依托“易班”网络思政微平台,拓展学生党员教育新空间

以习近平总书记的党中央高度重视党的建设, 自十八大以来, 根据党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、反腐倡廉建设、纯洁性建设的“六位一体”, 从严设计、从严推进、从严考核, 使全党面貌为之一新。学生党员作为队伍最朝气蓬勃的重要组成部分, 是未来党和社会主义建设的接班人, 如何培育好学生党员, 建设好高校学生党支部, 具有重大而深远的战略意义。中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中提到“主动占领网络思想政治教育新阵地。要全面加强校园网的建设, 使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。”随着网络思政教育微平台“易班”在我校的逐步开展, 我们借此平台, 在学生党支部中打造自主型学习型马克思主义学习园地, 提升学生党员的思想政治素质, 拓展学生党员教育的新空间。

一、“易班”网络思政教育平台

“易班” (E-Class) 集成了论坛、社交、微信、、博客、网盘等多种新型互联网应用, 具有发动态、发话题、公共群、学习课群等多种功能结构。此外, 在“易班”优课YOOC导航中有各类课程资源, 其中易班学院中的“党员教育”、、“团员教育”、“思政易家”三个板块的课程都是以思政教育为核心内容的相关课程, 如“不忘初心, 继续前进——深入学习习近平总书记‘七一’重要讲话内容”、“长征精神:飘扬的旗帜”、“提升中国话语权, 引领世界进程路””等。一方面, “易班”中的此类思政课程为学生党员提供很好的学习资源, 另一方面, 结合“易班”各个板块的不同功能, 我们可以丰富课程学习的形式, 加深学习效果, 以形成全方位、多层次、立体化的党员教育模式。

二、自主型学习型马克思主义学习园地

我们构思依托“易班”网络微平台的各个板块功能和相关课程资源, 以党员教育为核心内容, 通过“一学一言”、“一题一论”、“一书一谈”三位一体的途径, 即学习网络思政课发表学习心得动态, 针对近期热点话题进行在线评论互动, 以及阅读马克思主义经典进行交流座谈三种方式, 构建自主型学习型马克思主义学习园地, 打造多形式、广渠道、全员式的网络思政教育新空间, 强化高校学生党建工作。

以“易班”为平台的自主型学习型马克思主义学习园地图如图1。

(一) “一学一言”

学生党员每周在易班学院中的“党员教育”、“团员教育”、“思政易家”三个板块课程中任选一门进行学习, 学习后通过“发动态”功能对本次学习发表心得。每学期每位同学至少完成12个课程的学习和12次相应的心得动态发布。

(二) “一题一论”

辅导员每周通过“发话题”功能发布一个近期的热点话题, 学生党员在话题下针对该话题发表自己的评论, 也可针对其他同学的评论进行互动和讨论。每学期每位同学至少完成12次的话题评论。

(三) “一书一谈”

学生党员每月开展一次线上和线下读书班会, 针对近期阅读马克思主义经典的读书体会进行交流座谈, 线上每人均可在公共群实时发布信息, 进行互动, 线下举行分享会或朗读会进行交流座谈。每学期开展三次线上+线下班会进行座谈。

在新媒体的大环境下, 我们通过依托“易班”网络思政教育微平台, 打造自主型学习型马克思主义学习园地, 结合大学生自身的发展特点和网络使用特点, 充分发挥学生的主动性和主体性, 将传统的党员教育工作搬上网络, 拓展了学生党员教育的新空间。

“易班”自主型学习型马克思主义学习园地是我院响应学校号召, 进行“易班”网络思政建设的一次探索性尝试, 也是我们将学生党员教育与“易班”各功能板块紧密结合, 有效整合利用相关资源, 全力推动学生党员自我学习、自我教育的一次创新性实践。我们希望以此位契机, 一方面助力学院依托“易班”进一步加强学生党员网络教育, 另一方面充分发挥学生党员的自主性和主体性, 通过自我学习、自我教育、自我服务, 实现自身思想政治素质的不断提升和个人的全面发展。

摘要：学生党员作为党员队伍最朝气蓬勃的重要组成部分, 是未来党和社会主义建设的接班人, 如何培育好学生党员, 建设好高校学生党支部, 具有重大而深远的战略意义。我院依托“易班”网络思政微平台, 在学生党支部中打造马克思主义学习园地, 通过“一学一言”、“一题一论”、“一书一谈”三位一体的模式, 提升学生党员的思想政治素质, 拓展学生党员教育的新空间。

关键词：易班,网络思政,党员教育