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一、教学说明教学立意:基于学科思想方法体验的探究教学。教材版本:上海教育出版社的九年级化学教材。二、教学目标1.通过铁生锈实验的探究,了解铁生锈的实质及防锈方法。2.通过讨论交流,了解铁生锈速率影响的因素。3.通过学习活动,体验对比、推理、联想等学科思想方法。三、重点、难点通过实验探究铁锈蚀的条件。在探究活动中体验学科...
2024-04-21文章编号：1005－6629(2007)12－0060－03 中图分类号：G424.74 文献标识码：B今年的高考试卷中涉及到金属元素的知识点较多，下面结合有关试题对金属元素的考点加以分析、归纳，并总结出复习思路和应试策略，供参考。1 考点解读1.1钠、钾及其化合物性质与定性判断、定量计算例1（全国...
2024-05-09第一篇：金属腐蚀与防护教案《金属的电化学腐蚀与防护》教案复习：我们已经学习了原电池和电解池的原理，请同学们判断下列装置属于哪类电池?判断装置中电极材料及哪极金属有损耗? 这属于哪类电池?判断...
2022-08-16元素的金属性和非金属性强弱的判断是中学化学教学的重要内容之一, 掌握其正确的判断方法对于学好化学具有很大的帮助, 下面谈谈元素的金属性和非金属性强弱的判断方法。一、元素的金属性强弱的判断1.依据金属活动性顺序表 (极少数除外) 来判断。位置越前, 金属性越强。常见金属的金属性由强到弱的顺序为:K>Ca>Na...
2024-04-16蒙氏教案-几何图形嵌板橱第一层圆形的命名工作名称：几何图形嵌板橱第一层圆形的命名 教具构成：六个圆在排序的基础上完成教学目的：认识平面几何图形，锻炼手眼协调性，控制手部肌肉的能力，为写字打基础，为学习几何体基础，培养注意力和观察力。适应年龄：三岁以上 教学过程：一、开始部分：1、教师报工作名称。2、...
2024-04-25第一篇：金属工艺学文本教案论述类文本阅读读法探究学案(正式)论述类文本阅读方法探究学案武汉一中望晓丹 【教学目标】：1.明确考点、题型新变化，有针对性地训练。2.灵活运用论述类文本常见的论证方...
2022-08-16第一篇：金属工艺学基础教案金属工艺学实习电气09191091961920董小韬金属工艺学实习小结还有一天，我们为期8天的金属工艺学实习就要结束了，虽然过程不甚完美，完成的作品、取得的成绩也不是十分理想，但...
2022-08-16第一篇：金属工艺学全套教案金属工艺学实习电气09191091961920董小韬金属工艺学实习小结还有一天，我们为期8天的金属工艺学实习就要结束了，虽然过程不甚完美，完成的作品、取得的成绩也不是十分理想，但...
2022-08-16第一篇：初三化学金属材料教案初三化学教案初中化学教案范文《燃烧和缓慢氧化》教案 知识目标：1、会判断燃烧和缓慢氧化。2、能说出燃烧的条件并能说明常用灭火方法的原理。3、能说明爆炸和自燃的原...
2022-10-21第一篇：金属的腐蚀与防护教案《金属的电化学腐蚀与防护》教案复习：我们已经学习了原电池和电解池的原理，请同学们判断下列装置属于哪类电池?判断装置中电极材料及哪极金属有损耗? 这属于哪类电池?判...
2022-12-280 引言金属腐蚀不但会影响设备的使用寿命, 更会造成一定的经济损失。据统计, 在发达国家, 由于金属腐蚀造成的经济损失约占国民生产总之的3.5%-4.2%, 因此, 研究金属的腐蚀机理, 并有针对性的采取防腐措施, 不仅能够有效的延长设备的使用寿命, 还能降低由此造成的经济损失。1 金属腐蚀简介金属与环境中的组分由于发...
2024-04-21第一篇：非金属元素小结之教案重金属元素含量空间分布特征城市表层土壤各重金属元素含量具有如下空间分布特征：从城市表层土壤中As含量空间分布图(图5-2)可见，As含量较高的区域主要集中分布于生活区...
2022-11-15第一篇：金属的电化学防护教案《金属的电化学腐蚀与防护》教案复习：我们已经学习了原电池和电解池的原理，请同学们判断下列装置属于哪类电池?判断装置中电极材料及哪极金属有损耗? 这属于哪类电池?判...
2022-12-28第二单元 钠、镁及其化合物 2.2.1 金属钠的性质与应用[教学目标]（一）知识与技能目标1、掌握金属钠的物理性质，理解钠的化学性质。2、了解钠的存在和用途。3、了解钠的生产原理。4、获得实验的基本技能，学习实验研究的方法。（二）过程与方法目标1、经历实验探究的过程，进一步理解运用实验科学探究物质性...
2024-05-03关于《金属钠》的说课教案一,教材分析(一)教材内容本节内容包括钠的性质,保存,用途等.(二)教材的地位和作用钠是一种典型的金属元素,也是高中阶段学习的第一种金属元素,学习本节内容对以后其他金属元素的学习具有指导性作用;为学生学习《化学2》中的元素周期表和元素周期率的知识提供了一定的知识基础.(三)教...
2024-04-21《认识锐角和钝角》微脚本杭州长江实验小学 金 宏一、微课的教学流程（一）情境引入同学们，前面我们已经认识了直角，今天我们还要来认识其它的角。先和我一起去看看生活中的角吧。瞧，圭亚那国旗上有角，剪刀上有角，风车上有角，大桥上也有角，生活中到处都有角。（二）自主探究1.我们来看大桥上的这3个角，它们有什...
2024-05-04一、设计思路本节课以金属资源的保护为内容, 重点是有关铁的锈蚀以及防护的活动与探究。该活动与探究内容包括提出问题、设计实验并实施、讨论、得出结论、根据结论讨论铁制品锈蚀的防护及金属资源的保护等多个步骤, 对培养学生的创新精神和解决实际问题的能力具有较大的开发价值。关于金属资源的保护, 我根据教材中给出了一些矿物可供开采...
2024-05-26六年级信息技术上册《金属与人类生活》教案分析教学目标：．掌握“新建样式”的方法，能够更换和修改样式；2．学会使用“插入表格标题”和“样式”统一网页各栏目标题风格；3．学会使用“样式”统一单元格风格。4、了解金属知识，金属与人类生活的密切关系，做到合理利用金属资源。教学重点：使学生能够通过新建、更换和...
2024-04-07摘要：分别采用喷雾干燥法、溶胶-凝胶法和球磨法制备前驱体合成6LiMnPO4·Li3V2(PO4)3/C复合正极材料。利用X-射线衍射、扫描电镜和恒流充放电测试对材料物相、微观形貌和电化学性能进行表征。结果表明,喷雾干燥法处理前驱体制备的复合正极材料,粒径最小(约100nm)且分布均匀,具有最高的电化学性能。0.1C倍...
2024-04-130 引言响应性可控释放化合物是指由于外界环境刺激(如离子强度、pH值、电场、压力)使其物理或化学性质发生改变的一类物质,也被称为智能或环境敏感化合物[1]。CO2响应性可控释放化合物是一类新型的智能型刺激响应性物质,它通过控制释放CO2,使物质本身性质发生周期性可逆变化,即可以控制化合物分子间的相互作用、分子结构、物质...
2024-04-21