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木兰诗艺术美研究论文 篇1:古诗词歌曲创作与中学语文教学 古典诗词是中国文化的重要组成部分,也是中学语文教学的重要内容。借助音乐,为古诗词赋予歌唱艺术生命,让学生在音乐中识记作品、感受作品...
2022-04-18《木兰诗》紧紧围绕着木兰的形象着墨。它有时“惜墨似金”,写得极简;有时又“泼墨如水”,尽力铺排。如“万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。”只六句三十字,便概括了木兰十几年出生入死、保家卫国的战...
2024-04-26...
2024-05-13新木兰诗原文生女当为花木兰,解父忧,赴国难,万里从戎岂等闲,燕山月,黄河滩,边境平地起硝烟,月照河,河映山,征人无眠想家园,茅草屋,长庭院,爷娘念儿亦无眠,同入梦,恍惚间,两地谁梦谁得见,天明起,泪腮边,整理戎装上前线,大河盈,小河满,保国为家英雄汉。西风烈,旌旗展,长缨在手身似电,战马嘶,铁甲寒,...
2024-04-22一、教学设计以往讲授文言文(含叙事性古代诗歌)时,我总是采用“串讲字词——疏通文意——分析归纳”的思路,教学过程中,我感到吃劲,学生们也觉费力。近来在教学《木兰诗》时,我突发奇想:是否可以给木兰构建一份“履历表”呢?我思索着,于是在第二天的语文课刚开始的时候,我出示了投影:木兰履历表姓名、性别、婚否...
2024-05-09读完《木兰诗》,心中暖暖的,没有像读 《十五从军征》等一些描写战争诗歌的沉重与抑郁。这与《木兰诗》字里行间透露着浓浓的亲情有关。木兰当户织布,织着织着,想着心事,不觉手里便停止了织布纺线。细心的母亲在里间做活,听到女儿的叹息,没有责骂女儿的怠惰,反而问女儿何所思何所忆,这与《孔雀东南飞》中刘兰芝的婆母面对兰芝的起早贪黑...
2024-05-11木兰诗听课记录一、音乐导入先来欣赏一段音乐《长亭外》,“长亭外,古道边??”听到这首歌,我的内心有深深的感触,人生难得相聚,分别总是多。今天让我们走进《爸爸的花儿落了》,体味那份离别之情。二、梳理字词1.认识这些字的同学,请举手。衣襟 徘徊 栅栏 骊歌 撩起 玉簪花 鸡毛掸子...
2024-05-11《木兰诗》的课件一、检查预习。1.检查同学们所掌握的文学常识的情况。2.采取听写的方式检查同学们所掌握的生字新词的情况。3. 小结检查的结果。二、熟读课文,读出神韵1.运用多媒体播放朗读(或老师示范读),学生圈出与自己读音不一样的字。2.请同学按照语速和情感要求结合自己的体会大声读课文。3.小组展示...
2024-05-12《木兰诗》教案设计授课者:徐裕德教学目的:1、理解木兰这个古代巾帼英雄的形象,学习古代劳动人民的爱国精神。2、体会详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修辞方法的表现力量。教学重点:1、故事情节和木兰形象。2、记叙的详略处理。3、对偶和排比。教学方法:多媒体教学(朗读法)教学课时:2课时教学过程:第一...
2024-05-12木兰诗木兰形象特点木兰是一个少女,又是一金戈铁马的英雄,在国家需要的时候,她挺身而出,驰骋沙场,立下汗马功劳;胜利归来后,又谢绝做官,返回家园,重新从事和平劳动。木兰的形象《木兰诗》塑造了木兰这一不朽的艺术形象,既富有传奇色彩,又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人,既是帼国英雄又是平民少女,既是矫健...
2024-04-11夏夜,一片漆黑。在这寂静的夜里,忽听有人在微微叹息。是谁在叹息呢?过了一会儿,叹息声又响起,掺夹着浓浓的惆怅。仔细瞧,原来是木兰姑娘正对着门织布。怪!怎么听不见织布声,只听见木兰的叹气声呢?猜想木兰一定是有心事。问一声闺女你在想些什么?思念些什么?来,告诉为娘的。木兰静静地说:“娘,儿既...
2024-04-23《木兰诗》教学实录一、情境导入:师生共同欣赏豫剧《谁说女子不如男》 师:这段音韵优美、脍炙人口的豫剧唱腔演绎的是流传在我国民间的一个动人的故事,你知道吗?生1:花木兰的故事。生2:花木兰代父从军的故事。师:故事的主人公花木兰就诞生于一千多年前南北朝的乐府民歌《木兰诗》中。今天我们一起走进《木兰诗》,...
2024-05-03关于排比句作用作用:排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。用排比来说理,可收到条理分明的效果;用排比来抒情,节奏和谐,显得感情洋溢、气势更为强烈;用排比来叙事写景,能使层次清楚、描写细腻、形象生动...
2024-05-05木兰诗原文朗诵拼音mù lán shī木 兰 诗jī jī fù jī jī ,唧 唧 复 唧 唧 ,mù lán dānɡ hù zhī ,木 兰 当 户 织 ,bù wén jī zh...
2024-05-09初中语文《木兰诗》第二课时教学设计四川省万源市第三中学校 李文芳教学目标:1、感受花木兰的女儿情、英雄气,了解她的智慧、胆略和才能。2、培养学生独立研究、合作探究的能力。3、人物赏析,体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。教学重点、难点:赏析木兰这一古代巾帼英雄形象,并领会课文所表现得思想感情。...
2024-05-12木兰诗读后感(精选5篇)品味完一本名著后,大家一定都收获不少,需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。可是读后感怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的木兰诗读后感(精选5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。木兰诗读后感1本是一个依靠织布而生计的普通少女,整日在织布机的声音下度过,上有父母,日子还算平静温馨...
2024-05-14《木兰诗》诵读教案教学目标:1.说说木兰的女儿情、英雄气,学习她的胆略和才能。2.学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。一、创设情景,导入新课 花木兰的影视作品(微视频)二、简介“乐府诗”及“乐府”(文学常识)三、初读课文,读准字音1.范读课文(示范朗读带),学生在听中指出应注意的字...
2024-05-16《木兰诗》主要讲木兰代父从军的故事, 全文没有离奇的故事情节, 而是在平凡的朴素的叙事中烘托木兰的作为女英雄的形象。全文详略得当, 对于战争的描写略略带过, 对于出征前的准备以及凯旋后的情形则详细刻画。作为“乐府双璧”之一的《木兰诗》, 历来广为流传, 各种赏析的文章林林总总, 但是对部分细节深...
2024-04-12千古爱情绝唱《孔雀东南飞》,是我国文学史上第一首最伟大的长篇叙事诗,被誉为“长诗之圣”。安徽省怀宁县小市镇的小吏港就是故事的发生地。古镇小吏港,历史上曾名焦吏港、晓市港、小市港,现小市镇,旧志载“以汉庐江郡小吏焦仲卿而得名”,自汉代就有其址。小吏港镇东...
2024-04-15减字木兰花·寓意云鬟倾倒,醉倚阑干风月好。凭仗相扶,误入仙家碧玉壶。连天衰草,下走湖南西去道。一舸姑苏,便逐鸱夷去得无。翻译酒醉后头发散乱,依靠着栏杆发现眼前一片美景。倚仗别人搀扶我,进入仙家的境地。一望无际的枯草,我从水路取道苏州,就随着范蠡退隐江湖离开仕途么?注释云鬟:古代通称妇女...
2024-05-01