#商的近似值教学反思五年级上册数学 搜索结果
【教学内容】：苏教国标本五上P99例8，以及相应的“试一试”、“练一练”。【教学目标】：1.探索并理解求商的近似值的不同方法；2.能根据具体情境合理地求出商的近似值，解决简单的实际问题；3.在学习活动中体会数学与生活的紧密联系，培养应用意识，获得成功的体验。【教学难点】：使学生能根据具体情境合理地求...
2024-04-24一、教学目标：1、理解商的近似数的意义，掌握用“四舍五入”法取商的近似数的方法，能正确的按题意求出商的近似数。2、能根据实际情况进行求近似数。3、在教学中渗透环保教育。二、教学重、难点重点：1、理解近似值的意义2、掌握“四舍五入”取商的近似值的方法。难点：1、能正确按题意求出商的近似值。三、教学过程...
2024-05-09四年级数学《近似数》教学反思对于近似数学生在日常活动中也已经接触到，不过没有出现这样的概念。而本课的学习相对系统一些，同时掌握求近似数的方法。教材的编排由于受到各方面条件的限制，有些教学内容难以展现出一个富有生活气息的情境，我想方设法为抽象的教材内容选择、补充生活背景，使数学贴近学生生活，变得易于感...
2024-05-22五年级数学上册教学反思作者：郑亦斌来源：沙坂小学更新时间：2008-6-5 22:18:51浏览次数：3331 《小数乘法》教学反思这是学生第一次接触小数乘法，我大胆改变教材没有使用课本上的情景图，安排了复习积变化的规律，通过例1，让学生在解决实际问题的过程中掌握小数乘整数的计算方法，之后安排了一...
2024-05-22《人体的奥秘》五年级上教学反思比例这部知识是在学习了比的知识和除法与分数关系的基础上教学的，属于概念教学，为以后解比例，讲解正、反比例做准备的。学生学好这部分知识，不仅可以初步接触对应函数的思想，而且可以用来解决日常生活中一些具体的问题。本节课，为了更好地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，遵循...
2024-04-19五年级上册数学8总复习教学反思总复习的内容在编排上，注意突出知识间的内在联系，这样，便于在复习时进行整理和比较，使学生更加全面、深入地理解和掌握所学的知识。例如，把小数的乘法和小数的除法集中复习，帮助学生从整体上把握小数乘、除法的计算法则，同时，把小数乘、除法与整数乘、除法进行比较，加强两者计算法则...
2024-04-27“小学语文略读课文教学的思考与实践”一文给了我很大的启发，文中针对当前略读课文教学的三大误区：难以割舍，精雕细琢；置之度外，过度放手；教法单调，缺乏个性。反思略读课文的两大功能：巩固迁移功能和拓展延伸功能，笔者提出了略读课文教学策略：留够时间，课堂自读求足；立足提示，课堂结构...
2024-05-16五年级数学上册《统计与可能性》教学反思人教版教材编写中在三年级上册中初步认识了可能性，学生学会用“可能”、“一定”、“不可能”等词语描述事件发生的不确定性和确定性;还会用“经常”、“偶尔&rd...
2024-04-26《看课外书时间》北师大版数学五年级上册教学反思在学习本课时的知识前，学生分别认识了分数与小数，也会比较分数的大小与小数的大小，而本课的内容则是在这个基础上的发展。 问题的引入，我出示了两个小朋友看课外书的时间，呈现的方式一个是用分数，一个则是用小数，然后请学生比一比谁用的时间多一些？二是解决问题的探...
2024-05-29冀教版五年级数学上册《分数的大小比较》的教学反思成功之处：1、教学过程符合学生认知规律。教师先通过铺垫练习让学生看图说出分数并说出分数的意义，在此基础上引出新内容，显得很自然。2、通过与学生生活密切相关的绿化空地的实际问题，创设了一个问题情境，以激发学生的学习兴趣。3、教学过程重视让学生通过自主学习...
2024-04-24第一篇：五年级上册数学反思五年级上册数学教学反思由于初涉小学教师岗位，我发现自己对于小学教学教学经验明显不足，教学能力明显欠缺，在教学过程中存在诸多问题，首先，本人把握教学内容的能力不够好。在...
2022-08-28第一篇：五年级数学上册反思五年级上册数学教学反思由于初涉小学教师岗位，我发现自己对于小学教学教学经验明显不足，教学能力明显欠缺，在教学过程中存在诸多问题，首先，本人把握教学内容的能力不够好。在...
2022-08-28亿以内数的改写和求近似数【学习内容】人教版小学数学四年级上册第一单元第12-13页例6、7 【课程标准描述】在具体情景中，认识万以上的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数。【学习目标】1.借助“不公平”的速记比赛游戏，了解用“万”作单位的优越性，体会改写的必要性和意义。2.在观察、对比活动...
2024-05-14《三角形的面积》教案教学目标1．推导三角形的面积公式，沟通长方形、正方形、平行四边形和三角形的内在联系。2．进一步学习用转化的思想方法解决新的问题。3．理解三角形的面积与形状无关、与底和高有关，并会运用面积公式求三角形的面积。课前准备课件、学具（完全相等的锐角、钝角、直角三角形各一对，任意三角形三个...
2024-04-11北师大版五年级上册第一单元《小数除法》第1课《精打细算》教案晋江市东石镇玉峰小学 刘志鹏一、教学目标1．理解小数除法的意义。2．掌握小数除以整数（恰好除尽）的计算方法。二、教学重点小数除法的意义，小数除以整数（恰好除尽）的计算方法。三、教学难点商的小数点与被除数的小数点对齐。四、教学过程（一）导入新...
2024-05-11北师大版五年级数学上册公开课约分教学设计及教后反思一．教学设计学科名称：北师大版五年级数学上册《约分》二．所在班级情况，学生特点分析：我校地处城郊，所带班级学生共25人，学生的思维比较活跃，比较善于提出数学问题，能在小组合作学习中主动探究知识。在学习约分之前，学生已经探索了分数的基本性质，学习了求最...
2024-05-09第一篇：五年级上册教学反思五年级上册《数字编码》教学反思人教五年级上次《数学编码》教学反思尚德小学魏喜燕《数学课程标准》对数学教学活动提出的基本理念是“数学教学活动应激发学生的...
2022-08-28五年级上册《掷一掷》教学反思五年级上册《掷一掷》教学反思本节课的设计，通过学生掷色子的活动，让学生体会可能性的大小与掷色子点数和的可能出现情况的多少有关。通过学生两人演示实验，小组实验，全班数据累加，到电脑代替操作过程使次数增至1000，让学生体会到掷色子的规律与实验次数有关。虽然一次随机实验中某个...
2024-05-24教学如何求一个数的近似数是本课的一个难点，在课堂上，学生没有知识积累，这以前他们没接触过数字估算，根本不会估算，当然也不可能有不同的策略交流；当要求举生活中的近似数的例子时，学生没有生活积累，举不出生活中估算的例子，我觉得一是学生没有仔细观察生活，另外也是学生的估算经历少；在作业中，求近似数也是出现...
2024-04-25木材教学目标：1、能针对探究木材的特点提出观察实验的大致思路，并能根据自己设计进行观察实验；知道探究不同的问题要用不同的探究方法；能区分什么是假设，什么是事实。2、能探究木材特点的观察实验中体验到合作与交流，尊重他人的观察实验结果；意识到不合理使用木材会给人类与社会发展带来负面影响。3、知道木材是天...
2024-05-04