学校以人为本教育管理论文提纲

论文题目：教学管理中渗透“人本”理念的现状与对策 ——以咸宁市XX高中为调查样本

摘要：随着我国教育改革的不断深化,基础教育新课标的实行,“以人为本”的理念开始深入到学校管理活动中,越来越多的学校开始寻求教学管理方式上的转变,“以人为本”的教育管理理念主张,所有人都应从人入手,以人为主体,充分发挥人的主观能动性,激发人的内在潜能,使人得到全面发展。那么在中小学教学管理中该怎样渗透“以人为本”的教育理念呢?通过对中小学教学管理的现状调查与反思,寻求“以人为本”教学管理的实践策略是十分重要的。本文是关于普通高中教学管理中渗透“以人为本”理念的专题研究,论文在对XX高中“以人为本”教学管理理念运用实践的现状调查基础上,对中小学如何有效运用“以人为本”教学理念的对策进行了初步探讨。本文现状调查的结果显示：无论是教师还是学生都受到了来自学生成绩提升方面的压力,在对教师和学生的评价当中,学习成绩是其最重要的指标；教师和学生的关系不够密切,与学生打交道的一般多为班主任,因此班主任的工作负担在所有教师当中是最重的；教师与领导的关系不够平等,大多数情况下教师难以在领导面前大方的陈述己见；部分教师与同事之间的关系不够和谐,团结协作的机会很少；教师在课堂上和学生的互动性不强,特别是高二和高三年级,相对而言,无论是在学习过程中还是在学习压力上,高一年级的师生都要轻松很多；教师对校园环境建设的要求基本能得到满足,但是学生对校园的感情不深；教师大都知晓“以人为本”这一概念,但是对其内涵和意义的理解并不多。据此调查结果,笔者有针对性地提出了高中教学中贯彻“以人为本”理念的若干对策。本文主要分为三个部分：第一部分为导论,概述了选题的背景和缘由,阐明了本研究的目的与意义,界定了核心概念,说明了本研究采用的主要方法,并对相关文献进行了整理与综述。第二部分对样本单位咸宁市XX高中以人为本理念在教学管理中的应用现状进行了调查,通过对问卷调查的数据进行统计分析,较真实全面地反映出目前高中学校以人为本教学管理的实际情况。第三部分根据调查结果,对高中学校开展以人为本的教学管理的策略进行了初步归纳和探讨。

关键词：教学管理;以人为本;现状调查;高中教育

学科专业：教育管理

摘要

Abstract

一、导论

(一) 研究背景和缘起

(二) 研究目的与意义

1、研究目的

2、研究意义

(三) 文献综述

1、国外研究综述

2、国内研究综述

(四) 核心概念界定

1、以人为本

2、以人为本的管理理念

3、以人为本的教学管理理念

(五) 研究思路与方法

1、研究思路

2、研究方法

二、XX高中教学管理中渗透“以人为本”理念的现状调查

(一) 调查基本情况

(二) 学生问卷的统计与分析

1、学生对学习压力的感知

2、学生对校园环境的感知

3、同学之间的关系调查

4、教师对学生的评价情况

5、教师与学生之间的关系

6、教师的批评方式和接受学生意见的情况

7、教师的教学情况

(三) 教师问卷的统计与分析

1、教师对工作压力的反映

2、教师与同事、领导的关系

3、教师对学校激励制度的看法

4、教师对校园环境、后勤保障的满意度

5、教师视角中与学生的关系

6、“以人为本”理念的调查

三、基于“以人为本”理念的教学管理策略探讨

(一) “以学生为本”,不断改进教学管理方式和手段

1、把握学生面临的压力,培养其积极的学习态度

2、着力营造更加人文化的学习环境

3、关注并帮助学生正确处理好人际关系

4、转变学生评价方式,激发学生的潜能

5、了解学生认知发展水平,转变教师的教学方式

(二) “以教师为本”,激发教师教书育人的积极性

1、完善评价制度,丰富课余生活,减轻教师工作压力

2、努力为教师营造和谐舒适的工作环境

3、建立人性化的管理制度,形成良好的激励机制

4、加强“人本”文化熏陶,发挥教师作为教学管理中坚力量的价值

参考文献

致谢