浅谈高职院校班干部队伍的建设

2022-12-08

拿破仑有一句名言:“一只狮子带领的99只绵羊, 可以打败一只绵羊带领的99只狮子。”这说明在一个集体中统帅的作用是十分巨大的。一个班级就是一个小集体, 班级管理的好坏, 不仅仅在于辅导员是否具有威信, 更重要的是要有一个良好的班干部群体, 尤其是班长, 有什么样的班长, 就会有什么样的班级。因而班主任必须选好自己的助手, 对于班级建设是非常具有现实意义。那么, 如何建设班干部队伍呢?

1 班干部的选拔

选才用人是一个过程, 只有先选才, 然后才谈得上用才。做这项工作的大忌是跟着感觉走, 选班干部可不是选美。欲要“善任”, 须先“知人”, 才能真正做到知人善任。班干部的选拔, 必须遵循以下三个基本的选拔标准。

1.1 察言观行, 以行为主

首先要从学生档案或以前的老师那里全面了解学生的情况, 掌握最原始的资料。

其次, 就是仔细观察学生本人的表现。例如;第一次班会时, 谁拿了粉笔, 谁帮你发了资料, 谁关了门窗;在炽热的军训场地时, 谁的腰杆很直, 谁的步伐最有力;交自荐书时, 谁写得最详细, 谁的字迹清楚;谈话时, 谁说得清楚到位, 谁的眼光炯炯有神等等。

根据掌握的情况, 我们要分析:谁自信、谁热情、谁肯干、谁细心、谁内向……之后, 做到心中有数, 初步圈定人选。也有力于若他们当选班干部, 就清楚这样性格的同学适合什么样的班干部岗位。

1.2 个别考察与同学评议相结合

对学生的个别考察, 主要是通过老师有目的地安排给学生一些具体工作来进行的, 在具体工作中, 比如:在军训中, 可以把一些事情交给初步圈定人选, 从中考察其工作态度, 组织水平, 宣传鼓动能力等, 在个别考察基础上, 广泛听取班级同学的意见, 了解其在班级的思想、学习、工作及其它情况, 然后做出综合的评议。

其实圈定的人选, 只是我们的一厢情愿, 并不代表全班的意志, 但对于我们选举之前的考虑和准备工作是非常重要的。

1.3 民主选举, 灵活定职

这其实就是民主选举。这一步我们必须要做, 就哪怕是一种形式, 这关系到辅导员的办事风格和以后的工作导向, 以及全班同学的看法。民主选举是我们预料之中的事, 也会带来预料之外的情况。在正常情况下, 辅导员圈定的人, 应该是全班公认的人, 这些人在选举中一般不会落选, 否则你应该怀疑自己的眼光了。但有些事情我们也预料不到, 例如, 拉选票的事, 这些人被选进来了, 其实大可不必惊慌。我们还有一道关, 那就是安排职务的问题, 只要你不要说选票最高的就是班长, 人是他们能选, 职务由你定。这时你要给全班说明, 由于你长期的观察, 大家对情况不熟悉, 你必须对全班负责, 确定班干部的职务。那些贿选进来的人, 我们可以安排一个不重要的职位, 这也算是一种无声的教育。另外, 在班长和团支书的人选上尽可能不安排性格相近的人, 最好安排性格互补的人。

2 班干部的培养

挑选好班干部后, 接下来便是班干部的培养。为了做到对班干部的培养和使用并重, 实践过程中可以从以下四个方面入手。

2.1 耐心帮助, 授之以法

班干部上任后, 辅导员首先跟他们讲要团结, 不要“窝里斗”。堡垒最怕从内部攻破, 前苏联的解体就是个极好的例子。班干部的问题要摆在桌面上讲清楚, 不能把内力消耗。其次要帮助他们树立三种意识, 即树立服务意识, 关心帮助同学, 急同学之所急, 想同学之所想;树立奉献意识, 吃苦在前, 享乐在后, 困难走在前面, 方便留给同学;树立平等意识, 每一位班干部都应懂得, 自己与同学的关系是平等的, 不能有特权思想, 不能游离于一般同学之外, 班干部既不是一种荣誉更不是一种特权, 而是一种责任。再者就是诚信, 不要徇私情。诚信为本, 这是做人的原则。一个人如果失去了诚信, 那就什么也没有了。最后是要求班干部合理处理好学习和工作关系, 学生首要任务是学习, 一个合格的班干部必须各方面都是同学们的榜样, 学习尤为重要。成绩优秀的干部容易赢得同学们的尊重和拥护, 也容易建立自己的威信。有威信, 才有号召力, 才有可能实行有效的领导啊。

2.2 充分信任, 可控授权

其实很多大学生都把自己当成成年人看了, 不管你是不是这么认为的, 在做事时, 他们很不情愿让人指手划脚的, 哪怕是他们父母的指点, 他们也不会高兴听的, 我们老师, 就更应该“智者知退”了, 但是我们放权, 并不代表我们不管, 我们还是要及时给予场外指导的。我们可以每周让不同班级的班干部开个碰头会, 相互之间交流经验, 解决问题。辅导员要及时为班干部“洗脑”, 时刻让他们保持清醒。

2.3 明确职责, 分工合作

班干部应根据每个班干部的素质和条件进行分工, 明确工作任务, 提出要求, 使每个班干部知道自己该做什么, 怎样去做, 从而充分调动每一位班干部的工作热情和工作积极性。

2.4 建立班干部工作业绩档案

对班干部放手使用, 并不是放任自流, 听之任之, 而应该对其严格管理。加强考核监督, 缺乏监督, 将会导致他们产生骄傲情绪, 产生优越感、满足感, 将会使班干部逐步失去骨干作用。在工作实践中, 班主任要及时检查班干部的工作情况, 并要经常深入到学生中去, 了解同学们对每位班干部的评价和意见, 每学期结束时组织全班同学对班干部进行测评, 从德、能、勤、绩四个方面综合评价积分, 建立班干部业绩档案, 作为评选优秀学生干部的重要指标。班主任要及时将学生的意见和建议反馈给班干部, 并帮他们分析原因, 找出问题所在, 如班干部起不到榜样标兵作用, 不称职, 就不可以再做。所以, 班主任要注意这支队伍是否有落伍者, 并且要不断选拔后起之秀, 充实队伍。

班干部的挑选和培养都是一个周密细致, 劳心劳力的过程, 只要培养了一支好的班干部队伍, 我们的辅导员才能成为“千手观音”, 管理起来就得心应手了。

摘要：一个成功的班集体, 除了要有优秀的辅导员, 还必须有一批能干的班干部, 班干部作为辅导员与学生的桥梁, 作为辅导员的“左右手”, 他们的工作能力, 工作方法以及在同学中的威信往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。文章针对班干部在班级建设中重要作用, 对如何建设一支优秀班干部队伍进行探讨。

关键词：班干部,选拔,培养