实践教学之市场营销论文提纲

论文题目：行动导向教学法在中等职业技术学校《市场营销学》教学中的应用研究

摘要：当前,随着智能技术的新革命浪潮,技术不断更新与企业的转型升级对社会人员的职业综合素质提出了新的要求,包括理论知识、实践技术、职业态度等方面。在当前整个教育教学活动中,以职业为导向、以学生为主体,教师遵循行动导向教学理念的指导,行动导向教学模式倡导以学生为主体、老师围绕学生的教学模式。因此,行动导向教学法很大程度契合中等职业技术学校的教育理念和人才培养目标。从20实际90年代末到现在,我国中等职业学校教育教学中已广泛应用行动导向教学法,积累了很多的教学经验,但仍存在着对在行动导向资源方面、学生方面和教学方面应困难的教学问题。对此本位结合在贵州当地某中职学校的实践教学作为调查过程,以行动导向教学法为教学理论基础围绕学生主体,发展和培育学生的综合职业素质以及注重教学活动中的完整性,在教学实践中以多元智能理论、建构主义理论、人本主义理论为指导,找出现行中其教学方法的不足。随后,对其行动导向教学法进行实施步骤,提出行动导向教学法在中职《市场营销学》教学中的组织与设计,再展开调查搜集若干教学案例,结合案例分析,从案例教学中发现问题、分析问题,从而对行动导向教学法在中职教育教学中改革建言献策。

关键词：行动导向教学法;中职学校;应用研究

学科专业：职业技术教育（财经商贸）（专业学位）

摘要

Abstract

第一章 导论

第一节 研究背景

第二节 研究目的与研究意义

一、研究目的

二、研究意义

第三节 国内外文献综述

一、国外文献综述

二、国内文献综述

三、研究述评

第四节 研究内容、方法与可行性分析

一、研究内容

二、研究方法

三、可行性分析

第五节 研究特色与不足之处

一、研究特色

二、不足之处

第二章 行动导向教学法的相关概念界定和理论基础

第一节 行动导向教学法的相关概念界定

一、行动

二、行动导向

三、行动导向教学法

第二节 行动导向教学法概述

一、行动导向教学法的历史发展

二、行动导向教学法的内涵与特点

三、行动导向教学法与传统教学方法的比较

四、行动导向教学法的适应性

五、行动导向教学法的应用价值

第三节 行动导向教学法的相关理论基础

一、构建主义理论

二、多元智能理论

三、人本主义学习理论

四、情境学习理论

五、核心技能理论

第四节 行动导向教学法中的主要方法

一、项目教学法教学

二、案例教学法

三、角色扮演法

第三章 行动导向教学法在中职《市场营销学》教学中应用现状

第一节 中职《市场营销学》行动导向教学法应用调查说明

一、调查对象及工具

二、调查问卷设计

第二节 中职《市场营销学》行动导向教学法应用现状

一、贵州XX中职学校教师教学情况

二、贵州XX中职学校学生学习情况

第三节 行动导向教学法在中职《市场营销学》教学中存在问题

一、行动导向资源的问题

二、教师方面的问题

三、学生方面的问题

第四章 行动导向教学法在中职《市场营销学》教学中的组织与设计

第一节 中职《市场营销学》教学行动导向的组织

一、中职《市场营销学》行动导向教学资源

二、组织中职《市场营销学》行动导向教学法的实施步骤

三、课堂实施过程

四、课后效果分析与评价阶段

第二节 中职《市场营销学》行动导向教学法的实施原则

一、行动导向教学法的适应性原则

二、行动导向教学法的求真性原则

三、行动导向教学实施中的层次性原则

第五章 中职《市场营销学》行动导向教学法课程应用教学案例分析

第一节 案例教学法教学案例分析

一、教学法实施步骤

二、教学环境分析与前期调查

三、教学案例

四、案例总结

第二节 项目教学法教学案例分析

一、教学法实施步骤

二、教学环境分析与前期调查

三、教学案例

四、成果展示、检查评价和总结

第三节 角色扮演法教学分析

一、教学法实施步骤

二、教学环境分析与前期调查

三、教学案例

四、角色扮演任务

五、成果展示、检查评价和总结

第六章 行动导向教学法应用于中职《市场营销学》教学中的对策建议

第一节 丰富行动导向教学资源

一、优化行动导向教学硬件设施

二、行动导向教学软件进行优化措施

第二节 提升中职教师的“行动导向”教学能力

一、对《市场营销》中职教师进行有效的培训

二、提高教师的实践能力

三、建立教师系统资源库

第三节 注重学生与行动导向教学法的契合性

一、避免中职学生的不足

二、发挥中职学生优势

三、提高综合职业素质

第七章 研究结论与展望

第一节 研究结论

第二节 研究展望

结语

参考文献

附录一

附录二

附录三

附录四