国际物流运输方式

2022-06-30

第一篇：国际物流运输方式

运输结构及运输方式调整实施方案

为进一步深化交通运输供给侧结构性改革，加快推进交通运输业运输结构及运输方式的调整，实现交通运输由公路运输向铁路运输转变，有力助推打赢蓝天保卫战各项措施贯彻落实。现结合我市实际，制定交通运输系统运输结构及运输方式调整方案。

总体目标:以推进交通运输“公转铁”为主攻方向，按照标本兼治、综合施策，政策引导、系统推进的原则，提高交通运输资源配置效率和公平性，加快运输结构转型和运输方式转变，充分发挥铁路运输的优势，进一步完善我市大交通建设，为提高我市综合运输效率、打好污染防治攻坚战和推动经济高质量发展提供强有力的运输服务保障。

一、运输结构及运输方式调整重点工作

1、加大运力结构调整力度，严把市场准入关。市交警队牵头对新增的车辆贯彻交通运输部《道路运输车辆燃料消耗量检测和监督管理办法》，严禁高能耗车辆进入运输市场，严格执行老旧交通运输工具报废、更新制度。对能耗高、排放超标的老旧车辆经综合性能检测，车辆的技术状况达不到要求以及已到报废年限或行驶里程的车辆要坚决清理出运输市场。运管所牵头对全市客运班线实载率低于70%的线路，原则上不在新增运力和班次。

2、将节能减排工作纳入质量信誉考核。运管所、出租车管理处要将节能减排工作作为一项重要考核内容纳入到对运输企业、维修企业、出租企业和驾校的质量信誉考核当中，并提高节能减排目标完成情况在质量信誉考核中所占分值的比例。对节能减排工作不积极、不重视的企业，下发整改通知，如整改后仍达不到节能减排要求的，将停止办理与该企业有关的一切业务，直至整改后经验收合格恢复业务办理。

3、加快清洁能源的推广和使用。运管所牵头，各相关单位积极配合，在我市公交、出租车辆推广使用清洁燃料的基础上，积极研究推进客、货运车辆、驾校教练车辆等营运车辆的清洁燃料使用。

4、优化运输结构，推进“公转铁”模式。建议政府协调兴平市火车站，根据兴平市货物运输特点，合理增加铁路货物运输甩挂班次，提高运输能力。

5、调整运输方式，提高运输效率。建议市工发局牵头，引导有铁路专用线的企业(兴化、1

15、

514、40

8、玻璃纤维厂、台玻等)从节能减排的角度出发，科学制定运输结构调整方案、调整运输方式，将零散型的公路运输转变成集约型铁路运输，力争每年减少公路运力30%，逐步提高铁路运输比例，优化公路运输的里程利用率和实载率，减少企业的公路运输燃料消耗，促进企业运输向集约型发展。

二、加强公交行业的节能减排工作

1、以建立绿色公共交通系统为目标，构建可持续发展的公共交通系统模式。大力发展城市公共交通系统，确立公共交通在城市交通中的优先地位。

2、进一步提高清洁燃料车辆的占比，减少车辆尾气排放量。

3、提高线网覆盖率，不断改善和提高城市公交服务水平。形成结构合理、高效快捷的公共交通系统，加快建设智能公交调度系统，科学合理调度公交车辆运行，达到系统节能目的。努力实现多种运输方式的“无缝衔接”和“零换乘”。

4、大力发展农村客运，推广使用符合《乡村公路客运车结构和性能通用要求》的“村村通”农村客运车型;打破传统定点、定线、定班单一的发班方式，采取区域经营、专线经营、延伸经营、预约经营等灵活多样的节能降耗客运经营方式。

三、加快推进绿色交通建设

1、加快公路基础设施建设。优化路网结构，实施重点公路工程建设能耗管理和节能监督，把工程节能列入工程建设管理之中。要求在确保质量、工期的前提下，把合理减少用能、保护生态环境放在重要位置。优化公路设计方案，减少大填大挖，节约土地资源，加强美化绿化，建设生态路、环保路、景观路。

2、加强对大、中修工程施工管理，鼓励通过合理规划、优化设计、技术改造，开展旧水泥、沥青路面的循环再利用，临时占地复垦，减少资源的投入占用。积极推广应用新技术、新工艺、新材料，降低原材料消耗。

3、继续做好公路养护管理检查。合理安排预防性养护和周期性大、中修，加强对大、中修工程施工中节能的管理，降低原材料消耗，严格养护质量管理，减少返工现象，降低沥青、碎石、水泥、钢材等原材料的损耗。

四、建设智能交通系统

为全方位打造智能化的交通运行体系、监管体系和服务体系，提升市化和国际化水平。进一步落实智能交通发展规划和建设。包括智能公共交通管理体系、智能货物运输管理系统、智能道路交通设施管理系统，实现流畅交通、便利交通、环保交通、幸福交通、安全交通的总体目的。

五、保障措施

1、加强组织领导，精心组织实施。交通运输业结构调整是一项长期的、复杂而又十分艰巨的系统工程，涉及面广，政策性强，各单位必须予以高度重视，切实加强组织领导。要按照部确定的目标、原则和重点内容等要求，结合实际，针对存在的突出问题，制定出分阶段的工作目标和计划措施并精心组织实施。务求取得实效。

2、加强职业培训教育，提高行业队伍素质。认真贯彻执行道路运输从业资质条件，对全体从业人员进行系统的职业知识、职业技能、职业道德和运输法律、法规、规章等方面的培训教育，实行持证上岗制度。加强驾驶员、乘务员、危险货物操作人员和修理工等关键岗位的从业资格管理，全面提高从业队伍的整体素质。同时要加强运输企业经营管理者队伍建设，培养和造就一支政治素质好、政策水平高、经营管理和市场应变能力强的队伍。交通运输结构及运输方式调整是助推大气污染治理和经济发展的重要支撑，各单位要进一步增强工作力度，积极主动推动结构调整，努力提高交通运输服务水平，更好地适应和满足广大人民群众和社会发展的运输需求，为全面建设小康社会，打赢蓝天保卫战作出新的贡献!

第二篇：交通运输方式多

教学目标：

情感态度价值观：通过对不同的交通运输方式以及各自特点的了解，使学生能

够明白各种各样的交通运输方便了我们的生活，知道现在的交通运输与过去的不同，体会现在交通在我们生活中的重要作用。

能力目标：通过引导学生利用调查表了解现代的交通运输与过去的不同，了解

现代交通给人们的生活带来的便捷，培养学生搜集、访问、调查等资料获取的能力。

认知目标：通过搜集资料与教师的图片展示，使学生了解多种多样的交通运输

方式，认识并能举例说明不同交通运输方式的特点，学会根据不同的情况选择合适的交通运输方式。感受交通运输的发达、便捷、综合等特点。教学重点：通过教学使学生能够了解到各种不同的交通运输的方式及其特点，

了解到交通运输给人们的生活带来的方便。

教学难点：通过引导学生搜集过去与现在的交通运输方式，使学生能够体会到

现代化的交通对人们生活的影响，能够了解到交通运输综合化的特点，能够根据自身的情况选择合适的交通运输方式。

教学准备：

教师：调查问卷(情景模拟)管道运输图片讨论提纲问卷学生：自己的调查问卷

教学过程：

一、能力训练

1，提问什么是交通运输?

2，在我国的交通运输图中表示铁路的符号是什么样的?表示公路的符号又

是什么样的?航空的符号是什么?

二、情景模拟，认识不同的交通运输方式

1教师出示几种不同的情境，

⑴小明今年暑假想从天津海港去大连的叔叔家玩?

⑵老师想在下个周末带女儿去北京动物园?

⑶英语张老师在今年的暑假想和自己的家人去东北黑龙江。

⑷你的爸爸想带你去日本玩?

2要求：你会选择哪一种交通工具

A 汽车B火车C轮船D 飞机

3学生填表并汇报

要求表达方式：如果我是()我会选择()交通工具，因为() 教师指导学生

4教师小结：现在我们把同学们所选择的这些交通工具进行概括：选择汽车这一类型的主要的行车路线是公路，所以我们把它叫做公路运输;选择火车的主要路线是铁路叫做(生：铁路运输);选择轮车主要的路线是河流域海洋他们离不开水是(水路运输);飞机呢主要路线是在天上是在空中进行的是航空运输。 5提问引生讨论：我们认识认识了这么多的交通运输方式，那他们都有哪些特点呢?我们小组的同学共同讨论一下，在老师提供的讨论调查中填写出你们讨论出来的结果?

学生介绍：要求表达方式：说出自己所了解的交通与输方式的特点，说明自己小组讨论出的结果是什么，它的优点与不足各是什么?说出自己组的理由

6补充：实际上除了以上几种常见的交通运输方式之外，交通运输还有一种我们并不熟悉的方式，教师出示管道运输图片介绍：管道运输主要是运送石油天然

气以及一些液体和气体物质，它的优点是不需要包装，既运输又工作费用省，成本低，是一种特殊的物品运送方式。

7小结过渡：刚才我们认识各种不同的交通运输方式，知道了他们各自都有哪些优点与不足，下面我们就来一个课堂小测试

三、认识交通运输方式的综合性

1教师出示课本：提出要求：根据自己的所学为下列的不同情况选择合适的运输方式，并能说出理由

公路：灵活运费比水路和铁路高运量受限制

水路：运量大运费低速度慢

铁路：安全运费低运量大短距离运费高不能随时停车

航空：速度快舒适安全运量小只是用于鲜活产品和价值高物资 2生连线并汇报简单说明理由

估计学生会出现的情况：一种运输任务出现了几种交通运输方式

对策：教师提问大家知道为什么会出现这种情况吗：教师出示情景在《一封信的旅行》让学生指出一封信经过了多少种交通运输方式才到达了收信人的手中。 3教师小结：一种运输任务从起点到终点需要很多种交通运输工具的结合，这样完成运输任务我们可以把它称为“交通运输接力跑”

四、我是小小设计师

1了解了这么多的交通运输方式，老师想考一考大家，看看谁的方法最好，谁能最先到达目的地。现在先让我们看一看要保证旅行的顺利除去考虑交通运输方式我们还应该做些什么?引生看课本40页，让学生读一读

2出示不同的交通路线

⑴说一说，在今年的暑假期间你们的全家想到哪里去玩?

⑵你们会选择那些交通工具?

⑶在出行的时候，你想一想，家里会带那些出行的必需品?

⑷除此之外你还有那些想法?

3学生现自己考虑在进行小组讨论

汇报：表达方式：说情自己本组的设想，并能说出原因(使学生形成能够表达完整意思的方法和形式)

五、教师总结：每一种交通运输方式都会给人们的生活带来方便，而且每一种

交通运输在我们的生活中都有着很重要的作用。正确选择，正确运用交通方式，方便你，方便我，方便大家。

六、板书设计

公路运输

铁路运输

水路运输方便人们的生活

交通运输航空运输

管道运输

第三篇：交通运输方式和布局

《交通运输方式和布局》教学设计

一、教学目标 1.了解五种交通运输方式及其特点。 2.能够根据所需选择合适的交通运输方式。 3.结合生活实例了解现代交通运输方式变化趋势。 4.了解交通运输线、点组成的交通运输网及其布局的影响因素。 5 联系生活中的交通运输方式，学习生活中有用的地理。

二、设计思想本节内容与学生日常生活联系比较密切，对学生而言并不是很陌生，而且初中对这部分已有初步了解。所以本节课充分运用利用日常生活中的一些问题进行讨论活动、结合课文中的案例进行分析。教学方法以讨论法和案例分析法以抢答形式介绍案例，再辅以多媒体教学，对学生讨论进行总结、归纳;学生则在通过讨论和与答游戏中获得知识，对知识点有更深的体会。培养学生关注生活中的地理问题的习惯，提高学习地理的兴趣。感受家乡交通建设的突飞猛进，增强学生爱国和爱家乡的情感。通过对影响交通运输布局因素的实例分析，培养学生实事求是、具体情况具体分析的学习、工作习惯和态度。

三、教学重点与难点教学重点：

1、了解五种交通运输方式及其特点，能够根据所需选择合适的交通运输方式;

2、了解交通运输线、点组

第四篇：多种多样的运输方式教案

教学目标：(一)知识与能力：了解现代交通运输方式，学习选择合适的交通运输。

(二)方法与过程：调查了解，领悟，比较分析，合作交流交通运输方式特点。

(三)情感态度价值观：感受现代交通运输对人们生活的影响。

教学重点、难点

(一)教学重点：使学生能够了解到各种不同的交通运输的方式及其特点，了解到交通运输给人们的生活带来的方便。

(二)教学难点：使学生能够体会到现代化的交通对人们生活的影响，能够根据自身的情况选择合适的交通运输方式。

教学过程：

(一)谈话引入，激活思维。

师：同学们，在假期的时候我们都和爸爸妈妈去过哪些地方，那老师想问问你们是怎么去的呢?

(当学生回答出坐汽车、坐火车、坐船、坐飞机等交通工具的时候，我紧接着问：还有一个半月就到五一假期了，老师想去大连游玩，而且只有三天的假期，你们能告诉我可以怎么去吗?孩子能够立刻回答出坐飞机。)

小结：我们把汽车、火车、船、飞机等叫做交通运输工具。那什么叫做交通运输呢?哪位同学能在书中找到并大声读出来?

这些陆上、水上、空中的运输方式都有什么不同特点呢?揭示并板书《多种多样的运输方式》)

(二)谈话交流，认识交通运输方式。

1、播放视频，了解生活中的交通运输工具。

2、多媒体课件出示教材50页现代化交通运输图。并让学生回答出：从画面中看到了哪些交通工具?

3、课件出示四种交通运输工具及其运输方式，让同学们通过连线的方式根据运输方式的不同来分类。

(板书：公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输)

3、通过课件出示的形式向同学们介绍管道运输。并说明它是近几十年发展起来的一种新型运输方式,和上面的水路、铁路、公路、航空运输并称为五大现代运输方式。(板书：管道运输)

师小结：让学生看大屏幕：经过无数代人的努力，我们现在已经形成了，天上有飞机，水中有轮船，路上有汽车、火车、自行车，地下有地铁、管道运输的现代立体交通体系。

(三)合作探究，了解不同运输方式的特点

我让学生采用小组合作的方式来讨论交流交通运输方式的特点。(让学生拿出已分发好的交通工具，在背后先写上这种交通工具的名称，再根据自己的了解写出这种交通运输方式的特点。)

活动小结：汽车灵活机动，运送速度快，适合运输量不大的短距离运输;火车运量大，适合较长距离大宗货物的运输;船舶的运量也很大，运费便宜，但速度较慢，适合大宗货物的运输;飞机的运输速度最快，但运量小，运费高，适合较长距离的客运以及贵重、鲜活品的运输。生活中，我们就是这样根据这四种运输方式的特点和所需运输货物的特点，以及发送、接收货物的地点选择适合的交通方式。

(四)交通工具大比拼。

1、创设 “智力大闯关、我是大老板”活动情境，出示几种生活情境，让学生选择相关的交通运输工具，引发学生讨论。

2、练一练，完成书本51页的练习。

(五)运输方式与人们生活的关系。

1、让学生通过观察教材52页的2007年春运图表，你有什么发现?

公路仍是人们出行的首选，占绝大部分。

民航的增长量很大，看出人们讲究效率。

2、同时让学生齐读交通安全的儿歌，告诫学生在使用这些交通运输方式时，千万别忘了要注意交通安全，遵守交通规则。

板书设计

飞机航空运输

汽车公路运输

多种多样的运输方式火车铁路运输

轮船水上运输

管道管道运输

第五篇：《多种多样的运输方式》教案

四年级品德与社会(下)教案

多种多样的运输方式

授课教师：马小芳班级：四年级A班

授课时间：2014年4月11日

教案背景

现代社会，多种多样的交通运输方式为人们的生产、生活提供了更多、更快、更方便的服务。交通运输和人们的生活密切相关，在社会生活中所起的作用越来越重要。作为生活在现代社会的小学生，应该具有一定的交通运输方面的知识。《多种多样的运输方式》一课就是让学生了解一定的交通运输方面的知识并在生活中学会运用。教学课题多种多样的运输方式教材分析

《多种多样的运输方式》是四年级品德与社会下册第三单元的第一课内容，本课教材的文本取向旨在让孩子了解生活中多种多样的运输方式、运输类型，体会日常生活中交通与人的关系，并知道各种运输方式的特点。教学目标

情感态度价值观

结合生活实际，初步感悟交通运输与生活的密切联系能力与方法

培养发现问题、分析问题、解决问题的能力知识

1、了解现代化的交通运输方式多种多样。

2、了解不同交通运输方式的特点并能根据实际情况选择合理的交通运输方式教学重难点

教学重点：了解几种交通运输方式的特点。

教学难点：可以根据实际情况选择最合理的交通运输方式。教学方法

1、直观教学法

收集有关图片，运用多媒体手段进行直观教学，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的掌握。

2、活动探究法

引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥。