#六年级《各具特色的民居》教学反思 搜索结果
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）19-0243-01《各具特色的民居》是一篇自读课文，这里我说一下其中的第一课《客家民居》。这篇课文从体裁上说属于说明文。既然是说明文，那就要抓住事物的特征，这篇课文抓住了《客家民居》的什么特点呢？首先，在讲课前...
2024-04-19各具特色的民居 教材分析：《各具特色的民居》是人教版六年级下册的第二单元中的一篇略读课文。这篇课文是写我国地方民居的说明文，介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼。语言简练准确、平实质朴又生动形象，这是课文两篇短文在表达上的共同特点。作者运用举例子、列数字、作比较、打比方等多种说明方法，通俗、生动、准确...
2024-05-26《各具特色的民居》教学反思教学《各具特色的民居》这一课，首先我让孩子们扫读写客家民居的部分，找出这部分的中心段。孩子们很迅速找出了“在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为‘世界民居奇葩’的客家民居。”然后引导孩子们理解课文“奇葩”，“葩”我先让孩子们观察字型，然后...
2024-06-08民居是人类居住形态和住宅构成的总称,是人们在长期的生产、生活过程中为了自身的生存发展所创造的生命“庇护所”,是人与自然环境碰撞与交融的智慧结晶。从某种意义上说,传统民居就是一部人类发展与进步的历史实物书卷,浓缩了人类社会生活与精神文化的丰富内涵。在生活节奏日益紧张、旅游业迅速发展的今天,传统民居...
2024-05-16人教版六年级下册语文各具特色的民居教案各具特色的民居教学目标、学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。2．有感情朗读文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。3．学习抓住事物特点进行叙述的说明方法教学重点了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明方法。教学难点领悟表达方法。教具准备关于...
2024-04-29图书的编撰离不开体例设计。体例是指著作的编写格式和组织形式。就像城市建设先做规划、经济建设先做计划一样，图书的编撰也必须先规划内容的组织形式和编写格式，事先设计好纲领性的体例，才可以保证作品内容结构层次清晰、脉络分明。第十四届中国图书奖获奖作品《中国民居建筑》在编撰前，作者和编辑对体例设计作了精心的...
2024-04-14在建筑史上, 川北民居以简洁明快的建筑立面、朴素淡雅的格调而独树一帜, 形成了川北地区的建筑特色和风格。本文简述川北民居的街市风景、历史沿革和其建筑风格, 论证川北民居的特殊历史文化价值。笔者在文中提出当前需要采取有效的保护策略, 大力提升川北民居的文化定位, 传承和弘扬其建筑文化。任何一种文化的形成都根植于一定的历史...
2024-04-088* 各具特色的民居一、学习目标知识与技能：1．学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。2．有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。过程与方法：学习抓住事物特点进行叙述的说明方法 情感态度与价值观：了解客家民居、傣家竹楼的鲜明特色，体会中华传统民居丰富的文化内涵。二、教学重难点了解客家民居及...
2024-05-02第一篇：各具特色的建筑和民居江南民居建筑特色（整理）江南民居建筑特色江南民居往往与园林合二而一，凡宅必有园，是中国文化的一种生活模式和居住模式。江南民居建筑特点是黑瓦、白墙、砖石木构，干栏式建...
2022-11-24一、创设情境，初识民居。1.出示民居邮票一组，说说你认识其中的哪些民居。2.介绍民居：民居是建筑中最早出现的类型，是中国建筑史上对民间居住建筑物的习惯称呼，作为住房的民居在人们的日常生活建筑中占有极为重要的位置。我国的民居建筑是千百年来劳动人民用自己勤劳智慧的双手，在适应与改造大自然的漫长岁月中创造...
2024-04-092015年,浙江省政府提出了浙派民居建设。“浙派民居”是指具有浙江地域文化特色的传统民居,是中原文化南迁与越地聚族而居的乡村社会以及耕读传统相结合形成的汉族传统民居的重要流派。杭式大屋、东阳木雕、宁波大墙门、浙西门楼、浙南重檐,风格多样。“浙派民居”的特色很难用单一的概念去概括,浙江民居最大的特色在于多元化,地域之间的...
2024-04-11踏上蒙古等游牧民族居住的土地，你就走进了辽阔而又美丽广阔的大草原，点缀着数以千计的蒙古包。蒙古包古称穹庐，又称毡帐、毡包等。蒙古族称格尔，满语为蒙古包或蒙古博。蒙古族中游牧民族为了便于游牧，就创造了这种居所，易于拆装，便于游牧。自匈奴时代就已出现，一直沿用至今。蒙古包呈圆形，四周的侧壁分为数块，每块...
2024-04-25前置性作业是生本教育理念的一个重要表现形式。它指的是教师向学生讲授新课内容之前, 让学生先根据自己的知识水平和生活经验所进行的尝试性学习。前置性学习是一堂课的开端, 是学生自己摸索、理解的自学过程, 也是上好一堂课的重要环节。一、“前置性作业”的价值和意义1.彰显学生自主学习的目标性前置性学习是在目标...
2024-04-250 引言北京地铁六号线西延工程西起地铁一号线终点苹果园站, 东至六号线一期起点五路居站, 全长8.93 km, 共设有车站5座, 沿线地层主要为砂卵石层。北京地处华北平原西北部, 地势总体特征是西北高、东南低, 西北为山地, 东南为平原, 平原区主要由永定河及潮白河的冲洪积物堆积形成, 砂卵石地层广泛分布[1]。均匀分...
2024-05-14客家民居 傣家竹楼世界民居奇葩说反思：1、语文姓语。2、著名语文特级教师钱梦龙指出：语文教学要回到语文的本位上来。3、现行语文教学的误区之一就是“对语言文字所附思想内容的理解代替了学生对语言的领悟”。不要“种别人的田而荒了自己的地”。语文老师要种好我们...
2024-04-21第一篇：中国特色的民居建筑江南民居建筑特色（整理）江南民居建筑特色江南民居往往与园林合二而一，凡宅必有园，是中国文化的一种生活模式和居住模式。江南民居建筑特点是黑瓦、白墙、砖石木构，干栏式建筑...
2022-09-09近日, 笔者参与听一位教师上课, 课题是“圆柱的表面积”.教师创设有效问题情境, 出示一个圆柱形状的罐头盒, 用商标纸包装侧面, 让学生探讨包装纸的面积.然后, 让学生探讨做这个罐头僵需要多少铁皮, 最后进行一些变式训练.整节课, 教师充分调动学生学习的积极性, 尊重学生的主体地位, 学生积极参...
2024-04-15《触摸春天》是一篇短小精悍而蕴涵着深刻道理的小品文，语言简洁，意境隽美，下面给大家分享触摸春天的教学反思，一起来看看吧！触摸春天教学反思1《触摸春天》是一篇短小精悍而蕴涵着深刻道理的小品文，语言简洁，意境隽美。课堂中，随着孩子一起品味美文、体味哲理，是一件快乐的事。然而，一节课下来，发现需要改进的地...
2024-04-18层次一：用橡皮泥模拟建造太阳系。在这一阶段，由于学生对数据是不敏感，在他们看来，只要有了太阳系八大行星的直径数据，就可以建构太阳系模型了。教师正是基于学生的这一层次的认识，为学生提供橡皮泥，让学生用橡皮泥捏出八大行星，并在桌面上按顺序排好。在小组的交流观察中，学生发现各组的八大行星的模型大小差距很大...
2024-04-22鄂教版一年级语文上册《太阳的话》的教学反思爱美，是人的天性，也是小学生基本的心理需求。美好的事与物，不仅能激起学生学习的情趣，更能激发他们追求美的动力。作为语文教师，在教学中要努力发掘教材中美感因素，引导学生从审美的角度去领会文章的思想内容，使学生在语言上受到美的感染，在思想上受到美的教育，在情感上...
2024-05-09