#绘本阅读指导教学实录 搜索结果
第一篇：绘本阅读指导教学实录绘本阅读指导教学反思绘本阅读指导《猜猜我有多爱你》教学反思袁庄乡中心小学梁清华以前从来没怎么接触绘本教学，看了今年教研室推荐的《猜猜我有多爱你》之后，我便被书...
2022-12-11第一篇：绘本阅读指导教学设计一年级绘本《你看起来好像很好吃》阅读指导课教学设计《你看起来好像很好吃》绘本阅读指导课教学设计一、教学目标：1、了解绘本故事内容，激发孩子阅读绘本的兴趣。2、教...
2022-12-11由于幼儿的理解力与思维力都处于发展初期阶段, 在阅读绘本过程中, 需要借助教师的指导才能较好地理解绘本内容, 并快速发展思维能力。 但由于教师在选择绘本教材、指导形式等方面存在的问题, 制...
2022-09-10第一篇：绘本阅读教学分析大班绘本阅读《大石头》案例分析大班绘本阅读《大石头》案例分析绘本阅读活动《大石头》是充满戏剧性和趣味性的大班绘本图画书，绘本正文则是以一个个色彩丰富、动态鲜活的...
2022-07-03第一篇：群文阅读教学实录“单元整合，群文阅读”：“感动”课堂实录一、单元回顾。师：在第四单元中，我们一起学习了四篇文章，它们是：(课件出示课内四篇文章的题目，学生读文章题目)，其中的那些人，那些事都让我...
2022-07-12第一篇：绘本阅读与教学范文绘本与课文阅读绘本伴随孩子进入一年级有一次，我参加学校举办的学生读书沙龙。每个班选出读书最多的一名学生，带着自己最喜爱的一本书参加。我一看孩子手里的书就大受震动...
2022-06-11第一篇：绘本阅读教学设计 低年级绘本阅读的研究之绘本阅读教学四部曲一、研究背景《语文课程标准》指出：“九年义务教育的学生课外阅读总量应达到400万字以上;要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅...
2022-07-03第一篇：小学群文阅读教学实录“单元整合，群文阅读”：“感动”课堂实录一、单元回顾。师：在第四单元中，我们一起学习了四篇文章，它们是：(课件出示课内四篇文章的题目，学生读文章题目)，其中的那些人，那些事都...
2023-04-09第一篇：绘本阅读教学案例分析大班绘本阅读《大石头》案例分析大班绘本阅读《大石头》案例分析绘本阅读活动《大石头》是充满戏剧性和趣味性的大班绘本图画书，绘本正文则是以一个个色彩丰富、动态鲜...
2022-12-12幼儿园绘本阅读教学论文 篇1：幼儿园绘本阅读教学园本课程的开发和研究 [摘 要]幼儿思维的直观形象性决定了他们正处于“读图”的年龄阶段，图文互动的绘本画面比单纯的文本故事对幼儿的视觉冲击...
2022-07-03摘要：提到“绘本”,我们并不陌生,这是幼儿最喜闻乐见的阅读载体,也是陪伴幼儿最久的阅读伙伴。而中国原创绘本的出现,更是拉近了幼儿与传统文化的距离,提升了幼儿对于传统艺术元素的审美认知,也促...
2022-11-15摘 要： 儿童绘本凭借精美的图画给儿童视觉上的愉悦感，使儿童自觉走进精彩的故事情节。儿童由绘本体验到阅读的快乐，就能慢慢转向阅读配有精美插图的童书，最后发展为阅读纯文本的书籍。近年来，很多一线语文教师开始将儿童绘本应用于小学低年级语文教学活动中。通过指导儿童听读、自读、链接生活猜绘本等方法指导儿童阅...
2024-04-271 进行小学英语绘本阅读教学的必要性新课程标准对小学生阅读能力提出具体要求,要求学生能借助图片读懂简单的小故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯。当前小学英语教学重视培养学生的听说能力,...
2022-09-11阅读教学学法指导论文 篇1：小学语文阅读教学学法指导 阅读是小学语文教学的重要途径，也是重要环节。提高阅读能力是小学语文教学的首要任务。在阅读教学中，如何加强学法指导，需要教师重新审视和深...
2022-04-18阅读指导教学管理论文 篇1：变“阅读”为“悦读” 摘 要：如果能够做好课外阅读指导，就能够将课堂阅读教学很好地延伸到课后，使得课外阅读不再是自发的、随意的阅读形式，同时也是一种培养语文核心素...
2022-04-19第一篇：阅读指导课教学设计《雪豹悲歌》阅读指导课教案设计洛阳中心小学 沈雪莲教学目标：1、 用复述和过电影以及记读书随笔的方法继续提高“把握主要内容，体会作者表达的真情实感”的阅...
2022-09-03第一篇：初中语文阅读教学指导初中语文阅读教学初探【摘 要】阅读能力的具体要求是：要综合考查学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，考查其阅读的兴趣、方法与习惯，重视对学生进行多角度、有...
2022-10-26第一篇：童话阅读指导教学设计《走进童话世界》课外阅读指导教学反思为了引导学生读更多的童话和指导阅读的方法，我设计了《走进童话世界——课外阅读指导》的教学。以下是这节课教学反思...
2023-03-06阅读教学与作文教学是语文教学的主要环节,两者之间共同以语言为依托,有着密切的联系。但是,目前的教学现状却常是“孤立而行”,即阅读教学只为读,作文教学只为写,致使学生的阅读能力与写作能力存有断层,很难有更大的提高。新课标重视培养学生的阅读能力与写作能力,根据这一要求,本人结合对两者关系的认识,浅谈在小学语文教学中如何有效...
2024-04-30谈到语文阅读教学, 我们总离不开“阅读”与“写作”这两个话题。在平常的教学实践中, 在回答诸如“阅读的目的是什么呢”“为什么要学会阅读呢”等等这些问题时, 答案最后常常会回到一个共同的结论“只有多读才能写得好&r...
2024-05-02