爱心化春雨润物细无声

第一篇：爱心化春雨润物细无声

师德化春雨.润物细无声(师德标兵)

师德化春雨，润物细无声

——南方第三小学叶星红老师“师德标兵”优秀事迹申报材料

南方第三小学班主任、语文教师、中共党员叶星红老师从教十九年来，在崇高的师德驱使下，对教育事业充满着炽灼的“爱”，对学生倾注着无限的“情”，所教的班级班风正，学风浓，集体荣誉感强。她处处严格要求自己，以身作则，无私奉献，深受家长敬重，学生爱戴。她是一位师德高尚、教学有方、不断进取的优秀教师。

一、师德萌师爱，师爱润童心

叶星红老师师德高尚，一心扑在教育事业上，把全部的爱奉献在教育这块热土上。她热爱每一名学生，在工作中，用一颗充满热情的爱心去点拨孩子，力争把最好的教育方法献给每一个孩子。她是一名班主任，为了让学生在生理和心理上都能得到健康的成长，她深入学生，与学生聊天谈心，细致地了解学生的内心世界，在和学生的接触中，她掌握了很多来自学生的第一手资料，为更好的培养教育学生创设了有利的条件。她接班后经过调查得知班上男、女人数相差悬殊(男生29人，女生19人)，班上特别活跃，打架现象时有发生。学生家庭父母个体户的多，知识分子家庭少，下岗职工较多，经济比较困难，有四名学生享受扶贫帮困补助。同时还有家长是残疾的;也有孩子本人患有特殊疾病;不同的家庭环境和不同的生理条件造成学生各种各样的心理状况。有些孩子家庭条件较差，自身素质较弱，而产生自卑、自弃情绪;有些孩子家庭条件优越，自身素质强而沾沾自喜，目中无人。面对这种情况，叶老师深感对学生进行心理护理的重要，建立自强不息、蒸蒸日上的班级的急切。于是她利用班会课给学生讲述历代名人自强不息的故事，如：家庭困难、自强不息成为石油大王的哈默;古代个子矮小而成国之栋梁的晏子;身残志不残的张海迪、桑兰„„让学生懂得家庭条件和自身条件不

1 可选择，但个人的努力和奋斗是可以改变一个人的将来的，道理让学生树立“天生我才必有用，只要努力我必行!”的信心。

为提高学生的自信心叶老师为学生设置了一个又一个自我才艺的展示平台，树立“中国儿童我能行”的雄心壮志。如：在喜迎奥运之际，她积极倡导学生严格遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”二十字公民道德基本规范，争做文明小公民，叶老师她以一个孩子们的领头雁的身份全身心地投入到活动中去，她亲自编写“乘文明快车，奔奥运赛场，我能行”中队主题队会的题材，并组织编排、制作道具、设计服装，并且自己还亲自参加表演，师生融为一体，学生其乐无穷，并在乐中受到教育，中队主题队会在学校收到极好的效果，被学校推荐在区展示，荣获区一等奖;与此同时，叶老师锲而不舍，组织指导全班学生撰写激情奥运文章，并在班上进行刊登、展示，班上孙宇翔同学所写的《激情奥运，阳光校园》一文到芦淞区参赛，获区一等奖，叶老师也荣获优秀指导奖;对家庭父亲有残疾的学生吴牧源，叶老师组织班上同学到他家打扫卫生，和他一起学习、唱歌，将欢声笑语送到他家中。崇高的师德化作绵绵的春雨滋润每个孩子的心，每年叶老师还亲自掏钱为他们买学习用品，解决他们学习的困难，并经常走访他们的家庭，把他们的实际困难如实汇报给领导，得到上级领导的关怀，减免了一切学杂费，使家长深受感动，让孩子抛弃了自卑，树立了自强，在全国、市、区书画比赛中班上多人多次获

一、二等奖。

崇高的师德使叶老师不仅对弱者给予生活上的帮助、学习上的辅导，而对强者也不放弃对他的完美。她发现班上有一个学生，长得十分帅气，学习成绩优秀，字也写得很漂亮，又会弹电子琴，应该是一位很受同学仰慕的人，但事实恰恰相反，他是班上的“惹不起”。课间，同学一不小心碰他一下，他就追着别人打，同学在交谈，他就认为别人在说他坏话，目中无人，唯我独尊。渐渐地同学们对他敬而远之，叶老师看见他在课间一个人独来独往，像

2 离群的孤雁，内心有说不出的焦急。于是，叶老师走访了他的家庭，得知这个学生的父母都是知识分子，对孩子的文化素质培养特别关注但让他与外界的接触很少，造成他个性偏执、任性，心中缺少他人。于是，叶老师从“爱”入手，为他创设关爱他人的外界条件，有意识地帮助他走出“自我”，走进“群体”。当班上有同学生病或摔伤了，就安排他送同学去医务室看病，让他学会关爱别人;当班上要出黑板报时，叶老师有意识让同学选他出黑板报，让他学会爱集体，为集体出力;当班上开展丰富多彩的班队活动时，有意识的安排班干部主动接近他，与他一起参加活动，让他在活动中学会与人相处。渐渐地他与同学的距离拉近了，性格也开朗了。有一次，班上一名同学头撞破了，被送到医院缝针，同学们纷纷到医院看望，而他也精心制作了一张爱心贺卡送给那名受伤同学，关爱他人的品德通过叶老师的精神的灌注悄悄地流进了他的心田。

“自强”给了孩子们自信，“自强”增进了班级的奋进力，叶老师班上学生王睿琪、李丝雨等同学在全国小学生金牌作文大赛中荣获国家级金、铜奖，授予“金、铜牌小作家”荣誉称号;张玮琳同学在全国美文考级大赛中获作文五级资格;李妙然同学在市“三好杯”运动会上获自由泳比赛第一名;黄永湛、杨斐瑾同学在市“三好杯”运动会上取得乒乓球比赛双打第三名、单打第五名的好成绩;谭昊玉同学参加市、区现场绘画比赛获一等奖;她的班级代表学校参加了芦淞区班级合唱比赛荣获二等奖。在区、校阳光运动会、绿色营地军训体验活动中，她班更是生机勃勃，团结一心，展现了良好的精神风貌。师德化春雨，润物细无声，在新年联欢会上，学生在叶老师不知情的情况下，为叶老师唱起了生日歌，献上了自己亲手制作的生日礼物，点上了生日蜡烛，联欢会变成了一次别开生面的生日会，让所有在场老师为之兴奋不已，叶老师也激动万分，师德化为了浓浓的师情。

二、师德聚全力，家校育童心

3 有效的教育，必定是学校教育与家庭教育、社会教育的有机结合。叶老师深知这一点，因此她努力要使自己的品德和行为成为家庭教育的指南针，成为“师爱”和“母爱”的“红娘”，成为家庭教育和学校教育的桥梁。她深知目前母爱给予孩子的偏重于生理上的呵护，物质上的供养，而师爱则侧重于心理上护理，知识上的传授，二者相辅相成，必不可少，只有在相互理解、相互支持、相互配合的基础上才能形成巨大的合力，起到事半功倍的效果。因此，她把每一次家长会开成是家校联系会和家庭教育、学校教育的经验交流会，在家长座谈会上她向学生家长推荐科学的家庭教育方法，介绍孩子的心理特点、在校表现、学习情况，讲述学生中一件件生动有趣的事例，使家长不但乐于开家长会，而且还认真地做好笔记，使学校教育和家庭教育达成一致，达到共同教育的目的，如学校开展的创省合格学校活动，她不但把活动的意义和目的教给学生，而且让家长对活动也了如指掌，达到共识，并献计献策，为创建省合格学校慷慨解囊，自愿捐款两千多元，收到极好的效果。

学生亲她、爱她、信任她，家长也佩服她。如：在一次课间时间，班上两名学生推动窗户导致玻璃出槽误伤另一名同学，当时受伤学生头部血流不止，叶老师得知后，立即火速将学生送往医院，马上请来家长，一同安抚学生，当要缝针时，护士问受伤的学生：“你是让父母陪你呢?还是让老师陪护呢?”那位平时内向、胆小的受伤学生毫不犹豫地说：“我要叶老师陪。”叶老师微笑地陪护在他身边，并鼓励他勇敢、坚持，使他一声不吭地缝完了针。看到这一切，护士和家长都感到十分诧异，此时此刻，“师爱”胜于“母爱”，老师在孩子的心目中是多么可贵啊!事后，叶老师又及时联系双方学生家长，耐心细致地说明当时的客观情况，取得双方家长的理解、支持和配合，使双方的家长都感到老师对每一个学生都是一视同仁的，处事是公正无私的。接着叶老师又帮助推动窗户的学生认识到自己行为的危害性，并和家长到受伤学生家中去慰问、看望、赔礼、道歉，使受伤学生的家长深受感动，受伤学

4 生家长在家访回单中写道：叶老师及两名学生的家长亲自前来我家探望及慰问，我们全家深表感谢。对学校、叶老师及学生家长的积极友善之举我们很满意。我们为自己的孩子能在叶老师的教育下而感到幸运!许多家长们看到孩子的进步和成长，纷纷想表示谢意，提出请叶老师吃饭或送礼，都被叶老师一一谢绝，叶老师说：“只要家长对老师的工作理解和支持，比什么都珍贵，教好孩子是我最大的心愿。”家长们理解了叶老师的心意，就对学校和老师的工作竭尽全力，给予支持。如为地震灾区、为身患白血病、家庭贫困的学生捐款，叶老师带头捐款一千元，并在班上开展“义卖”和“捐款”活动，不仅学生参加，家长也积极参与，有的家长指导自己的孩子做凉拌菜、手工艺品，有的拿出自己最喜爱的东西让孩子去义卖，全班共计捐款数千元。是崇高的师德搭建了学校教育和家庭教育的和谐桥梁，是崇高的师德使老师和家长齐心协力滋润了童心。

三、师德促师进，师进甘自来

“师者，人之模范也”叶老师牢记这一名言，她在工作中，处处做到为人师表，率先垂范，用自身高尚的师德影响和引导学生。她要求学生做到的，自己首先带头做到，而且做得更好。要求学生按时到校，她每天就很早到校，早早地在教室里等着学生;她经常和学生一块打扫教室卫生，在共同实践中教育他们热爱劳动。刚带完毕业班，又服从安排，接手一年级学生，她总是早出晚归，全身心地投入到工作中去，爱人经常出差，公公、婆婆几次生病住院，今年她有两位亲人在一个月内相继过世，她没有请过一天假，耽误过一节课，晚上守灵到深夜，第二天又早早来到学校给孩子们上课，不露声色。

她深爱着教育事业和教师工作。她从一名美术老师、大队辅导员转岗担任班主任教语文，她把对学生的师爱化为促进自身不断提高的动力，在工作中，她不放弃任何学习与提高的机会，努力完善自己，在学生中树立美好的形象。她一边工作一边坚持利用业余时间完成大学本科班学习，获得大学本

5 科文凭;她有教无类，注重希望生的转化和辅导，认真备课，积极听课，教案被评为优秀教案;她及时做好教学经验总结工作，论文《岗位体验，尽显其能》获省、区德育论文一等奖。读后感《读<谁拿走了孩子的幸福>有感》获市、区一等奖;她多篇学科活动案例在市、区获一等奖;她多才多艺，能画会跳。课堂上她运用简笔画助教，让学生惊叹不已;在创卫、创模活动中，学校组织教室布置竞赛活动，她布置的教室美观大方，富有童趣，博得领导和学生的一致好评;教师文艺演出，她翩翩起舞，让孩子们拍手称绝，班上学生称赞叶老师：“我们的叶老师真行!真棒!真好!”她十九年如一日，从未请过一天病假和事假;她工作兢兢业业、任劳任怨，硕果累累;她为人耿直，公正无私，从不接受家长的馈赠。她经民主评议，曾被评为芦淞区优秀共产党员、芦淞区“十佳”班主任。

叶星红老师在教育工作岗位上，充满着对孩子的爱，对工作的执着。一篇篇论文获奖，一次次比赛获胜，一个个学生的进步，一张张奖状的获得，都体现着她崇高的师德和无穷的智慧。叶老师真是一位德才兼备、深受学生喜爱、家长尊敬的好老师。

第二篇：丹心化春雨 师爱亦无声

丹心化春雨

师爱亦无声

——清溪小学“百佳班主任”周荣民先进事迹

我是一名普通的农村小学教师，在这物欲横流的时代浪潮里我守住了清贫与寂寞。1980年2月，高中毕业的我走上了教书育人的工作岗位。三十年来我一直扎根边远山村，先后在清溪六村小、五村小、九村小、中心校工作，送走了一批又一批的莘莘学子，寒来暑往，春华秋实，每届都以优异的成绩送走他们，看到那些从幼稚走向成熟，从听之任之到拥有独立思想，从顽皮懵懂到意气风发，那是怎样的一种超乎想象的人生享受。在与孩子们朝夕相处的过程中，闪现着智慧与智慧的碰撞，人格与人格的辉映，心灵与心灵的对接，情感与情感的交融，一个个鲜活的故事无不承载着我作班主任工作的艰辛与喜悦。

三十年的班主任工作，我其实只做了一件事，就是帮助学生成功。我十分清楚：班主任不是班级纪律的约束者，而是学生的精神导游，不是喋喋不休的说教者，而是学生心灵火花的触发者。我一直信守“向学生投去关注的目光，每天都会有新的发现”的承诺。用爱来交换爱，用信任来交换信任，用心灵对话，形成了“以爱心为基础，以尊重为前提，以活动为载体，以沟通为桥梁，促进学生全面和谐发展”的班务工作模式。

为了让每一位同学都找到自信，我利用朝会或班会时间，开展“我最棒”自评活动，每个人要以最美的语言，最自信的神态说出自己最值得骄傲的一件事，继自评之后又开展“夸夸我的好同学”，让同学相互发现闪光点;开辟“阳光读书角”，

以“我读的书最多”为主题，让大家展示名家名作，并与同学一起分享;抓住契机及时表扬班里的好人好事“张三拾得钢笔一枝，李四绘画得了第一，王五捡拾垃圾……”等等。“教育无小事，处处皆育人”，通过这些琐碎的活动开展，有效地促进了班级文化的健康发展，为构建充满活力的班集体奠定了坚实的基础。

“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。”在我的班主任工作中，我深深地体会到了这一点。每天一大早，迎着喷薄而出的朝阳，我便早早地来到学校，脑海里挥之来去的是那几十个活跃的身影，一张张天真无邪的笑脸，而自己的孩子从没接送过，也无暇顾及。每天中午吃完饭，又来到自己的工作岗位上，督促班上的孩子午休一会儿，或者在中午组织学生搞些既轻松又愉悦的活动，以陶冶他们的情操。

“丹心化作春雨洒，育得桃李满园春”。在我的班里有这样一个特殊的孩子叫姚龙，刚从县城学校淘汰后转入的一名学生，身上染有许多恶习，其他的老师都不愿接。但我相信“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，我二话没说，答应在我班就读。虽说刚来没几天，但天天有孩子向我告状，说他不是说脏话骂人，就是欺负同学，要不就是值日生刚做好清洁，他就乱扔废纸，上课从不听讲，不是坐立不安，就是东倒西歪，不是动手动脚，就是伏案大睡。还不交作业这令我很是头疼。这孩子不仅学习跟不上，各种习惯也没有很好的养成，怎么会这样呢?我通过和家长的沟通这才知道：原来孩子今年已经13岁了，按理应该上中学了，由于自己身体和智力的问题，一直在小学

学习。又因为父母离婚，长期得不到关爱，得知了这些情况，我制定了一个“缺啥给啥”的转变计划，并很快付诸实施。在以后的日子里，我经常找姚龙聊天，谈他感兴趣的话题，上课时随时提醒他注意听课，每天放学前，总是把他单独叫到一旁耐心地辅导他把作业做完，并抓住他爱劳动的优点，在全班表扬。从这以后他渐渐有了改变，作业虽然不能全对，但能按时交了;下课他也愿意和同学们一起做游戏了，新学期开学还被同学评选为班里的卫生监督员。他的转化，让我明白：一个表扬，一个微笑，对成绩好的学生是锦上添花，对那些需要鼓励的学生则是雪中送炭。学生来自不同的家庭，生活在不同的环境中，有着不同的思维方式。我们必须顺应学生内在的成长规律，才能取得育人的最佳效果，使每个学生在各自原有的基础上得到不同程度的最大发展。

“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，才会教育孩子。”十多年前的一件小事令我难以忘怀。一个冬天的下午，上课铃声刚过，我快步走进教室，却发现一个小女生泪眼朦胧，看到我，沮丧地抬起了头，我轻轻地抚摸着她的头，问明了原因，原来是中午抬饭时，她的饭盒摔在地上，饭全倒了，没吃成中午饭。我一边安慰，一边跑到小卖部去买了个面包和一盒牛奶，用微波炉烤热，让他吃了再上课。十多年后，这个走出山村的小女生在给我的来信中写道：“十多年前的那盒牛奶永远那么香甜，那快面包依然温热如初。老师您就是酷暑中的一阵清风，吹散学生那心中的烦闷;您就是严寒中的一丝火苗，温暖学生那幼小的心灵;您就是那绿叶如盖的大树;遮挡着暴晒的骄阳。

老师，我们怎能忘还你?

弹指一挥间，三十年过去了，我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着。所带班级多次被评为县、片区、校先进班集体，本人也多次被评为优秀教育工作者。

“阳光、火光、电光，照亮江河山川，照亮道路，照亮物质世界，思想之光，能照亮人的观念，照亮人的思想道路，照亮人的精神世界”。做个有思想的教师吧，永远闪烁着智慧光芒，做个有爱心的教师吧，永远流淌着爱的清泉，爱因无声而伟大，爱因付出而崇高!

第三篇：春雨润物细无声

——记xx中学文化建设之“长廊课堂”

“有志者事竟成，苦心人天下负。业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随„„”一走进市九中的校园，随处可见诸如此类的励志话语，从古人的名言警句，到科学的发展史等，使学生们每时每处都徜徉于知识的海洋。这就是校园文化阵地建设之“长廊课堂”。

“长廊课堂”由四部分构成，即励志长廊、科技长廊、法制长廊和自然长廊、从校园的主干道到1号教学楼的主干道及楼梯两侧道墙壁上，张贴了各种名人名言、警示格言，有赤子之心的报国之志、有勤奋艰苦结出的硕果、有特之以恒走上成功之路等等激励学生上进的话语，这便是励志长廊。利用北侧所有楼梯墙壁展示国家最新科技成果，从“神一”到“神六”的发展历程及航天知识的介绍，用图文并茂的形式一一展现在同学们面前，这就是科技长廊。科技的神奇与魅力深深吸引着同学们，极大地提高了同学们的求知欲。南侧楼梯墙壁便是法制长廊，从未成年人的有关法律、法规到校纪、校规及邪教的非法丑恶现象都做了详细的展示说明，时刻提醒同学们该做什么、不该做什么，让“法”的概念深烙脑海。走进2号教学楼，便是自然长廊，介绍了常见动植物的生理特点、生活习性、还有自然界的各种奇观现象的展示，大大地激发了同学们热爱大自然的信心。 自成立后，新一届领导班子十分重视学校校园文化阵地建设，深知校园文化对师生能长期产生潜默移化作用。所以，学校首先从校园环境入手，栽植了大面积的花草树木和草坪、并以报栏、路灯、走廊、坐椅、文化石等做全理装点，校园变绿了、变美了。再加上一条条、一个个充满爱国、励志、科技、法制和自然的长廊课堂的展示，校园环境更加和谐了，充满了健康向上的蓬勃生机。自整全和，第一年的高考便比两校整合前的总上线人数翻了番。

正如一位学生所说：“我们无论是在校园里还是在楼道，自觉或不自觉都能看到‘长廊课堂’的许多知识，记住了很多名人格言。时间长了，那些不懂的句子，意思也就清晰了。我喜欢‘长廊课堂’，也喜欢这种充满知识的校园环境。

第四篇：春雨润物细无声

目的

：

以前的家长会都是向家长通报学生的学习情况，纪律情况，如果班里出现了大的纪律问题，还要向家长通报。因而，学生都不想让家长知道自己的在校表现，不想让家长来参加家长会，有的家长来了，在家长会上，老师苦口婆心地说了一大通，但效果往往不显著。我经过长期的观察与思考，以及与同事们的共同研讨下，我发现家长会效果不显著

准备

的一个原因就是家长会没有学生的参与。为了提高家长会的效果，我设计了由学生来主持，学生参与的“真诚沟通，从心开始”的家长会。我的目的是想通过这次家长会给家长和学生搭建一个沟通的平台，让学生把平时想说又没有机会说的话，说给爸爸妈妈听。同时，也让学生听一听父母的心声，从而，达到相互沟通，相互理解的目的。：

每位学生写一封给爸爸妈妈的信，主题是“爸爸妈妈我想对您说”，由于时间有限，事先让班委会成员筛选出5~6封信，这些准备工作先不要让家长知道。让每一位来参加家长会的家长，也想好一句最想和孩子说的话。班级为每一位家长准备一个纸杯，在家长会进行过程中，让学生给家长沏茶、献茶。我选择了《一封家书》作为这次家长会的主题曲。在家长会的中间，学生共唱《让爱住我家》。在家长会的结束时，播放孙悦的《感谢》。让班里的板报组成员在前面黑板上写上主题“真诚沟通，从心开始”，在后面黑板上写上“欢迎爸爸妈妈”。

过程

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开家长会时，学生和家长坐在一起。主持人宣布家长会开始，录音机放音乐，学生沏一杯茶水放在父母面前的桌子上。接下来班主任向全体家长汇报班里的情况，各任科教师介绍各科的教学情况。这一切结束后，主持人演唱《一封家书》，紧接着开始家长会的重头戏——学生朗诵给爸爸妈妈的一封信，中间穿插同学们共同演唱的《让爱住我家》，然后，每位家长说说自己最想给孩子说的话，家长自由发言。开始，家长还有些拘谨，后来，被家长会真诚的气氛所感染，逐渐融入了这个临时组成的集体之中，畅所欲言，真情感人，最后在《感谢》的歌声中，我们结束了这次愉快而有意义的家长会。

效果

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会后，许多家长向我反映，这次家长会对自己的触动很大。通过孩子向自己说的心里话，更加了解孩子心里的真实想法，也体会到了孩子也有自己的烦恼，从而检讨自己在教育方面的失误。学生们也体会到了家长的良苦用心，由此，拉近了学生与家长的心理距离。家长与孩子的交流不再仅仅是停留在学习上，而是深入到学生们的内心世界。家长理解体谅自己的孩子;同时，孩子也理解爸爸妈妈的辛苦，真正做到了心心相连。通过这次家长会，使学生彻底醒悟了如何来回报自己的父母——那就是以优异的成绩来回报。

感受

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在整个家长会的过程中，看着学生与家长的真诚沟通与交流，我万分感动。这次家长会开的很成功!家长们用最真诚、最纯朴话语表达了他们对孩子的爱，表达了他们对孩子的关心，从他们的言语中，孩子们读懂了父母头上那几根稀少的白发，读懂了父母那饱经风霜的面孔，深深的体会到了什么叫爱，什么叫付出。通过这次家长会，拆掉了阻隔他们心灵之间已久的一堵无形墙，使他们之间彼此心心相连。是的，父母与孩子之间需要心与心的交流沟通，学生、家长、老师之间又何尝不是呢?当《感谢》在教室响起的时候，我的眼圈红了。我感谢这些纯真的学生，感谢这些善良纯朴的家长，感谢他们带给我的这份感动!

真诚沟通，从心开始，愿我们在多一份理解，多一份爱的天空下，共同朝着美好的未来去奋斗!

附学生感言

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回想起我们用心编排的家长会的全过程，我感触很深.。当听着同学们的心声，听着同学们一口气把心里话说出来，听着父母亲发自内心的声音，我思索着、沉思着``````

多年来的奋斗与拼搏，日日夜夜、年年岁岁的劳作;春夏秋冬、一年四季的节俭，为的只是儿女们的吃饱穿暖，为的只是儿女们未来的幸福，这是多么感人至深的举动，多么震撼人心的创举，谁又有什么理由不黯然泪下呢?

家长会以前在我心中是一个可怕的名词，可经过这一次后终于明白了一些事情。

以前开家长会总是怕成绩差，使父母伤心生气，可事实并非如此，在这次家长会中，母亲看到了我的成绩，她脸上依然保持着原来的笑容，可我知道母亲心中的苦闷、失望和对我的绝望。但是，母亲并没我想象的那样做，而只是说：“一次的失败，谈不上什么失败。在同一个地方拌倒两次才是真正的失败，希望你能再努力起来。”听到这些话，我很欣慰，很震撼。当时心中感到一股暖流滚滚而来，大脑中闪现出一个念头：一年后的高考，我一定要捧着鲜红的录取通知书来报答您。

听到这么多父母的讲话，我终于明白了父母心中的想法。“望子成龙,望女成凤”这是每个家长的期望,他们这了这个目标而督促我们好好学习。而我们呢?是否为了这个目标而努力奋斗了呢?当面对父母的善意的批评，我们是否

又理解了呢?当面对父母的关怀和爱护，我们是否又重新振作，向着新目标奋斗了呢?想到这些，我揪心自问：“你做到了吗?”答案是肯定的——没有。想到这儿，我不敢再想了，泪水已打湿了双眼。

爸爸妈妈及老师借此我想对您说：“请你们再给我一次机会，再相信我一次，我会尽全力去学习，去拼搏，不会再让你们失望，再让你们伤心;最后再向您道一声您辛

苦了。”

我以后会为目标冲刺,并打算在下面的日子里如何去学习：别人吃饭慢，我以最快的速度吃完;别人睡觉早，我会抓住熄灯前的每一秒;以前考试抄过，在以后每次考试中绝不抄袭，考出真实的成绩，考出优异的成绩。请父母相信我吧!

04级数控(3)班李凤翔

家长感言：

12月23日，高二全体对口班召开了家长会，家长会前学校发了邀请函，并且女儿反复叮嘱我：“您一定要去开家长会”，所以，我已经感到这次家长会的重要。

回想起那次家长会，对我的触动还是颇深的。

开会那天，“真诚沟通，从心开始”几个大字赫然写在黑板上，后面黑板上写着“欢迎爸爸妈妈”，顿时有一种温暖的家的感觉。大部分学生家长已经坐在了自己孩子的座位上，孩子坐在旁边。女儿见我进来，笑眯眯的扶我坐下，那天天气很冷，我端起杯子想让坐在身边的女儿喝口水，暖暖手。她笑着摇摇头：“是给您喝的!”，我的心里甜甜的，知道这是老师精心安排的。会议进入“真诚沟通，从心开始”的主题，首先，主持人请大家认真倾听孩子们的心声，孩子们说出了自己的烦恼和希望，以及对父母的理解。乍一听，想笑——每个孩子都是大人似的，说话挺有意思。后来笑不出来了，有的孩子说：“希望爸爸妈妈忙里偷闲抽出时间陪陪我”;有的孩子说：“考试成绩不好，请爸爸妈妈不要责怪我”;有的孩子说：“爸爸妈妈多注意身体，女儿理解您挣钱的辛苦。”听着孩子的心里话，我开始反省自己。过后，主持人请家长针对孩子们的心里真心地讲句话。起初，家长们有些拘谨，可孩子们的纯真热情感染了家长，家长才开始热烈发言，当时的场面太感人了。

说来惭愧，我虽然关注孩子的健康成长，但由于平时太忙，在孩子教育上有时缺乏足够的耐心，没有与孩子更多的交流与沟通。“真诚沟通，从心开始”家长会触动了我，我不由得站了起来，面对全班家长由衷地说了句话：“咱也是种地人，都知道为了孩子，辛辛苦苦一辈子也不容易。孩子现在长大了，懂事了，知道体谅父母了，我感到十分的欣慰。我作为一位父亲也倍感惭愧，给了孩子不少生活上的压力。今后，我会加以改正，希望在座的家长都能改变一下自己对孩子的态度，我们应该理解他们，和他们心对心的去交流。其实孩子们心里有是非标准，只是有时自觉性有点差，把握不住自己罢了，需要我们耐心对待。”

这次家长会沟通了我与孩子之间的联系，我明白了一个道理：孩子健康的成长需要家长的健康正确的教育，要多与他们进行心与心的沟通交流。

数控(3)班白欣家长

第五篇：春雨无声

江苏省启东职业教育中心校

陆红弟

端坐在写字台前，提笔写这份材料，却无从下笔。对着一封封高考录取通知书，我写下了八个字“春雨无声、青春无悔”。回顾一年的工作，我将寻找更高的起点，以鞭策自我，完善自我。

人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教育工作，更担负着管理全班同学的重担。今年我担任单招高三文科班班主任，任教高三美术专业两门课程。今年5月份参加了省统一组织的全国对口单招考试，我班学生考出了优异的成绩，上线率达100%，本科上线率达44。5%。我所教的美术专业本科率达50%，果实的事业是甜蜜的，花的事业是美丽的，那么让我做绿叶的事业吧!纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔!我高兴，我是一位老师，我更是一位班主任。

一、 思想方面

作为一名共产党员，我能积极参与政治学习，关心国家大事，拥护以胡锦涛为总书记的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同心，热心帮助同志。教育目的明确，态度端正、钻研业务、勤奋刻苦;班主任工作认真负责、关心学生、爱护学生、为人师表、有奉献精神。

二、 工作方面

(一)教学工作

自从参加工作以来，我立志要做一名好教师。本学年担任单招高三文科班美术教学，三尺讲台成了我的全部，我曾给自己定下一个规矩，一堂课没有十二分的把握决不走上讲台，始终坚守着“捧着一颗心来，不带半根草去”的信条，全身心的扑在职业教育岗位上。开学初我积极参加学校组织的教研活动，在校领导的指导下，进行集体备课，仔细听、认真记，领会精神实质，然后根据要求，提前备好两周课，写好教案。平时做到周前备课，在没有教材的情况下，为了提高每节课的效果，我自编教材把握好基础、重点、难点及高考要点。除此之外，我还虚心向同组的老师学习请教，互相取长补短，力求找准重点、难点。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。每次上课,我针对每个学生的特点,对症下药,手把手的教,集体示范与个别辅导相结合,注意培养学生画画的兴趣以及形象思维的能力,提高欣赏水平.在培养好尖子生的同时,努力提高中等生,极力帮助差生.一份耕耘,一份收获,本人所带的美术生在参加全省统一组织的专业考试中上线率达成谅解100%本科上线率达到50%其中孙燕朱敏穗袁丽逦被苏州大学录取(本科).成绩是过去的,本人在以后的工作中,还要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,不要多下功夫,加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也深信有耕耘,总有收获.

(二)班主任工作

本人参加工作8年了，担任班主任已有5个年头了，这使我深深体会到：德育是学校工作的重中之重，而班主任的德育工作的秘决就是“爱”师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献。 1. 爱就要子解

爱学生就要了解学生包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐深刻了解。做为高三的学生，学习任务重、心理压力大，那更应该要了解他们。由于该班是在升高三时接的，所以我从任课老师以及学籍表中去了解学生，从了解学生家庭开始，对父母的年龄、职业、家庭住址，生活区状况做到了如指掌，接着了解学生的兴趣，所学专业、爱好、特点、成绩，以便因材施教，为了了解学生我每天一有空就和他们在一起，在下课休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况，经过一段时间的了解情况，知道了许多工作就更加有的放矢。 2. 爱就是关怀

师学是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要重要条件，我全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人。凭借自己年轻的特点，我能和学生打成一

，既当教师又当朋友;既严格要求又爱护他们。正因为有了爱，我才赢得了他们的信赖，他们也乐于接受教育，例如有位学生父母不在身边，平时有爷爷奶奶带着，放学加深时经常去网吧，第二天上课迟到，课上打瞌睡，成绩在直线下降，我发现后，认真分析他的病根在于缺少关爱，于是，从从日常生活关心起他和他谈心讲道理。慢慢地，这位学生已成了一位守纪律、爱学习的学生了，学习成绩也开始稳步提升，在这次高考中他还取得了优秀的成绩，被苏州大学录取了本科。 3. 爱就是尊重 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础，尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处于教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，我们班有位学生，是从普通班转过来的，成绩一直是倒数第一，曾认为读不读书无所谓，不求上进，是一人地道的调皮在王，家长对他不抱任何希望了，他自己也自暴自弃，破罐破摔，怎么办呢?经过一段时间的接触，我发现他尽管有许多缺点，但也有许多优点，比如他的作文写得好，也很有思想，特别乐于帮助别人，于是我多次找他谈心，及时与家长取得联系，对他的每点进步都给予鼓励，而且适时在班会课上表扬他，慢慢地提高他在班上的威信。经过长时间的教育，同学都对他刮目相看，这个学生的转化使我深刻地认识到，教师要热爱每个学生，尤其是对待后进生，要多一些发现，我一点温暖，用“爱”字改变他们，理解、尊重、信任他们。 4. 爱就是责任

爱学生就要深入地爱，爱学生要理智的爱，我认为要严格要求学生，对学生不娇惯、不护短。对其缺点、错误不纵容、不姑息、不放纵。作为高三班主任，我有责任引领他们走过大学的殿堂，学到更多的知识;我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸;我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。为了迎接高考，创造一个很好的学习氛围，我在教育显眼的地方写下了名言警句，鼓励大家作最后的拼搏。在辅导学生学习时，我不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。有几位学生是老大难，我就想办法利用课余时间给他们补课，吃小灶，经过一段时间的补习，他们的成绩有了明显的进步，在这次高考中也取得了较好的成绩，被常州服装纺织学院录取。

(三)学习方面

本人积极学习各种教育理论，不断充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。我积极撰写教育教学论文，本学期撰写的论文，〈〈高考前的色彩训练〉〉曾在省级刊物上发表。

(四)努力方向

1.本人将进一步加强自身基本功训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

2.对差生多关心、多点爱心、再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3.加强守纪方面教育，使学生不仅地课堂上集中注意力，课下也要按校纪班规，严格约束自己，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而收获的却是一份份充实，那沉甸甸的情感。

我用我的心去教育我的学生，我用我的情去培育我的学生我无愧于我心，我无愧于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给学生。相信今日含苞欲放的蓓蕾明日一定能盛开绚丽的花朵。