#班级管理量化考核方案 搜索结果
第一篇：班级管理量化考核方案学生管理制度及班级量化考核方案关于学籍管理的有关规定根据上级教育行政部门的有关规定，结合我校的具体情况对我校学籍管理作出如下规定：一、 转学：学生转学须由班主任...
2022-10-09第一篇：班级量化考核方案班级量化考核方案核桃沟小学班级量化考核方案一、指导思想为了使班级管理走上规范化道路，建立科学化、规范化的管理、考评体系，让学校人人关心班级管理，全员参与德育工作，形成...
2022-06-22学习方面：1、作业完成质量特别差的2、作业没按时完成扣1分。3、无故缺课扣2分。4、上课时严重不遵守纪律，被老师点名批评扣2分。5、自习课上，大声喧哗、吵闹，影响其他同学学习的扣2分。文明行为方面：1、没认真及时做好值日工作扣1分。2、随地乱扔垃圾扣1分。3、胸卡没戴、手指甲头发长或穿奇装怪服、课桌...
2024-05-16第一篇：班级管理量化考核细则 班级管理量化考核细则为严明学校纪律，培养良好校风，加强班级内部管理，充分调动学生的自我约束意识和主观能动性，培养具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法、积极向上的...
2022-10-09本学年, 在学院和系里倡导实施班级量化考核的号召下, 我在进行班级常规管理的过程中, 不断改革管理体制, 摸索新的管理模式, 逐步实施起了由学生全员参与的班级量化考核管理体制, 变“老师...
2023-03-09班级管理量化考核细则东莞初中班级管理量化考核细则（试行）班级是学校领导工作的基层组织，班级管理的好坏，直接关系着学校教育、教学工作任务的能否顺利完成。因此，必须加强班级管理。班主任是班级工作的组织者和领导者，班主任工作的如何，直接关系着班级管理的质量，因此，要加强班级管理，必须加强班主任工作。为鼓励...
2024-05-04近年来, 许多中专学校都采用量化管理的办法, 把班级常规活动量化为分数, 每个月、每个学期进行汇总, 并将此作为评价班级工作的重要指标, 而且将它作为考核班主任工作成绩、评优、津贴发放的主要依据, 这在一定程度上对学校工作、班级工作起到了督促作用, 但同时也出现了诸多负面问题, 值得关注和思考。1 量化管理与班级量化管...
2024-05-11班级量化考核评分标准一、班纪班风（10分/天）：1、迟到、早退每人次扣0.1分，旷课每人次扣0.5分；2、班级出现打架、骂架等重大违纪事件，每人次扣0.5分；3、午餐不依序排队就餐，每人次扣0.1分；4、故意损坏公物或践踏花草等行为，每人次扣0.5分；5、集合、集会班上无教师到场，纪律特别差的班级一...
2024-04-28江苏科技大学电子信息学院班级考核量化标准（试行办法）班级是学院学生工作和活动的基本单位，与广大青年大学生有着最直接、最广泛的联系，是学生工作的显示终端。班级的工作，是全院学生工作的基础，班级工作的好坏直接关系到全院学生工作的落实。为进一步促进我院班级工作的规范化、制度化、科学化，使班级工作考评有章可...
2024-04-28对于班级的内部管理, 采取何种管理方式, 直接影响着班级管理工作的开展, 同时也影响着学生管理潜力的挖掘和培养。怎样的班级管理模式能够最大程度上调动全班学生的积极性, 使得我们的管理能真正的民主、科学呢?这个问题是一线教师都在积极探索和思考的问题。一、我国目前班级管理的主要模式我国常见的班级的管理模式主要有三类:任命方...
2024-04-13第一篇：班级工作评估量化方案班级工作量化考核方案大矸小学班级工作量化考核方案(试行)为了进一步转变校风、学风，营造安全、文明、有序的班集体，充分发挥班主任的职能作用，体现奖勤罚懒，奖优罚劣，经学...
2022-10-09敦好初中教师德育考核量化评比方案（试行）实行量化管理是我校深化改革的一个重要组成部分，为更好实施，现将方案发给各位教师，作为本学年考评依据，并希望老师们能提出修改意见。一、政治表现和职业道德1、做到坚持社会主义道德：即爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。2、做到拥护党的路线、方针、政策，在思...
2024-04-24学校量化管理考核方案（第二稿）本着规范办学，科学管理，严格到位的原则，在充分体现学校管理的完善化、制度化、人性化的基础上，经过全体教师对第一稿的充分提案，领导班子的反复添改、议定，制定了《碱厂九年一贯制学校量化管理考核方案》第二稿，望全体教师再次充分评议，提出修改意见，以便更好地执行落实。第一部分：...
2024-04-27宁阳实验高中艺体教师量化考核方案（讨论稿）为更好的落实《山东省普通中小学管理基本规范》及新课程精神，顺应新课改不断深化的发展趋势，加强艺体教师全方位管理和考核，依据《山东省普通中小学教师工作评价指导意见》、《宁阳实验高中教师量化考核方案》，特制定本方案。考核原则一、制定教师考核评价方案的目的是最大限...
2024-04-21南大坪小学教师教学成绩量化考核细则一、总则为了提高学校教育教学质量,激发广大教师的工作积极性,增强教师的工作竞争意识,为教师的年度考核和评优晋级提供重要依据,结合实际特制定本教学成绩量化考核细则。二、细则1、有任教语数等统考科目者，以统考科目成绩量分：以辅导区内各小学该年级学科成绩平均分作比较。以所...
2024-05-11新时期，受社会环境各方因素的影响，学生党员的模范带头作用发挥不明显，而学生党员的管理是高职院校学生工作及基层党建的重要内容，也是实现高职人才培养的重要保障。本文针对高职学生党员的管理问题，根据《党章》所规定的义务，结合学生实际情况，构建学生党员目标管理量化考核，完善基层党建，促进学生党员考核评价制度...
2024-04-13小学教学常规量化考核方案为了进一步规范教学常规，优化教学管理，有效提高教学质量，进而推进新一轮课程改革，促进素质教育的全面实施。现根据教学工作的特点，结合本校实际情况，就教学常规工作提出具体的考核方案，以此作为评价教师教学常规工作的主要依据。一、教学常规管理及赋分办法（一）备课管理（15分）备课是上...
2024-05-08第一篇：班级管理量化考评细则班级管理日常行为规范及考评细则班级量化管理规定班级管理日常行为规范及考评细则一、规定1、学生要按时上课，不准出现迟到、早退、旷课等现象。2、学生上课要认真听讲...
2022-10-09第一篇：班级量化管理评分细则高中班级量化管理评分细则一 守时出勤1 好心情从守时开始. 迟到(含踩铃声进教室)或早退,5分钟内扣1分，其后每5分钟加扣1分.超过20分钟, 视同无故旷课,无故旷课每节扣5...
2022-10-10第一篇：班级量化管理评分标准马河初中班级量化考核评分标准一、早读1、有老师组织，纪律良好，得8-10分;2、有老师组织，纪律一般，无老师组织，纪律较好，得6-8分;3、无老师组织，纪律较差，得3-6分;4、无老师组...
2022-10-10