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第一篇:进位加教学反思范文 两位数加两位数进位加法教学反思在此之前,学生已经学过了两位数加两位数不进位加法的竖式计算及两位数加一位数的进位加法的口算。所以在设计这节课时,我依据学生已有的...
2022-06-12计算教学是小学数学教学中的一块“硬骨头”, 许多教师认为教学中计算法则是固定不变的, 计算过程是枯燥无味的, 教学起来毫无趣味, 没有太大的研究价值, 以至于计算教学成了各级公开课、示范课中的一大空缺, 老师们都不愿意“啃”这块硬骨头。其实, 在进行教学时, 教师如果处理好“算法”与“算理”之间的关系, 计算教学也就不...
2024-04-08我看过也听过现在许多教师对计算教学情境的创设,千方百计地寻找生活中的情境,往往不是从“买东西”引入,就是从“分东西”开始。许多情况一旦导入新课,就脱离后面的教学过程。《数学课程标准》中强调:“要提供丰富的现实背景”,这现实背景既...
2024-04-29第一篇:二年级上册进位加反思关于两位数加两位数进位加教学反思本节课主要是让学生经历探索两位数加两位数进位加的计算方法的过程,并能理解掌握进位加中“满十进一”的方法,两位数加两位...
2022-11-12【教材分析】“笔算乘法(不进位)”属于数与代数领域的知识范畴,是在学生已经掌握了“两位数乘一位数”和“整十数乘整十数”相关知识的基础上进行教学的。本节课的关键是掌握用十位上的数去乘时,所得的积的末位数要和十位数对齐。算理的理解需要学生亲历建构“两位数乘两位数”数学模型的过程,它是本单元的教学重点,因为学生掌握了不进位的...
2024-04-12两位数加两位数进位加法教学反思在此之前,学生已经学过了两位数加两位数不进位加法的竖式计算及两位数加一位数的进位加法的口算。所以在设计这节课时,我依据学生已有的旧知识,通过小组活动的形式,让学生自主探究,从而得出两位数加两位数进位加法的计算方法。本节课我放手给学生,让他们自己去发现解题中,当个位上的数...
2024-05-01“三位数加三位数的连续进位加法“是人教版三年级上册第二单元第二课时的教学内容.本节课是学生掌握两位数加两位数的进位加法的基础上教学的,是以后学习多位数进位加法的基础,又为后面的加减法验算打下基础,为此,我确定了本节课的重点是连续进位加法的方法,会正确计算。难点是理解连续进位加法的算理,由于学习例1时...
2024-05-10《两位数加两位数进位加法》教学设计教学内容:两位数加两位数进位加法 教学目标:1.通过教学,学生能够初步掌握两位数与两位数进位加法的竖式计算方法,并且提高其100以内数的加法的计算能力。2.通过游戏吸引学生积极地参与数学活动,感受学习数学的乐趣,对数学产生浓厚的兴趣。3.在学习中,让学生感受到数学与...
2024-05-14第一篇:进位加法反思范文《不进位加法》教学反思今天在二(10)班上了新课时,非常荣幸的得到了以孙晓燕校长为领衔的数学课组的指导,听罢孙校长的评课,结合自己的教学感受,不禁唏嘘不已,感触良多,故写下本...
2022-05-28第一篇:进位加法教学反思《不进位加法》教学反思今天在二(10)班上了新课时,非常荣幸的得到了以孙晓燕校长为领衔的数学课组的指导,听罢孙校长的评课,结合自己的教学感受,不禁唏嘘不已,感触良多,故写下本...
2022-07-06课题:进位加法【学习内容】教材第14页例3。【课程标准】1.能口算简单的百以内的加减法。2.经历与他人交流各自算法的过程。【学习目标】1.通过小棒、圆片等学具的操作使学生理解100以内的进位加法的算理。2.经历100以内数进位加法计算方法的探索过程,体会当个位相加满十时如何向十位进位的问题,掌握两位...
2024-05-11祝欣许会仙教材简析:“两位数加一位数进位加法”在整个计算教学体系中具有重要地位,它是学生学习多位数进位加法和四则混合运算的基础。本节课的教学目标是让学生在动手操作的过程中探索两位数加一位数进位加法的口算方法,理解进位加法的算理,并能正确地进行口算,初步培养和发展学生的思维能力和语言表达能力。同时,培...
2024-05-10【教学内容】人教版第二册第62页“两位数加一位数进位加法”。色彩鲜艳、形式多样而又富有童趣的主题图是人教版义务教育课程标准数学实验教材的一大特色。其意图在于从学生已有知识经验出发,通过现实的生活场景、活动场景等形式呈现学习素材,体验数学知识的现实背景,提供给学生探索知识的空间,激发学生学习的欲望...
2024-04-09教学内容:义务教育课程标准实验教材二年级上册, 第31页例4, 做一做及32页练习六。教学目标:通过创设具体的情境, 使学生初步学会加、减法的估算, 并通过对两位数加、减法估算方法的交流, 让学生...
2022-09-12一、课前谈话,激发兴趣教师:小朋友,喜欢读书吗?喜欢读什么书呢?有没有小朋友喜欢读数学书?数学书怎么读呢?读数学书还真有学问呢!它不同于一般的读书,今天这堂课上,我们一起来读数学书,好吗?学生:好![设计意图:学会读书是正确理解、合理创新的基础。]二、自主探究,获取新知1.教学例题 (1)出示例题情景...
2024-04-111987年,宗庆后带领着两名退休教师,在一个校办企业经销部的基础上创办了娃哈哈,1990年凭借“喝了娃哈哈,吃饭就是香”的广告语,娃哈哈出产的儿童口服液迅速走红大江南北。虽然初期的儿童口服液主要针对城市家庭,但娃哈哈后来推出的可乐、果汁以及茶饮料等产品在一二线城市优势不再,被...
2024-04-14本节课是第二单元《万以内的加减法》中第4课时的内容,在本册的教学中比较注重估算知识的教学,《数学新课程标准》明确指出,“应重视口算,加强估算知识的教学”,因此在解决问题的过程中,选择合适的估算方法,养成估算习惯,让学生明白计算和估算意义的不同,并能结合具体情境,解释估算过程就显得尤为重要。本课教学时...
2024-04-28高淳县固城小学赵幸龙教学内容:国标本苏教版P83页的例2,“练一练”和练习十五的第1-4题教学目标1、使学生联系具体的问题情境,理解并掌握分数加减混合运算的运算顺序,能正确进行分数加减的混合运算。2、使学生能用分数加减法解决一些简单的实际问题,进一步提高解决实际问题的能力,发...
2024-05-13【教学内容】人教版小学数学二年级上册第二单元。【教学目标】1.使学生理解两位数加两位数 (进位) 加法的算理, 掌握进位加法的计算法则。2.会正确计算两位数加两位数进位的笔算加法。3.培养学生仔细计算、规范书写的好习惯。【教学重点】会正确计算两位数加两位数进位的笔算加法。【教学难点】理解“个位相加满十, 向十位进1”的...
2024-04-10第一篇:小班语言教案加反思小班语言教案及反思小班语言水果宝宝去旅行授课教师:刘莉设计意图:小班幼儿有一定的认知能力,能认识一些简单的水果;喜欢参与游戏活动,特别是“开火车”游戏;对儿...
2022-08-29