学生就业能力商务英语论文提纲

论文题目：商务英语专业人才需求分析及培养方案优化研究 ——以西安外国语大学为例

摘要：近年来,随着我国“走出去”战略及“一带一路”倡议的深入实施,商务英语专业取得快速发展,社会对人才培养规格也呈现出多元化发展趋势。然而,目前日渐激烈的市场竞争环境也对商务英语专业人才培养提出更多挑战,目前高等院校的人才培养方案使得商务英语专业教学与社会实践之间也存在一定程度的脱节现象。在此背景下,本论文针对商务英语本科专业人才培养方案优化进行了实证研究,以需求分析理论为依据,采用案例分析法和定性与定量相结合的研究方法,通过问卷调查和访谈的形式,对商务英语本科专业应届毕业生、商务英语本科专业高年级在校生和用人单位进行了调查,并运用质性研究方法对用人单位招聘信息文本展开了调研和分析,通过研究学生的学习需求和就业需求、用人单位对商务英语人才的社会需求,并参考《高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准》和《西安外国语大学商务英语（国际商务）本科专业人才培养方案》,旨在探讨西安外国语大学商务英语专业人才培养方案的优化策略。研究结果表明:在学生的学习需求方面,学生希望掌握跨学科的商务知识和技能,如商务语言应用能力,商务沟通知识和跨文化沟通能力等,并将所学商务知识与商务实践相结合。在学生的就业需求方面,学生的目标工作岗位需求整体呈现多样化的态势并集中于外贸、管理等方面;企业定岗实习、企业观摩实习等实习方式更受学生青睐。用人单位的社会需求可分为知识要求,能力要求和素质要求,用人单位侧重学生商务知识的实际应用、语言知识的成果积累和系统跨文化知识体系的掌握;侧重学生用英语从事商务活动的能力和外贸领域的实习经验,以及沟通能力、团队合作能力、领导力、学习能力等软技能和职业素质、跨文化素质、身心素质等综合素质的培养。基于上述需求分析的调研结果,参考《高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准》和《西安外国语大学商务英语（国际商务）本科专业人才培养方案》,本研究发现应通过设置商务英语专业人才培养目标、加强商务英语专业“知识”要求、提高“能力”要求、强化“素质”要求、优化课程体系设置五个方面提出西安外国语大学商务英语专业人才培养方案的优化策略。

关键词：商务英语;需求分析;人才培养方案

学科专业：外国语言学及应用语言学（商务英语）

ACKNOWLEDGEMENTS

ABSTRACT

摘要

CHAPTER Ⅰ INTRODUCTION

1.1 Research Background

1.2 Research Purpose

1.3 Research Significance

1.4 Thesis Structure

CHAPTERⅡ LITERATURE REVIEW

2.1 English for Specific Purposes(ESP)and Business English

2.1.1 The Development of ESP

2.1.2 Different Perspectives of Business English

2.2 Previous Studies on Needs Analysis

2.2.1 Previous Studies on Needs Analysis Abroad

2.2.2 Previous Studies on Needs Analysis at Home

2.3 Grounded Theory

2.4 Theoretical Framework Adopted in This Study

CHAPTER Ⅲ RESEARCH METHODOLOGY

3.1 Research Questions

3.2 Research Subjects

3.2.1 Subjects of the Questionnaire

3.2.2 Subjects of the Interview

3.2.3 Subjects of the Enterprise Recruitment Advertisements

3.3 Research Instruments

3.3.1 Questionnaire

3.3.2 Interview

3.4 Research Procedures

3.4.1 Pilot Study

3.4.2 Data Collection

3.4.3 Data Analysis

3.4.4 Reliability Analysis of the Questionnaire

3.4.5 Reliability Analysis of the Coding Consistency

CHAPTERⅣ RESULTS AND DISCUSSION

4.1 Target Needs Analysis

4.1.1 Necessities of BE Learners

4.1.2 Wants of BE Learners

4.1.3 Lacks of BE Learners

4.2 Learning Needs Analysis

4.2.1 Learning Motivations of BE Learners

4.2.2 Learning Challenges of BE Learners

4.2.3 Learning Preference of BE learners

4.3 Social Needs Analysis

4.3.1 Social Needs of“Knowledge”for BE Learners

4.3.2 Social Needs of“Ability”for BE Learners

4.3.3 Social Needs of“Quality”for BE Learners

CHAPTER Ⅴ SUGGESTIONS

5.1 Setting Interdisciplinary,Applied and International“EducationalObjectives”of BE Program

5.2 Strengthening Interdisciplinary and Diversified“Knowledge”Requirementsof BE Learners

5.3 Improving Practical and Applied“Ability”Requirements of BE Learners

5.4 Enhancing Multifaceted and Comprehensive“Quality”Requirements of BELearners

5.5 Optimizing the Curriculum Designing of BE Program

CHAPTERⅥ CONCLUSION

6.1 Major Findings

6.2 Limitations of the Study

6.3 Suggestions for Future Study

REFERENCES

APPENDIX1 商务英语本科学生学习需求问卷调查

APPENDIX2 商务英语专业用人单位访谈提纲