#克与千克的认识教案 搜索结果
【教材简析】《千克与克的认识》是学生认识万以内数的基础上第一次认识质量单位，虽然学生在生活中接触过质量问题，但质量单位还是第一次接触，还缺乏认识。因此使学生初步建立质量的观念既是教学的重点。教材先从实际情境中引出称量物体轻重的必要性，再认识各种各样的秤，引出计量单位千克。根据学生的认知规律，笔者采用以实际感受为主要形式...
2024-04-13一、案例背景数学课程改革的一个总方向, 就是让数学教学回归教育的本体——儿童, 关注儿童的特点, 符合儿童的认知规律, 促进儿童的可持续发展。“儿童数学”赋予了数学、数学教学更丰富的内涵, 它顺应儿童的天性, 满足儿童的情感需求, 在理解与接纳中, 促进儿童的认知发展;它回归儿童的生活实际, 从儿童生活出发, 引导儿童...
2024-04-12二年级数学《克与千克的认识》教学设计谭丽【教学目标】1、使学生在具体生活情境中感受并认识质量单位克与千克，初步建立克与千克的质量观念。2、使学生通过实践活动，了解用秤称物体质量的方法，并通过看一看、称一称、拎一拎、估一估、数一数、说一说等活动，逐步积累对克与千克的感受。3、使学生在实践活动中，体会数...
2024-04-24单元教材分析本单元的教学内容，是在二（下）年级将“克”和“千克”两个内容集中学习。这部分内容主要学习克和千克两个质量单位，是后面学习“吨的认识”的前提和基础，虽然学生在生活中接触过质量问题，但质量单位还是第一次接触，还缺乏认识。而且质量单位不像长度单位那样直观、具体，不能靠观察得到，因此，使学生初步...
2024-05-11《克与千克》教学反思一、教学案例我在两个班用了不同的教学设计，后面的班级是在修改的基础上教学的。教案一：1、从生活引入，初步认识克与千克出示图中的主题图，让学生观察，发现一枚硬币的重量是1克，一袋盐的重量500克、一袋大米的重量是50千克、一个鸡蛋的重量大约是60克，……从而引出重量单位克与千克。2...
2024-04-13《千克的认识》教学内容：青岛版小学数学三年级上册3、4页第2课时教学目标1. 通过猜一猜、想一想、拎一拎、说一说等活动，帮助同学感受并认识质量单位千克，初步建立千克的质量观念。2.知道1千克=1000克，并能进行简单的计算。3.在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，学会与他人合作交流，从而获得积极...
2024-04-21一、充分运用教材主题图认识质量单位克和千克主题图是对本单元所学知识的概述。教学时, 教师可用动画形式有层次地播放主题图, 让学生边观察边联系生活实际感受物体的轻重, 懂得我们在生活中需要知道物品的轻重。主题图中的水果都是按500克或1千克多少钱来标价的。教师可以提出:“怎样知道水果的轻重?”这一问题, 然后引导学生联系...
2024-04-09[摘 要]教师充分地为学生提供动手实践的机会，以小组为单位进行的称、掂、说等操作活动，最大限度地调动了学生参与教学过程，使学生不但知道用秤称物体的方法，能够进行重量的简单计算和估计，还能感受到数学就在身边。[关键词]克与千克 秤 换算[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1...
2024-04-07认识千克范小利教学目的：1、通过难看生活中各种各样的秤，知道秤在生活中的作用。2、在具体生活情境中，感受并认识的单位千克，活动体验1千克大约有多重，使学生初步建立千克的质量观念。3、通过学习，让学生感受到生活处处与数学联系着。教学重点：1、感受并认识质量单位千克，初步建立千克质量观念，知道千克的符号...
2024-05-09“克”的认识教学内容：青岛版小学数学三年级上册第2页，信息窗1第1课时。教学目标：1.在具体生活情境中感受1克的实际重量，建立1克的实际概念.2.在具体生活情境中，感受并认识质量单位克，初步建立克的质量观念，知道称比较轻的物品的质量要用克作单位。3.通过操作活动，了解用天平称...
2024-04-10教学目标1痹谑导、观察与推算的活动中，认识1吨物品有多重，建立吨的概念。2闭莆涨Э擞攵值慕率，能进行简单换算。3迸嘌学生的想象能力与实际应用的能力。教学重点建立吨的概念。教学准备1鼻胙生课前去调查货车的载重量。2苯淌ψ急柑逯爻印1桶水、等。教学过程一、谈话引入同学们，课前老师请大家去观察和了...
2024-04-13“千克和克”的认识，为什么教起来学生都会，做起来学生都错呢？特别是，填合适的单位这样的题目。“好教”那是因为“千克”与“克”的概念学生貌似感知很容易，“易错”那是因为学生根本没把它们变成自己的知识。这一知识的教学，除了要让学生感知“千克与克”，更要引导学生会比较，在比较中促使学生把它内化成自己的知识...
2024-04-21“吨的认识”是义务教育课程标准实验教科书人教版数学三年级上册第11～14页的教学内容。教材通过学生喜闻乐见的卡通故事，引出关于吨的话题。围绕“能同时过桥吗”展开讨论，启发学生用不同的方法解决问题。最后，让学生知道吨是比千克大的质量单位，同时明确1吨=1000千克，从而建立1吨的质量概念，能用所学知识...
2024-05-09《吨、千克、克》测试题一、填空60毫米＝（）厘米2吨＝（）千克8米＝（）分米5000克＝（）千克3千克＝（）克7千米＝（）米400厘米＝（）米6000千克＝（）吨8吨50千克＝（）千克3吨500千克＝（）千克3085千克＝（）千克（）克1吨－320千克＝（）千克480克＋520克＝（）克＝（）千克4...
2024-04-18《克和千克》是二年级学生对质量单位的初步尝试。学生在日常的生活中，已经对物体的轻重有了一定的认识，这些经验都是建立质量概念的重要基础。这节课的教学设计，立足于学生已有的生活经验，力求通过各种实际操作活动，增强学生对克和千克的感性认识，使学生感受到数学就在我们身边，对这样的说课，我深感以下几方面的优点...
2024-04-07三年级上册《动物趣闻，克，千克、吨的认识》教学设计教学内容：青岛版小学数学三年级上册23页信息窗第1课时。教学目标：1.通过估一估，掂一掂，秤一秤，找一找的方法，初步建立克的质量观念。2、结合具体生活情景，渗透数学来源于生活的理念。掌握猜想 验证的探究方法。3.了解用天平称比较轻的物品的方法。会进行...
2024-04-23数学二年级《克千克吨》的教案设计教学内容：P27―例7，例8，P28―课堂活动1、2、3，练习四3、5、6、7、9。教学目标：1、进一步认识千克、吨这两个重量单位。2、能进行简单的单位换算。3、培养学生实际应用的能力。教学难点：让学生自己体验换算方法。教学过程：一、复习师：计量重量的单位有哪些?按一...
2024-05-14教学内容:人教课标小学数学第三册第五单元教学重点:1、认识重量单位克和千克。并能大致估计出物体的重量。2、知道克和千克之间的进率是1000。3、知道数学来源于生活, 并应用于生活。激发学生学习数学的兴趣。教学难点:认识重量单位克和千克。并能大致估计出物体的重量。教具准备:教具:托盘天平、盘秤学具:二分硬币、瓜子、苹果、...
2024-04-08每到秋收时节, 秸秆焚烧形成的满城烟雾令人苦不堪言, 目前这一情况有望得到缓解。记者昨天获悉, 苏州中能科技有限公司的研究人员通过4年的研究, 以玉米秸秆等农业废弃物为原料生产出了生物质酒精、木糖醇、纸浆、有机肥和果树营养液, 这一技术全国领先, 而且整个生产过程无污水、无废气、无废物, 实现了真正的“零排...
2024-04-20第一篇：克和千克教案及反思克和千克的认识教学反思课前我先布置学生到校外搜集包装袋调查物品的净含量并记录下来，学生通过调查现对质量单位一个初步的了解;再加上学生在生活中都接触过质量问题，建...
2022-08-18