#作文评改课教学设计 搜索结果
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2024-05-06...
2024-05-26新的《语文课程标准》要求:“养成修改自己作文的习惯, 修改时能借助语感和语法修辞常识, 做到文从字顺。能与他人交流写作心得, 互相评改作文, 以分享感受, 沟通见解。”叶圣陶也曾说:...
2022-09-11自主评改作文教学论文 篇1：自主评改在作文教学中的有效运用 传统的作文评改模式都是以教师操刀为主，学生查看评语、改正错误为辅。自主评改则完全不同于这一模式，而是学生成了评改的主体。实践证...
2022-04-19新课标明确指出,培养中学生初步的写作能力是语文教学的主要目的之一。在语文教学中,写作教学成为越来越多的老师头疼的部分。学生的文章写来写去总不见长进,不是结构有问题,就是语言表达不到位。...
2022-09-11作文评改教案教学目的：1.了解评改标准，培养学生的评改意识。2.指导学生学会评改作文，掌握评改的步骤。3.通过评改作文，培养学生的自改能力。教学过程：一、出示本次评改作文题目及改作文写作要求：(幻灯片)（1）、题目新不新颖（2）、字数够不够（3）、是否有错别字（4）、是否有病句（5）、选材是否真实典...
2024-04-28笔者认为, 学生作文不一定要全批全改, 也没必要精批细改, 那样的改对学生是一种包办代替。有时候, 老师煞费苦心字斟句酌修改, 一篇作文改下来, 红字多, 黑字少, 读起来似乎是一篇像样的作文了,...
2022-09-12经常看到许多语文老师因忙于批改作文而疲惫的身影, 也经常听到许多语文老师要求改革作文批改方法的呼声。为了能腾出更多的时间读书和思考, 笔者积极尝试让学生批改作文, 一段时间后发现学生评改作文好处多多。一、学生的评改比老师更有耐心大多数语文老师因备课、上课和其它一些事务性工作, 批改作文的时间比较有限, 而在短时间内单凭...
2024-04-20第一篇：中学作文评改思考中学作文评改方式创新研究”开题报告中学作文评改方式创新研究”开题报告 (2013-10-25 11:26:08) 转载▼标签： 分类： 小课题 教育（一）课题的提出 1.问题的由来和背景我校...
2022-07-29“作文评改”之类的文章屡见不端,已是“听来已觉不新鲜”。但至目前,仍是困扰中学作文教育的一大难题。大部分老师呕心沥血,为学生批改作文耗费了大量精力和时间,“眉批”,“旁批”,“总批”,可谓明察秋毫,妙笔生花;可作文发到学生手中却是“雾里看花”,作文水平“涛声依旧”,教师辛苦付诸东流。经过教学探索,我尝试了“作文评改六法...
2024-04-19在传统的作文教学中, 作文评改方式陈旧, 耗费了教师的大量精力, 但收效甚微。放手让学生自主、合作进行作文互评, 既能解放教师, 又能提高学生的写作能力与鉴赏能力。一、实施学生“互评”作文评改模式的现实意义叶圣陶先生说过:“教是为了不教。”《义务教育语文课程标准》中也有这样的要求:“指导学生正确理解和运用祖国语言……使...
2024-05-27创新作文评改管理论文 篇1：作文评改的学生元认知 [作者简介]阚学红（1978—），女，本科，山东省临沂市第六实验小学教师，小学一级。 一、传统作文评改的问题 传统的作文评改，教师做主演，学生当观众...
2022-04-18第一篇：论作文评改艺术范文习作评改课中的欣赏艺术——学习管建刚老师作文教学有感□南宁市天桃实验学校 莫烘霞【关键词】习作评改 作文教学 教学艺术 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编...
2022-06-13叶圣陶先生曾经说过:“我当过语文教师,改过学生作文不计其数,得到一个深切体会:徒劳无功。”这深刻地反映出了一种现象:长期以来,我们的作文教学评改方面存在着巨大的矛盾,一方面是教...
2022-09-10人们都说，好文章是修改出来的。不论是大部头的长篇，还是短小精悍的杂文，哪一篇不是作者几易其稿精心打磨才出炉的呢?学生的习作更应如此。由于学生，特别是小学生，他们年龄小，知识面窄，见识浅薄，对社会，对...
2022-10-17摘要：多年来，我在探讨启蒙写作与评改同步进行方面作了一些尝试。关键词：小学语文；作文写作；评改同步中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）11-343-01 具体方法是同语文阅读教学紧密配合让学生充分掌握写作技巧（立意、选材、表达、叙述……），运用作文目标，全方...
2024-04-23第一篇：小学生作文评改论文小学作文高效评改策略研究摘要：小学阶段是培养学生写作能力的关键时期，作文教学中所存在的问题与作文评改存在着深刻的联系，甚至在某种意义上可以说，作文教学的质量和水平取...
2022-05-14第一篇：小学生作文评改方法作文评改方法初探作文评改的方法与策略杜高锋湖北省枣阳市刘升镇中心学校 邮编：441219当前作文批改，按实施者可划分为“教师批改、学生自改、学生互改、集体批改&rdq...
2022-09-02第一篇：中学生评改语文作文学生评改作文让学生成为作文评改的主人写作是运用语言文字表达和交流思想情感的重要方式，是认识自然、社会、人自身并进行创造性表达的过程。在中学教育阶段，学生作文一般...
2022-09-17传统的作文批改中, 经常会出现这样一些评价:“布局工整、语言优美、描述生动具体”等等, 无疑, 千篇一律的话语并不能激发孩子对于作文的热情与期待。如何把写作与修改、创作与互评真正整合为一个整体, 以评改促进写作, 以写作激发点评, 真正创造一个立体化、生态化的创作与批评环境呢?对话式评改, 就是笔者一直在尝试、运用、探...
2024-05-19