第一篇：我为什么当校长范文
我为什么选择当教师
如何培养学生的自主学习能力
把课堂还给学生，把学习的主动权交给学生，让学生自主学习，给学生充分的学习时间，放手让学生自主学习，创设自学的“气氛”，让学生的学习主动性得到充分的发挥，这是培养学生自学能力的主渠道。
一、提供给学生“学”的方法，培养学生的创新能力。
提供给学生学的方法，犹如交给学生打开知识大门的钥匙。学生掌握了方法，才能真正把握学习的主动权，真正属于学习主体位置。学生的创新意识，只有在自主探索问题与解决问题的过程中才能得到培养。
二、提供讨论交流的机会，培养交际能力。
引导学生自主学习，教师首先要给学生创设一个民主、平等、和谐的环境，让学生充满自信。我在教学中，经常设计小组讨论，全班交流的环节，让学生做学习的主人，充分表示自己的思维方法及过程，揭示知识规律和解决问题。
三、提供良好的学习氛围，激发自主学习的兴趣。
教师在课堂上创造轻松、愉快的学习气氛，能使学生情绪高昂，思维活跃，学习兴趣和信心倍增，智力活跃，接受能力强。
四、提供动手操作的机会，发挥学生的主体作用。
在教学过程中，放手让学生通过自己操作、实验、想象，可以让学生在主动的探索过程中发挥学生的主体作用。
总之，在课堂上，善于利用教材，灵活用各种有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，把自主权交给学生，真正达到培养学生自主学习的能力。
如何培养学生良好的阅读习惯
一、培养学生一边读书一边思考的习惯。
学生在阅读时总会伴随着积极的思维活动。如果不会边读边思考，那也不会有良好的阅读效果。教学实践证明，如果学生读书能边读边思考，不但会解决理解课中许多问题，而且会出人意料地显示出他的聪明智慧。
二、培养学生联系上下文的习惯。
课本中有许多的词语、句子，如果单独把它们抽出来理解，学生往往会有困难，但如果把它们放到具体的语言环境中，联系上下文，仔细琢磨一下，就能够确切的理解。
三、培养学生联系生活实际理解课文的习惯。
小学语文课本内容十分丰富。许多课文所涉及的内容十分广泛，有的离学生的生活比较远，理解会有一定困难。
四、培养学生使用工具书的良好习惯。
《小学语文教学大纲》中指出："学会用汉语拼音等两种查字典的方法，能根据读写的需要比较熟练地查字典、词典。"工具书是不说话的老师，使用工具书是读书、写作和寻求新知的需要，学生
阅读教材、课外书更是离不开工具书。
五、培养阅读时圈画批注的方法
古人常说："不动笔墨不读书"。学生在读书时，只有一边读一边思考，才会有所感，才会圈画批注，这难道不是一种很好的读书方法吗?
六、养成阅读后做小练笔，写读书笔记的习惯。
我为什么选择当教师 从小的时候开始我的理想就是当一名老师，直至后来每一次大人们问我想干什么，我都坚定不移的说要当老师，到后来高考填志愿时，我也是很坚决的就填了小学教育这个专业。
我觉得在当今这个物欲横流的社会里自己仍然愿意选择当老师，并且喜欢、热爱这个专业、职业可能和我从小的教育环境有关系。我的妈妈是一个很平凡的妇女，但她从小对我的教育却一直浇注了她大量的心血。母亲常常爱买一些教育孩子的杂志(我妈妈并不是老师)，书籍来看，例如《父母必读》，《读者》，李镇西的《做最好的班主任》，刘墉《超越自己》系列，《哈弗女孩刘亦婷》，《美国的家庭教育》等等，而且这些书不仅她自己看，她也推荐给我看。所以，我觉得从小的这种耳濡目染给我日后职业理想的形成奠定了基础。
在成长的过程当中很多人的理想都会渐渐被冲淡，但我却一直坚持着自己的教师梦，在今天来看，我想除了家庭的支持等客观因素以外还有以下几点主观因素。
第一、我觉得教师是一个很能体现自己价值的职业。自己从一个什么不懂的小孩子到现在学会自己去分析解决问题，学会去生活、生存是与老师的教育是分不开的。我想作为一名老师，当看到自己的学生对世界、对社会、对身边发生的事由未知到已知，懂得的知识与技能因为自己的参与而越来越丰富时，自己想必会感到非常成功和骄傲的。
第二、针对自己的性格而言，教师是比较适合我的职业。我很清楚的认识到自己是一个思想比较单纯，没什么心机但同时童心未泯，心地很善良拥有爱心，爱笑的人，所以我想校园这个环境对我来说是比较适合的，教师每天的大部分时候面对的都是这些纯真善良的孩子，对于孩子，当一名老师拥有童心，善良，懂得去爱他们那么获得他们的好感可比获得成人们的好感容易多了。
第三、我喜欢知识传递的过程。我觉得把学生不懂的知识教授给他们，或是带着他们一起去感受一篇文章，一句话，甚至是一个词，一个字的美，或是启发他们的心智，让他们感受身边许多未曾发现的感动，或是启发他们学会去表达对生活，对生命的爱，诸如这样的过程，我觉得于学生于我都是很有意义的。
第四、我愿意通过自己的身体力行使世界上的某些东西得以改变。也许说出这句话会让人感觉很狂妄，但我觉得这样的事情并不是不能发生的。教师(特别是小学教师)的行为对学生的影响是很大的，我希望自己能成为一个博学，有爱心，善良的老师，把爱与希望传递给每一个学生，让自己的学生也能学会去爱这个世界，爱自己的生命，
爱身边的每一个人，我想也许每一个人的力量是很小的，但爱的力量是伟大的，相信总有一天，润物细无声，这样的力量会浸润到人们心灵的角落，而也因为这样的力量使得一些人的命运因此而改变，从而能为这个世界做出些许的贡献。
从进入大学对自己职业理想的确定到现在已有三年的时间了，在这段时间里自己也在经历一个心智上的渐渐成熟，明白了一个人心灵的富有是多么的重要，学会了淡定的去对待身边发生的事，学会了反思，也更加的热爱自己的生活，热爱自己的生命。我想对于以上陈述的自己选择教师这个理由，或许是有点理想主义了，但这又何妨呢，我觉得一个人在年轻的时候是应该有这样的理想主义情怀的，要对自己的未来抱有不断的希望与要求，我觉得只有这样，我们继续生活，热爱生活的源泉才会不停息。
第二篇：我为什么要当教师
绝大多数人之所以如此杰出，是因为在他们需要有一批默默无闻的教师。
我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。
我为什么要当教师呢?
我要当教师因为我喜欢学校工作日历所提供的生活节奏。七月和八月的假期，给了我一个机会去思索、研究和写作--为今后的教学总结我的心得。
我要当教师因为教学永远是一个变化无穷的工作。甚至当我的教材是同样的，我总是改变着教学方法，然而更重要的是，我的学生总是在变化。
我要当教师因为我喜欢有出错的自由，有吸取教训的自由，有激励我自己和我的学生的自由。
我要当教师因为我喜欢提出那些学生必须尽力思索才能回答的问题。这世界充满着对蹩脚古怪问题的正确答案。在教学中，我有时有意回避那些正统的提问。
我要当教师因为我喜欢学习。确实，我之所以感到我的教师生涯还颇有活力，是因为我总是不断地学习。我人生事业中最重要的发现之一就是：不是因为我懂得多少，正相反的是我酷爱学习。
我要当教师因为我以我能设法将我自己和我的学生从传统封闭式的课堂学习中解脱出来而进入外面的真实世界。
我要当教师因为教学给了我许多的饮料去品味，许多“森林”去进入和离开，许多好书去阅读，许多象牙塔般高深领域和现实世界的经历去探索。教学给了我前进的步伐，多变的人生和挑战以及不断学习的机会。
在今天来看，我想除了家庭的支持等客观因素以外还有以下几点主观因素。 第
一、我觉得教师是一个很能体现自己价值的职业。自己从一个什么不懂的小孩子到现在学会自己去分析解决问题，学会去生活、生存是与老师的教育是分不开的。我想作为一名老师，当看到自己的学生对世界、对社会、对身边发生的事由未知到已知，懂得的知识与技能因为自己的参与而越来越丰富时，自己想必会感到非常成功和骄傲的。
第二、针对自己的性格而言，教师是比较适合我的职业。我很清楚的认识到自己是一个思想比较单纯，没什么心机但同时童心未泯，心地很善良拥有爱心，爱笑的人，所以我想校园这个环境对我来说是比较适合的，教师每天的大部分时候面对的都是这些纯真善良的孩子，对于孩子，当一名老师拥有童心，善良，懂得去爱他们那么获得他们的好感可比获得成人们的好感容易多了。
第三、我喜欢知识传递的过程。我觉得把学生不懂的知识教授给他们，或是带着他们一起去感受一篇文章，一句话，甚至是一个词，一个字的美，或是启发他们的心智，让他们感受身边许多未曾发现的感动，或是启发他们学会去表达对生活，对生命的爱，诸如这样的过程，我觉得于学生于我都是很有意义的。
第四、我愿意通过自己的身体力行使世界上的某些东西得以改变。也许说出这句话会让人感觉很狂妄，但我觉得这样的事情并不是不能发生的。教师(特别是小学教师)的行为对学生的影响是很大的，我希望自己能成为一个博学，有爱心，善良的老师，把爱与希望传递给每一个学生，让自己的学生也能学会去爱这个世界，爱自己的生命，爱身边的每一个人，我想也许每一个人的力量是很小的，但爱的力量是伟大的，相信总有一天，润物细无声，这样的力量会浸润到人们心灵的角落，而也因为这样的力量使得一些人的命运因此而改变，从而能为这个世界做出些许的贡献。
尽管如此，我还是忘了说我为什么要当教师的最重要的理由。
使我感到欣慰的是，作为我的学生，她茁壮地生根、发芽成长起来了。
看到学生在我眼前成长、变化着。当一名教师就好比在创造生命，我可以看到我所孕育的泥人开始呼吸。没有什么能比能那么近的亲眼看到生命的呼吸更令人激动的了。
不当教师，我或许可以得到地位、金钱和权力。我从我所最乐意去做的事情中得到了报酬：读书学习，和人们交谈，去发现或提出各种各样的问题
我也有权力。我有权力去提请别人注意，去展开有趣的话题，去问那些难以回答的问题，去表扬一个大胆的回答，去谴责掩盖真理，去向学生推荐书籍，去指出前进的道路。我还会去在乎其它什么权力吗?
但是当教师也确实提供了一些除了金钱和权力之外的东西：爱。不仅仅是对学习的爱，对书本的爱，对思想的爱，而且是作为一个教师所能感受到的那些难得的学生步入教师的生活并开始呼吸的爱。
生活充满了色彩，但是蒙着一层雾需要你的拨开
8、这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批忍不断往前走的人手中。
9、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。
10、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
第三篇：我为什么要当数学老师？
下午听了师德标兵的讲座，本以为会被“不幸”点名谈感想，所以心里打好了腹稿。
最终，我比较“幸运”地逃过了“一劫”，但是回来之后，心里面觉得有什么东西堵在心里，不吐不快。所以，决定还是写出来。
(1)我为什么要当老师?
熟悉我的人基本上都知道，这个是受我叔叔的影响。
在我五岁的时候，我叔叔刚刚毕业分配参加工作，在小学教书。 在我五岁之前，我长大后的梦想是开一家像我爷爷那样的小的家庭式杂货铺，我经常想象我坐在自己开的店里面，自由自在地吃着各种零食的场景。我甚至还想象过当其他的小孩子来我的店里面买东西的时候，我霸气十足地来一句“不卖”，嘿嘿，馋死他们去!有这个想象的原因是小时候别的孩子都不分零食给我吃。这应该是日有所思夜有所梦的最好解释了。
有一段时间，我特别羡慕那些能够去上学的大年龄的孩子，不为别的，就是单纯地想要拥有一支笔，至于是铅笔还是圆珠笔，我已经记不太清了。这大概是我这辈子最简单的一个愿望了。
有一天下午，当我把这个愿望告诉了我叔叔之后，我叔叔就以一支笔轻而易举地把我“骗”着跟去了他所执教的小学。在去之前，我甚至不知道老师到底是干什么的。在我幼稚的猜想中，叔叔所说的老师大概应该可能也许是卖笔的。不然，我那个时候解释不了为什么叔叔说他有很多笔。
终于，我如愿以偿，拿到了笔。因为年纪太小，再加上那里没有幼儿园，所以我那个时候每天都不用上学，无忧无虑地当着叔叔的跟屁虫，他上课的时候，我就像是听课老师一样坐在后面，不过大部分时间都是在睡觉。在我的印象当中，叔叔是比较受学生欢迎的，一下课学生都喜欢围着他，都很尊敬他。我那个时候就在想，以后也要当叔叔这样的老师。被人围着，受人尊敬。这也和我小时候几乎没有小孩子愿意和我玩有关，至于是什么原因，我现在也回忆不起来了。
正是这一段经历，在我心里种下了一颗叫做梦想的种子，我对于它的期待就是将来收获一颗叫做老师的大树。
(2)我为什么要当数学老师?
同样，熟悉我的人也基本上都知道，我最喜欢的科目是语文，其次是英语，如果硬是要在九门科目当中来一个排名的话，数学排倒数第二，地理排倒数第一。而且，我大学学的专业也不是数学，而是英语(国际金融)。尽管在大一为了更好的进行经济学分析，学了一年的高等数学，但这依然改变不了我是半路出家的事实。所以，我给现在的自己的评价有十二个字：专业英语，爱好语文，主教数学。
好，回到正题。当我到了正常入学年龄之后，我回到了自己户口所在地读小学。在我五年级的时候，我不知道因为一件什么事情和学校一名老师的儿子发生了争执，只是口角，还没有严重到打架的程度。当时我的数学老师不分青红皂白，直接上手打了我。直到现在，我依然还很清晰的记得那时的场景。在我敲击键盘的此刻，我仿佛看到了一个中年男人，伸出厚重有力的双手，往幼小瘦弱的我的脸上扇去。那个耳光，那种疼痛，我一直记到了现在，而且我估计这一辈子都忘不了。
这里面还漏了一个人没有说，那就是和发生了争执的学校老师的儿子，他没有受到任何处罚。他当时站在我旁边看着我被扇耳光时，很是幸灾乐祸地笑了。我现在经常在想，如果，当时我的数学老师能够公平公正地处罚我们两个，各打五十大板，也许我的心里会平衡许多。他没有!现实很残酷地告诉了当时十来岁的我，这个世界上没有如果。
这件事情导致的结果就是我根本不愿意见到我的数学老师，更不要提想上他的数学课了。可是，我那个时候还是一名好好学生，心里面还是很想学知识的。我想上数学课，但是又不想看到我的数学老师。怎么办?我想了一个现在听起来很好笑的主意：闭着眼睛上他的数学课。在我当时想来，这样做既可以不看我讨厌甚至是仇恨的数学老师，但是又不妨碍我听数学课，一举两得，多好!这种“掩耳盗铃”的办法只有我鬼灵精一样的那个年纪才能够想得出来。
可想而知，我这样数学想再考100分或者9
8、99分根本是痴人说梦。
而小学的这一段经历，在我心里种下了一颗叫做讨厌数学的种子，它对于我后来初中、高中以及大学的数学学习都产生了一定的影响。至于为什么不是重要的影响，这个等下在后面会讲到。
到了初中，我的班主任非常认真负责，我喜欢英语也是从他这里开始。初三下学期百日中考冲刺的时候，我的班主任每一天早上都会去学校食堂打开水来给我们冲奶粉，补充营养。因为人多，他自己出钱买了五六个热水瓶。学校食堂热水不够，他就在房间拿热得快一壶一壶地烧开水。即使是这样，他还是觉得我们营养不够，又叫我们从家里拿来土鸡蛋，他从家里拿来一个电饭煲，每天早上给我们煮鸡蛋。所以，我们那个时候，每天早上下完早读就去他房间吃鸡蛋，喝牛奶，一伙人在他的房间里谈天说地，说中考、说心仪的高中、说未来。这段日子，应该是我学生生涯最幸福的。
很好玩的是，我这个慈爱如父亲的班主任多次坚定坚决地劝我不要当老师，他不希望他的学生去当老师，因为当老师很累、很苦、很穷。我知道，他真的是在为我好，但是我没有听从他的建议。
当我一步一个脚印，踏踏实实地实现了了19年的梦想，当上了老师之后，我没有打电话通知他因为我怕他会说我为什么没有听他的话。但是，有一天我突然接到他的电话：“欢迎你成为我的同行，以后我们互相学习!”甚至他还问起我有没有女朋友，想给我介绍一个。在以后的日子里，他也是催我结婚大军里的一员。
高中，我不愿再提及。用一句英语来总结吧： Forget ,not forgive .
我小学和高中的经历，更加坚定了我要当老师的想法。
在我自己当上数学老师这一年多，我一直在告诉自己，不要做那样的数学老师。 我的想法很简单，不愿看到我的学生受到不公正的对待，让他们爱上数学。 我初中的经历，让我感受到了教师这一份职业的美好。
在我自己当上班主任这一年多，我一直在告诉自己，要做一个像父亲般温暖的老师。
—— 余少仕
写于教师集体办公室
2015年11月12日晚7点
第四篇：我想当校长
我们班有43个同学‘人个有志。有的像当科学家，为人类做贡献;有的想当一市之长，带领市民过上幸福、美满的生活;有的想当军人，扎根边疆，保家卫国;有的····而我，却想当一名校长。
假如我市校长，要做的第一件事，就是建造一座漂亮的教工宿舍大楼，让所有的老师都住上宽敞、明亮的房子，解决他们的后顾之忧，使他们安心为国家培养人才。我还要在校园建造一个大花园，种上各种各样的花草树木，把我们的校园建成一个大花园，让孩子们在一个优美的环境中学习。
假如我是校长，就实行“奖罚分明”的制度。对学习认真、成绩优秀的学生给予奖励和表扬，成绩特别突出的可以跳级;对有创造性地改进教学方法并取得卓越成绩的老师给予重奖，以提高教师们的工作积极性。
假如我是校长，我要把学生从繁重的作业中解放出来。每天安排两个小时的自由活动，让爱好兵乓球、篮球和足球的同学，在自己的小天地里得到满足;让美术、舞蹈、音乐爱好者得到良好的培养。我想当校长
第五篇：怎样当一个好校长
怎样当一个好校长?借用石局长工作报告中的话“一个好校长就是用上几年功夫，倾尽一己之力，打磨出一所有特色、有质量、声誉高的好学校、名学校，区域内争相把孩子送进去读书的好学校，这样的校长就一定是一个好校长”。
今天我受中心校领导之意，在这里和大家共享我对好校长的理解以及我工作中的几点做法，不妥之处望大家见谅。
一、作为一名校长要有担当
校长是学校各种工作的第一责任人，上至教育局、中心校，下至各位教师、学生、家长，不论什么事都得校长把控，有苦有甜，有喜有悲，有时因事情太多而烦恼，有时也因为不顺心而发脾气，这也很正常。但是，我从不在教师面前有失校长尊严，不在领导面前有失自己的教养，遇事冷静处理，家有三件事，先挑紧事做，凡事要分轻重缓急，必须承担起所有工作的责任，遇事不怕事，无事不找事。我们当校长的都是双肩挑重任，双手写青春，我们能把大好青春年华洒在这里，这说明我们是一批耐得住寂寞、守得住清贫的人，能委于重任;这又说明我们是教师中的姣姣者，是领导眼中的中流砥柱，是教师心中的带班人、好班长。我常说的一句话就是：不添乱做贡献，不给领导添麻烦，不让教师唾沫淹，不让家长往外撵。
二、作为一名校长，工作要高效
要求教师所完成的工作，我们时常对教师要求时间节点，按时完成，同样上级交给我们的任务，也要按时完成，甚至还得高质量完成，因为上级要求我们的比我们要求教师更具体、质量更高，所以说我们在工作中时时处处高效工作。不论领导交给我们什么任务应不折不扣。只要领导交给我们任务，就说明领导信任我们，在领导心目中我们是能胜任的，是放心的。在这种情况下，我们应该高兴，应该接受，因为我们是受重用的。高效的意义也就是在完成各种工作时，保质保量按时甚至超前完成。想领导所想，急领导所急，在领导还没有布置时我们已经做了，领导还没有安排，我们已经安排下去了。走在前面、想在前面，因为我们的工作有重点、有中心，谁都知道干什么、怎样干。制度的制定与完善、常规工作的安排与检查、课堂结构的改革与高效，这些工作就是我的本职工作、重点工作。分时段的工作我们更要统筹安排，今年大家都知道是“国检”年，重点又多出几个，事情又多出很多，这就要求我们高效工作，什么事情也不能放下，什么事情也得我们亲力亲为。
三、作为一名校长，要团结好本校的全体教师
石局长报告中说到：“抓队伍就是抓质量，抓师德就是抓质量，抓改革就是抓质量”，各位校长要把队伍建设摆在学校一切工作的首要位置，时时放在心上，牢牢抓在手上，千方百计，持之以恒，为打造一支高素质、专业化、创新型教师队伍做出不懈努力!
学校的各种工作都靠我们来指领、来引领，可完成各项工作任务的核心还在各位教师，特别是今年迎“国检”的重要时期，我们的主力军是教师，我们的生命力也是教师，这就要求我们要团结每一位教师,激发他们的积极性,激励他们的主动性，调动他们的能动性，让每一位教师能静下心来投入到各自的工作中来。重用一些有责任的好教师，提拔一些能干的教师，让他们为学校的发展献言献策，让他们也能团结一批好教师各尽其职完成各种工作。我们的权力有限，经费有限，不能给予教师物质上的奖励，但我们靠的是用心去和他们相处，情感的投入往往比其他更长久、更有效。
四、作为一名校长，要有良好的执行力
从这点来说，我认为首先要端正自己的态度，调整好自己的心态。还是我上面所说的，领导给了我们任务要不折不扣完成，因为这是领导对我们的信任、对我们的认可、更是对我们工作能力的赞许。如果说领导对我们不放心，他不会给我们布置任何任务。正如这样，想一想：我们能胜任这份工作吗?如果胜任不了这份工作，我们还能坐在领导的这个位置上吗?所以说良好的执行力，就是高效完成上级领导安排的各项工作。
五、作为一名校长，要绝对忠诚，忠诚大于能力
我工作了32年，在校长位置上干了27年，大大小小的学校都工作过，回头想想我的最大优点就是：向主，“吃哪家向哪家，打铁忙工向主家”，忠诚于每一个领导。不论领导安排什么任务，我都会去完成，完成不完成是态度问题，完成的好坏是能力问题。
当了近三十年的校长，我知道我的能力不如大家，什么也不会，但我能不折不扣的完成领导交给我的任务。我能站在领导的角度去思考问题，我能尽最大的努力去维护领导的声誉和权威，始终与领导保持高度一致，这也许就是我当校长这么长时间的心得体会吧!
同时我也要求教师维护中心校、维护学校、维护领导的声誉和权威。因为我时常做到了：在什么地方也不说教师的坏话，竭力维护每一个教师的声誉;同样教师也在维护我的声誉和权威。也只有这样，我在传达和布置各项工作时没有遭到任何一个教师的反对，也反映出各位教师对我的尊重和理解。
六、作为一名校长，要宽宏大量，有大爱之心
当校长难，当个好校长更难。像弥勒佛一样，大肚能容，容天下难容之事。我们面临的是各种性格、各种脾性的教师。有时各种难听话、不负责任的言语、对工作的不同态度以及对人生观价值观的理解，都与我们所想的格格不入，有的教师甚至还对我们指桑骂槐，我们该怎么办?我们不能逃脱又不能避而不见，只能用一颗宽宏心、大爱心对待每一位同志，对待每一件事情。作了这些年的校长，我的体会是：平时要对同事们好，急教师所急，想教师所想，遇到困难及时帮助，尽最大努力解决教师的后顾之忧，尽最大努力化解教师之间，师生之间，家长之间的矛盾。不论教师做错什么，我做到及时纠正，特别是家长找到学校，我的做法是首先理解家长倾听家长的诉求，然后针对事情作出处理意见，再找教师沟通交流。只要对教师充满爱，对学生充满爱，我相信教师会理解你，家长会尊重你，社会会认可你，面带笑容接待每一个家长，真情实意带好每一位教师。我们西片的教师心直口快，说话不留情，也许我们听了不舒服，但他们的心声又反映出对我们工作的不理解，同时又能让我们反思工作中的失误，不要随便指责教师，不要把教师的缺点挂在嘴上，多考虑教师的优点，善待每一个教师，让他们工作的舒心、对你放心。
七、作为一名校长，要有构画学校发展的前瞻力
学校的发展主要靠校长来谋划，今年干什么，明年干什么，哪个教师能胜任哪个年级，哪位教师能胜任哪门学科，我们当校长的应该对学校的每位教师了如指掌，对学校的发展心中有数。今年该购置什么准备什么，明年购置什么准备什么，都应该提前构想。学校的发展需要什么，我们就想办法解决什么，教师需要什么，我们尽量满足什么。有时因经费短缺不能满足教师的需要应及时沟通，我想教师会理解的，只要你时时处处为学校着想，为教师所想，为学生所想，公平公正的对待每一位教师、每一件事情。
八、作为一名校长，要有上传下达的协调能力
学校的大多数事情，我们当校长的都是在上传下达。上级的各种制度方案，我们不仅要及时传达，还要听取教师的见解和意见，采纳一些好的建议向上级反映。在这种情况下，很容易造成教师对制度方案甚至对上级领导的质疑。有反抗有意见，这就需要我们对制度方案的进一步解读，站在大局的角度，站在全体教师共同利益的角度来解释，不把矛盾上交，不把事情搞大，不把问题升级。校长首先是一个充满公正心的人，只要公平对待，你就是最受尊敬的人。
九、作为一名校长，要有处事不惊的沟通能力
学校大大小小事情都需要我们去处理，有些事情教师难免不理解。有位教授讲的好，不要指责老板的不是，老板晚上睡不着在想工作的事，你说他们不在工作吗?白天他们休息了一会儿，你说他们不工作违反规定吗?我的经验告诉我：开会交格调，遇事冷处理，分析事情原因，了解事情经过，不随便承诺任何一件事情，积极配合家长，采取积极的态度去解决事情，采取虚心接受的态度去面对家长。不慌不忙，冷静对待，因为你一慌忙就容易出错，你不冷静，就容易把矛盾升级，再处理那就更难了，要记住我们才是最后的裁决者。
十、作为一名校长，要有敬畏之心
校长什么时候、什么事情，我们都是第一责任人，这就要求我们敬畏法律法规、敬畏生命，不触法律红线，不让我们干的我们坚决不干，绝不以身试法，讲规矩守底线。
引用石局长报告中的话说：注重平安建设，牢固树立安全重于泰山的理念，加强校园安全管理，强化师生安全教育意识。安全无小事，来不得半点侥幸与疏忽。全面推进依法治教，切实使教育法律法规硬起来，深入推进依法治校，强化综合治理。