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第一篇：授人以鱼不如授之以渔授人以鱼不如授人以渔之道古语曰：“授人以鱼，三餐之需;授人以渔，终生之用”。 道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永...
2023-02-27。但是，中小企业的战略开发却有着自身的特殊性，因为它们的实力有限，而且大多数中小型企业正处于成长时期，企业发展的变数很大。很多适用于大企业的方法可能并不用于中小企业。核心竞争力其它的机也有人用核心能力、核心竞争优势等词汇表达核心竞争力的概念，尽管表达方式不同，其实质都是一样的，都是指企业独特的能力和...
2024-04-28第一篇：授之以渔不如授之以鱼 授之以鱼不如授之以渔----浅谈如何提高学生的阅读能力摘要：要提高学生的阅读能力，首先要让学生学会质疑，敢于质疑。要让学生主动参与到学习中来，让学生成为学习的主体，自...
2023-03-05第一篇：授之以鱼不如授之以渔 授之以鱼不如授之以渔----浅谈如何提高学生的阅读能力摘要：要提高学生的阅读能力，首先要让学生学会质疑，敢于质疑。要让学生主动参与到学习中来，让学生成为学习的主体，自...
2023-03-05授人以鱼不如授人以渔——记特级教师秦辉作者：赵黎 文章来源：本站原创 点击数：2057 更新时间：2007-11-13秦辉老师的个人简介：秦辉，男，1961年9月生，中共党员，任教学科烹饪（面点），从事中职面点专业教学工作26年，是桂林市教育系统首位拥有双高级职称的“双师型”教师（即：中学高级教师、...
2024-04-28提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。因为解决问题, 也许仅是技能而已, 而提出新的问题, 新的可能性, 从新的角度去看旧的问题, 却需要创造性的想象力。如何在语文学科中培养学生的质疑能力...
2022-09-10一、留心生活,捕捉素材叶圣陶先生曾经说过:“生活如泉源,文章犹如溪水,泉源丰富而不竭,溪水自然活泼地流个不歇”。这告诉我们生活是作文的源头。小学生作文的思想、观点、感情及一切材料都应来自现实生活。如果学生生活丰富,接触的事物多,见识广,视野开阔,感受就会深刻,写起作文来就会左右逢源,触类旁通。小...
2024-04-19授之以鱼不如授之以渔随笔紧张的考试结束了，我也如释重负。一年来，是苦是甜，也只有自己知晓。望着孩子们开心的嬉戏与玩笑，真不知该怎样帮他们面对考试的结果。也是，几家欢笑，几家愁，孩子们又惧怕什么?倒是苦煞了做孩子的父母……让孩子拥有一个健康的心态，帮孩子认识到自己的不足，激...
2024-04-28语文基础理论知识的记忆是最重要的环节。加强记忆方法的指导, 就成了语文教师永恒的任务之一。下面简单介绍我在语文教学中的几种强化记忆的方法:一、联想记忆法借助于一个跟所需要记忆知识的特...
2022-09-11授之以鱼不如授之以渔新教师培训心得体会20xx年月26日下午xx区小学数学新教师最后一次活动在百家湖小学举行，这次的主题是浸润式培训，这次培训活动采用从实战教学到评及讲座的模式。对于低年级的孩子而言，学习能力还很缺乏，需要老师的从旁引导，然而授之以鱼，不如授之以渔，教学的最终目的是交给学生学习的方法...
2024-04-19第一篇：授之以鱼更要授之以渔授之以渔还是授之以鱼----浅谈小学高年级学生修改作文桐梓燎原中心校冯容摘要：本文阐述了小学生相互批改作文，能够促进同学之间的交流，换个角度看问题。因此把握教纲指导...
2023-03-05在现实教学中，总是有这样一种现象：同一个教师，同一本教材，在同样的教学环境中，投入同样的时间，不同的学生却有着不同的学习效果。为什么会出现这样的差异?原因当然有很多，但其中一个很重要的原因就是学生自主学习能力的发挥程度不一样。英语中有这样一句谚语：You cantake a horse to the water, bu...
2024-05-01《义务教育数学课程标准》强调指出：“要从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。”《连乘解决问题》是学生已经熟练地掌握了多位数乘一位数，还具备了一定的用数学方法解决实际问题的意识的基础上进行教学的。在备课过程中我一直思索如何发挥学生的主体地位，充分展现学...
2024-04-23授之以鱼, 不如授之以渔, 更要授之以欲。兴趣是影响学习最直接、最现实、最活跃的因素。它是推动学生学习的一种内在动力、原始动力。它是推动学生学习活动的一种高效催化剂, 能让学生产生强烈的...
2022-09-22第一篇：授之以渔给之以趣“授之以鱼，不如授之以渔”——信息技术教学心得体会 高密市凤城中学 柳秀梅我国古代道家学派创始人老子有一句名言：“授之以鱼，不如授之以渔”，意思是说...
2022-07-17第一篇：授之以渔阅读答案授之以渔还是授之以鱼----浅谈小学高年级学生修改作文桐梓燎原中心校冯容摘要：本文阐述了小学生相互批改作文，能够促进同学之间的交流，换个角度看问题。因此把握教纲指导学生...
2022-07-17第一篇：预习课文授之以渔授之以渔还是授之以鱼----浅谈小学高年级学生修改作文桐梓燎原中心校冯容摘要：本文阐述了小学生相互批改作文，能够促进同学之间的交流，换个角度看问题。因此把握教纲指导学生...
2022-07-26第一篇：教之以渔授之以法授之以渔还是授之以鱼----浅谈小学高年级学生修改作文桐梓燎原中心校冯容摘要：本文阐述了小学生相互批改作文，能够促进同学之间的交流，换个角度看问题。因此把握教纲指导学生...
2022-07-07古代人最讲究做事的方法，对于学学习来说，我们也应该去寻找正确的方法。方法得当了，事情就会做得又好又快。大家都知道，学生起步阶段的学习是小学，只有从小学开始就具有良好的学习习惯，才能为今后的学习打下好的基础。那么，我们该怎样指导学生在学习的初始阶段建立良好的学习习惯呢？众所周知，小学生有别于中学的特点就是好动、自控力差、...
2024-04-18文明海内外的语言学大师吕叔湘先生也说过:“教学、教学, 就是教学生怎样学, 不是把现成的东西教给学生, 而是要教给学生学习的方法”。语文教学和其它学科教学相比, 有着举足轻重的地...
2022-09-28