沟通教育论文提纲

论文题目：新时代大学生思想政治教育沟通障碍及消解对策研究

摘要：随着新时代教与学关系的变化,大学生和教育者的沟通观念、沟通能力、沟通方式以及获取和传授知识的媒介、渠道发生了巨大变化,因此,大学生思想政治教育沟通面临严峻的挑战。在这样的形势下,研究大学生思想政治教育沟通障碍及消解对策不仅是适应新时代发展的迫切需要,也是增强大学生思想政治教育实效性的应然要求。影响大学生思想政治教育沟通效果的可能性因素有很多,有的不构成负面的威胁,有的则形成阻碍沟通活动顺利进行的障碍性因素。想要找出这些障碍性因素,除了要认真梳理马克思恩格斯关于“交往”的理论,还需要借鉴国内外心理学、管理学、传播学对人际沟通的研究成果,在此基础上,分析新时代以前和新时代大学生思想政治教育沟通在沟通关系、沟通主体、沟通环境等方面的联系和区别,找出时代差异,才能有效把握新时代大学生思想政治教育沟通存在的障碍。整体而言,新时代以前的大学生思想政治教育沟通障碍消解取得了一定的成效:大学生思想政治教育沟通得到重视,大学生沟通主动性得到提升,教育者的沟通态度发生明显转变。然而,随着时代的进步,社会的发展,人们的思维观念也在发生变化,社会生活的信息化特征也愈加明显,因此,消解新时代大学生思想政治教育沟通障碍,要全面考虑新时代沟通双方思想观念的新变化和沟通能力的差异性、新时代大学生思想政治教育沟通环境的复杂性、新时代大学生思想政治教育沟通内容的价值性及新时代自媒体传播信息带来的挑战等障碍性因素。针对新时代大学生思想政治教育沟通的障碍性因素,结合新形势新要求,本文从沟通观念、沟通主体、沟通环境、沟通内容、沟通方式等五个方面提出相应的消解对策,以提升高校思想政治教育的亲和力、针对性和实效性。首先,关于沟通观念,沟通双方要相互尊重赢得和谐,推己及人学会理解;其次,关于沟通主体,要提升教育者的沟通能力,强化大学生的沟通意识;再次,关于沟通环境,要培育健康的朋辈群体环境,建设良好的学校和家庭环境,构建思想政治教育的健康网络沟通环境;从次,关于沟通内容,要增强沟通内容的逻辑性和价值性;最后,关于沟通方式,本文提出对象式沟通和多向式沟通。

关键词：大学生;教育者;思想政治教育沟通障碍;障碍性因素

学科专业：马克思主义理论

摘要

Abstract

第一章 绪论

1.1 选题背景

1.2 研究意义

1.2.1 理论意义

1.2.2 实践意义

1.3 国内外研究现状

1.3.1 国内研究现状

1.3.2 国外研究现状

1.3.3 评价

1.4 研究的重点、难点和创新点

1.4.1 研究的重点

1.4.2 研究的难点

1.4.3 研究的创新点

1.5 研究思路和研究方法

1.5.1 研究思路

1.5.2 研究方法

第二章 新时代大学生思想政治教育沟通的相关概述

2.1 新时代的内涵和主要特征

2.1.1 新时代的内涵

2.1.2 新时代的主要特征

2.2 思想政治教育沟通的概念和特征

2.2.1 思想政治教育沟通的概念

2.2.2 思想政治教育沟通的主要特征

2.3 大学生思想政治教育沟通障碍的概念和一般表现

2.3.1 大学生思想政治教育沟通障碍的概念

2.3.2 大学生传统思想政治教育沟通障碍的一般表现

第三章 新时代大学生思想政治教育沟通的主要障碍及成因

3.1 新时代大学生思想政治教育沟通取得的成效

3.1.1 思想政治教育沟通得到重视

3.1.2 大学生沟通主动性得到提升

3.1.3 教育者的沟通态度发生转变

3.2 新时代大学生思想政治教育沟通的主要障碍

3.2.1 沟通观念障碍

3.2.2 沟通语言障碍

3.2.3 沟通心理障碍

3.2.4 沟通内容障碍

3.2.5 沟通方式障碍

3.3 新时代大学生思想政治教育沟通的障碍的成因

3.3.1 沟通双方思想观念的新变化

3.3.2 沟通双方沟通能力的差异性

3.3.3 思想政治教育沟通环境复杂

3.3.4 沟通内容价值性未充分体现

3.3.5 自媒体传播影响力带来的挑战

第四章 新时代大学生思想政治教育沟通障碍的消解对策

4.1 优化沟通观念

4.1.1 相互尊重赢得和谐

4.1.2 推己及人学会理解

4.2 优化沟通主体

4.2.1 提升教育者沟通能力

4.2.2 强化大学生沟通意识

4.3 优化沟通环境

4.3.1 培育健康的朋辈群体环境

4.3.2 建设良好的学校环境与家庭环境

4.3.3 构建思想政治教育的健康网络沟通环境

4.4 优化沟通内容

4.4.1 加强逻辑性

4.4.2 增强价值性

4.5 优化沟通方式

4.5.1 对象式沟通

4.5.2 多向式沟通

结语

致谢

参考文献