#记金华的双龙洞教学设计与反思 搜索结果
中小学语文教材有很多套, 虽然教材选用的文本各有不同, 但是一些经典的文本还是会被不同版本的教材选用, 而且往往是在不同的学段。如叶圣陶先生的游记散文《记金华的双龙洞》, 人教社小学语文教材编入四年级下册第3课, 苏教版小学语文教材编入六年级下册第4课。不同文本相继选入小学语文课本, 但却被安排在不同的学段、年级。这时...
2024-04-15学习第五段：1、学生自学方法同上。2、老师提问：坐船进入内洞，内洞是什么样子的?当工人提着汽油灯看到了什么?3、配乐有感情地朗读课文，想象洞中石钟乳和石笋的形状。4、读完以后你的脑海里出现了怎样的画面呢?5、老师提问：现在你知道溪水的源头在哪里吗?对教材的思考及对教学的反思：课文的第五段写游内洞的情...
2024-04-30课文《记金华的双龙洞》的教后反思教学时，我努力做到抓重点，攻难点。孔隙这一段是文章的重难点，我主要引导学生从船小：乘坐方式独特以及乘船时的感受去体会孔隙的低小，自己的感受与作者的`感受相结合，去读，去评，去想象，去感受，让学生真正地从内心感受到孔隙的特点。对学生的评价要注意赏识，一个专注的眼神。一个...
2024-05-09预期的目标：《记金华的双龙洞》是篇游记，主要描写了“外洞、空隙、内洞景物”的特点。教学时，我想重点讲解“空隙”的部分，引导学生归纳学习方法。然后，要求学生以小组讨论的形式学习“外洞、内洞”部分。最后，学生自学“路上见...
2024-04-22记金华的双龙洞教学设计记金华的双龙洞教学设计1【教学目标】1、教养：⑴ 学习本课生字词，朗读课文，背诵第五自然段。⑵ 按游览的顺序给课文分段，概括段落大意和主要内容。⑶ 归纳中心思想，练习按文章叙述的方法给课文列提纲。⑷ 通过学习语...
2024-05-06在学《记金华的双龙洞》这篇课文时，我采用了以往学习游记文章的方法，先让学生理清课文的顺序，然后抓住重点段进行朗读学习。这样学生通过自由朗读后，很快就知道了作者是按照地点转换的顺序来写的。接着，我就顺着学生的思路，引导学生逐段学习。在学习中，指导学生抓住重点句子进行朗读和理解，例如：“随着...
2024-04-27第一篇：记金华的双龙洞作业记金华的双龙洞《记金华的双龙洞》教学设计第六稿一、教学目标：1、理清作者游览顺序，感悟双龙洞孔隙的窄小;2、学习作者通过见闻、感受写孔隙窄小的方法，运用这种方法结合...
2022-08-16第一篇：3记金华的双龙洞教案《记金华的双龙洞》教案记金华的双龙洞一、教学目标：1.认识6个生字，会写13个生字。正确读写“浙江、油桐、拥挤、孔隙、仰卧、臀部、稍微、额角、擦伤、蜿蜒、依据...
2022-09-30人教版和苏教版小学语文教材是目前使用范围较广、具有代表性的两套教材。本文选取了两套教材同时选用的一篇课文——《记金华的双龙洞》, 从范文系统、知识系统、练习系统和助读系统四个方面将两种教材进行比较。一、范文系统范文系统, 指的是根据课程标准规定的选文标准或选文原则选取的课文系列, 是语文课堂教学...
2024-04-08人教课标版小学语文四年级下册教案第3课《记金华的双龙洞》教学目的1.认识6个生字，会写13个生字。正确读写“浙江、油桐、拥挤、孔隙、仰卧、臀部、稍微、额角、擦伤、蜿蜒、依据、石钟乳、突兀森郁”等词语。2.有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。能复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观。3.领悟按游览...
2024-05-01我第一次看这一篇课文时，总是把“记金华”这三个字看成一个人的名字，后来，我才知道“记”是写下来的意思，金华是一个地方的名字，双龙洞是金华的一个景点。这篇课文的作者我以前学过他的文章，他的名字叫做叶圣陶。这篇文章写了双龙洞的山，粉红色，非常的美丽，但也非...
2024-05-14第一篇：金华的双龙洞的介绍记金华的双龙洞《记金华的双龙洞》教学设计第六稿一、教学目标：1、理清作者游览顺序，感悟双龙洞孔隙的窄小;2、学习作者通过见闻、感受写孔隙窄小的方法，运用这种方法结合...
2022-08-15内洞外洞更大，但也更冷。我打着冷战，寸步不离地跟着导游，逐一参观内洞的`景物。首先是在洞顶双龙，一条黄龙和一条青龙。导游说：“这两条龙原来是皇母娘娘的，有一天，皇母娘娘得了一种小病，要人间的仙水才能治好，她就派了青龙黄龙来找仙水，双龙在金华这边找到仙水后，没有献给皇母娘娘，而是救济了金华...
2024-04-19第一篇：北京版游金华双龙洞金华双龙洞导游台词游客们，大家好!我是这里的导游，我姓王，你们可以叫我王导游。我们现在所在的地点是金华的双龙洞。双龙洞分外洞和内洞，外洞约1 200平方米，洞内泉水清澈，常年...
2022-08-03我们顺着台阶往上走，不一会儿就到了双龙洞洞口。洞口外的左侧石壁上刻着三个金色的大字：“双龙洞”。进了外洞，我发现这里十分宽敞，约有1200平方米。进入洞内，需要乘船，我仔细地端详着，发现和叶老先生笔下的船完全不同，现在的船两头装着机械弹簧绳，在工作人员的操作下，一拉一缩地工作...
2024-04-20第一篇：金华双龙洞导游词50字记金华的双龙洞导游词各位游客，你们好!欢迎大家来到金华，游览美丽的双龙洞。 朋友们，现在我们已经来到了双龙洞。不知大家有没有注意到，在外洞左边的石壁下方有一个孔隙，这...
2023-06-13自从喷雾器大夫把杂草打得落花流水后，杂草再也不敢来骚扰小稻秧了。小稻秧又过上了无忧无虑的生活，它们在阳光下竞相长高，茁壮成长。杂草们不甘心，在家里绞尽脑汁。突然，杂草大王灵机一动，计上心来，想到了一个歪点子。它把杂草大臣都聚在了一起，说：“我亲爱的大臣们，最近城里不是搬来了一位神通广大的蝗虫吗？我们...
2024-04-08一、反思整体设计优点：1、学生质疑，走近文本。古人云：“学起于思，思源于疑”。质疑问难是学习的重要方法，是获取知识的重要途径。教学中，学习课文第一部分“遇险”时，我让学生先说自己上节课遇到的不懂的词，学生纷纷说出了“气势汹汹”、“不由分说”、“蛮不讲理”等词，学生在提出疑问的过程中触摸了文本，与文本...
2024-05-04《岳阳楼记》以其精辟的语言、优美的意境、峻美的人格等令古往今来的有识之士传诵不衰，是实施审美教育的极好教材。笔者拟从以下三个方面予以浅论。一、感受语言美课文的语言美由准确、鲜明、生动构成，它表现在不同的语言结构上，如语音美、语词美、语句美、语段美等。语言优美的文章，不仅给欣赏者以美的享受，同时能带来...
2024-05-05《小稻秧脱险记》是一篇科普性的童话故事，很适合儿童阅读和欣赏。整篇课文充满童趣，将科学常识寓于童话故事中，生动的语言，有个性的对话，有趣的情节都为丰富学生的语言积累提供了很好的凭借。在理解课题时，我先让孩子们说说“记”是什么意思？本以为孩子们会说不出，可料不到孩子们给了我意外的惊喜，说这个“记”就是...
2024-05-08