小学数学教师素养试题

第一篇：小学数学教师素养试题

小学语文教师素养大赛知识素养试题

小学语文教师素养大赛知识素养试题

1、判断题(请判断下面的句子是否正确)

李检察长廉洁公正，见利思义，在群众中享有很高的威望。

2、选择题

最喜欢画花鸟虫鱼、要为百虫写照，为百鸟传神，荣获人民艺术家称号的一代艺术大师(

)

(A)张大千

(B)齐白石

(C)徐悲鸿

(D)黄宾虹

3、填空题

描写传统节日的七言绝句《元日》,前两句是爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，后两句诗是

、

4、填空题

请按笔顺规范说出正确的笔画：

孝字的第五笔是(

)，第六笔是(

)。

5、选择题。

请把下列词语中字形正确的一个选出来。(

)

(A)宣纸

(B)寒喧

(C)渲泄

6、选择题。

杜威所主张的教育思想被称作是(

)教育思想。

(A)存在主义 (B)要素主义

(C)实用主义 (D)永恒主义

7、判断题

学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。这是《语文课程标准(实验稿)》在第三学段提出的要求。(

)

8、选择题

《为什么孩子要上学》一书是诺贝尔文学奖得主(

)的一部自传体散文集。

(A)叶圣陶 (B)大江健三郎

(C)高尔基 (D)泰戈尔

9、唐宋八大家中有六人出于宋代，另外出于唐代的两位古文作家是(

)

(A)韩愈和刘禹锡

(B)白居易和柳宗元

(C)韩愈和柳宗元

(D)刘禹锡和白居易

10、连线题

请将以下发明的它们的发明者连线： 蒸汽机

富兰克林 火车

诺贝尔 炸药

瓦特 避雷针

斯蒂芬森

11、选择题

请把下列词语中书写正确的一个选出来。(

)

(A)弦律

(B)装帧

(C)蜇伏

12、 简述题。

某老师在教学《精彩极了和糟糕透了》一课时，板书：七点。七点一刻。七点半。问：同学们，你们觉得这段话有意思吗?怎么一个时间就是一句话，连用三个时间写成了三句话?

一生说：这样可以表现出作者焦急的心情。一生说：作者可能不停地看时间，盼着父亲早点回来。老师说：是啊，作者连用三个表现时间的句子表达自己焦急的心情。同学们，你们也能用上这样的句式自定时间，写一段话吗?试试看。

请你谈谈对这样教学的看法。

13、选择题

《语文课程标准(实验稿)》指出：阅读教学是

之间对话的过程。请你从下面选出正确的答案。(

)

(A)教师与学生

(B)学生与学生

(C)学生、教师、文本

(D)教师与学生、学生与学生

14、选择题

德国教育家赫尔巴特是(

)的代表

(A)儿童中心论

(B)教师中心论

(C)劳动教育中心论

(D)活动中心论

15、填空题

请按笔顺规范说出正确的笔画：哉字的最后两笔是(

)和(

)。

16、选择题

下列关于中国第一大河长江的描述不正确的是： (

) (A)长江流经西藏、江西、山西、河南、

山东等省市区。 (B) 长江在上海市注入东海。 (C)有乌江、湘江、黄浦江等支流。 (D)在江苏省镇江市同京杭大运河相交

17、简述题

学生课外阅读遇到了三个问题：(1)课业负担重，没有时间读课外书; (2)缺少经典名著读本和学生喜欢的读物; (3)电视、网络游戏的冲击。

请你结合自己的教学实际，提出解决这些问题的有效举措。

18、选择题。

请选出下列词语中一个书写正确的词语来。(

)

(A)谈笑风生

(B)甘拜下风

(C)一筹莫展

19、选择题

下列哪一个故事不是出自《伊索寓言》?(

)

(A)狐假虎威

(B)狼和小羊

(C)狐狸和葡萄

(D)农夫与蛇

20、连线题。

作者与其作品连线：

刘鹗

《醒世恒言》 冯梦龙

《阅微草堂笔记》 纪晓岚

《老残游记》

21、选择题

17世纪，(

)对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础。

(A)

北欧的尼德兰

(B)捷克的夸美纽斯

(B)

法国的斯图谟

(C)德国的福禄培尔

22、判断题

请判断下面的说法是否正确：

所有的多音字、多音词的读音在《普通话异读词审音表》中都能查到。(

)

23、选择题

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索出自屈原的(

)。 (A)《天问》

(B)《招魂》

(C)《九歌》

(D)《离骚》

24、填空题

体现着国家最根本、最重要的制度和最基本的国策，在整个法律体系中处于最高的地位，具有最高效力，是其他法律的立法依据。这一法律是

。

25、选择题

请把各组中正确的一个词语挑选出来。 (A) 民信片

名信片

明信片( )

(B) 舶来品

拨来品

泊来品( )

(C) 挖墙角

挖墙搅

挖墙脚( )

26、判断题

皮皮鲁、鲁西西、舒克和贝塔都是儿童文学作家郑渊洁作品中的形象。(

)

27、选择题

鸿雁传书的故事和下列哪个人物有关?(

) (A)史学家司马迁

(B)汉武帝刘彻 (C)常胜将军霍去病

(D)不辱使命的苏武

28、选择题

三农问题，一直是党和政府高度重视、关心的问题，是一切工作的重中之重。三农指(

)

(A)农民

农村

农产品

(B)农村

农业

农民

(C)农民工

农村

农田

(D)农民

农民工

农业

29、简述题

有位老师买了一本特级教师的课堂教学实录。他兴趣勃勃地按照实录上了同一篇课文，结果发现效果并没有预期的那么好。课后，该老师感慨道：没想到套用特级教师的教案效果也不佳。

这位老师的问题出在哪儿?结合这个案例谈谈你对如何借鉴别人教案的看法。

30、选择题

秦代著名书法家

，有小篆入神大篆入妙之誉，他对简化文字及后世文字学发展有重大贡献，相传泰山刻石就是他的作品。( ) (A)张芝

(B)欧阳询

(C)吕不韦

(D)李斯

31、选择题

《语文课程标准(实验稿)》规定第三学段(小学5-6年级)的课外阅读量不少于( )万字

(A)150

(B)100

(C)70

(D)200

32、填空题

请按笔顺规范说出正确的笔画：巨字的第三笔是(

)，第四笔是(

)。

33、判断题

请判断下面的说法正确与否：

汉语拼音pi' ǎo (皮袄)中的(')叫隔音符号，如果没有它，就变成了piǎo(漂)了。(

)

34、选择题

今年是新中国成立____周年;中国共产党建党

周年;中国人民解放军建军

周年。(

)

(A) 60 90 80

(B) 60 89 81 (C) 61 89 83

(D) 60 86 83

35、判断题

《语文课程标准(实验稿)》指出：识字与写字的要求同步，1-2年级要多认多写。(

)

36、选择题

请选出下列的成语主人公搭配正确的一项：(

)

(A)

望梅止渴——刘邦

(B) 乐不思蜀——刘禅

(C) 指鹿为马——赵构

(D) 韦编三绝——老子

37、简述题

叶圣陶说：什么是教育?简单一句话，就是要养成习惯。培养学生良好的阅读习惯是语文教学的基本目标，对学生的健康成长、持续发展终身有益。

请简述一下你是怎样培养学生良好阅读习惯的。

38、选择题

请把下列词语中正确的一个选出来。(

) (A)扑朔迷离

(B)色厉内韧

(C)安份守己

39、选择题

有一个小女孩，她称呼野象为哥哥，她和鸵鸟共舞，甚至豹子、变色龙、狒狒都成为她最好的朋友。这个叫蒂皮的女孩写了一本书，这本书是(

)。

(A)《动物农庄》

(B)《西顿野生动物集》

(C)《我的野生动物朋友》

(D)《野性的呼唤》

40、选择题

《语文课程标准(实验版)》中要求小学1-6年级学生背诵古今优秀诗文(

)篇(段)。

(A)160

(B)60

(C)70

(D )240

41、连线题

下列各乐器分别是哪个民族的流行乐器? 冬不拉

蒙古族 马头琴

维吾尔族 手

鼓

哈萨克族

42、选择题

下列诗句出自苏轼作品的是(

) a)

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 b)

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 c)

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 d)

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

43、选择题

是我国戏剧表演艺术最高奖，始创于1983年，每年一评，由中国戏剧家协会主办(

)

(A)百花奖

(B)金鸡奖

(C)梅花奖

(D)金鹰奖

44、选择题

异型词指的是普通话书面语中并存并用的同音(声、韵、调完全相同)、同义(理性意义、色彩意义和语法意义完全相同)而书写形式不同的词语。

请把下面词语中不是异形词的一组挑出来。( ) (A)按语、暗语 (B)笔画 、笔划

(C)掺假、搀假

45、判断题

请判断下面的说法正确与否：

戒字共7画，笔顺是：横、撇、横、竖、斜钩、撇、点。( )

46、选择题

儒家典籍四书五经中的四书是指《论语》《孟子》 《大学》和(

)。 (A)《春秋》

(B)《周易》

(C)《尚书》

(D)《中庸》

47、连线题

用连线的方式标示出下面教育论著的作者：

《爱弥儿》

(前苏联)苏霍姆林斯基 《民主主义与教育》

(捷克)夸美纽斯 《给教师的建议》

(法) 卢梭

《大教学论》

(美)杜威

48、选择题

对于各省的简称，表述不正确的是：(

) (A)云南省简称滇或云 (B) 甘肃省简称甘或陇 (C)贵州省简称黔或贵 (D)福建省简称闽或福

49、选择题

下列诗人中哪一位不以写边塞题材著称?(

) (A)王之涣

(B)王昌龄 (C)岑参

(D)白居易

50、选择题

请把下列词语中书写正确的一个选出来：( ) (A)九霄

(B)膺品

(C)脏款

51、2006年9月7日上午，温家宝总理到北京皇城根小学听了一节五年级的语文课——《新型玻璃》，还进行了精彩的评课：我觉得，陈老师整堂课进行得很好，她让孩子讨论，让孩子们自己找资料，找答案。这就是启发式教学。她尊重每一个孩子，对孩子充满了爱心，和学生交流，这就是教学相长。，这堂语文课也有值得改进的地方。比如表达、用词、口语、习作的训练还可以加强一点，要告诉学生，一个事物，为什么这么表达?用你自己的话怎么表达?

温总理的评课意见与《标准》的哪些理念是相一致的?对你有哪些启迪?

52、选择题

下列四部儿童文学作品，哪一部产自中国?(

)

(A)《时代广场的蟋蟀》

(B)《草房子》

(C)《小王子》

(D)《骑鹅历险记》

53、填空题

请按笔顺规范说出正确的笔画：贯字的第一笔是(

)，第二笔是(

)。

54、选择题

《语文课程标准(实验稿)》建议综合性学习活动主要应体现

、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。(

)

(A)文史知识的综合运用

(B)科技知识的综合运用

(C)各学科知识的综合运用

(D)语文知识的综合运用

55、简述题

吉林省丰满区第二实验小学的语文教师杨巧云说：六年来，我抓了两件事：一是读书，让学生大量地读课外书;二是写日记，有话则长，无话则短，但要坚持写。别的家庭作业基本上没有。但全区统测结果显示，她所教的班有17人在3000人中名列前茅，杨老师的教学实践给了你什么启示?

56、填空题

请按笔顺规范说出正确的笔画： 拽字的最后两笔是(

)和(

)

57、选择题

下列哪篇童话不是出自《安徒生童话集》。(

)

(A)《海的女儿》

(B)《丑小鸭》 (C)《皇帝的新装》

(D)《白雪公主》

58、选择题

下列哪座建筑是意大利古代著名建筑? (

) (A)比萨斜塔

(B)埃菲尔铁塔

(C)卢浮宫

(D)巴黎圣母院

59、简述题

请看陈老师在六年级教毛泽东写的《七律

长征》教学片断： 师：诗中的远征指的就是长征。为什么说是远征呢?

生：我查的资料上说，红军长征途经福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、甘肃、陕西等11个省，所以说是远征。

师：(出示红军长征路线图)你看，这血一般颜色的箭头，迂回曲折。这首诗中提到了哪些地方?

生：五岭、乌蒙、岷山，还有金沙江、大渡河。

师：诗中用了一个词语表达远，这就是——

生：(齐)万水千山。

请你点评一下这个教学片段中值得学习借鉴的地方。

60、判断题

请判断下面的说法正确与否：

每字共八画，它的笔顺是：撇 横、竖、

横

折

钩

、

横

、

点

、

点

、横。

(

)

61、选择题

神话《夸父追日》 《精卫填海》都出自：(

)

(A)《山海经》

(B)《吕氏春秋》

(C)《淮南子》

(D)《庄子》

62、判断题

学不躐等的意思是：教师不要把学生分为优劣、贵贱等级，应该一视同仁，让学生人人享受平等的教育。

(

)

63、连线题

请将下列民歌与其所流行的地区连线： 花儿与少年

陕北民歌 凤阳花鼓

青海民歌 兰花花

安徽民歌

64、 简述题

在教学《科里亚的木匣》一课中，一生突然举手提问：生：科里亚的爸爸到哪里去了?他有爸爸吗? 师：课文主要写科里亚会动脑筋，和爸爸无关，所以不用写。 生：那为什么要写他妈妈呢?

师：因为科里亚是学着妈妈的样子埋匣子的。 生：那为什么要写他奶奶呢?

师：那是因为奶奶和科里亚一起转移的呀。同学们，我们索性来研究一下吧。课文里确实没有写科里亚的爸爸和爷爷，想一想，他们都到哪里去了? 生：(沉思后大叫)我知道了，他们打仗去了! 师：课文中有答案吗?

学生们立刻捧着书本找到了答案：科里亚和他妈妈要四年后才能„„科里亚的爸爸他们应该说花了很大的力气„„才把敌人赶出去。

请简要评析这一教学片段。

65、判断题

请判断下面的说法正确与否：

《汉语拼音方案》规定：V只用来拼写外来语、少数民族语言和方言。(

)

66、选择题。自相矛盾守株待兔滥竽充数等成语都出自《韩非子》，作者韩非是战国时期

的代表人物。 (A)道家

(B)法家

(C)兵家

(D)墨家

67、判断题

《中华人民共和国教师法》在中华人民共和国境内的义务教育适用。(

)

68、简述题

某老师在四年级教学《燕子》，当下学生把小圆晕读成了小圆圈时(还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆圈便一圈一圈地荡漾开去)，细心的同学指出这个错误后，老师面向全班提问：为什么这里用'小圆晕'而不用小圆圈?能换成'小圆圈'吗?学生通过查字典知道晕是指太阳和月亮周围的光圈后，老师适时地出示了日晕的图画，学生通过观察、讨论品出了燕子荡起的一圈一圈的波纹就像七彩的日晕那么优美、灵动。

请评析这一教例。

69、选择题

我国的陆地邻国即与我国接壤的国家，共14个。请问下列哪个国家不是我国的陆地邻国?( )

(A)朝鲜

(B)印度

(C)越南

(D)新加坡

70、判断题

《中华人民共和国未成年人保护法》规定未成年人应享有生存权、发展权、选举权、参与权、受保护权等权利。(

)

71、请当堂书写： 凹：

凸：

72、选择题

味摩诘之诗，诗中有画;观摩诘之画，画中有诗。这句话是对诗人

的评论。

(A)王维

(B)孟浩然 (C)柳宗元

(D)刘禹锡

73、简述题

一位老师在教现代诗《金色的细雨》一课开始的时候，有这样的一个教学对话的片段：老师先在黑板上写一个雨字，并说：小雨通常是细雨(教师边说边在雨前加了一个细字)。请说说，你见过什么样的细雨?学生回答：毛毛细雨、淅淅沥沥的雨„„

师：老师今天要介绍的细雨，你们一定没有见过。请大家看我板书 (教师在细雨前加上了金色的三个字)，读课题。

生：(读)《金色的细雨》

师：读了课题，大家一定有问题要问。

生：什么样的雨叫金色的细雨?(教师在课题后面画了一个?)

生 :为什么叫金色的细雨?(教师又在课题后面画了一个?)

师：同学们提出的这两个问题，老师心里明白，课文里也有答案，请 大家自由读课文，从中寻找答案。

请你对以上的教学片段作分析、点评。

74、选择题

请把下列词语中书写正确的一个选出来。(

)

(A)痉孪

(B)罗嗦

(C)迁徙

75、选择题

农历正月初一，俗称过年。传说中的年是

。

(A)一种植物的名称

(B)一种怪兽

(C)一座古城的名字

(D)某君王的称号

76、填空题

有的偏旁是独体字，如：土、子、车、木、禾、矢等。当它们作为左右结构的 合体字的偏旁时，有的笔画就要发生变化，例如，城字土字旁的第三笔横就要改为提。同样，短字矢字旁第(

)笔(

)就要改为(

)。 7

7、连线题

请将下列作者与其作品连线

杜甫

《琵琶行》

白居易

《茅屋为秋风所破歌》

李白

《蜀道难》

78、选择题

塔克拉玛干大沙漠是全世界流沙面积最大的沙漠，也是最神秘、最具有诱惑力的一个大沙漠。请问，它位于我国的哪个省(自治区)?(

)

(A)西藏自治区(B)内蒙古自治区

(C)新疆维吾尔自治区 (D)甘肃省

79 、简述题

这是一篇四年级小学生的习作(节选)，文题是《春天》。

春天细菌繁殖旺盛，夏季蚊虫都在这时孳生;春天易流行感冒;春天雨水淅淅沥沥下个不停，很烦人，像个爱哭的小姑娘总也止不住;春天冷热不均，忽冷忽热...... 老师面对全班同学作了这样的讲评：

有的同学不停地在作文中写春天不好，是不听老师讲解、胡思乱想跑题的结果。古往今来，文人都夸春天好，说春天不好的是动错了脑筋。 这样的讲评合适吗?请对此意作简析

80 、 简述题

某老师教《董存瑞舍身炸碉堡》有这样一个教学片断：师：课文最后一段写了董存瑞舍身炸掉了敌人的暗堡，扫清了我军前进道路上的障碍，消灭了敌人，使隆化城获得了解放。我们能用哪四个字概括这一段的大意呢?(前面三段教学都非常顺利，学生的答案正是老师的心中所想：道路封锁、请战获准、暗堡炸毁)

生1：我们胜利。

师：太笼统了。 生2：消灭敌人。

师：和我们胜利是一样的。

生3：解放隆化。

师：靠近标准答案了，再改一改，

生3：(学生沉吟一会儿)隆化解放。

师：说得好!(老师随手在黑板上板书：隆化解放) 请你对这位老师的教学谈谈看法

81 、选择题

大名鼎鼎

鼎力相助

鼎盛时期中的鼎字的笔画数是(

) (A)11画

(B)12画

(C)13画

宁夏小学语文教师素养大赛观众答题试题及答案

发布：马兰 时间：2010-5-12 20:13:38 来源：宁夏教研网 点击：

1624 讨论：

8

1. 填空：2009年12月7日至19日，全球瞩目的联合国气候变化大会在_______________召开，经过13天的艰难谈判，会议达成了不具法律约束力的_______________。

(丹麦哥本哈根

《哥本哈根协议》)

2. 填空：汤显祖的《牡丹亭》即《还魂记》，写杜丽娘与柳梦生生死离合的爱情故事。它与____________、___________、____________并称为临川四梦。

(《紫钗记》、《南柯记》、《邯郸记》)

3. 填空：唐宋八大家为___________、___________、___________、___________、___________、___________、___________、____________。

(韩愈 柳宗元 苏洵 苏轼 苏辙欧阳修 曾巩 王安石) 4. 填空：莎士比亚，文艺复兴时期伟大的剧作家和诗人，主要作品悲剧有《_________________》《_________________》《________________》《___________________》(合称四大悲剧)以及《罗密欧与朱丽叶》等，喜剧有《_________________________》。马克思称之为人类最伟大的戏剧天才。

(《哈姆雷特》 《奥赛罗》 《麦克白》 《李尔王》 《威尼斯商人》)

5. 填空：初唐四杰为_________、__________、_________、___________。其中________成就最高，代表作有《___________》。

(王勃 骆宾王 卢照邻 杨炯王勃 《滕王阁序》)

6. 填空：从金陵到峨嵋，史上有诗曰：一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨嵋共比高。这首诗中的三父子指的_________、__________、________。

(苏洵、苏轼、苏辙 )

7.中亚、西亚和北非比较，下列说法不正确的是

【

】(B)

A.居民大多信仰伊斯兰教

B.居民都以阿拉伯人为主

C.石油是三地重要的矿产

D.农业主要为畜牧业和灌溉农业

8.课程标准有五个方面的规定性，它们是时限性、具体性、预测性、

【

】(D)

A.操作性和灵活性

B.指导性和灵活性

C.工具性和基础性

D.操作性和指导性

9.古时候高唱人生在世不称意，明朝散发弄扁舟的诗人是

【

】(A) A.李白

B.李商隐

C.苏轼

D.陶渊明

10.第一届真正意义上的于英国伦敦举办的世博会是在

【

】(C)

A.1841年

B.1846年

C.1851年

D.1852年

11. 解放战争时期，人民解放军展开的三大战役是

【

】(D)

①平津战役

②辽沈战役

③渡江战役

④淮海战役

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

12.请背诵刘禹锡的《望洞庭》。 望洞庭

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺 13.请背诵辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

2011年宁夏小学语文教师素养大赛现场答题试题

1号题

请你谈谈对“‘文’为范例，‘用’是关键”这句话的理解。

2号题

有一位教师把评改过的学生习作或练笔用数码相机拍摄下来，然后把图片上传到班级博客上，号召全班同学在评论栏里继续发表评改意见。请你对该教师的做法加以评析。

3号题 有人说:“学生的潜能就像空气，放在多大的空间里，它就有多大”，请谈谈你对这句话的看法。

4号题

试对下面的教学片段加以评析。

师：一(

)水，谁来说说? 生：一杯水、一桶水、一碗水„„

师：这些是常用的容器，还有没有比较大的容器呢? 生：一缸水、一锅水、一箱水„„

师：这些容器质地都坚硬，有没有较软的容器? 生：一包水、一袋水、一盒水„„ 师：有无比较特殊的自然容器?

生：一池水、一穴水、一窟窿水„„ 师：有无不用容器而处于自然状态的?

生：一滴水、一滩水、一江水„„ 师：能否与重量、体积有关? 生：一克水、一千克水、一升水„„

5号题

长文，是指那些文字多、篇幅长、容量大的课文。一般来讲，我们把小学语文教材中，第二学段在800字以上、第三学段在1000字以上的现代文，称作“长文”。请你谈谈如何辨证解决“长文”教学内容“长”与教学时间“短”之间的矛盾，实现长文短教。

6号题

张老师执教人教版六年级上册《老人与海鸥》第二课时。上课伊始，教师直奔课文第二部分。为了帮助学生理解课文内容，教师先用哀乐来营造一种悲伤送别的气氛，随后结合现实生活中亲人去世的场面，进行绘声绘色地渲染。学生在教师带动下，很快进入了情境。教师这才开始课文的学习，指名一学生朗读课文第

15、16自然段。学生读着读着，声音开始沙哑、哽咽了，直到大声痛哭起来。请你对张老师的做法进行评析。

7号题

全国第八届小学语文青年教师阅读教学观摩活动研讨的重点是“吃准目标，夯实基础，指导学习，鼓励创新”，请谈谈你对该研讨重点的理解。

8号题 2006年9月7日上午，温家宝总理到北京皇城根小学听了一节五年级的语文课——《新型玻璃》，还进行了精彩的评课：我觉得，陈老师整堂课进行得很好，她让孩子讨论，让孩子们自己找资料，找答案。这就是启发式教学。她尊重每一个孩子，对孩子充满了爱心，和学生交流，这就是教学相长。这堂语文课也有值得改进的地方。比如表达、用词、口语、习作的训练还可以加强一点，要告诉学生，一个事物，为什么这么表达?用你自己的话怎么表达?

请问温总理的评课意见对你有哪些启迪?

9号题

试对下面的教学片段加以评析。

师：一个词语，一个句子，仔细揣摩才会发现其中的精彩。第一段中有一个词语叫做“投入”，谁来给它换个词语?

生：改成“飞入”。

师：作者为什么用“投入”，而不用“飞入”呢? 生：说明灰椋鸟把刺槐林当成了自己的家。

生：我们经常说“投入”到什么什么的怀抱之中，这里用投入，能看出灰椋鸟对刺槐林的深深的爱。而用个“飞”字，只是有个简单的动作而已。

师：没错!一个“投入”，既有动作，又有情感，这就是准确，这就是生动。我觉得你不仅读懂了灰椋鸟，也读懂了作者徐秀娟。

10号题

有位老师在教学《燕子》一课时，让学生讨论燕子的生活习性、捉虫本领，又让学生交流候鸟的有关知识，还让学生画燕子图、唱燕子歌、跳燕子舞等。这样教学好吗?为什么?

11号题

请你谈谈提升小学语文教师素养和提高小学语文教学质量之间的关系。

12号题

以下是一位老师教学《去年的树》的片段，请你试加以评析。 师：小鸟去找好朋友，为什么找不到? 生：树被砍了。

师：小鸟找不到树，它就去问了谁?

生：它去问了树根、大门、火柴和灯火。

师：小鸟与树根、大门、火柴、灯火之间有些什么对话?(学生找出这些对话一一朗读。) 师：从这些对话中你看出小鸟具有怎样的品质?(学生回答信守承诺、对友情的执着等。)

13号题

以下是一位教师执教《“你必须把这条鱼放掉!”》(国标教材苏教版三年级下册第17课)的教学片断：

师：汤姆好不容易钓到了一条他从未见过的大鲈鱼，爸爸却让他把这条鲈鱼放掉。同学们，你们赞成爸爸的做法吗?

生1：我赞成爸爸的做法。因为当时离钓鲈鱼的时间还有两个小时，无论是谁都不能违反这个规定。

生2：我不赞成爸爸的做法。要知道，汤姆第一次钓到这么一条大鲈鱼，那是多么不容易啊!作为大人，我们不能打击孩子的积极性，何况当时又没有人看见，这有什么关系呢?你看，正是由于爸爸的阻止，汤姆从那以后再也没有钓到过那么大的鱼，这是一件多么遗憾的事啊!

假如你是执教老师，这时该怎么办?

14号题

在某旅游景点上，看到一队学生个个拿着照相机，围着一处景物一边叽叽喳喳议论，一边忙着拍照。细问之下，原来是写《一次游览活动》的作文，老师请他们按顺序把游览过程中觉得最美的地方拍下来，然后再带到课堂上进行写作。你认同该教师的做法吗?请说明理由。

15号题

试对口语交际教学《有趣的小动物》片段进行评析。 师：今天，老师把一个小家伙带到教室里来了，你们瞧„„ 生：是小金鱼!

师：快，和小金鱼打声招呼。 生：小金鱼你好!

生：小金鱼，欢迎你到我们教室里来。

师：小朋友真热情呀。小金鱼说些什么呢?让我听听。(老师将小金鱼放在耳边，侧耳倾听。)

师：小金鱼说：“小朋友你们好!”今天我来到你们的教室，真是太高兴了。 师：小金鱼那么可爱，你们想对它说些什么呢?

生：„„

师：小朋友夸小金鱼长得漂亮，小金鱼可开心了，你们瞧，它摆动着尾巴高兴得跳起了舞。

16号题 大量的课外阅读不仅能提高学生的语文学习能力，而且能全面提高学生的素养。请你说说怎样提高小学生课外阅读的实效性。

第二篇：小学数学教师的素养提升

《小学数学教师的素养提升》读书笔记

一、关于数学专业素养的认识。

1、怎样理解素养?

素养是后天形成的。

素养是可以培养的。

素养是多层次的

素养是有综合性的。

2、素养和素质的区别。

二、提升数学专业素养的必要性。

教师专业素养的高低，不仅影响着数学教学的质量，而且决定着教育的成败。 只有具有深厚专业素养，教师才能带领学生进行深入浅出，触类旁通的学习。

三、数学教师专业素养的具体要求。

从知识角度看数学思想方法

从能力角度看数学知识积淀

从思想观念角度看数学学科技能

数学价值态度

数学教育智慧

四、数学教师主要专业素养的提升

1、要关注数学基础与专业知识能——(前提与基础)要掌握一定教育科学理论要掌握丰富而深刻的数学思想要提升自己的解题技能

2、数学教师要有一种阳光心态

想——(心态与兴趣)

以积极和热忱的心态对待生活

以欣赏和感恩的心态对待社会

以全力以赴的心态来对待工作

3、要提升教育教学实践水平

会——(技巧与艺术)提升自己教学设计能力提升自己的评课能力树立正确的学生观

《数学教师的语言》读书笔记

语言就仿佛一座桥梁，教育科学就是通过这座桥梁变成教师的教学艺术和教学能力的。”“教师的语言，是感化学生心灵不可取代的手段。教育的艺术，首先是灵犀相通的说话艺术。”教师的魅力很大程度上是从其说话艺术上体现出来的。作为一名教师，必须认真地揣摩自己的语言，在实践中坚持不懈地训练自己的语言。语言有有声和无声之分，我要说的是有声语言，即教师将其教育思想和教育理念从无声化为有声的语言进行施教的魅力。

第一，数学教师的语言要准。

教师的语言要科学、准确。这样的语言才会具有感染力和吸引力。例如，“平年2月只有28天，闰年2月有29天”这句话如果说成“平年2月有28天，闰年2月有29天”就不科学了。还有诸如“26这个数字”这样的话也不科学，因为在阿拉伯数字中只有0——9这10个数字，26是一个数而不是一个数字。数学是一门科学性很强的学科，这就要求教师的语言不能犯科学性的错误。

第二，数学教师的语言要精。

能用一句话说的，就不用两句话去说。必要时，当学生有积极主动地学习行为和发言欲望时，你甚至可以不说话，要学会“不为”，先做一个旁观者，在旁边观察，伺机引导。“此时无声胜有声”，教育过程中应该多留给学生一些宁静与沉思的时间。一个好老师，不应该是一种无所不知，无所不能，口若悬河，锋芒毕露的形象，而应该是一个懂得适当地“藏巧”，会激发学生潜能的智者，应该学会等待。教育是一门艺术，在适当的时候教师可以表现得低调一点，弱势一点，因为这样做可以为学生提供更多的自我展示的机会，提供更多的独立思考的机会，提供更多的涵泳的时间。

第三，数学教师的语言要传情。

教师的语言应该象催化剂一样，深入学生的性格特征和情感、知识基础之中，与其汇合，发生反应，从而启发学生的心智，振奋学生的神经，促其深入思考，这样的语言对学生才有吸引力，才能开启学生思维。

由于学生认知水平的差异，学生在课堂上的表现不尽相同。当学生的回答有失偏颇的时候，以往大多数老师便以“错了，请坐!”“不对!谁再来?”这些单一的语言来否定学生的回答，并期盼其他学生的正确回答。而现在在新课程理念

的指导下，老师们善于运用自己巧妙、机智的语言来纠正、鼓励学生的回答，注意情绪导向，做到引而不发。

第四，数学教师的语言要激趣。

如果你的语言极具感染力，吸引力和信服力，那么就会产生润物细无声的效果。所谓亲其师信其道，你的语言亲切，饱含思想与感情，与学生的智慧和心灵进行活生生的交流，学生就会信服你，跟随你，这样就会形成良好的互动。

师生之间需要一种心犀相通的交流，需要对话。“对话”不是“对答”。“对话”的实质是师生与文本之间的、心理与社会的相互作用，是在学习过程中，师生脑海里固有的知识、经历、观念、信息与文本的碰撞，是师生对知识的理解、感悟和升华，它是一种情感上的交流与美好生命的共享，具有生成新思维、新思想的特质。对话的质量表现为：或者增长见闻，或者增强技能，或者提高认识，或者升华精神。

总之，作为教师应该树立一种信念：用一生的时间去打造自己，锤炼教育教学语言，立志成为一个讲究审美与教育艺术的教育家。让我们把文化、思想和对学生的爱与责任的理想、信念都内化为自己的东西，形成自己的独特的教育教学语言，因为这是我们教育工作者的武器、工具，是用来开启学生心灵的钥匙

第三篇：小学语文教师素养大赛知识素养测试题

一、选择题

1、下列哪一个故事不是出自《伊索寓言》?( )

(A)狐假虎威 (B)狼和小羊 (C)狐狸和葡萄 (D)农夫与蛇

2、鸿雁传书的故事和下列哪个人物有关?( )

(A)史学家司马迁 (B)汉武帝刘彻(C)常胜将军霍去病 (D)不辱使命的苏武

3、《语文课程标准(实验稿)》规定第三学段(小学5-6年级)的课外阅读量不少于( )万字。

(A)150 (B)100 (C)70 (D)200

4、请选出下列的成语主人公搭配正确的一项：( ) (A) 望梅止渴——刘邦 (B) 乐不思蜀——刘禅 (C) 指鹿为马——赵构 (D) 韦编三绝——老子

5、《语文课程标准(实验稿)》建议综合性学习活动主要应体现 、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。

(A)文史知识的综合运用 (B)科技知识的综合运用 (C)各学科知识的综合运用 (D)语文知识的综合运用

6、下列哪篇童话不是出自《安徒生童话集》。( )

(A)《海的女儿》 (B)《丑小鸭》 (C)《皇帝的新装》 (D)《白雪公主》

7、古时候高唱人生在世不称意，明朝散发弄扁舟的诗人是 ( ) (A)李白 ( B)李商隐 ( C)苏轼 ( D.陶渊明

8、下列词语

中

加

点

字

的

注

音

全

部

正

确

的

一

组

是( )

A.粗犷(ɡuǎnɡ) 狙(zǔ)击 鳞次栉(zhì)比 战战兢兢(jīnɡ) B.欺侮(wǔ) 租赁(lìn) 刚愎(bì)自用 恪(kè)尽职守 C.泥泞(nìnɡ) 湖泊(pō) 苦心孤诣(yì) 惟妙惟肖(xiāo) D.浸渍(zì) 提(tí)防 引吭(hánɡ)高歌 一叶扁(piān)舟

9、以下几位诗人中，不是边塞诗人的是( ) (A)高适 (B)岑参(C)王昌龄(D)孟浩然

10、 “落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色” 与下列哪座建筑有关?( ) A、 岳阳楼 B、 滕王阁 C、 黄鹤楼 D、蓬莱阁

二、填空题

1、语文课程应致力于学生 的形成与发展。

2、写出下列名句的上句或下句。

(1)流水不腐，_________________。(2)身无彩凤双飞翼，__________________。

3、《论语》中阐述学习与思考之间辩证关系的句子是 _____________________________________ ___________________________________ 。

4、画出下面成语中写错的字，并改正。

阴谋鬼计( ) 走头无路( ) 谈笑风声( ) 甘败下风( ) 一如继往( ) 天翻地复( )

5、“义”字的第一笔是 。

6、神话《夸父追日》 《精卫填海》都出自( )

7、“教是为了不需要教。” 是著名作家、教育家( )的名言。

8、______________与______________的统一，是语文课程的基本特点。

9、唐宋八大家中有六人出于宋代，另外出于唐代的两位古文作家是( )和( )。

10、“居高声自远，非是藉秋风”写的是( )。 “细雨鱼儿出，微风( )斜。”出自杜甫的诗。

三、判断题。

1、“床前明月光”中的“床”指“睡觉的家具”。 ( )

2、《论语》的作者是大教育家孔子。( )

3、世界读书日是每年的 4月23日。( )

4、世界教育名著《给教师的建议》的作者是前苏联教育家马卡连柯。( )

5、《和时间赛跑》的作者是香港作家林清玄。( )

6、“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”用了比喻的修辞手法。( )

四、下面是课本中描写动物的名家名篇，请你用直线把它们连起来。

《麻雀》 中国 丰子恺

，

《白鹅》 法国 屠格涅夫

《猫》 俄国 法布尔

《蜜蜂》 中国 老舍

五、写作题。

1、假如下面课文的主人公也被评为感动××十大人物，请任选一个，仿照下面的示例写一段颁奖词。 西门豹 伽利略 钱学森 桑 娜 董存瑞 诸葛亮 雷锋 廉 颇 居里夫人 狼牙山五壮士 [示例] 获奖人：王选(2002感动中国十大人物之一)

颁奖词： 她用柔弱的肩头担负起历史的使命，她用正义的利剑戳穿弥天的谎言，她用坚毅和执著还原历史的真相。她奔走在一条看不见尽头的诉讼之路上，和她相伴的是一群满身历史创伤的老人。她不仅仅是在为日本细菌战中的中国受害者讨还公道，更是为整个人类赖以生存的大规则寻求支撑的力量，告诉世界该如何面对伤害，面对耻辱，面对谎言，面对罪恶，为人类如何继承和延续历史提供了注解。 获奖人：

颁奖词：

2、请给古诗《咏柳》设计一段教学导入语，并说明设计意图。

咏柳 【唐】 贺知章 碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。

第四篇：小学数学教师专业素养提升的规划111

小学数学教师专业素养提升方案

凉水学校

2012年3月

小学数学教师专业素养提升方案

随着现代社会的迅猛发展,和新一轮基础教育课程改革的进一步深化，教师不单单是知识的传递者，更是培育新一代的园丁。随着新《课标》教材的实施，特别是有效教学的不断尝试和实践，对教师的专业素养提出了更高要求，实践经验告诉我们，教师的专业素养的高低直接影响到有效教学的质量。为了积极响应教师素质提升工程的精神，进一步丰富数学教师的专业知识、提高素质修养，适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，结合我校数学教师的实际情况，有计划、有步骤地全面提升综合素质，制订以下计划：

一、具备扎实的数学专业知识。

数学专业知识是教师学科素养的基础。数学学科具有逻辑性，每个学段的内容都是螺旋上升的，老师只有对小学三个学段的知识有了解，才能将本年段的教材把握好。新课改后，新教材的教学内容比旧教材知识面更广，与高一层次的数学知识衔接更为紧密，如统计、数学广角和实践活动等，需要教师有较高的数学专业素养和数学文化底蕴。只有不断丰富个人数学实践知识，才能以独到的眼光看待生活中的数学问题，敏锐捕捉数学与日常生活之间直接或间接的联系。

1、要清晰了解数学教材呈现的知识结构。

作为一名小学数学教师，至少要对小学六年所有的数学知识以及每一年级学生要达到怎样的水平有清晰的了解。(如果能够了解初中和高中的数学知识，当然更好)只有这样，教师才能不仅仅局限在自己经常任教的那一个或几个年级，而能用发展的眼光看待自己的教学，为学生的进一步学习打下扎实的基础。而且，只有对所教的学科知识体系有了深入的了解，才能设身处地地用学生的眼光看待教材，使自己的教学真正切合学生的实际需要，促进学生的有效发展。

2、提高对小学数学教学目标的认识

结合小学数学教学的培养目标、数学学科特点和学生的实际，在教学过程中不断地对学生渗透思想品德、文化科学、劳动技能、身体心理及良好的行为习惯等方面的教育，使自己对素质教育进入小学数学课堂有正确认识，并付诸于自己的课堂教学中。

3、掌握基本的数学思想方法。

数学，绝不是解决几个数学问题;数学教学，也不是仅仅教学生学会解题。数学教学的价值体现在对人的思维能力的发展上，也即体现在分析和解决问题的方法上。教师只有掌握了一定的数学思想方法，在教学中才能游刃有余，才能把学生“教活”，使学生的学习触类旁通。当然，对小学生而言，更多的是探索知识和解决问题的过程中，受到常用数学思想方法

的熏陶。

二、提高自身的文化业务素质

1、要认真学好教育理论(教育学、教育心理学、教育测量学)，要用科学的态度和工作方法搞好教学工作。

2、要努力提高教学基本功。

(1)语言准确、生动、简练富有逻辑性。

(2)要熟练地掌握和正确运用小学数学教材中的教具、学具。能根据需要，自己设计制作教具，指导学生制作和运用学具，以提高教学效果。

(3)提高自身的书写能力(粉笔字、钢笔字、毛笔字)，做到板书工整、美观、突出重点，作业批改认真规范，批语能起到激励学生的作用。

(4)要具备使用作图工具和徒手作图的能力，能画简笔画。

三、提高改革实验和教育科研能力

1、努力学习教育科研的理论和方法。克服教育科研中的盲目性和随意性。要善于根据教学中的重点和薄弱环节进行选题、实验、评价，从本质上搞清教育中存在的问题，采取正确的方法予以改进，提高实效。

2、开展多种形式的教学研究活动，以往的一些好的教研制度、教研形式、教研方法，要坚持下去并在此基础上不断提高教研的质量。

3、坚持启发式教学原则。

在教学中，必须贯彻启发式教学原则，最大限度地吸引学生积极参与课堂教学，注重高水平的预设，又要注重动态的生成。重点处理好“预设与生成”的关系，帮助学生理清思路。而引导学生思考，关键是与学生一起思考。在教学中，教师要通过各种机会有计划、有目的地启发、培养学生的归纳能力，帮助学生积累数学活动经验，让学生有实实在在的认知收获和学科感悟。

4、认真总结经验。素质教育才开始起步，由于受“应试教育”的影响，教师要从教育思想、教学观念、教学方法等方面加强学习并在实践中进行探讨，不断总结经验，使小学数学的素质教育不断深化、完善。

四、不断学习，提升自己的专业素养

1、广泛地阅读小学数学教育教学书刊。

读书是提高人素养的一个重要方法，作为一名新形势下的小学数学教师应该多搜集和阅读有关的小学数学教育教学方面的书刊。如“课程论”、“小学数学教学论”、“小学教育论”、“小学数学教育”、“小学数学教师”等对教师会有很大帮助的。也许我们会觉得有的专业知

识离我们太远，看不懂或听不懂。其实，看得多了自然也就理解了。所以，我们也应该积极主动地去探索未知的知识。

2、研究一些“教学案例”。

案例是一种理论与实践，培养研究者反思案例是和团队合作能力的研究方法，普通性重于特殊性之中，并通过特殊性表现出来的。案例具有典型性和具体意义。通过对一些案例的分析，可以提高自己的教学能力。这方面，对年青教师的帮助尤其有效。

3、积极参加各科培训活动。

要积极参加各科培训活动。如新课程培训、校本研究培训、网络研究培训、教材培训等。无论年轻与否，不管何种科目，教师都应该把提高自己的专业素养作为工作的重中之重。当然这里所说的专业素养并不是单指哪一方面，而是泛指、全指。备课、做课件、上课、评课、理论知识的掌握、专业技艺的展示等等，无一不是教师素养的范畴，由此可见，对教师的素养要求是很全面的。只有这样，才能让我们的教学视野更广阔些，让我们的数学素养更“丰厚”些，使我们的数学课堂更有效些。

总之，良好的开始，是成功的一半，我校将严格执行提升计划的要求，不断努力提高数学教师的业务能力，拓宽知识面，切实提高实际教学水平与研究能力。

第五篇：小学数学学科教师素养能力提升检测题

命题：东湖小学 数学教研组 黄昌勇 王云

一、填空：(每空1分，共20分)

1、数学是研究( )和( )的科学。

2、小学数学教学设计基于()的基础上，努力实现( )、( )、( )。

3、小学数学教学设计的基本过程包括：( )、( )、( )、( )、( )。

4、小学数学教学设计的评价标准包括：( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )。

5、说课分为( )、( )

二、选择：(共10分)

1、新课程强调在教学中要达到和谐发展的三维目标是( ) ①知识与技能 ②过程与方法 ③教师成长 ④情感、态度、价值观

2、下列对“教学活动”的描述正确的是( ) A. 教学即传道、授业、解惑 B. 教学就是引导学生“试误”

C. 教学是教师的教和学生的学两个独立的过程 D. 教学的本质是交往互动

3、新课程倡导的学生观不包括( ) A. 学生是发展的人 B. 学生是自主的人 C. 学生是独特的人 D. 学生是独立的人

4、在学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是( ) A.认知内驱力 B. 学习动机 C. 自我提高内驱力 D. 附属内驱力

5、遗忘的规律是先快后慢，所以学习后应该( ) A. 及时复习 B. 及时休息 C. 过度复习 D. 分算复习

三、判断(10分)

1、提倡有教育价值的数学，学生的数学学习内容应当是现实的、有趣的和富有挑战性的。

( )

2、《数学新课程标准》提倡让学生经历“数学化”与“再创造”的过程，形成自己对数学概念的理解。( )

5、教师应由学生学习的组织者、引导者转变为知识的传递者和合作者。( )

6、学生是知识的接受者，不需要转变为数学学习的主人。( )

9、新课程从第二学段(4——6年级)开始使学生接触丰富的几何世界。( )

四、简答题：

1、说课的作用有哪些?(10分 ) 答：

2、说课时说教材的内容包含那些?(10分)

答：

3、小学数学导学式课件的编写原则有哪些?(10分)

答：

五、论述题：30分

请你简要谈谈课前说课与课后说课的区别是什么?

一、答

1、数量关系 空间形式

2、四个读懂 三知 四思 六设计

3、教学内容分析 学生情况分析 教学目标制定 教学活动设计 教学评价设计

4、教学目标设计 教学方法与资源设计 教材处理 教学程序设计 师生活动设计 板书设计 教学反思

5、课前说课 课后说课

二、1B 2D 3B 4A 5D

三、1√2√3×4×5×

四、答：片面追求合作学习，重议轻思，生无独立思考，要先思后议;重说轻听，听有利于取长补短，引导学生倾听，做文明的小听众;重说轻评，忽视了学生与学生的评价。小组合作学习注意独立思考(20—30秒)听他人说什么注意让学生评价。合作学习不仅是相互说说，而要让不同的人在数学上得到不同的发展;学生的数学活动应当是一个生动活泼，主动的和富有个性的过程。

五、

1、答：(1)可以更好的吃透教材。(2)可以提高理论水平。

2、答：(1)说教材的地位作用。2)说教学目标的确定。(3)说教材的重难点。

3、答：小学数学导学式课件的编写的五个原则有：课时化原则，问题化原则，参与化原则，方法化原则，层次化原则。

六、答：课前说课是指教师在备课基础上，在授课之前，面对领导、同行或评委主要用口头语言讲解具体的教学设想及其依据的一种教研活动，它是教师将教材理解、教法及学法设计转化为“教学活动”的一种课前预演，表演时间在15分钟以内;而课后说课中间需穿插教学视频结合课堂的真实教学情况边讲边反思，采取的是一种“夹叙夹议”的方式讲述，这种形式的说课真正达到了实际高于理论，使说课更加言之有物，言之有理。比课前说课更具有时效性，更具有推广价值，也是督促教师进行课堂教学研究、提高业务水平的重要途径，同时也是评估教学水平的有效手段。