综合实践试卷分析

第一篇：综合实践试卷分析

小学六年级综合实践活动试卷分析

这次综合实践活动试卷，题型分布广，份量适中，难易适当，是一份比较合理的试卷。满分50分。从总体情况看，学生对知识掌握的较好，现将本次考试情况具体分析如下：

一、命题分析

1.试题内容好,题型全面广泛,贴近学生生活，围绕一个主题活动展开问题，,既考查学生对基础知识的掌握情况,又考查学生灵活运用能力;综合题是考察学生的研究计划设计能力，因此这份试卷基础中含有灵活，灵活中有考察基础，试题出的比较好。

2.试题难易程度适合全体学生，教育的目的在于面对全体学生，面向学生的每一方面，教师对学生平时的表现情况给予正确的评价，这样调动了学生学习这门课程的兴趣。

二、试卷分析

本次试卷分为学生答和教师答两部分，从学生答题的情况看掌握得比较好，能看出学生平时很喜欢上综合实践活动课，掌握了至少三种以上的收集资料的方法，在第3题中，学生选择了自己喜欢的两位同学并说出他们的特长，有的说跳舞，唱歌，画画，跑步等。第5题，说说你有节约用水的好习惯么，谈感受，学生说的很具体，节约用水人人有责，不要浪费水资源，最后一滴水，将是我们的眼泪。从整体成绩看，各个班的及格率都在95%以上，优秀率也都在80%以上，有一个班的优秀率在95%，丢分最严重的是第4题，设计一个调查表，学生没有写调查的时间和地点，设计调查的问题不够合理。原因分析：部分学生平时态度不端正，不重视。班级中优秀的学生上课十分积极，但是后进生不够主动，上课的习惯十分不好。导致上课不认真，知识没掌握。缺乏具体的实施过程，在课堂上我也讲到过，大部分学生印象比较深，但是还是有部分学生审题不清。不过由于描述不清，造成失分。

五、建议及措施

1、教师在教学过程中要注重知能并重，既要准确传授知识，又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力。

2、注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。

3 理论联系实际，多让学生听新闻，了解国家大事，课堂上多给学生自我展示的机会，培养学生的语言表达能力。

第二篇：综合实践期末检测试卷

山东科学技术出版社六年级上册综合实践期末检测试卷

一、填空题。

1.低碳是较低的(温室气体 )排放。为了减少大气污染，减缓生态恶化，我们要倡导节约能源、降低排放的低碳生活方式。节水、节电、节油、节气、废旧物品再利用都是低碳生活方式。

2.电影、电视、动画的拍摄和放映就是应用了(视觉暂留 )原理。3.你学过编制哪些中国结(平安结 )、(草花结 )、(蜻蜓结 )、(单线纽扣结 )。中国结，华夏情，象征着吉祥，象征着如意。4. 布艺缝制的基本针法有(横向平针 )、(纵向平针 )、(编针 )和(扦针 )。5.设计制作的一般程序是：(确定目的 )——设计——(准备 )——( 制作) ——产品评价——(改进 )。6.济南市区内的三大名胜古迹(千佛山 )、(大明湖)和(趵突泉 )

二、判断题。正确的打√ ，错误的打×。

1.研究成果的展示方式比较单一。( ×)2.研究报告的撰写应人人参与。(× )

3.综合实践课就是美术课。( ×)4综合实践活动只能以小组形式进行。(× )

5.衣服破了就扔掉卖新的。( ×)6.我们在设计时不仅要考虑美观还有看它的实用性和是否环保。(√ )

7.低碳生活就是奢侈的生活。(× )8.中国结是我国传统的手工艺品，表达了人们的祝福。( √)

9.我们的家乡济南历史只有几百年。(× )10.济南又名泉城，济南市市花是荷花，市树是柳树。(√ )

三、简答题

1.研究报告的基本格式。

研究题目：研究的问题;参加人员：参与的小组成员研究过程：研究方法、过程体验等内容;研究结论：研究的收获。

2.成果展示的主要形式。

成果展示有很多方式，如个人研究成果汇报会、实物展览会、编辑报刊、制作网页等。

3.制作布艺制品需要哪些技能?

需要掌握设计、测量、裁剪、制作、缝制等技能。

4.为了更好的宣传自己的家乡，请为你的家乡制作一个家乡简介?

济南山东省省会，副省级城市，被誉为泉城。

济南市市鸟：白鹭;济南市市花：荷花;济南市市树：柳树

济南之所以称为“泉城”，是因它泉水众多而著称，尤以趵突泉、黑虎泉、五龙潭、珍珠泉、百脉泉五大名泉久负盛名，自古享有“家家泉水，户户垂柳”之美誉。除此之外还有千佛山大明湖、解放阁等名胜古迹。

济南特色小吃有甜沫、油旋、煎饼、田螺、包子、锅贴、羊汤、烤地瓜、烧烤、买卖茶等。 济南名人：词人李清照、辛弃疾;政治家唐代开国元勋秦琼、唐朝第一名相房玄龄。

地方特产：章丘大葱、龙山小米、明水香稻、黄河大米、平阴玫瑰、鲁绣、商河县彩椒。

5、研究报告的内容：研究报告一般要说清楚我们研究了什么问题、主要的研究过程、取得了哪些成果、有什么感受等内容。

6、撰写研究报告应注意什么事项?撰写研究报告时要注意三个方面：一是内容要详略得当，主题鲜明;二是对研究过程作适当分析;三是组织材料要条理分明。

7、成果展示应注意什么事项?成果展示要做到：展示形式要直观形象，视觉效果好;成果的表达准确清晰;把研究的过程作为成果展示的重点。

8、研究成果的主要形式有哪些?

根据研究内容的不同，可以形成多种形式的成果。

研究性学习的成果表现形式一般用研究报告、实验报告、课件展示研究过程和结果等。

社区服务与社会实践的成果一般表现形式有调查报告、倡议书、宣传画、板报、手抄报、照片、录像、情景再现等。

劳动与技术教育成果的常用展示形式有作品展览、实物模型、设计方案评比、操作过程展示、种植养殖成果展示等。

9、设计一份低碳生活方式调查内容：

是否使用一次性用品;衣服是否经常洗涤;购物是否自带购物袋;家庭是否使用节能灯具;家庭电器是否处于待机状态;出行选择什么交通工具。

第三篇：三年级综合实践期末试卷

姓名_____得分____

一、读一读，完成填空。

1. 家是我们生活的港湾，要保持(整洁)，用真心和行动去爱你的(家人)，爱你的家。

2. 家庭垃圾可以分为(可回收垃圾)、(厨余垃圾)和(有害垃圾)。

3. 《西游记》中的卡通人物(孙悟空)，性格活泼，被称为“齐天大圣”，大家都喜欢他。

4. 卡通形象的共同特点是形象(夸张)、特征(明显)、色彩(鲜艳)。

5. 在公园中有很多的(植物)，我们能够看到各种花草、树木，它们很美丽。

二、判断对错。

( X )1. 山野菜很有营养，我们可以多吃一些。

( V )2. 石头有很多的种类，比如木鱼石、麦饭石等等。

( X )3. 家中发生不愉快的事情时，可以离家出走。

( V )4. 对待身体有残疾的人，我们要尊敬他们。

( V )5. 学会如何使用家里的各种电器，帮助父母做家务。

三、问答题。

1. 怎样减少垃圾的产生?

重复利用纸张，少买过度包装的物品。

2. 说一说，哪些产品中有卡通形象?

许多同学的衣服、书包、文具盒上都有卡通形象。

3. 你见过的石头都有什么形状、什么颜色的?

石头有圆形、长方形、椭圆形等形状，有白色、绿色、褐色等各种颜色。

4. 每天你什么时候刷牙?

早上饭前。

第四篇：三年级综合实践期末试卷

班级：姓名：得分：

一、选择题。(每题5分，共75分)

1、在综合实践活动中，小组成员之间最正确的关系是()

A. 有分工合作的精神B. 有创新的精神C.有自主的意识

2、客家的饮食特点是()

A、油重味浓B、清淡C、低热量

3、风是()的运动。

A、空气分子B、雨水C、灰尘

4、蔬菜中还含有一种免疫物质()，它具有抑制人体细胞癌变和抗病毒感染的作用。

A、干扰素诱生剂B、维生素EC、叶绿素

5、空气流动所形成的动能为()。风能是太阳能的一种转化形式。

A、风能B、太阳能C、水能

6、蜗牛喜欢在()的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射，对环境反应敏感。

A、阴暗潮湿B、疏松多腐殖质C、干燥

7、白蚁喜欢在()出来活动。

A、白天B、晚上C、中午

8、综合实践活动计划的拟定，重点要写清()

A.研究成员及分工B.具体内容C.方法步骤。

9、火警电话是：()

A、110B、119C、122

10、准许行人通过人行横道的信号是：()

A、 红灯亮B、绿灯亮C、绿灯闪烁

11、植树节是哪一天：()

A、3月12日B、4月12日C、3月22日

12、安全使用电器的做法是：()

A、电视、电暖气等长时间运转B、夜间长时间使用电热毯取暖不切断电源

C、睡觉前或离家时切断电器电源

13、火灾现场不正确的逃生方法是：()

A、用湿毛巾捂住口鼻B、披上用水浸湿的衣物向安全出口逃离C、慌不择路，从高楼上跳窗而逃。

14、遇到陌生人给你食物，你应该怎么办?()

A、接过来就吃B、出于礼貌，不好意思不吃C、拒绝接受

15、每年的11月9日被确定为：()

A、消防安全日B、安全生产日C、禁毒日

四、给大家介绍你最钟爱的收藏品，写清收藏的理由和收藏的体会。(25分)

第五篇：三年级综合试卷分析

三年级期末考试综合科试卷分析

2012——2013学第二学期

一、试卷概况

此次三年级综合科试卷满分为100分，全卷共分两部分，分别是科学部分和品德与社会部分。试卷命制体现内容的多元化，形式的多样化，以达到提升学生综合素养的目的。该张试卷虽为开放式试卷，但是没有平时知识的积累，无法正确的作出试卷。

二、试题分析

(一)科学部分

科学部分共有四道大题，分别是填空题、判断题、选择题、实验题。填空题都是基础题，没有什么难度，基本上都正确。第二大题判断题准确率也相当高，第三大题选择题学生会做，但是个别学生明明知道答案，却选错了选项，令人扼腕。第四大题实验题，丢分最多的是也是这个动手操作题，学生平均失分在3分以上。光与直线的传播，一定程度上反映出我们的学生在实验上灵活性不足。

(二)品德与社会部分。

这部分也有四道大题：填空、判断、选择、简答。考查内容突出了实践性和实用性，对于增强学生安全意识意识、合作意识和习惯养成起到了促进作用。这部分得分较高，只是在简答题个别同学略有失分。

三、建议与对策

1、重视综合科的教学。教师要进一步重视学生的全面发展，要把综合学科的教学管理纳入学校常规教学的管理之中，要开齐课程、上足课，从根本上扭转学校教学中的重语数英轻小学科的现状，为学生的全面发展奠定基础。

2、落实“双基”，注重能力提升。在落实开齐课程、上足课时的基础上，学校要落实综合各科的校本教研工作，进行综合各科有效教学的研讨，把提升综合各科的课堂教学效益作为重要抓手，督促教师认真钻研教材、认真备课、认真反思课堂教学，杜绝平时课不上，复习考试时让学生背诵大量习题的现象，要在平时的课堂中狠抓综合各科基础知识和基本能力的落实，为学生综合素养奠定良好基础，以此实现知识的飞跃和能力的提升。

3、加强链接，关注社会。教学中我们要引导学生关注生活，关注生活中的热点问题，综合各科教师要树立起生活和社会是学生学习的大课堂的意识，在努力构建富有生机和活力的课堂的基础上，尤其要加强课堂和课外的链接，有意识地引导学生关注社会，关注生活，为学生构建出广阔的学习空间，让学生不仅在课堂上汲取丰富的营养，在课外也能得到成长和发展的机会。

4、立足实践，体现综合。课程改革也强调了各科课程需要体现实践性，因此在平时的教学中，我们需要为学生搭建实践平台，让学生的综合素养得以有效提升。