试析高职英语阅读课课堂提问艺术

2023-03-05

随着扩招以后,高职教育的发展,现阶段,高职教育已经进入到了一个非常重要的改革和转型的时期。近年来,从高职教育的录取人数数量和录取学生的质量来看,整体素质都是下滑的,因此,高职教育怎样在应用型的发展教育转型中找到一条适合自己发展的道路成为了关键。

在高职教育中,英语的教学已经成为了一个重点和难点,一般情况下,高职的学生从小学或者初中就开始接触到英语,但是传统的英语教学方式的重点都是在于教师的讲授和多语法、词汇的学习。因为高职学生的特殊情况,这些学生本身英语基础和英语底子都是十分差的,因此,这些学生在进入到高职教育的时候,如果英语教师还是按照和延续传统的教学方式来教英语,必定不能提升学生学习英语的兴趣,甚至学生因为自身水平能力,所以不愿意继续学习英语。因此,在英语的教学中,就应该在整个教学环节的设计个改革上进行全面的转型高职英语的教学模式。尤其是在英语阅读学习的课堂上。

众所周知,英语阅读的学习是有效提高学生学习英语的词汇量和理解英语学习方法的最佳途径。在教育部高等教育司2000年下发的57号文件《关于高职高专教育英语课程教学基本要求》中对高职英语教学的教学目标、教学的内容乃至教学的要求都做了相应的明确的规定,针对高职学生英语参差不齐的现状,高职院校在英语教学的时候要实行统一要求,分级指导,灵活教学方式。因此,在英语阅读的高职教育中,教师多采取课堂提问的方式是有利于学生的学习和高职英语教学的转型改革试点的。

一、高职英语阅读课课堂提问的重要性

在高职英语的教学中,尤其是阅读课,课堂的提问其实不仅是一种教学的方法,还是一种教学的手段。教师在阅读课教学中通过设置相应的提问环节和提问的内容,可以全面的了解学生的学习的情况和学习的过程,甚至可以在枯燥的阅读教学中调动学生学习的思维,促进学生积极学习,并且积极的去参加课堂的教学的活动。

首先,高职英语阅读课课堂的提问是可以充分的调动学生的学习的积极性和引起学生的注意的。

经过调查研究,有很多高职的学生因为学习不好外语的重要原因其实就是因为从小学习英语对英语的兴趣很低,这样就导致了学生在学习的时候注意力不能集中起来。但是,如果教师采用课堂提问的方式,顿时,学生强烈的学习的欲望和学习的兴趣就起来了,这样教学过程就会顺利的进行。

其次,高职英语阅读课课堂的提问还可以有效的增进学生之间的英语的交流能力,锻炼其学生的听说能力。

众所周知,英语阅读课课堂的提问最主要的目的就是让学生参与课堂上的自主学习,参与一种交际活动,其目的就是提高自身外语的表达能力。提问可以帮助学生思维发展,促进学生主动的参与学习,也提高学生学习的积极性。

二、高职英语阅读课课堂提问的设计

总体来说,高职英语的教学,尤其是在课堂阅读的提问环节的设计上,教师一定要多花功夫进行精心的设计的,要把英语教学的重点和难点全部都凸显出来。由此可见,高职英语阅读课的提问的问题要充分的显示教师教学的水平,在提问环节中就能强化学生学习英语的积极性。

1、背景性问题设计

一般情况下,在课堂教学之初,学生在进行学习之前,教师设计的问题一定要具有趣味性,也就是提问环节一定要激发学生听下去的兴趣,所以在教学之前的提问设计可以围绕教学内容的背景文化等内容来设计,帮助学生学习和理解自己本节课要学习的内容。

2、教学重点性问题设计

在高职英语的阅读课堂的提问问题设计的时候,在教学的过程中,就要有针对性的根据本节阅读课的重点句子和词汇来设计问题了,这些问题要帮助学生理解学习的知识点,并且通过学生的回答,让教师掌握学生理解度的反馈。

3、理解性问题设计

理解性问题的设计是高职英语阅读课问题设计的关键,理解性的问题教师在提问的过程中就可以全面的掌握学生学习本节课的的知识点是否学习到位,因此,在高职阅读课课堂上进行提问是必须要全盘设计问题,要具有艺术性。

三、高职英语阅读课提问的艺术

首先,高职英语阅读课提问一定要注意一些原则,教师在课堂上表述问题的时候一定要清楚和详细的准确表达,不要让学生有疑问。尤其是学生在回答问题后,教师一定要给予学生的回答问题给予及时的反馈,并且针对回答正确的学生要客观、鼓励和肯定,针对回答错误的学生要鼓励和补充,不要打击学生的积极性,这样才能使之学生有效的进步。

其次,教师提问的时候要具有艺术性和兴趣性,根据问题的类型,给予学生充足的回答问题和准备问题的时间。

教师在提出问题的时候,其实学生在回答的时候都是想自己回答的很好,但是可能因为学生没有足够的时间来组织和准备回答,导致在回答的时候有一定的差距,这样如果处理不好的话,学生的积极性就会打击。所以教师一定要在提问的时候对学生进行因材施教,让每个学生都有充分的思考空间来回答问题,并且也让学生进行自己相互之间的学生提问。

综上,高职英语阅读课的教学是十分重要的,提问环节从教学内容的设计和提问的设计,以及提问的艺术性,教师在教学的时候都必须要兼顾,从而有效的使用教学提问来帮助学生学习英语知识,并且提高学生学习的积极性和有效性。

摘要：自扩招以后,高职的教学面临着改革和转型,尤其是高职的英语更是面临着转型和改革,传统的英语教学已经不能够再适应学生的学习了,因此,在高职英语教学的时候一定要改变教学的方式和方法。尤其是在高职英语阅读课课堂教学中,要有效的增强课堂提问的教学方式,从而有艺术的帮助学生学习。分析认为:高职英语阅读课课堂提问是具有重要性的,高职英语阅读课课堂提问的设计需要全面,高职英语阅读课提问也需要有艺术。

关键词：高职英语,阅读课,课堂提问,艺术