可以尝试以区域划分建立党员活动站。这些组织可以配合企业党组织开展积极分子学生党员的培养与管理工作, 同时负责在无党组织的企业对实习学生进行教育、培养与考察工作, 发挥学生党员主体地位, 使学生党员在顶岗实习期间不因地点和时间影响自己的组织管理, 确保每个学生能随时随地找到党组织。

学校与企业各指派一名党员联系人, 与顶岗实习党员对接, 建立“双管”联系人制度。一方面, 学生可通过电话、电子邮件等形式向学校联系人汇报自己的思想、工作等情况, 另一方面, 要求学生定期与企业联系人进行面对面的汇报交流, 充分发挥学生党员在工作岗位上先锋模范作用。顶岗期间的预备党员、发展对象、入党积极分子考察意见由校企双方联系人共同填写。组织发展程序中的团推优程序除了征求校内同学、老师的意见外, 加入企业联系人一票否决制度。顶岗实习结束时, 请企业出具“顶岗实习鉴定表”。这样, 充分调动学校、企业、学生自我三方管理的积极性和主动性, 形成全面立体的监督与考察制度, 从而构建有效的机制保障。

2.3搭建校企合作的平台, 拓展党建活动阵营

高职院校学生党建活动要积极将党建工作阵地向网络、学生社团、宿舍文化延伸, 同时也要向企业延伸。高职院校学生参与到企业的顶岗实习中, 在学校和企业之间建立了一座沟通的桥梁:学校方面希望学生通过顶岗实习更好了解企业需求, 调整教学结构, 让学生能更好地融入现代企业生产, 增加就业砝码;企业通过学生参与企业生产, 降低了生产成本并可有效储备人才。因此, 学校和企业十分有必要联合起来, 加强学生顶岗实习期间的教育管理, 达到共赢目标。学生党支部与企业党支部可组织开展结对帮扶。学院与实习单位党应当组织开展共建活动, 丰富党员学习活动形式, 共同营造积极向上的企业文化氛围。如开展学生党员与企业优秀员工座谈会、顶岗实习体会交流会等形式, 不断激发全体顶岗实习学生的政治热情和上进心, 营造有利于发展学生党员的环境和氛围。

2.4 充分发挥新媒体力量, 建立高效的沟通平台

学校党组织可以在校园网上建立“顶岗实习学生党员之家”, 建立“顶岗实习学生党员QQ群、飞信群”, 运用QQ空间、微博、博客等新媒体, 建立有效通畅的沟通交流平台。学生党员可以把自己的工作状况以及感受挂在网上, 实现实习学生党员之间、实习学生党员与在校生党员之间相互交流。学校党组织把最新的和学生最需要的学习资料放在共享里, 供学生党员学习。同时, 在QQ群中组织实习学生党员开展最新时事话题讨论、公告信息、网络留言等, 鼓励他们积极参与跟帖、讨论, 并且通过电子邮件、短信等形式将学习心得反馈回来, 在条件允许的情况下还可以依托QQ群、飞信群举办网络思想交流座谈会。总之, 充分发挥新媒体力量, 让空间距离不再成为障碍, 构建学生党建教育管理平台。

参考文献

[1]王玉.新时期高职党建工作的几点思考[J].求实, 2006 (1) .

[2]朱利萍.工学结合背景下高职学生党员发展工作创新探析[J].中国职业技术教育, 2010, (9) .

学生党员带动高校学风的实践与探索 篇2

摘要：学生党员是高校学生中的先进分子，具有学生和党员的双重身份，具有较好的学业基础和较高的素质能力，可以成为提升高校学风状况的有力抓手。在高校学生党建和学风建设的过程中，不断探索、创新学生党员发挥先锋模范引领作用的新途径、新方法，拓展学生党员带动学风建设的活动平台，根据学生的具体情况，制定针对性强、科学合理的工作方案，必将能够改善高校学风，提升党建和思想政治教育的水平。

关键词：学生党员；高校学风；实践

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）12-0143-02

学风是学生学习过程中表现出来的态度、需要、动机、兴趣、能力等心理特征的总和，也是学校学生自觉接受教育、促进身心全面发展的行为方式和提升人生质量生活方式的总体表现，而学风建设的本质正是基于这种表现的大学理念的展现、人文精神的彰显以及生命价值的生成。学生党员是学生中的先锋力量，综合素质能够体现优良学风的总体特征，再加之长期与学生学习生活在一起，有影响带动身边同学的先决条件。构建体制，制定方案，搭建平台，发挥学生党员在学风建设中的作用，具有重要的现实意义。

一、学生党员是学风建设的有力抓手

大学生党员经过严格的入党考察以及后期的教育培养，保证了群体的先进性，其自身所具备的素质和特点使得他们在学风建设中能够发挥榜样带动作用。

1.学生党员的双重身份，决定了其在学风建设中的独特优势

学生党员来源于学生，又回归于学生，兼具学生和党员的双重身份。他们最直接地了解学生的思想和困惑，能够针对学生学习中存在的问题提供更具针对性的指导和帮助。他们与广大同学年龄相近，身份相同，同居一所学校，同读一个专业，有的甚至还受教于同一个老师，有着相同的生活和学习环境，他们对广大同学的理想、信念、追求和意见的影响具有现实基础，且易于为同学们所认同和接受。

2.学生党员学业基础普遍较好，为发挥其在学风建设中的作用提供了先决条件

一般情况下，高校在学生党员入党之初都会对学业基础做严格的规定，学习方法和学习态度普遍较好，成绩一般比较优异。依据北京信息科技大学（以下简称“我校”）2011-2012的统计数据，北京市三好学生和优秀学生干部获得者中学生党员比例分别为92.2%和94.1%；特等奖学金获得者中党员比例为89.9%，2012年甚至达到了100%；本科生保送的研究生中，70.6%为党员。

3.学生党员能力素质较高，具有为发挥其在学风建设中的作用奠定了基础

学生党员注重学习党的理论知识，思想素质和政治敏锐性较高，为人正派，品行端正，能够以身作则，严格要求自己，道德修养普遍较高，具有服务广大同学的先进意识，具有较好的分析、解决问题的能力，具备向广大学生传递正能量，为学生指引正确方向的素质和能力。

二、学生党员带动学风的有效载体

近几年，高校不断探索、创新学生党员发挥先锋模范引领作用的新途径、新方法，拓展学生党员带动学风建设的活动平台，改善了学校的学风，提升了思想政治教育的水平。我校经过多年的实践，开辟了党员助学小课堂、学生党员与广大学生结对子、学生党支部+教师党支部―― 一加一助学、新生引航助学工程等项目，以此助推了学校学风的全面提升，取得了明显的效果。

1.党员助学小课堂

以学院或者专业为单位，根据学生的学业情况，由高年级学业成就较高的学生党员为同专业的学习困难学生集体以上课的形式进行辅导，传授学习方法或者讲解某门课程的疑难问题。助学小课堂可分为疑难课程定期辅导和考前答疑两个环节，可有效提高大家的学习积极性、提升学业成绩，降低挂科率，从而改善学校的学风。同时，学生党员在开展助学工作的过程中，既可以提高群众基础，也可以提高能力素质，激发学习兴趣，更好地提升学业水平，以便更大程度地带动学风，从而达到自我、他人和学风三提高的效果。

2.学生党员与学业困难学生结对子助学

以某个专业或者某门课程为结对单位，将学生党员与学业困难学生以一对一或一对多的形式结成学习小组，明确学习困难学生学业提升目标，制定实施方案，切实开展学业困难生的帮扶工作。我校的学生党员与学业困难学生结对子助学活动起源于人文社科系。该助学模式从人文社科行政党支部的教师党员对少数民族学生的一对多结对子模式，发展到了选拔优秀学生党员对少数民族学生开展的一对一结对子模式，又发展到了学生党员全情参与针对系里所有学习困难生的一对多帮扶模式。活动一路走来取得了明显的效果。截至2013年底，公管传媒学院71%的少数民族学生递交了入党申请书，42%的学生成为了入党积极分子，13%的学生光荣加入了中国共产党。目前，该系在校少数民族学生党员8人，占少数民族学生13%，没有1名少数民族学生退学或延迟毕业，而且有1名学生因学习成绩优秀顺利保研，4名少数民族学生应征入伍（其中包括两名少数民族党员）。开展学生党员与广大学生结对子助学活动，能够为全校学生营造一种良好的学习氛围，共同推动学风建设。

3.学生党支部+教师党支部―― 一加一助学

学生党支部作为教师党支部和广大学生的桥梁与纽带，能够起到信息沟通的作用，还可以充当在教师指导下助学活动组织者的角色。学生党员不断收集学业困难学生的相关信息，定期与教师党支部老师会商，共同确定助学帮困的方式和内容。我校经济管理学院的人力资源学生党支部与教师党支部结对助学多年，他们结合本专业学生学习动力不足学业成绩差距明显的情况，制定了《学生成长手册》，在新生入学之初下发给每个学生，指导学生在入学后一个月内做出学业和职业生涯规划，并在大学四年的学习和工作生活中详细记录每个学生在学业、思想、奖惩等各方面的信息。学生成长手册每学期由学生党支部组织填写，教师党员根据手册以一对多的形式为学生进行辅导。针对有学业问题特别严重的学生，由学生党支部制定补习计划，在教师党员的指导下，学生党员为学业困难学生开展有针对性的一对一辅导辅导，让学生少走弯路，更有效率地快乐生活和学习。同时，学生党支部与教师党支部还联合策划邀请了知名校友回母校为学生做报告，对广大学生的成长成才提供建议和帮助。

4.大一新生学业辅导

大一新生由于对大学的学习生活适应不够、专业知识了解不足、自我评估不准确等问题，往往呈现学习的动力不足、方法不正确、挂科率较高的特点。在学校层面，可以选拔一批综合素质好、沟通能力强的高年级学生党员骨干组成学校新生引航教育宣讲团，开展全覆盖式的校情、学情、新生适应教育，帮助新生尽快转变角色，适应学校的学习生活。在学院层面，可以聘任同专业的高年级学生党员做新生班级的班主任助理，参加新生班级的主题班会，了解新生的行为表现、思想状况，适时开展谈心助学等活动。我校信息管理学院在学生党支部、教师党支部共建助学工作中推出了学长制，聘请高年级学生党员担任低年级同学的小导师，通过贴身对口式的沟通和引导，帮助低年级学生解决学习上的困难，大大提高了学院学生的学习成绩。

5.运用新媒体引领学风

学生党员作为学校思想政治教育和学风建设的有力抓手，运用人人、微博、QQ、微信等网络新媒体，了解学生的思想动态和学习状态，无间隙传递学习方法、学习思想，以及如何抓住学习中的重点、难点等，积极带头推动学校学风建设。同时，学生党员还可以利用网络新媒体，传递党的理论知识、方针政策，传递社会热点，加强舆论宣传等，形成良好的校园舆论氛围。近几年，我校理学院每年运用手机平台开展“短信（微信）党课”。“短信（微信）党课”设置了党的知识、政治理论、时事政治、法律法规、学业专授等内容，具有发布信息、收集信息、信息回复、手机党课、统计分析、系统管理六个作用，已形成了集思想性、理论性、知识性、实用性于一体的党员宣传教育平台，可供全方位、多角度地对学生进行远程教育，有效提升了广大学生的理论认知、思想境界和学业水平。

三、学生党员带动学风机制运行

学生党员带动高校学风应遵循“统一认识、试点启动、全面部署、务求实效”的十六字方针，根据不同专业、不同地域学生的的个性化特点，设定工作方案，激发学生党员的热情，使其在追求自身进步，不断提升综合素质的同时，带动广大同学积极进取，共同成才。

1.加强组织领导，理顺工作机制。

设立学生党员带动学风工作领导小组，领导小组成员单位由党委组织部、学生工作部组成。工作领导小组在校党委的统一领导下开展工作，建立学生党员带动学风工作机制，由各学院党总支根据学院结合学院学生党支部党员情况和广大学生的学习特点制定具体工作方案，并负责落实实施。

2.狠抓工作落实，确保取得实效

学生党员带动学风的落脚点在学院党总支，党总支需要认真研究学院学生学业状况，理清学业困难学生的问题所在，结合学院学生党员的现状，采用适当的方式开展助学工作，以学生党员为代表的精英团队带动广大学生群体，达到端正态度，共同进步的目标。

3.强化过程管理，加强监督检查

建立学生党员引领学风记录册，详细记录学生党员每学期的平均学业绩点、综合测评排名、助学活动次数、党员帮扶学生的成绩提升情况等，并详细记录每学期针对学生党员的民主测评结果。记录册每学期初由学生党员本人认真填写上一学期的情况，由党支部书记或辅导员、班主任、服务对象等签字确认，并在党、团支部内公示，接受同学们的监督。记录册可作为各学院党总支民主评议党员、党内评优、政治鉴定等的重要参考依据，并在适当的时候对带动学风效果明显的学生予以表彰。

学生党员带动高校学风既要注重学生党员自身素质的提升，发挥其在广大学生中的示范作用，又要注重激发其主观能动性，发挥其在广大学生中的带动帮扶作用，从而达到党员群众共进步的良好局面，有效促进学校学生党建、思政教育和学风建设共荣共进的良好态势。

参考文献：

低迷企业党员队伍建设的实践与探索 篇3

关键词：企业 党与队伍建设 探讨

近年来，冀中能源集团大步跨越、迅猛发展，一举挺进世界500强，美好的发展形势无数次激励着人们的斗志与豪情，然而，隶属于集团公司的坑口发电厂受煤炭市场的影响，经济效益却处于低迷状态，电厂职工收入偏低，甚至不得不分流部分人员，这种情况下，人们思想异常活跃，加强党员队伍的建设就更加必要。

1 加强党员思想教育工作，坚定战胜困难的信心

一是要深入学习理论知识。制定切实可行的学习制度和计划，规定学习内容，定期进行考核检查，确保学习效果。充分利用中心组学习日、党员学习日、党课等时间集中学习党章等有关内容，鼓励党员记学习笔记，写学习心得，增强党员遵守党章的意识，树立正确的人生观、价值观和政绩观，坚决执行党的各项方针政策，坚持全心全意为人民服务的宗旨，结合工作实际认真履行党员义务和正确行使党员的权利。

二是开展形势任务教育。利用每周班子会、每日晨会、班前十分钟分别对厂领导级、科级、班组级党员，就国家政策、集团公司当前形势和发展远景、本厂所处的经营环境讲清楚讲明白，结合本厂实际全面分析企业发展的有利条件和不利因素，明确下一步工作目标和工作计划。发挥形势报告员作用，不定期召开形势任务报告会，宣讲企业当前的任务和工作重点。通过召开座谈会、支部讨论会、党员谈心等方式端正和消除党员思想上的模糊认识和畏难情绪，引导党员干部保持稳定的心态和奋发向上的精神风貌。

2 开展多种形式党建活动，发挥党员先锋模范作用

紧紧围绕“创先争优”活动主题，以争创“四好”领导班子、争建“四好”党支部、争做“四优”共产党员、争抓“四创”优秀项目为载体，大力开展多种形式党建活动，引导广大党员端正思想提高认识推动企业健康发展。

2.1 开展一争二带五竞赛活动。“一争二带五竞赛”即：争当决战功勋，发挥带头和带动作用，开展好学习、生产、安全、创效、建功立业竞赛。面对严峻形势，以“一争二带五竞赛”为指导，在全厂党员中开展“五个一”竞赛，以“节约一张纸、一滴油、一吨水、一克煤、一度电”，鼓励党员带头献言献策，用科学的方法减少跑、冒、滴、漏等浪费现象，深挖内部潜力，向节约要效益。

2.2 开展“亮牌示范”活动。根据党员岗位的不同，制作和发放党员桌牌和胸章，并要求工作期间必须佩戴胸章，亮明党员身份，接受群众监督，促使广大党员强化党员意识，进一步增强使命感、责任感、荣誉感，充分发挥引领表率作用，展现共产党员的先锋模范形象，带动职工群众立足岗位、拼搏奉献为企业发展建功立业。

2.3 开展“党员奉献”活动。号召党员干部职工树立过紧日子思想，动员党员带头为企业排忧解难，定期开展党员奉献活动，能自己干的项目工程决不外委，利用業余时间干，减少企业资金投入，为企业节能创效。自去年7月至今年元月，电厂在1#、2#锅炉拆除、1#、2#除尘器拆除、煤泥系统拆迁过程中，党员干部带头，中层参与，包人包工，分组拆迁，党员义务奉献工时6000多个，直接节省外包拆迁费100多万元。

2.4 开展“四创”亮点竞赛活动。紧密结合企业实际，发挥党组织政治核心作用，突出党员责任，鼓励全员参与，大力实施创新创效项目。今年电厂分别以厂领导为首成立了六个科技攻关小组，确立了“扬尘改造、入炉煤粒度控制、无纸化办公、厂用电量考核、掺烧煤泥、严肃职工行为规范”六项攻关课题。尤其是掺烧煤泥项目，煤泥掺烧量达50%，大大降低了燃料成本，六项攻关课题共节支增效约200多万元。

2.5 开展“党员责任区”活动。今年3月份，电厂党总支全面贯彻落实公司三届三次职代会精神，适应企业发展需要，电厂由发电转为供热为主，需分流100人到其他单位，针对这一特定形势，厂党总支及时召开党政联席会议，根据厂领导联系点和行政分工不同划分党员责任区，开展“宣传动员、信访稳定、遵纪守法、安全生产”劳动竞赛，本着“讲大局、促效益、保稳定”原则，让干部职工都知道企业所处的经营环境和发展形势，引导职工在思想上端正认识，积极有效地参与企业岗位的竞争和竞聘。通过畅通信息反馈渠道、问卷调查、职工代表座谈等形式，准确及时地把握职工的思想动态，坚持公平、公开、公正的原则，以公司政策为前提，最大限度满足职工的意愿，分流期间没有出现一例人身伤亡事故，没有出现一宗上访信访案件，没有出现一起醉酒打架斗殴事件，实现了企业的平稳过渡与和谐发展。

3 加强入党积极分子建设，储备党组织新生力量

大学新生党员教育的实践与探索 篇4

一、大学新生党员特点

新生党员作为新生先进分子的代表, 具有如下几个特点:

(一) 党性教育时间较短。

按照《中华人民共和国共产党章程》规定, 年满18周岁方可申请入党。因此, 要在高中入党的同学基本都集中在高二年级。但入党要严格经过提交入党申请、确定其为入党积极分子、推荐参加党校培训, 再经过一年的培养考察, 确定为预备党员等程序。同时高中学习任务繁重, 高考压力大。因此, 大部分学校对学生政治思想素质的教育、培养和重视程度还不够, 开设的党课缺乏系统性, 很难要求高中在如此短暂的时间内把预备党员考察全, 更加难以要求培养与教育效果良好。

(二) 对党认识不够深刻。

新生党员大部分都是高中期间表现突出的同学, 因为对党组织有强烈的向往, 经过中学党组织培养和考察后就加入了党组织, 当然也有一部分同学仅仅是因为学习好或者别的原因也加入到这个集体中。他们对党的基础知识、基本理论知识了解不多, 对党的宗旨、根本任务了解不够, 党性修养缺乏。同时, 受到西方多元化价值观的影响和“90后”大学生追求个性化的自身特点, 他们在思想上, 在大是大非面前容易丧失立场;在行为上, 不能始终如一地履行党员的义务和职责。

(三) 表现有差异。

进入大学后, 由于学习方法、生活环境等方面会发生一些变化, 新生党员能否适应大学生生活、思想素质如何, 就表现得淋漓尽致。有一些综合能力比较强, 善于表现自己, 不仅能快速适应学习, 还能胜任一些学生工作服务同学, 能继续得到老师和同学们的认可;也有一部分同学在中学时都是佼佼者, 步入大学后, 自己原有的优越感可能不明显或者不存在了, 心理落差大, 导致自信心不强, 容易产生自卑感, 不能发挥党员先锋模范带头作用。

(四) 抗压能力不强。

新生党员在中学阶段是同学中的佼佼者, 但进入大学后, 面对新的环境竞争, 开始显得并不十分突出。有的新生党员在院 (系) 、班级职务的竞争中落选;有的新生党员没有坚定专业思想, 在学习上患得患失, 在大学初期的考试中成绩不如意;有的新生党员不能尽快适应大学生活。许多新生党员不能承受突如其来的各种压力, 抗压能力有待加强。

二、新生党员教育存在问题

(一) 与社会实践结合不够紧密。

新生党员刚踏入大学, 对社会实际问题和自身发展规划了解较少, 但是十分关注这些问题。在新生党员教育中, 我们主要还是以理论学习为主, 与社会现实、党员自身发展和实际情况、时事形势结合很少, 主要表现在:一是没有用有说服力的新内容解决新生党员思想上的种种困惑, 消除不正确的认识;二是没有紧密结合社会经济发展, 没有用有理性的新内容引导新生党员自觉抵制腐朽文化和生活方式的侵蚀;三是没有紧密结合新生党员的学习、生活实际, 没有用有说服力的新内容引导新生党员正确认识社会经济发展、改革中出现的新情况、新问题。

(二) 教育模式相对陈旧, 创新力不足。

现阶段, 大部分高校党员教育模式相对还比较陈旧, 一是形式程序化, 大部分停留在简单的读读报纸、念念文件的形式上, 以会议传达会议精神, 以文件落实文件要求。二是集中教育多、统一教育多, 个别教育少、分散教育少, 只能从总体上把握大学生党员的思想状况, 难以了解每个学生具体的所思所想, 工作难以有的放矢。三是采用以集中宣讲为主的党内学习教育模式、教育内容已经难以满足学生多样化的需求。

(三) 教育制度不健全。

“不以规矩, 不成方圆”, 新生党员教育也一样, 缺乏相应的制度保障, 新生党员教育的工作任务自然很难落到实处, 一些制度虽有制定但不完善, 如大学生党员的行为规范, 虽然各高校在新生党员教育活动中也对学生党员提出了基本要求, 但都比较原则, 显得空洞。

三、推进新生党员教育的对策

(一) 创新教育模式。

新生党员刚踏入大学的校门, 大学生活对他们来说, 既陌生又好奇、新鲜。如何根据新生党员学生的特点, 不断开拓创新教育模式。新生党员教育应以大学生党员的现实生活和社会实践为基础挖掘课程资源, 以活动为主要开展形式, 强调大学生党员的亲身经历, 动员新生党员积极参与到各项活动中去, 在调研、实验、探究、体验、分析等一系列的活动中发现和解决问题。

(二) 教育党员与关心党员相结合。

刚入学的某些新生党员存在家庭困难或学习困难的问题, 这些问题对于一名刚来到一个陌生的环境的新生党员来说, 是比较大的困难。为此在新生党员教育过程应当坚持以人为本, 贴近实际、贴近生活、贴近学生, 把新生党员教育同关心大学生党员结合起来, 在解决他们的思想问题的同时, 也要帮助他们解决在学习、生活中的实际困难, 通过扎扎实实地为新生党员排忧解难, 使他们感受到党的宗旨、党的温暖, 感受到新时期党员的责任、使命, 做到在教育中解决问题, 在解决问题中深化教育。

(三) 单向灌输与双向互动相结合。

单向灌输是思想政治教育工作的传统方法, 其本质是通过思想理论的系统教育和宣传, 引导人们的思想朝着正确的方向发展, 因而有其应有的教育效果和历史作用。随着大学生自主意识、平等意识和利益观念的增强, 要科学有效地实施灌输, 就必须把单向灌输与双向互动结合起来。

(四) 鼓励和支持新生党员参与学校日常管理服务。

新生党员通常在中学时就是骨干学生干部, 为了增强新生党员的身份意识, 也为了进步培养、锻炼新生党员的能力, 可以从新生入校后就主动给新生党员压担子。从军训开始, 就把他们推到各项工作的第一线, 让他们在日常学习、生活管理、为同学服务等各项活动中充当骨干, 加深同学们对他们的认识, 促使他们用实际行动去影响和带动其他同学, 使他们成为广大学生的核心, 成为其他同学效仿的榜样, 成为学生和教师联系的纽带。

(五) 科学设计考评体系。

对照大学生党员标准, 结合责任制度和承诺制度, 科学制定考评指标体系。考评指标体系可分为两大类, 一类是定量考核, 一类是定性评价。在对定量考核和定性评价进行科学设计的基础上, 还要明确“优秀”、“合格”、“不合格”相应的评判标准。

四、结语

大一是大学教育的基础阶段, 新生党员教育和管理工作是大学生党建工作的重要环节。虽然因为种种原因致使新生党员存在一些不足, 但是他们的基础都较好, 而且通常都乐于学习、积极上进。因此, 高校基层党组织应该结合新生党员的实际, 抓住他们刚刚步入大学的这个重要时机, 及时地、有计划、有针对性地开展好新生党员的教育和管理工作。

参考文献

[1].张日新, 马安晴, 韩云金, 王丽萍.高校学生党员教育管理长效机制的构建与完善[J].华南农业大学学报 (社会科学版) , 2007

实践与探索党员管理 篇5

——寿光市探索建立党员队伍纯洁机制的实践与启示

2012年5月初,来自寿光的一则消息如一石激浪,引起各方关注:在全市开展的党员登记工作中,102名不合格党员不予登记,120名党员暂缓登记,限期一年整改。

不予登记,就意味着被清退出党组织；暂缓登记的党员,如一年后民主评议同意登记票低于60%,将不予登记。

人们注意到,102名不予登记的党员中,除68人有包括违反计划生育政策等违纪违法行为外,另有34人是因为平时发挥作用差、民主评议中合格票数低而被清退出党的。

‚‘流水不腐,户枢不蠹’,保持党的纯洁性,不仅要严把入口,还要畅通出口。我们从健全党员正常退出制度入手,建立健全入口严格、管理规范、出口通畅的长效机制,为保持党的纯洁性、先进性和凝聚力、战斗力提供了制度保障。‛潍坊市委常委、寿光市委书记孙明亮对记者说。

“徒有其名共产党员,就应该及时清退”

‚现在村里的工作越来越好开展了!‛提起被清退的一名党员,孙家集街道营子村党支部书记张伟长舒一口气。

该党员曾任村干部,2004年因工作不力、群众威信差,在换届中落选。从此,他就拉着一帮人跟村‚两委‛对着干,组织活动更是常年不参加。由于党员会议到会人数达不到应到会党员人数的80%,村里 1

连续3年无法发展预备党员。‚他们的想法是:只要不违法,我的党员资格谁也剥夺不了!‛张伟说。

2009年5月起,寿光市开展党员队伍纯洁机制试点。2010年1月,在营子村党支部召开的由党员和群众代表参加的支部党员大会上,有两名党员因民主评议合格票数低于60%,按试点规定,党支部对他们作出暂缓登记的决议。

两名表现差的党员被暂缓登记,给全村47名党员上了堂‚警示课‛。以前开党员会,有的去车接都不来参加,现在喇叭里一广播,基本上都准时到。虽经多次组织谈话和帮教,但有一名党员仍我行我素。去年村里争取到城乡建设用地增减挂钩政策,拆旧房搬楼房,每腾出一亩用地指标政府补助20万元；80至140平方米的新房子,村民花很少的钱甚至不用掏钱就能住上。但这名党员拉着十几户村民不报名,旧房评估,全村就他和另一户没参加。后来交新房定金,他又拉着周围的人不让交。当年的民主评议,他的同意登记票再次低于60%,就此失去了党员资格。

‚徒有其名的共产党员,不能发挥模范带头作用,就应该及时清退,这样才能保证党员队伍的纯洁性。‛寿光市委常委、组织部长王教法说。

也有的党员自己感觉不能继续发挥党员的先锋模范作用而主动放弃登记。孙家集街道郑家村的郑西江,过去在企业当车间主任时,是出了名的‚拼命三郎‛,有时一年只休一天班。如今他退休赋闲在家,感觉体现不出党员的模范带头作用了,思想也跟不上时代步伐,就

提出放弃登记。‚再呆在组织里,怕要拖后腿。‛他坦诚地说,‚党应该吐故纳新才能永远保持生命力啊!‛

在全市推行党员队伍纯洁机制

在保持共产党员先进性教育活动中,寿光市成为胡锦涛总书记的联系点。2005年4月8日,总书记在寿光调研时强调:保持党的先进性要求全体党员都保持先进性。每一名党员都永葆共产党人的政治本色,都发挥先锋模范作用,都深受群众信赖,我们党就一定能够团结带领全国各族人民不断前进,不断开创中国特色社会主义事业的新局面。

牢记总书记的嘱托,寿光市探索建立保持共产党员先进性长效机制。工作中他们发现,少数党员处于‚边缘化‛状态,用群众的话说‚是党员,但没有党员样‛:有的党员自我要求不高,理想信念动摇；有的宗旨观念淡薄,不服务、不带头,混同于一般群众,甚至成为工作中的‚挡头‛；有的党员纪律意识不强,自由散漫,经常不参加组织生活,不按时缴纳党费,不认真完成党组织分配的工作。

虽然每年基层党组织都进行民主评议党员工作,但在具体工作中,由于党组织对不合格党员的标准难以认定和把握,个别党组织书记和党员不愿得罪人,致使不合格党员不能得到及时处臵,影响了党员队伍整体素质,降低了党组织的凝聚力和战斗力。

为此,寿光市在2009年5月试点建立以‚半年一分析、一年一评议、三年一登记‛为主要内容的党员队伍纯洁机制,畅通党员正常‚出‛、经常‚出‛的渠道。2012年2月1日起,这一机制在全市正

式推行,‚三年一登记‛改为‚两年一登记‛,制度、程序等也趋于健全、完善。

与此同时,寿光市在发展党员中建立失误追究制度,将参与发展党员工作的所有单位和责任人列入追究问责的范围。今年5月,他们将206名拟发展的预备党员名单在当地各种媒体公示,经群众举报、组织核实,有两名发展对象因违反有关法纪、在单位威信低而中止了发展程序。

严格登记程序,让每名党员口服心服

纪台镇韩家村的一名党员在外打工,长期不参加组织活动,土地调整中跟新班子对着干,还常常仗着家族人多骂街耍横。今年3月4日村党支部召开评议会前,村干部让其侄媳妇通知他参加,但他并未出席,其合格票只占28.6%,被暂缓登记。得知结果后他赶回韩家村,以侄媳妇没通知、自己没有参加评议会为由向镇党委提出申诉,镇党委请示市委组织部后,安排专人到村里,于4月12日重新组织党员民主评议会,当场计票唱票,他的合格票占45．5%,仍然没有达到60%,被暂缓登记。他对结果心服口服,表示一定认真反省,争取一年后重新登记。

‚党员登记是一项严肃的政治工作,必须让每一名党员口服心服。‛寿光市委组织部副部长李炳泉说。

李炳泉介绍,整个党员登记工作按3个步骤进行。首先是会前准备:对本党支部党员队伍进行全面调查摸底、广泛发动并组织学习教育；党支部向每名党员发出书面通知,发放《党员登记申请表》,7日

内提交党支部,表明自己登记与否的意愿；每名党员对照党员的共性要求、个性要求和本人上年表现作出自我评价；征求群众意见并张贴申请登记党员名单；党支部形成对每名申请登记党员的综合评价意见,并通过组织谈话的形式反馈。

然后是召开支部党员大会,包括重温入党誓词、进行自我评价、组织民主讨论、严格民主测评、作出最终决议等5个环节。党支部通过对民主测评情况进行汇总,并结合申请登记党员实际表现,对合格票数高于60%(含)、现实表现较好的党员,作出给予登记的决议；对合格率低于60%、现实表现较差的党员,作出暂缓登记的决议；对不履行党员义务、不具备党员条件或自愿放弃登记的党员,作出不予登记的决议。这就有效解决了过去‚开除党籍‛和‚个人要求退党‛涉及面窄、‚劝退除名‛和‚自行脱党‛不易认定等问题,疏通了不合格党员的认定渠道。

党支部作出决议后,还要经过集中考察、严格审批、善后处理3个环节。寿光市委成立专门考察组,由市委组织部副部长带队,像考察干部一样对拟暂缓登记和不予登记的党员进行考察,逐人形成考察材料,存入本人档案。党组织本着‚惩前毖后,治病救人‛的原则,坚持思想教育和组织处理并重。对确定暂缓登记的党员,所在党支部安排两名素质高、能力强的正式党员包靠,结对帮教,做好深入细致的思想政治工作,使他们看到与合格党员的差距,正视和改正自己的缺点错误,努力做一名合格党员,确保在一年内明显转化提高。对不予登记和自愿放弃登记的党员,由上级党委负责同志逐一与其个别谈话,所在党支部安排专人跟踪帮教,教育他们放下思想包袱,出党后做个好公民,在以后具备条件时重新申请入党,使他们心理不失衡、不逆反。全市没有因党员登记工作产生较大矛盾问题和不稳定因素。

今年的党员登记,寿光市62351名党员参加,参与率达99.93%。通过宣传组织,以前因外出务工等原因与党组织失去联系的党员,有47名重新找到了‚娘家‛并参与了党员登记工作。

实践与探索党员管理 篇6

[关键词]艺术院系；学生党员；先锋模范作用；实践

一、研究问题和背景

艺术类大学生由于受专业学习特点的影响，存在文化基础薄弱与组织观念淡漠两个突出特点，向党组织靠拢的积极性不高，严重影响了入党积极分子培养的质量与数量，最终导致艺术类大学生党建工作的效益得不到明显的提高。艺术实践作为高校艺术类专业独特的、重要的专业必修课，不仅能提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，同时也是培养学生爱国主义、集体主义精神的有效途径。因此，以学生党员为主体，构建艺术实践活动平台，是发挥学生党员先锋模范作用、保障艺术院系党建工作质量的重要途径。

二、实践过程

1、基本思路

为使艺术实践的内容能够贴近音乐系学生和学生党员的实际诉求，邵阳学院音乐系党支部建立了以支部委员为领导小组，全体学生党员、重点发展对象、系干班干参与的项目实施队伍，开展以班级周末音乐会、重大纪念日演出、志愿慰问演出、暑期三下乡为主体内容的子项目，并以项目为基点建立学生党员包班制，细化学生党员主办、协办、分类指导、参与活动的具体任务。

2、项目开展

项目持续了一年时间，开展了四个类别的活动，具体开展情况如下：

（1）班级周末音乐会：音乐会采取学生党支部对接包班制度，每班分配2名党员帮扶班级艺术实践，全程指导、协调大一学生周末音乐会；与各班班干、入党积极分子组建音乐会策划小组，组织班级音乐会的彩排、表演等，在节目的排演过程中接受形式生动的党建教育。项目实施期间共开展周末音乐会6场，产生节目71个，参演人数共计300余人，观众2000余人次，节目类型与内容丰富。

（2）纪念日文艺演出：由音乐系学生党支部主办、演出均要求学生党员全员参与，负责各班赛事的组织、协调，积极引导入党积极分子参与活动演出，以建党73周年、建国65周年为契机，分别以全系为单位开展了音乐系第一届迎七一“党在我心中”红歌大赛、“激情昂扬，唱出梦想”合唱比赛。两场文艺演出参与人员涵盖学生群体共计840余人，共产生革命歌曲《歌唱祖国》等24首。

（3）开展三下乡文艺服务：项目以大学生暑期“三下乡”活动为契机，组建一支由4名党员、7名入党积极位子构成的赴邵东县牛马司镇文化艺术服务团，深入牛马司镇中心小学开展为期7天的文艺指导服务以及文艺演出工作。项目实施期间，团队成员为牛马司镇矿工子弟小学100余名留守儿童开设了包括音乐赏析、舞蹈、器乐等40余课时的课程教育，锻炼党性，践行“全心全意为人民服务”的宗旨。

（4）开展慰问演出：项目由学生党员吸收44名入党积极分子组建了星火志愿服务团队，共举办了3次慰问演出：以“践行党的群众路线，实现文化为民惠民”为主题的双清公园义演活动1次、以“阳春三月学雷锋”和“尊老爱幼树新风”为主题的走进福利院慰问演出2次，身体力行大学生党员应尽之职责，产生了良好的舆论效应和示范效用。

三、实践结论

1、学生党员在艺术实践中更易发挥先锋模范作用

项目开展主要以文艺演出服务活动为主，不仅能充分发挥学生党员的专业优势，在实践中起到了引领示范作用，充当老师和学生之间沟通的桥梁与纽带。在专业特点的基础上，更容易承担起实践的组织和实施任务，更好发挥学生党员的辐射带动作用。同时，艺术实践也成为锻炼、考核、发展学生党员的重要途径。在本次项目实施的过程中，涌现出一批批优秀的学生党员。

2、以艺术实践为载体的党建知识教育更生动有效

在项目的实施过程中，学生党员有意识的将党建知识教育引入到文艺节目的编排之中，从专业角度出发，引导学生着重演绎反映中国建党建国历史的经典曲目，在了解中演绎，在演绎中升华，使得党建知识更形象生动，也更容易为艺术类学生所接受。如迎七一“党在我心中”红歌大赛中对革命歌曲的深情演绎，不仅对学生党员是一次党性教育的再洗礼，对演员和观众更是一次极为生动深刻的党性教育，能够有效的营造出普通学生积极向党组织靠拢的良好氛围。

3、以艺术实践为载体的党建活动的社会效应更显著

项目实施期间，共产生大小文艺演出12场，参演人次1350人次，参与观众近3000人次，编排节目137个。不仅受众遍及音乐系学生，也将一些特殊群体纳入其中，如农村留守儿童、福利院特殊儿童以及孤寡、留守老人等，在项目相关方中间产生了较好的先进文化共享效应。这些演出产生了较为强烈的舆论效果，特别是暑期三下乡、学雷锋活动与福利院之行。以艺术实践为载体，以社会核心价值观为导向、以发挥党员先锋模范作用为重心的党建活动，效果更显著。

四、项目待改进之处

1、党员发挥先锋模范作用的管理制度不完善

项目虽然建立了項目实施管理小组，对学生党员引导艺术实践活动作出了分工和布置，但对其在活动中的管理规定主要通过会议说教的形式实现，而没有以制度的形式，通过书面文字作出详细的规定，这为后续先锋模范作用发挥效果的评价无法提供可供参阅的依据，缺失制度的导向。

2、党员在艺术实践过程中先锋模范作用的时效性不强

项目主要以文艺演出为主要实施手段，党员的先锋模范作用更聚集在艺术实践活动的彩排、演出阶段，在无文艺演出活动时，其先锋模范作用无法长效显著发挥，甚至难以发挥。这一方面受制于艺术实践需消耗较高时间、物质和人力成本的特点，另一方面也表明项目在设置和实施的过程中忽略了对时效性的考虑。

3、缺失党员发挥先锋模范作用的跟踪反馈机制

党员在项目实施过程中是否了发挥先锋模范作用是一个显示滞后的过程，同时也是一个难以量化的过程，单存依靠后期的主观感知来判定并不能体现项目的最终目的和意义，必须建立起跟踪反馈机制，在学生党员和负责班级及艺术实践活动之间应建立起反馈渠道，实施调控学生党员行为和艺术实践活动的先进性，而这是项目在实施过程中忽略的地方。

参考文献

[1]徐峰，等.高校学生党员发挥先锋模范作用机制研究[J].思想教育研究，2009（12）.

[2]叶晓莉.新时期发挥大学生党员先锋模范作用的路径和对策研究[J].科教文汇，2014（12）.

[3]曾琦，等.新时期发挥高校学生党员先锋模范作用的路径探析[J].中国电力教育，2013（01）.

作者简介

周霞（1985.06- ），女，汉族，湖南邵阳人，硕士研究生，邵阳学院音乐系辅导员，助教，研究方向：高校学生教育管理研究。

低迷企业党员队伍建设的实践与探索 篇7

1 加强党员思想教育工作, 坚定战胜困难的信心

一是要深入学习理论知识。制定切实可行的学习制度和计划, 规定学习内容, 定期进行考核检查, 确保学习效果。充分利用中心组学习日、党员学习日、党课等时间集中学习党章等有关内容, 鼓励党员记学习笔记, 写学习心得, 增强党员遵守党章的意识, 树立正确的人生观、价值观和政绩观, 坚决执行党的各项方针政策, 坚持全心全意为人民服务的宗旨, 结合工作实际认真履行党员义务和正确行使党员的权利。

二是开展形势任务教育。利用每周班子会、每日晨会、班前十分钟分别对厂领导级、科级、班组级党员, 就国家政策、集团公司当前形势和发展远景、本厂所处的经营环境讲清楚讲明白, 结合本厂实际全面分析企业发展的有利条件和不利因素, 明确下一步工作目标和工作计划。发挥形势报告员作用, 不定期召开形势任务报告会, 宣讲企业当前的任务和工作重点。通过召开座谈会、支部讨论会、党员谈心等方式端正和消除党员思想上的模糊认识和畏难情绪, 引导党员干部保持稳定的心态和奋发向上的精神风貌。

2 开展多种形式党建活动, 发挥党员先锋模范作用

紧紧围绕“创先争优”活动主题, 以争创“四好”领导班子、争建“四好”党支部、争做“四优”共产党员、争抓“四创”优秀项目为载体, 大力开展多种形式党建活动, 引导广大党员端正思想提高认识推动企业健康发展。

2.1 开展一争二带五竞赛活动。

“一争二带五竞赛”即:争当决战功勋, 发挥带头和带动作用, 开展好学习、生产、安全、创效、建功立业竞赛。面对严峻形势, 以“一争二带五竞赛”为指导, 在全厂党员中开展“五个一”竞赛, 以“节约一张纸、一滴油、一吨水、一克煤、一度电”, 鼓励党员带头献言献策, 用科学的方法减少跑、冒、滴、漏等浪费现象, 深挖内部潜力, 向节约要效益。

2.2 开展“亮牌示范”活动。

根据党员岗位的不同, 制作和发放党员桌牌和胸章, 并要求工作期间必须佩戴胸章, 亮明党员身份, 接受群众监督, 促使广大党员强化党员意识, 进一步增强使命感、责任感、荣誉感, 充分发挥引领表率作用, 展现共产党员的先锋模范形象, 带动职工群众立足岗位、拼搏奉献为企业发展建功立业。

2.3 开展“党员奉献”活动。

号召党员干部职工树立过紧日子思想, 动员党员带头为企业排忧解难, 定期开展党员奉献活动, 能自己干的项目工程决不外委, 利用业余时间干, 减少企业资金投入, 为企业节能创效。自去年7月至今年元月, 电厂在1#、2#锅炉拆除、1#、2#除尘器拆除、煤泥系统拆迁过程中, 党员干部带头, 中层参与, 包人包工, 分组拆迁, 党员义务奉献工时6000多个, 直接节省外包拆迁费100多万元。

2.4 开展“四创”亮点竞赛活动。

紧密结合企业实际, 发挥党组织政治核心作用, 突出党员责任, 鼓励全员参与, 大力实施创新创效项目。今年电厂分别以厂领导为首成立了六个科技攻关小组, 确立了“扬尘改造、入炉煤粒度控制、无纸化办公、厂用电量考核、掺烧煤泥、严肃职工行为规范”六项攻关课题。尤其是掺烧煤泥项目, 煤泥掺烧量达50%, 大大降低了燃料成本, 六项攻关课题共节支增效约200多万元。

2.5 开展“党员责任区”活动。

今年3月份, 电厂党总支全面贯彻落实公司三届三次职代会精神, 适应企业发展需要, 电厂由发电转为供热为主, 需分流100人到其他单位, 针对这一特定形势, 厂党总支及时召开党政联席会议, 根据厂领导联系点和行政分工不同划分党员责任区, 开展“宣传动员、信访稳定、遵纪守法、安全生产”劳动竞赛, 本着“讲大局、促效益、保稳定”原则, 让干部职工都知道企业所处的经营环境和发展形势, 引导职工在思想上端正认识, 积极有效地参与企业岗位的竞争和竞聘。通过畅通信息反馈渠道、问卷调查、职工代表座谈等形式, 准确及时地把握职工的思想动态, 坚持公平、公开、公正的原则, 以公司政策为前提, 最大限度满足职工的意愿, 分流期间没有出现一例人身伤亡事故, 没有出现一宗上访信访案件, 没有出现一起醉酒打架斗殴事件, 实现了企业的平稳过渡与和谐发展。

3 加强入党积极分子建设, 储备党组织新生力量

实践与探索党员管理 篇8

一、关于高职学生党员发展工作的调查

学生党员发展工作是一项系统工程, 工程的实施质量受制于实施的主体、所需的时间保证、面临的环境、物质基础条件等诸多因素的交互作用。依据对学生党员发展工作的影响关联度, 我们认为:党的基层组织建设、组织工作人员队伍、党的基本知识培训、学生党员作用发挥, 这四个方面的因素直接对学生党员发展工作的成效产生主要影响。

这几年来, 随着高职教育事业的蓬勃发展, 各地高职院校办学规模不断扩大, 无论是党的基层组织建设, 还是学生党员发展工作, 都面临着新的挑战。为了进一步提高高职学生党员发展工作成效, 结合高职院校共同特点, 我们对学生党员发展工作的有关情况进行系统性的追溯性调查, 剖析共性问题, 探究深层原因, 探难溯源, 析因求策。

以无锡职业技术学院为例, 经过调查, 具体结果如下:

二、关于高职学生党员发展工作调查情况的分析

综合分析该院学生党员发展工作的情况, 关注各地高职学生党员发展工作, 我们发现, 主要存在这几个方面的共性问题。

一是办学规模迅速扩大, 党的基层组织建设相对滞后。

近年来, 随着我国高等教育改革和发展步伐加快, 高等教育从精英教育走向大众化教育, 高职教育事业不断发展壮大。但与学生人数快速增长相比, 学生党员的比例却一直徘徊在1%上下, 并没有明显的提高。

高职学校办学规模迅速扩大, 学生党员发展工作至少面临着两个方面的困难。一是在学校改制后, 如何按照高等院校内在党建工作规律和要求, 进一步加强和改进学生党员发展工作, 仍处在不断的探索中;二是许多学院是从原来的中等专业学校的基础上升格、发展而来, 升格时间不长, 在发展或过渡期内, 机构设置不到位、组织职能缺位、师资力量薄弱等现象客观存在。党的各级基层组织建设也在一定程度上受到影响。

二是教师党员相对显少, 人手不足的矛盾相对突出。

严格按照组织发展程序, 对发展对象进行教育培养考察, 必定要倾注大量工作。这些工作都需要由党员来完成, 因此, 发展党员要有一定的党员人手来保证。但是, 相对学生入党积极分子和发展对象, 高职院校的教师党员显得很少。这几年, 许多学校虽然引进了许多教师, 其中党员也不少, 但是, 大多是刚加入党组织后不久, 就毕业离校走上新的工作岗位, 对党建工作很不熟悉, 短期内也不能迅速缓解党员发展工作人手不够的矛盾。

三是学生党员占学生总数的比例低, 作用不突出, 影响不强势。

一个党员一面旗帜。学生党员先锋模范作用主要体现为具体工作、学习生活中的骨干效应、示范效应、带头效应。近几年, 随着学生党员和入党积极分子人数的增多, 在他们的带动影响下, 申请入党的新生不断增多。但是, 从总体上来说, 高职院校学生党员数占学生总数比例偏低的现状, 没有大的改观, 学生党员发挥的作用只能影响局部, 不能由点及片, 连片成面。先锋模范带头作用被不断增加的学生人数“稀释”, 显得有点“形单影只”。特别是在邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观进宿舍、进班级、进社团的“三进”过程中, 由于与宿舍、班级、社团缺少足够的学生党员为联系“纽带”, 工作进展甚微, 更谈不上在宿舍建党小组, 班级建党支部了。

四是入党培训不能满足优秀青年大学生日益强烈的入党愿望。

目前, 一方面渴望了解党、向党组织递交入党申请书的学生不断增多, 另一方面从事党的知识培训的师资力量薄弱, 跟不上青年学生的需求。再加上一些院校开展党的知识培训所需的教室、时间、器材等还常常因与专业教学相冲突被挤压或调整, 得不到保障。因此。党校培训还不能完全满足大学生对党的知识的热切需求。

五是成才目标导向以偏概全, 学生党员发展工作力度需进一步加强。

这几年来, 一些高职院校片面强调学生的实际操作能力培养和就业率, 忽视了对学生作为人的培养计划的长远谋划, “技能高=就业好”唯技能教育观念在一些师生中有很大市场。表现在课程设置上, 不仅专业课程优先于人文基础课程, 而且大有占据学生全部所学的趋势。从教师角度而言, 由于对学生进行党的基本知识和基本政治理论的教育培训没有完全脱离灌输式教学的模式, 教学方法创新不足, 教学效果评价机制不完善, 教学成效往往不能被正确及时认识, 因而更擅长专业或基础课教学, 不太愿意并重视对大学生进行党的基本知识、基本理论的培训;从学生角度而言, 在党的基本知识培训中, 缺乏社会气息, 时代感不强, 重理论、轻实践的问题仍然大量存在, 空洞的口号与大学生的思想实际严重背离, 入耳、入脑、入心, 触及灵魂的教育效果还没有充分的显现, 许多大学生也就不愿意主动自觉地接受党的基本知识和基本理论的培训学习。正是由于片面的唯技能教育观念长期影响, 在许多高职院校, 部分教师和一些学生, 无论是教学时间、硬件设备的投入, 还是师资力量的配备、培训, 等等, 都明显习惯于或侧重于专业技能教学。

三、关于高职学生党员发展工作的思考

上述问题的产生, 原因是多方面的。正确应对工作中的这些困难, 必须从根本上系统地考虑解决办法。几年来, 高职院校在加快学生党员发展工作方面进行了初步的实践探索, 取得了一些成效, 也对这项工作有了新的认识、新的思考。

(一) 领导越重视, 发展工作越顺利。

关注社会所盼, 满足学生所需, 领导重视是关键。

首先, 确立人才素质全面发展的教育理念, 以学生为本位, 以培养“中国特色社会主义合格建设者和接班人”为目标, 全面把握新形势对人的素质的新要求, 把学生党员发展工作作为素质培养的重要内容加以实施。在这种理念指导下, 学校把党校培训纳入素质教育系列, 统一规划党校培训, 同步安排课时、教师、教室和教学设备等, 使党校培训不仅继续充分利用学生大量课余时间, 而且也同时坚持课余、课堂并举, 由“业余”走向“正规”。

其次, 建立以党总支规划, 党支部牵头, 辅导员为核心, 班主任为骨干, 发展对象培养考察由专人负责的工作机制, 系统地推进党校学员的推荐审批、发展对象的培养考察等一系列工作。一是健全组织机制, 并逐渐向按专业设置党支部的方向发展, 使这项工作越来越与专业建设贴近。二是将学生党员发展工作纳入党支部工作目标管理责任制和院 (系) 年度工作目标, 进一步完善考核机制。

最后, 强化阵地建设和工作人员队伍建设。一是不断加大党校阵地建设力度。在秦邦宪故居、海澜集团、华西村等建立大学生中共党史和政治思想教育基地。二是整合资源, 壮大组织员队伍, 协助院系做好学生党员发展工作。组织员通过材料审查、找学生入党积极分子谈话, 既可以从严把好党员发展进口质量关, 又能在发现问题后及时对支部发展工作人员进行业务指导。三是像加强专业教学师资队伍建设一样加强党训教师和工作人员的队伍建设。一方面重视对辅导员、班主任进行业务“充电”, 每年举办辅导员、班主任培训班和负责学生党员发展工作的相关人员的业务培训班。另一方面, 学校从政治上、工作上、生活上关心他们, 并从制度上落实相应待遇。四是积极组织校外师资为我所用, 加强党校培训力量。

(二) 安排越靠前发展工作越主动。

及早做好党的知识的启蒙教育, 能为发展工作争取到不少时间。

在新生入学注册时, 学院就要求辅导员把在中学时已经参加过党的基本知识培训或向党组织提交过入党申请书的优秀学生, 进行统计汇总。在新生入学教育和军训期间, 辅导员、班主任深入班级、宿舍, 除介绍专业方面的一些知识, 还把在中学已经参加过党的基本知识培训的学生通过班级推荐、党支部审核, 列入分党校培训计划, 并以这些学生为骨干在班级着手组建“双学”小组。由于及时正确地采集到有关信息, 为及早制定党的基本知识的培训计划提供了方便, 因此开学不久就能够使新生很快地通过党的知识的启蒙教育, 对学院党组织的设置、如何写入党申请书及向什么地方递交等一些基本常识有了初步了解, 从而激发了他们政治上积极要求进步的热情, 为学生党员发展工作奠定基础。

(三) 工作越规范, 培训成效越显著。

在对大学生的思想政治工作中, 我们除了由辅导员、班主任、任课教师对其进行思想教育外, 特别重视依托党校这个宣传教育阵地, 加强党的基本知识、政治理论培训, 使学生入党积极分子由理论上清醒达到政治上的坚定。

推进规范化建设, 是三级培训取得良好成效的重要前提。在实践中, 学院一是根据中组部的要求, 把入党培训作为党员发展工作的一个重要程序、保证发展质量的重要措施加以贯彻, 按照公平、公开、公正原则, 制定党校学员选拔推荐制度和学籍管理规定, 制定对学生入党积极分子进行三级培训的实施意见。二是对学员、教师制定了严格的执行制度, 强调以党校学风带动和促进全院校风。党校辅导员要有相应明确的工作职责, 党校教师必须执行集体备课制度, 党校学员有严格的课堂纪律和请假考勤制度, 并严格按优秀学员评选条例和学员结业条例考核评选。三是规范培训考核标准。两级党校对入党积极分子的培训, 坚持五个统一, 即统一教材, 统一培训计划, 统一考试, 统一标准, 统一颁发结业证书等等。培训的规范化, 有力地调动了学生要求参加党校培训的积极性, 增强了党校学员主动学习的自觉性, 较好地发挥了党校培训作用。

(四) 考察越注重实践, 越有利于模范带头作用发挥。

发展党员, 确保质量, 必须坚持标准和程序, 注重对其综合考察, 特别是实践性考察。在高校学生中发展党员, 结合大学生特点, 既要考察其政治素质、学习成绩, 也要考察其入党动机、理想信念;既要考察其平时表现、群众基础;也要考察其在关键时刻的表现和在重大政治问题上的态度和立场。由于把学生党员发展工作, 既作为推进和谐校园文化建设的有力“推手”, 也作为全面加强学生思想政治工作的有效途径。因此, 在考察发展对象时, 不仅仅以党校培训结业考试的分数为衡量依据, 而是更关注其在宿舍、班级中的生活、学习现实活动中的实践表现, 严格按照政治审查、集中培训、发展对象公示、党组织集体讨论表决等程序, 把符合党员条件的优秀大学生吸收到党的队伍中来, 坚持做到五个“不发展”, 即有才无德不发展, 学习成绩差不发展, 违法乱纪不发展, 缺少诚信、考试作弊不发展, 不履行义务、对自己要求不严、宿舍卫生差的不发展。这种正面引导, 对进一步改善校风发挥了重要作用。

在具体培养考察过程中, 一是坚持“推优”制度, 从源头开始, 民主评议, 群众推荐;二是组织学生党员事迹报告团, 由学生党员用自己活生生的事例向学生入党积极分子进行宣讲。这对周围学生不仅更具有说服力和吸引力, 而且也使学生党员更自觉自律;三是创新对入党对象党的认识的了解考察模式, 在学生入党前, 进行一次党的知识与理论的集中答辩, 掌握其对党的认识的深度;四是以学生党员为核心, 以入党积极分子为骨干, 把对学生党员、入党积极分子的考察培养与先进班级评选、文明宿舍评比、学生社团建设相挂钩, 尽量把党员条件量化物化为工作学习生活中的具体要求或标准。这使学生党员发挥示范带头作用方向明确, 并在周围同学中树立“标杆”, 使他们学有榜样目标。

注重实践性锻炼, 一方面为党员、积极分子发挥作用找到了看得见、摸得着的载体, 并且有利于收集其他学生的评议, 使对他们的考察教育培养可操作性更强。另一方面这种导向也把学生行政管理工作和学生党建及思想政治工作有机结合起来, 有力地促进了学生管理工作。

摘要：随着高职教育事业的蓬勃发展, 各高职院校办学规模不断扩大, 无论是党的基层组织建设, 还是学生党员发展工作, 都面临新的挑战, 为进一步提高高职学生的党员发展工作成效, 结合高职院校的共同特点, 以无锡职业技术学院为例, 本文对学生党员发展工作的有关情况进行了系统的追溯性调查, 剖析共性问题, 以求对策。

实践与探索党员管理 篇9

通过建立学生党员社区学生党员社区志愿服务站, 把学生党建工作与志愿服务活动结合起, 把开展党员志愿者活动作为工作的突破口和主要抓手。明确以组织倡导和党员自愿参加相结合、集中活动和分散服务相结合、突出重点和广泛深入相结合作为活动基本原则, 围绕支部中心工作和社会公益事业开展志愿服务, 引导发动广大学生党员发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神, “亮身份、作表率、树形象”, 发挥专业特长, 服务师生、服务校园、服务社会, 在活动中成长成才。通过建立社区党员服务服务站, 既实现了学生党支部与社区党支部“支部结对, 党建共建”, 又为大学生志愿服务活动提供了有力的保障。

二、“大学生党员社区志愿服务站”的主要职能

通过建立社区党员服务服务站, 以两个党支部的共建活动为主要内容, 以大学生志愿服务为依托, 大学生通过志愿服务参与到和谐社区的建设中去, 在社区服务的实践中不断提高大学生党员的党性修养, 提升大学生党员的政治敏锐性和社会责任感, 树立大学生党员的良好形象。

第一, 通过在社区建立学生党员服务站, 加强两个支部党员的交流。通过定期开展共建活动, 使双方在支部建设中, 以齐头并进的模式, 共同促进党员成长, 提高他们服务社会、奉献社会的能力与意识。

一方面, 使大学生们融入社区活动, 加深对社会的理解和认识, 更了解社会需求, 以自身所学专业, 服务社区群众, 提高大学生的责任意识和服务社会的能力, 担当起促进社会发展的历史重任。另一方面使社区居民近距离地接触到大学生们富有时代精神的新思想, 了解当代大学生的思想动态, 对大学生成长提出宝贵意见, 帮助大学生在各个方面增知识、长才干。

第二, 开展丰富多彩的党建活动是增强基层党组织凝聚力的有力措施, 通过志愿服务、社区工作、党员交流、报告会等共建活动, 积极推进党建活动载体的创新。社区志愿服务站的成立旨在组织、协调社区各项志愿服务活动, 统筹各方资源, 更加方便、有效的为居民提供志愿服务。社区志愿服务站的服务职能定位于五个方面:1、公益性、志愿性的便民服务;2、开展丰富多彩的文化娱乐活动, 充实居民业余生活;3、开展关老、敬老服务;4、开展针对社区青少年的教育培训活动;5、开展法律咨询和普法宣传活动。

第三、建立学生党员社区服务站, 并使之发展为建设学习型社区的平台, 并成为大学生认识社会的重要窗口。建设学习型社区是一项全员性系统工程, 必须全面创新和系统建立协调、灵活、高效的运行机制, 通过大学生党员激活社区干部学习“原动力”, 深入持久地推动学习型社区建设, 广泛开展形式多样的群众性读书学习和各类文化体育活动, 普及科学文化知识, 加速知识更新, 培养和造就各类人才, 建设新型现代化社区。以大学生党员为主要组织策划者, 广泛深入开展以学习型个人、学习型家庭、学习型社区为主要内容的学习型社区活动, 建立健全社区各类学习组织和网路, 完善各项社区学习规章制度, 组织引导和开展丰富的学习教育活动, 营造全民学习氛围, 全面提高社区成员综合素质和文明程度。

三、建立“大学生党员社区志愿服务站”的具体实施

第一, 遵循“主动+互动”的共建原则, 积极主动的融入社区活动与管理实践中。经过培训与选拔, 选派出部分大学生党员进入学生党员社区志愿服务站, 协助社区党支部开展工作, 把自身所学知识与社区管理的相结合, 同时帮助社区解决管理中的一些问题, 推动党建工作的顺利开展。并与社区支部党员建立“一对一”互助小组, 在实践中培养学生党员的求真务实精神, 提高社会实践能力。

第二, 坚持“内修+外修”的共建方法, 将把从事社区工作党员丰富的实战经验引进来, 推动学生党建工作的科学化、规范化、制度化。同时将在党建工作中总结的创新、独到见解与思想送出去, 在实践中进一步检验我们成果的实用效果, 为彼此的党建工作注入新活力, 促进党建工作取得实质成果。定期联合开展党组织活动, 双方党员“共同学习、共同讨论、共同进步”, 打造先进思想、理念的交流阵地, 解决双方在共建中遇到的问题。

第三, 利用双方有利的优质资源增强以往党建工作的薄弱环节, 建立党员交换实践体验场所—学生党员社区志愿服务站。学生党员进入社区从事部分可行的工作, 同时社区党员走进管理系学生党支部, 在和谐校园建设中发挥自己之长。通过双方的资源互补, 强化党组织在校园及社区建设与发展中的核心作用。通过社区文化进校园和校园文化进社区, 丰富彼此文化的内涵。

第四, 发挥学生党支部的智力优势, 把学生党员社区志愿服务站发展为建设学习型社区的窗口。同时也可以充分利用社区资源, 深化对学生党员的素质教育, 在与社区支部共建活动中, 不断探索大学生素质教育的新方法、新途径。

第五, 开展形式多样的青年志愿者服务活动:精神文明宣讲、国家大政方针政策解读、扶贫助困、义务劳动等。广泛宣讲党的十八大精神, 深入贯彻落实科学发展观, 按照高举旗帜、围绕大局、服务人民、改革创新的总要求, 坚持解放思想、实事求是、与时俱进, 坚持贴近实际、贴近生活, 以建设社会主义核心价值体系为目标, 大力推进精神文明与国家大政方针政策宣讲工作。

参考文献

[1]、刘家详.大学生志愿者社区服务功能定位和服务机制略论, 河北青年管理干部学院学报, 2012 (4) .

[2]、梁绿琦.中国青年志愿服务的形式.北京教育 (高教版) , 2011 (12) .

[3]、吴子贵.试论大学生志愿服务中存在的问题及改进措施.学校党建与思想教育, 2011 (9) .

[4]、刁元斌.构建高等院校学生党建工作长效机制初探, 武汉职业技术学院学报, 2010 (4) .

实践与探索党员管理 篇10

在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动的目的, 在于推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织、保持和发展共产党员的先进性。党的先进性体现在党的纲领、宗旨、理论、路线和方针政策中, 体现在各级党组织的全部活动中, 更体现在共产党员发挥先锋模范带头作用的行动中。创先争优活动开展以来, 广西石油基地服务中心 (以下简称中心) 紧扣工作实际, 把创先争优作为推动科学发展的动力, 组织引导党员干部在各项工作上创先锋、争优秀, 坚持从实际出发, 以党员先进模范作用的充分发挥为基础, 不断提高创先争优标杆, 着力打造“思想觉悟高于群众、业务技能高于群众、工作业绩高于群众”的一流党员队伍, 真正使创先争优活动体现在行动中、落实到工作中, 使人民群众切身感受到创先争优活动带来的新变化、新气象。

二、党员先锋模范作用的具体体现

开展创先争优, 就是要按照党中央的要求, 党组织努力做到“五个好”, 党员要努力做到“五带头”, 这是深入开展创先争优活动对党员的具体要求。提高党员队伍素质, 增强党员队伍活力, 保持党员队伍先进性是开展创先争优活动的基石。同时也要求我们党员要时刻保持先进性, 在群众中树立起“主心骨”、“贴心人”、“顶梁柱”的形象。中心党委把开展创先争优活动与深化“四好”领导班子创建活动和开展“四强”党组织、“四优”共产党员创建活动有机结合起来, 通过党员责任区、党员示范岗、党员品牌工程等发挥党员作用, 在创建活动上下功夫, 在示范点上出经验, 在典型引路上做文章, 树立一批基层党建先进典型, 以点带面, 整体推进, 将创先争优活动推向深入。

(一) 在创建活动上下功夫, 展示党员主体风貌

始终坚持以“构筑坚强堡垒、树立先锋形象、创建和谐文明小区”为活动主题, 紧紧围绕生产经营、管理服务、安全稳定和创建文明小区等重点工作, 积极探索、大胆创新, 精心设计特色鲜明、亮点突出、务实有效的活动载体, 使创先争优活动鲜活生动, 有声有色。

1.创建学习型党组织。党员发挥主体作用, 必须要有真才实学, 有能力和本领, 否则, 党员主体作用无从发挥。通过开展创建学习型党组织活动, 让广大党员树立终身学习的理念, 带头养成“工作学习化, 学习工作化”的习惯。在活动中, 不断创新中心组学习的方式方法、学习层次、学习重点, 各党总支、支部及每个党员都确立了各自的学习目标, 制订了年度学习计划, 建立了学习档案, 并下发专门的学习记录本。中心党委每月检查1次, 各支部每季度检查1次。同时建立并完善中心组学习制度, 每年邀请专家或由中心领导分别为全体党员干部和职工开展专题辅导、专题讲座, 组织党员开展学习讨论活动, 并要求写好学习心得。通过开展评选学习型支部、学习型党员、学习型科室、学习型个人、学习型家庭活动, 激励党员学在先、干在前, 不断提高党员思想政治素养。

2.创建党员示范岗活动。以单位、科室、班组为单元, 突出党员在单位、科室、班组中的主体地位, 在重点工作、中心任务、创新创效等方面, 引导党员在本职岗位争当业务模范、争当技术标兵、争当服务能手, 树立良好的党员形象, 使自己与普通职工群众区别开来, 发挥好党员的示范带头作用, 营造党员示范的良好氛围。在重点岗位、要害部门建立了16个党员责任区、23个党员示范岗、4个党员示范小区、2个党员示范车, 同时, 每月通过“党员点评台”进行总结评讲, 评选优秀党员示范岗, 起到了积极的模范带头作用。

3.创建党建品牌活动。以支部为单元, 以特色建设、作风建设为重点, 不断拓展党建活动品牌的空间与形式, 努力促进党员在特色化建设过程中充分发挥主观能动性, 使党员在品牌活动中不断成长, 使支部建设在品牌活动中不断提升, 创新党建工作手段, 扩大党建工作的影响力。以“一个党员一面旗”为活动载体, 开展了“党员志愿者”、“党员义工”、“党员服务日”等党建品牌的创建活动。党员义工活动是每年党组织的重点活动, 在建党90周年之际, 开展了“党员志愿者创先争优服务之行”活动, 内容更多、范围更广、方式方法更灵活, 并在服务内容、服务范围和方式方法上都有所创新, 赢得了小区住户群众的一致好评。

(二) 在示范点上出经验, “创争”目标作引领

立足于破解制约基层党建发展的难题, 致力打造一批各具特色的党建示范点, 让基层党组织和广大党员“创”有标杆、“争”有榜样。在创先争优活动中, 牢固树立“保障企业生产经营, 服务职工群众生活, 维护社区和谐稳定”的工作思路, 吸引广大员工积极参与, 努力营造出良好的争创氛围, 引导员工积极投身于加快企业发展的热潮之中。

1.“优化一个示范点”———田东采油厂小区示范点。作为获得集团公司、局“优秀小区”称号的田东采油厂小区, 被广西壮族自治区列为工矿企业“示范性小区”, 是创建文明和谐小区的示范点, 也是创先争优活动党员示范小区。为巩固这项小区环境改造成果, 把绿化养护、环境卫生、门卫保安等与优化后续服务息息相关的工作实行专业化管理, 保证了“绿化、净化、美化、亮化”四化建设。并通过党员定期的义务劳动, 使小区面貌焕然一新, 经过近两年精心管理和“文明和谐示范小区”的创建, 设施齐全、环境优雅、平安和谐的采油厂小区已展现整体效果, 绽放出迷人的风采, 成为西南油气田在田东县乃至百色市的一张名片, 树立了品牌小区形象, 提高了企业在当地的知名度和美誉度。

2.“攻克一个难点”———秀厢路小区拆除“私搭乱建”难点。一向以“环境脏乱差, 私搭乱建成风”冠名的秀厢路小区, 拆除私搭乱建物成为该小区改造的老难点。为了攻克这个难点, 公共服务处党员领导干部带头, 身体力行带领员工深入到小区、住户家中, 通过上门征求意见和发放问卷调查表, 重点对拆除私搭乱建物进行民意调查, 积极宣传小区改造的意义, 组织小区住户参观优秀小区的改造建设和参加集中整治环境卫生活动。经过多方多次的攻坚克难, 秀厢路小区最“亮丽”的私搭乱建物全部拆除, 确保该小区改造工程得以顺利实施, 并获得局“优秀小区”称号。

3.“抓好一个重点”———葛村路小区新花园建设重点。规划面积6000㎡的葛村路小区新花园建设, 是2010年小区维修改造的重点工程, 中心相关部门与中标公司团结协作, 顺利完成了拆除破旧平房、平整场地、迁移基础实施等前期工作, 在施工过程中, 党员领导干部带头义务监管, 成立了党员义务协管小组, 全力协助小区维修改造及创建“优秀小区”活动中需要调解的居民思想工作、协助小区维修改造工程的现场安全管理, 全程实行安全环保施工。经过一年施工, 新花园顺利竣工, 大大提升了葛村路小区的整体形象, 有力地推动“文明和谐示范小区”活动的创建。

(三) 在典型引路上做文章, 树立标兵作示范

通过开展争创“流动红旗队”、“党员活动日”、“为民服务”等活动, 树标兵, 作示范, 引领基层党组织和广大党员创先争优, 为企业和谐稳定发展提供坚强组织保障。

1.打造党建工作的标杆, 争当“党建先锋”。在创先争优活动中, 项目部结合工作实际, 在5个队中开展争创“流动红旗队”, 进一步营造争先进位的浓郁氛围, 不断加强队伍建设。一是根据评比活动要求, 从安全生产、工作目标、队伍建设、内务管理、台帐资料等五个方面着手, 组织落实各项评比内容, 狠抓基层各项工作落实。二是建立健全组织机构, 成立活动领导小组, 确保活动的顺利开展。三是制定评比制度, 每个月评比一次, 采取不定期的检查和抽查方式, 对获得优胜队授予“流动红旗”, 在年终考核时给予加分奖励, 并作为评选先进的重要依据。这一举措有力地激发广大党员的工作积极性。

2.打造群众服务的纽带, 争当“服务先锋”。党员活动日是搭建党员活动经常化平台, 充分发挥党员的先锋模范作用。认真践行“为民服务”的宗旨, 突出服务群众, 奉献社区的主题, 引导和动员党员亮身份、尽义务、做奉献、树形象, 密切党同人民群众的血肉联系。每年“七一”期间, 通过开展“党员服务日”便民活动, 倡议每位党员为居民做一件好事, 以实际行动为党的生日献礼。同时制作便民服务卡, 为小区住户提供便捷的服务, 小小的一张便民服务卡, 成了与群众联系的纽带, 为群众办理业务打造了一条便捷之道。通过便民服务卡, 管理服务水平明显提高, 群众满意度显著提升, 受到职工群众和住户的一致好评。

2012年, 是实施“十二五”规划的关键节点, 而“建设双百亿气田、实现跨越式发展”的战略目标给企业提出了新的更高的要求, 需要各级党组织以深入开展创先争优活动为主线, 通过“创岗建区”活动, 充分发挥党员的先锋模范作用, 在“建设双百亿气田”的伟大实践中建功立业, 贡献自己的聪明才智。同时需要每一位共产党员拉高标杆、自我加压、真抓实干、创先争优, 全力投入共建和谐企业的建设中, 努力抢占竞争先机、赢得战略主动。因此, 每一位共产党员都应牢记入党誓词、铭记光荣使命, 增强荣誉感、使命感和紧迫感, 立足岗位, 奋勇争先, 发挥好“一个党员一盏灯, 一个党员一面旗”的作用, 进而使每个基层党组织都能成为一个坚强的堡垒, 为企业改革发展提供有力的组织保证。

摘要：党中央部署在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动, 是进一步推动党的建设, 更好地服务党和国家工作大局、服务企业中心工作的需要。深入开展创先争优活动, 主体是基层党组织和党员。他们既是活动的组织者, 又是活动的参与者。这就决定了他们的作用贯穿于活动的每一个环节, 推动着活动的每一步进展。要把创先争优活动推向深入, 就必须充分发挥党员的先锋模范作用, 使全体广大党员切实把履职尽责创先进、立足岗位争优秀贯穿在各项工作中。同时, 还要发挥辐射带动作用, 以党组织创先进带动本单位创先进, 以党员争优秀带动身边群众争优秀, 使创先争优成为全社会的价值取向。