小学综合期末试卷分析

2023-04-16

第一篇：小学综合期末试卷分析

三年级综合期末试卷分析

中滩中心学校2014-2014学年度第二学期三年级综合期

末检测试卷分析

此次三年级综合科试卷满分为100分，共4页。试卷涉及到品德与社会、科学两门学科内容。试卷体现内容的多元化，形式的多样化，以达到为学生综合素养提升的目的。现将全学区小学三年级综合考试情况做一分析：

一、整体成绩分析。

全中心学校学生答题情况总体比较理想，参考307人,平均分80.6，及格率达到98.8%，优秀率65%。

二、命题分析。

1、该综合试卷涵盖科学部分(50分)和品德与社会部分(50分)两科内容。试题内容广泛题型全面,并且贴近生活，考查了学生对基础知识的掌握情况。

2.教育的目的在于面对全体学生，面向学生的每一方面，该份试卷试题难易程度适合全体学生。

三、通过这次测试，反映出的问题：

1.复习时间较少。因为是期末将至，各科教师均加大复习力度，学生负担突然加大。大部分孩子把复习的侧重点放在了语文和数学上面，平时很少顾及科学和品德的复习。大部分的复习只是在课堂上进行。

2.部分学生平时态度不端正，对综合学科不重视。班级中优秀的学生上课十分积极，但是后进生把科学和品德课当游戏课，上课的习惯不是很好。导致上课不认真，知识没掌握。虽然优秀生上课积极认真，但

是粗心大意的很多，经常在考试的时候出现错看题目。尽管老师们经常强调，但还是避免不了这个问题。

3.平时学生记和写的太少，学生虽然会讲了，但是却不会写。有些题目甚至做过很多次的还是记不住。

4.学生对知识点的活用能力不足，很多知识点都是靠死记硬背，结果遇到稍微转换提问方式的题型就出错了。

四、今后教学措施注意下几点：

1.每位综合学科教师自觉学习新的教育理论，不断提高自己的教育教学水平。同时自觉钻研"课程标准"、新的教材;学习新的知识，不断充实自己。

2.教师在教学过程中要注重知能并重，既要准确传授知识，又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力和习惯。

3.注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。

4.加强教学研究，充分发挥教学研究的功能，研究教材、教法、学法。提高课堂教学效率，在有限的时间内，提高小学综合学科的教学质量。

第二篇：三年级综合期末质量试卷分析

东洞小学三年级综合素质期末检测质量分析

2017---2018学年第一学期

任课教师

卢晓科

一、试题分析：

本次期末综合素质检测试卷包括品社和科学两部分内容。其中品社试卷包括：选择、判断、情景题、实践题四部分。科学试卷包括：填空、选择、判断、问答题四部分。本次试卷涉及的知识点比较全面，基本涵盖了全册的内容，全面考察学生的思维和做题习惯。

二、学生答题情况分析;

1、填空题(16分)。主要考察学生的基础知识和基本技能。其中科学部分第

2、

3、8小题错误较多。都是基础送分的题，说明学生基础薄弱。

2、判断题(8+10分)。主要考察学生的基础知识的掌握情况。学生都能正确做出判断。科学部分的判断题第7小题比较难。

3、选择题(8分)。主要考查学生的知识积累，学生答题情况良好。品社部分第1小题出现错误较多，学生对课外知识的缺乏。科学部分的选择题，学生对于第4题错的较多，学生对基础知识掌握不牢固。

4、情景题(4分)。品社部分的情景题考察学生灵活运用的能力，关于闯红灯的现实例子在做题中如何运用，考察学以致用的能力，大部分同学答的比较好。

5、实践题(17分)品社的部分的问题比较开放，此类题对旅游景点的考查，学生生活中的实际题，大部分同学知道旅游中的文明行为。同时品社第2题考查赡养老人关爱老年人的知识，对于每个学生来说，都会容易作答。

6、问答题(11分)科学的问答题第2小题比较难，考察学生知识能力比较强。第3小题例子题比较简答，学生大部分会答出来。

三、存在问题

从这次期末检测中可以体现出的优点是学生对基础知识掌握达到牢固，但同时也发现了很多不足之处，部分同学仍存在错别字的问题，对于基础知识不够牢固。对于开放型的题目仍存在一定的陌生，导致失分现象。四，今后改进措施

1 关注生活，立足教材。与生活相联系，把教材与生活相互渗透，达到学以致用，从生活中总结知识。

2 加强字的正确书写的锻炼，来减少失分。

3 在抓基础知识的同时，对于创新型的题目进行专项练习。改变复习方式，采取随时随地进行知识的复习检查，以强化记忆效果，减少失分。

通过这次考试，深刻的认识到自己的不足，要不断的学习钻研业务，拓展自己的视野灌输给学生，来促进学生的能力发展。

第三篇：15三年级综合学科期末测试试卷分析

2014-2015学上学期黄渠河第二小学

综合学科教研期末测试质量分析

一、学情分析

从三年级开始，学生进入到英语、科学、品德课的学习。在学习中，学生的知识、技能与情感态度价值观方面都有一定的进步，知识的获取、方法的掌握、技能的形成，以及在生活中的运用，正逐渐的进入到社会科学探究之中，为解开未知的世界奠定良好的基础。

二、检测目标以及试题情况

从《课程标准》的三维目标出发，对学生的英语、科学、品德与社会学习质量情况进行了检测。

试图了解学生在综合课学习过程中表现出来的科学知识水平、社会常识能力水平、情感态度与价值观水平;同时，了解学生的思维状况以及解决问题的方法策略等状况。通过检测，也试图了解到教师的教学质量情况。

通过此形式，查找问题与不足，为改变今后的综合科目教学提供一些借鉴经验和教学策略，以便把科学课的教学效益提升落到实处，真正体现培养小学生素养这一科学课程宗旨。

本次检测卷主要是从教学目标的三个维度去设计问卷的内容，尽量用各种的形式和方法去涵盖我们想要发现的一些问题。

《英语》部分：本试卷分听力和笔试两大部分，共九大题。听力部分五大题，共25分，笔试部分五大题，共25分。一共50分。

《科学》部分分为五大题，有填空题、看图填空题、选择填空题、观察与研究、实验与研究共50分。

《品德与社会》部分分为五大题，有认知填空、是非选择、判断对错、情感体验、情景再现，共50分。

题型丰富，便于学生解答，符合三年级学生的特点。将本学期学的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容比较全面，到位。

从题的形式上来看，灵活多样。如：填空，将枯燥的问答变成简单的填字，学生比较感兴趣，有利于记忆的调动，有趣。选择题，占得分数较多，但是有答案可选，降低了难度。使学生能够权衡做答。连线题主要考查学生对常识的了解。还有判断题也是这样，非常灵活轻巧。

三、学生答卷总体情况

通过本次检测发现，学生的英语试题，两极分化较为严重。对单词，句型掌握运用不熟练。部分学生不理解题意，不要按实际情况做。

品德科学综合试题，总体发挥好，部分不能够将本学期的知识点尽数掌握，综合运用力不好。说明学生在科学概念、社会常识以及学习能力方面虽有了很大进步，但大部分的学生，无论是知识水平还是能力等跟语数学课相比，都还有一定的差距，有待进一步提高。

四、教学质量分析

三年级学生的学习严重缺乏生活经验。在课堂学习中，他们只注重知识的获取，而忽视了知识的来源渠道，学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情和现象，把现代社会发展的趋势和动向以及我们地球人所关注的问题，与他们无关，这是与新的课程观不相适应的。

学生的学习应该以生活为基础，生活是学生学习的源泉和基石，但是学生对生活的关注太少，他们的学习就有一定的压力。

在与学生的交流中发现，他们的生活环境是那样的单调，没有时间、机会和条件去接触新鲜的事物，只能局限在自己家里，全校有五分之三左右孩子的家长在外打工，这些因素对孩子们认识社会、了解社会带来了一定的影响。教师需要为学生提供更多的帮助与支持。

另外，三年级孩子在学习习惯方面也存在着一定的问题，缺少系统的训练，如，很多孩子不会倾听，不会合作。还有一部分学生自律性不强，甚至有的学生影响同伴的学习。这些问题都是我们今后教学工作中应该狠抓、努力提高的地方。

六、应对举措

1、英语教师要充分研读教材，挖掘和放大教材中为学生感兴趣的点，根据学生的特点和水平，设计相关的活动任务，提高学生参与课堂学习的积极性。设计让学生模仿和体验不同职业的活动等，调动学生的激情，让学生通过听、说、做，加深对短语意义的理解，在情境中习得和运用知识。

在课堂上可适当穿插与课文内容相关的chants, rhymes或歌曲，打破课堂的沉闷，活跃课堂气氛，让学生在旋律中快乐地操练单词和句子教师在课堂教学中，要注意引导学生把学到的知识用到自己的实际生活中，这样学以致用，使学生在运用知识的过程中加深对知识的理解和记忆。同时也能调动孩子学习的积极性，调动他的内驱力，使自己从内心感受到学习的乐趣，事倍功半。

2、在教学过程中教师要有创新意识，多运用一些教学策略，提高教学效果，针对知识点多而杂的情况，可采用多种方法帮助学生识记。并注意及时检查识记情况。

3、作为科任教师更要把学生的育人放在第一位，要走进学生的心灵，多站在学生的角度去考虑一些问题，蹲下来看学生，教与学的一些矛盾就变得少了，或者容易解决了，我们所期待的教学、教育的效果就会显而易见。

4、教师要做一个观察者，资源的开发者，信息的传播者，在平时的教学中挖掘身边的资源为已用。及时把国内外的重要新闻与自己的教学相结合，提高教学效果。

第四篇：小学数学期末试卷分析

文章来

源莲山课件 w w

w.5 Y k J.Co m莲山

小学数学期末试卷分析

一、命题分析：分析命题的目的、考查重点及命题形式。

此次考试为了全册学生的掌握情况，考察的重点是学生基础知识的掌握情况和基本能力的达成情况，这张试卷命题类型多种多样，命题形式灵活，有填空题、口算题、动手操作、比较大小、选一选、解决问题等类型。

二、卷面分析：主要分析学生掌握情况，取得的成绩和存在的问题、原因等方面。

通过卷面情况来看，大部分学生掌握的较好，但是也有一部分同学并达不到双基的要求。

第一大题口算考察了长度单位、100以内数的知识、图形的知识、方向等问题。失分较多的有3题、4题、6题、9题、10题。分析一下失分原因，3题、4题、6题失分较多的原因这方面的练习少，并且这是第一单元中的内容过去的时间较长。有的学生被减数和减数的定义比较模糊、有的学生最大的一位数和最小的两位数也分不清再算和与差的时候也就算不对了、第6个题写出79后面的三个数许多孩子分不清79后面的数是比79大的数而是写成了比79小的数缺乏数感，虽然这种题在单元练习时练习过但是许多孩子还是错了。第9题、从0到100，个位上是5的数一共有()个。许多孩子只知道

15、

25、

35、

45、

55、6

5、7

5、8

5、9

5、可是他们把5忘记了。第10题数一数、右边图形中有几个正方形。许多孩子忘记数大正方形，实际上有5个正方形，孩子的观察能力还是差。

第二大题考察的是统计方面的知识，大部分学生掌握较好。会收集统计表中数据会画条形统计图，能根据统计图提出问题。钟表的知识掌握也挺好。不过我觉着这学期重点学的是正字法，在统计表中的五角星要是换成“正”字应该会更好，更能起到考察学生掌握情况的目的。钟表的连线题其中有一个时间选项3：00学生在课本上没有接触到，学生在课本上只是接触到了汉字的3时。超出了教学范围。

第三大题是选择题其中 2题、3题、4题掌握较差。分析原因2题在复习的四卷中做过，如果错了实在是不应该，第3题对于元角分的知识掌握不好，学生认识钱币认识的较好，可是一牵扯到元、角、分的计算学生就变的非常迷惑，可能和学生在生活当中接触钱比较少有关系。第4题学生对于画在数轴上的长度分不清开始是70厘米，结束是1米，这中间差30厘米，如果最后的长度换成100厘米，可能学生就不会错那么多了，并且学生是第一次接触到这种类型的题。

第四大题计算题有口算和列竖式计算两部分口算题大部分学生正确率高，失分率低。竖式计算大部分学生正确率高，可是有的学生还是计算时马虎不退位，第三道混合运算个别学生只列了一步算式，失分的另一个原因是有的学生忘记写结果。

第五大题解决问题。学生掌握较好失分的地方也较少。个别学生出现了计算错误，题中的数量关系学生能够分清，算式能够列对。在这道题中出现了让学生些单位名称的情况，大部分学生都会写，不过在一年级教材中没有把写单位名称作为教学目标，可能是一年级学生认字较少的原因。让学生写这么多字超出了他们的能力范围。文章来

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第五篇：小学五年级下册语文期末综合测试卷

(十)

姓名 __________ 班级 __________ 学号 __________ 得分 ____________

第一部分基础知识积累与运用(30分)

一、读拼音，写汉字。 (5分)

jǔ jué huò huàn wǔ rǔ chān fú páo xiào

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是( )。 (2分)

A、好(hào)客似(sì)乎蒙(měnɡ)古包咀嚼(jué)

B、清平乐(lè) 亡(wánɡ)赖剥(bāo)皮系(jì)铃铛

C、应(yìnɡ)声暖和(hé) 情不自禁(jìn) 没(mò)腿深

三、下列各组词语中，没有错别字的一组是( ) (3分)

A、抚摸天崖翠色欲流巾飘带舞

B、幻稚纺碍绞尽脑汁随心所欲

C、盗贼出息面不改色安居乐业

D、销烟祭奠同归于进势不可当

下列各组词语中，没有错别字的一组是( )

A、大举近犯英勇愤战惊天动地

B、地洞山摇崇山峻岭生气勃勃

C、全神贯注横七竖八坚强不屈

D、目不转晴昂首挺胸滔滔不绝

四、选择合适的词语填空。(5分)

不是……而是…… 因为……所以…… 宁可……也不……

虽然……但是…… 尽管……还是…… 只有……才……

1、( )草原里的河水十分清澈，( )从远处看就像一条明如玻璃的带子。

2、在洪水到来之际，老汉( )牺牲自己，( )让一个老百姓受到伤害。

3、我童年时的发现( )没有科学根据，( )还是有一定道理的。严峻严格严厉严肃

1、老师( )地对同学们说，我们一定要( )要求自己。

2、饥饿威胁着我们。在这样( )的形势下，我浪费粮食的行为受到了老班长( )的批评。

五、给下列词语中带点的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。(4分) 欲：① 欲望 ② 想要，希望 ③ 需要 ④ 将要

翠色欲流( ) 随心所欲( )

拥：①抱 ② 围着③ 群众拥护 ④ 聚到一块

一拥而上( ) 拥戴( )

逼：a、逼近，给人以威胁 b、强迫索取 c、靠近、接近 d、狭窄

1 这是他自己说的，我可没逼他。()

2诸葛亮又下令把船掉下来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。( )

六、下列句子中，没有语病的一句是( )。(1分)

A、这次语文测验，全班同学普遍成绩提高了。

B、公园里新设了由两个英国援建的游乐项目。

C、我们一定要团结友爱，互相帮助。

D、虽然在课堂上发笑，但是我受到了老师的批评和惩罚。

七、判断。正确的打“√”错误的打“X ” 。(1分)

1、“朝鲜”和“鲜血”中的“鲜”读音相同。 ( )

2、雨突然大了。像泼。像倒。这句是比喻句。 ( )

八、读文言文要注意其节奏和韵味，下列朗读停顿最正确的一句是( )。(2分)

A、未闻 / 孔雀 / 是 / 夫子家禽。 B、未闻 / 孔雀 / 是夫子家 / 禽。

C、未闻孔雀 / 是 / 夫子家禽。 D、未闻 / 孔雀 / 是夫子 / 家禽。

九、请将左右两边相对应的内容用线段连接起来，并完成填空。(3分) 蒙汉情深何忍别吾将上下而求索

地满红花红满地浪淘风簸自天涯

九曲黄河万里沙天涯碧草话斜阳

路曼曼其修远兮天连碧水碧连天

当看到同学浪费时间，不好好学习时，我们会用这句名言：

“___________________” 来教育他们。

十、根据信封的格式要求填空。(2分)

写信封的正确格式应是在信封的左上角写上收信人所在地的，信封中间写上收信人的和，最后在右下方写上寄信人的和邮政编码，还要在信封的右上角贴上邮票。

十一、根据下面多描绘的情境，回答问题。(2分)

在路上遇到一个新莞人向你问路，你也不知道他要去的地方。你会说：___________________。

第二部分阅读与运用(30分)

一、阅读《桥》选段，回答下列问题。(12分)

木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记。那个全村人都拥戴的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们停住脚，望着老汉。

老汉沙哑地喊话：“桥窄!排成一队，不要挤!党员排在后边!”

有人喊了一声：“党员也是人。”

老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”

竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。

水渐渐窜上来，(放纵放肆)地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前，从队伍里(揪拖)出一个小伙子，(骂吼)道：“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。

木桥开始发抖，开始痛苦地(呻吟呼喊)。

水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下他和小伙子。

小伙子推了老汉一把：“你先走。”

老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

1、“奠”字用音序查字法应查1分)

2、在文中括号内选择恰当的词语，打上“√”。(2分)

3、用“～～”画出文中的拟人句。并请你仿写一句。(2分)

4、文中“老汉似乎要喊什么”，请你联系上下文，老支书要喊什么呢?(2分)。

5、文中的哪些话使你感动的?为什么?(3分)

6、假如你在祭奠的现场，你有什么话对老支书说呢?请写下来。(2分)

二、阅读短文，回答问题。(18分)

____________________

许多年以前,有三个士兵从战场上归来。他们又累又饿,来到了一个村庄。由于连续的战争,村民们的收成很不好,他们赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来，然后,到广场上去看那三个士兵。他们哀叹缺衣少食,不能招待士兵们饱餐一顿。

士兵们窃窃私语了一会儿,一个士兵说:“你们没有东西给我们吃,不过我们却有让大家共同分享的东西:我们有一个诀窍,能用石头做汤。”

村民们感到非常好(hào hǎo)奇。不久他们就点起一堆火,架上了一口全村最大的锅。士兵们往锅里放上了三块光滑的石头。“这个,一会儿就能煮成美味的汤。”第二个士兵说,“不过,要是放上点盐,再来点芹菜,它的味道就会更加鲜美。”一听这话,一位村妇说:“太巧了!我正好想起来什么地方还剩下了一点呢。”村民们一个个想起了什么东西。不一会儿,萝卜、牛肉、奶酪纷纷添到了大锅里。在大家坐下来准备喝汤的时候,有人推来了一桶酒。

村民欢聚在广场上,他们一边吃一边跳舞、唱歌,直到深夜。第二天早晨,当三个士兵醒来时,发现村民们全都站在他们周围,还有一背包面包和奶酪。“你们给了我们最宝贵的礼物:用石头做汤的诀窍,”一位长(zhǎnɡ chánɡ)者说,“我们会永远牢记在心间的。”

第三个士兵对众人说:“其实也没有什么诀窍。不过有一点是肯定的,只要人人都拿出一点东西来,就可以办成让大家分享的宴会。”

1、给本文加上一个合适的题目写在“__________”上。(2分)

2、给文中的加点字选择正确的读音打上“√”。(1分)

3、从文中找出下列词语的近义词和反义词。(4分)

近义词：珍贵()秘诀()

反义词：否定()丰衣足食()

4、请你概括本文的主要内容。(2分)

_________________________________________________________________

5、村民对待三个士兵的态度前后有什么不同?(3分)

_________________________________________________________________

6、村民们给三个士兵吃的、喝的，为什么还要感谢他们? (3分)