#小学数学教师的读后感 搜索结果
第一篇：小学数学教师的读后感 《小学数学教师评语运用》的读后感《小学教学研究》有篇文章题目是：《小学数学教师评语运用的反思》，读后感觉小学数学教师的评语是很有效的一个小学数学教育渠道与方...
2023-04-11第一篇：小学数学教师的绝招感受小学数学思想的力量——写给小学数学教师们感受小学数学思想的力量———写给小学数学教师们作者:张景中小学生学的数学很初等,很简单。尽管简单,里...
2022-09-02摘 要：“数形结合”就是把抽象的数学语言、数量关系与直观的几何图形、位置关系结合起来，通过“以形助数”或“以数解形”即通过抽象思维与形象思维的结合，可以使复杂问题简单化，抽象问题具体化，从而起到优化解题途径的目的。关键词：小学数学；数形结合；思考中图分类号：G623.5 文献标识码： A 文章编号：...
2024-05-06目前, 新课程改革研究工作已从普及规范期进入深化提升期, 教科研的高度与深度取决于参与者的文化素质, 其中首要的是教师的观念问题。教师的观念是决定课程改革成败的重要因素。教师作为《数学课程标准》的最终执行者, 我们不仅要关注教师的一般业务技能, 更主要的是关注教师的教育教学观念, 数学教师的数学观影响着《数学课程标准》...
2024-04-10小学数学教师的课堂语言作为一种表达科学思想的语言, 在现代信息社会中已成为一种具有广泛应用性的交流工具。 语言应当被看成数学知识的一个重要组成成分, 而小学数学语言是数学知识的载体, 也...
2022-09-10职称对于 每一位教 师而言是 教学成绩的认同和个人荣誉的象征。 职称不仅作为一种荣誉而存在,还直接与物质利益挂钩,高职称在很多评优选先等活动中都享有优先权。 每到职称评定季, 老师们无 一例外地 都会集中 全力精心 准备。以往,中小学教师评职称疲于托关系、发论文,脱离教育教学实际,评审以上级部门定名额 、看材料为 主...
2024-04-16小学数学教师的暑期培训心得体会当看到一小宋春京老师及三小的老师代表关于综合实践课的解读时，我感觉眼前突然一亮，原来数学的综合实践课也可以上出特色。综合应用是一个新增的领域，这一领域对许多教师而言也是全新的，如何针对其开展教学无疑是一个值得研讨的问题。从这两位教师的解读中不难看出，学生积极参与活动是十...
2024-04-09新一轮的教育改革正在进行,在新《数学课程标准》前言中明确指出:数学的“内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分”.数学在本质上是一种文化,是人类智慧的结晶.其价值已渗透到人类社会的每一个角落.数学教育不仅是知识的传授,更是一种文化的熏陶、素养的培养.目前素质教育成为全社会的工程,...
2024-05-03“探究性教学”作为新课程标准大力提倡的教学原则, 已经步入小学教学课堂, 然而, 笔者发现在低年级数学课堂教学中, 学生被动式参与、虚假性探究的活动较多, 课堂教学忽视活动主体的主...
2022-11-01新课改的全称是“新一轮基础教育课程改革”。在知识经济时代、信息社会当中, 知识以人们无法想象的速度在增加和更新, 若不想被淘汰, 就必须不断学习、终身学习。这就是说, 具备学习的...
2023-02-05语言是教学思想的直接体现, 课堂教学过程就是知识的传递过程。在整个课堂教学过程中, 知识的传递、学生接受知识情况的反馈、师生间的情感交流等, 都必须依靠教学语言。作为一名数学教师, 其教学语言的艺术性也直接关系到课堂教学的成败及学生对学习数学的兴趣。课堂教学语言的艺术性是许多方面的有机结合, 包括语言的科学性、思想性、...
2024-04-12数学素养是每一位数学教师都应拥有的关于专业发展与教育教学方面的综合素质。关于数学素养的定义, 不同的专家给出了不同的解读。如有专家学者 (王子兴, 2002) 认为“以提高人才数学科学方面的素质作为重要内容和目的的数学教育就是数学教育的素质教育。数学科学方面的素质, 一般称之为数学素养。”国际学生评价项目 (PISA)...
2024-04-16小学六年级数学教师工作总结法国文学家雨果说过：“立志攀登高峰的人总能找到前进的道路，害怕征途艰险的人只能永远在山脚下徘徊。”我铭记着这句话，在平凡的工作岗位上，默默耕耘，无私奉献。时光匆匆，回顾过去的一学期，有成功，也有困惑，现将一学期来工作总结如下：一、在教育教学上在教学上，认真备课，为突破每节课...
2024-04-17摘要：教师的专业发展是保障教学质量的重要前提，在飞速发展的经济时代，教师只有不断从理论和实践两方面不断加强自身的专业发展，提高知识水平和教学实践能力，才能适应教育发展的目标。小学教师的专业发展主要由师范教育和在职提高两种途径，还包括自身建设，对于进入工作岗位的小学语文教师而言，在职培训与个人教育相结...
2024-05-04一新课程理念下小学语文阅读教学的转变新课程理念下, 小学语文阅读教学必须实现以下转变, 从而提高阅读教学效率。1. 教学观念的转变教师不仅要通过阅读教学使学生掌握语文知识, 更要注重学生语文能力和语文素质的培养, 摒弃以往以教师为中心的教学思想, 树立以学生为主体的正确教学观念, 充分发挥学生在阅读教...
2024-04-10摘要：对于小学生来说,解构数学知识,梳理知识结构,并且利用环境,在同学的帮助和教师的引导下进行自主学习,是提高学习效率的重要途径。立足于这三个要素,对小学数学课堂教学的设计进行了探讨。关键词：小学数学,课堂教学,解构,建构在学习理论中,解构、结构和建构是其中的三大支柱。而在实践形态下,这三个学习理论既可以是独立存在的,...
2024-05-07国内学者对小学数学教师学科知识研究,也已经形成了一些初步的研究成果。20世纪90年代中期,国内也有研究得出教师的数学知识与学生学习之间不存在较明显的关系。虽然有的研究显示教师的学科知识对...
2022-10-22作业是课堂教学的延伸与补充, 是整个教学活动中必不可少的环节, 是提高学生综合水平的一个重要渠道。但是许多教师重视课堂教学的改革, 往往容易忽视课外作业的改革, 只是机械地来布置教材或练习册上的习题, 试图通过反复而机械的训练来达到学生对知识的理解与掌握。但事与愿违, 学生视作业为负担, 完成的积极性不高, 甚至是被迫...
2024-05-09第一篇：小学数学教师年度 2016小学数学教师年度考核总结篇1：一转眼，一个学期快过去了。在这个学年中，我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作情况。一、...
2022-07-22第一篇：小学数学教师名师小学数学名师工作室总结2010年春名师工作室成员小结自从加入了朱晓丽老师小学数学名师工作室，在市相关领导的指导下，在领衔人朱老师的带领下，我觉得我各方面都有了进步。下面...
2022-07-22