#麦穗哲理范文 搜索结果
第一篇：麦穗哲理范文 拣麦穗张洁在农村长大的姑娘谁还不知道拣麦穗这回事? 我要说的，却是几十年的那段往事。或许可以这样说，拣麦穗的时节，也是最能引动姑娘们遐想的时节。 在那月残星稀的清晨，挎着一...
2022-05-16捡麦穗儿散文五黄六月天，是家乡收麦的时节。当骄阳烤得麦梢儿褪去最后一丝绿意的时候，庄稼人就准备开镰割麦了。麦收时节，是大忙季节，大人小孩都不能闲着。记得在生产队集体劳动的时候，每到割麦季节，学校都要给我们放一周左右的夏忙假，让我们这些学生娃回家帮大人收麦子。那时候，集体耕种集体收割，为了防止&ldq...
2024-04-09据各病虫测报站4月中下旬调查,小麦蚜虫在各麦区均有不同程度发生,山西省全省发生面积已达14.67万hm2,较2010年同期增加了100%;田间虫口密度明显高于2010年,一般百茎蚜量为20～30头,个别田块达到700头以上。根据当前麦蚜发生情况以及麦蚜发生规律,结合气象、生态因素综合分析,预计2011年山西省小麦穗期麦...
2024-04-11青青的麦穗麦子成熟的季节,麦田里一片金黄。农人们都在忙着收割。有位割麦人突然发现,他的麦田里还有一穗麦子泛着青色。于是他决定等这一穗麦子黄了再来割。这是他一贯的风格,他的眼睛里容不得半粒沙子。等这一穗麦子黄了的时候,他发现满地的麦子都已经掉头了。蛇之路“不是我不走直路”,蛇說,“是前方的路太曲折、太...
2024-04-29《拣麦穗》教案设计教学目标：1、了解作者作品；2、掌握重点字词，积累好词佳句；3、理清文章结构，把握人物的语言、个性；4、仔细体会文中的细节，把握本文的主题，感悟文中所透露出来的人性之美。教学重难点：1、了解作者作品以及文中的重点字词；2、把握作者在文中所要表达的情感态度和价值取向。教学方法： 学生...
2024-04-30为什么是0.618导学案（二）（总第 课时）主备人 审核： 2013年 月___日学习目标：1．通过列一元二次方程方程解决有关增长率的问题 2．通过列一元二次方程方程解决有关利润的问题。学习重点：列一元二次方程方程解决有关利润的问题方法。学习难点：建立一元二次方程模型。学习过程一、旧知铺垫1、某商品...
2024-04-10《最大的麦穗》这篇思考说理性极强的文章, 除了让学生明白文本所承载的道理外, 究竟还能赋予它哪些语文化的东西, 如何用语文的方式教出语文情味, 最终我确立这样的课堂实施方案。首先, 整合教材, 老师以讲故事的形式, 让学生了解哲学家苏格拉底的风采和智慧引出《最大的麦穗》中他向弟子摘出摘穗的要求, 交流、质疑, 然后引领...
2024-04-20一、说教材：张洁的散文婉约清丽，直接追求和呼唤爱与美，《拣麦穗》一文就集中体现了张洁散文的特点。通过上节课的学习，学生很容易理解作品表达人与人之间纯真质朴的情谊和讴歌美好人性的主题，并被文本深挚的情感所打动，实现了读者与文本的良好对话。著名教育家叶圣陶先生说：语文就是例文，语文学习就是在模仿例子的过...
2024-04-25天道酬勤只要功夫深铁杵磨成针功到自然成 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。《拣麦穗》导学案学科：语文 年级：七年级 主备人：______________ 教学目标：知识与能力：通过诵读，赏析文中景物、人物描写理解作品复杂的情感。过程与方法：1、学习生动传神、纯净朴素的语言风格。2、通过探究课文思路...
2024-04-09麦穗的寓言故事“麦穗的故事”是一个关于珍惜粮食的童话故事，故事是这样的，传说在很久以前麦穗是从头到脚都长满了麦粒，可如今却只有麦秆子上有呢？一起来看看这个故事吧！远古时代，当上帝亲自巡视大地时，土地的产量比现在高得多。那时，麦穗不只结五六十粒，而是四五百粒，麦秆从头到脚长满了...
2024-04-11教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.凭借课文语言材料, 领悟必须善于抓住机遇, 不能东张西望、错失良机的道理。3.能联系实际说出自己对“追求应该是最大的, 但把眼前的一穗拿在手中, 这才是实实在在的”这句话的感受。教学过程:一、谈话导入, 直奔主题1.这节课, 我...
2024-04-21·智慧·麦穗哲理□荐/林保辉成功背后，其实有一个看似奇怪其实并不奇怪的“麦穗哲理”：传说古希腊哲学大师苏格拉底的3个弟子曾求教老师，怎样才能找到理想的伴侣；苏格拉底带领弟子们来到一片麦田，让他们每人在麦田中选摘一支最大的麦穗——不能走回头路，且只能摘一支。第一个弟子刚走几步便迫不及待地摘了一支自认为...
2024-04-28《拣麦穗》说课稿第一部分 说教材（一）本课在教材中的地位和作用：《拣麦穗》是粤教版《语文》（必修1）第三单元的第三篇课文。构成本单元的三篇基本阅读散文中的前两篇都是我国现代著名作家的作品，本文是唯一出自当代作家的作品。《高中语文新课程标准》强调：“发展独立阅读能力。从整体上把握文本内容，理清思路，概...
2024-04-30《拣麦穗》教学设计【教学目标】1、知识与技能①通过赏析文中的景物、人物描写，理解作者的思想感情和文章的主题； ②品味作者含意丰富的语句中流露出淡淡的伤感的散文语言； ③探究文章写作技巧，提高散文的鉴赏能力。2、过程与方法①本文的教学应以“整体感知——研读赏析——思考探究——拓展延伸”的过程进行。②着...
2024-05-03苏格拉底麦穗理论论文题目 篇1：1、投资秘诀 取舍要得当2、形成性学习初探过福堂3、数学：用概率打败选择恐惧症4、创业期如何管住机会诱惑？5、真正意义上的教学对话6、面试、相亲和苏格拉底7、教师要...
2022-05-06第一篇：拣麦穗教学案例及反思《拣麦穗》教学设计教学目标：1、欣赏朗读，在获得审美愉悦的同时整体感知文章内容及作者的思想感情。2、赏析文中的景物、人物描写，通过品味文章语言，理解作者的思想感情。...
2022-12-26《最大的麦穗》读后感1在满天的星星中而机会就是偶尔出现的一颗流星，掠过天空，来的快，去的也快。《最大的麦穗》就讲了这么一个道理。古希腊大学者苏格拉底让弟子们在麦地里摘一颗最大的麦穗，他们挑挑拣拣，但都不满意总是认为机会还很多，最后两手空空的弟子们才如梦初醒的事。揭示...
2024-04-25苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理□人的一生仿佛也在中行走□也在寻找那最大的一穗□有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就地摘下它□有的人则□一再地□当然，追求应该是的，但把拿在手中，这才是的。(1) 根据课文内容，在横线上填上合适的词语。(2) 依次将文中&ldqu...
2024-05-02《最大的麦穗》教案设计教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能联系实际，说出自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的”这句话的感受。3、凭借课文语言材料，领悟必须善于抓住机遇，不能东张西望，错失良机的道理。4、对古代西方伟大的教育家和思想家苏...
2024-04-23第一篇：哲理文章范文 生活哲理文章《给心灵放个假》人生的幸福美满其实就是一种感觉，一种心情。你是欢欣鼓舞、轻松快乐，还是孤独苦闷、疲劳不堪，主要有心态来支配。我们必须学会经常让心灵放个假，做...
2022-05-18